西師大版五年級上冊數(shù)學第一單元第一課時 小數(shù)乘整數(shù)-教學設計

1、西師大版數(shù)學五年級上第一單元第一課時小數(shù)乘整數(shù)教學設計課題小數(shù)乘整數(shù)單元一學 科數(shù) 學年 級五學習目標根據例題探索與感悟小數(shù)乘以整數(shù)的意義，理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。 能正確、熟練地確定積的小數(shù)點位置，將已學知識與實際問題有機聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。在學習活動中，感受發(fā)現(xiàn)知識的快樂、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。重點小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。難點怎樣計算并正確確定積的小數(shù)點位置。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、練習導入。 1、奪星大賽課件出示：奪星大賽。 （1）出示表賽規(guī)則，又快又對的1星 ，找到規(guī)律的2星，說出算式表示的意義的3星。 （2）出示比賽題1

2、56= 1512= 1518= 1524= 1530= 1536=（3）師：準備好了嗎？比賽開始。教師評價。2、出示例1情境圖：昨天老師去超市，看到一些蔬菜在打折，于是我也擠了過去。會發(fā)生什么數(shù)學問題呢？我們一起看一看。學生開始搶答。 通過口算比賽復習積的變化規(guī)律和整數(shù)乘法的意義。講授新課一、學習小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。（一）學習一位小數(shù)乘以整數(shù)。1、提出要求：觀察題目，思考題目中告訴我們那些信息？ 教師總結。2、教師提問：你怎樣解決這個問題？教師總結解決方法：用加法算：4.2+4.2+4.2+4.2+ 4.2+4.2=25.2（元）。6 個 4.2 連加，也可以用乘法算。4.26=25.2（元

3、）還可以這樣想：4.2元=42角 426=252（角） 252角=25.2元。教師講解：我用豎式來計算：試一試：9kg蘿卜，應該付多少元？請自己列式解答。教師評價。（二）學習兩位小數(shù)乘以整數(shù)。1、出示例2情境圖。這箱糖果重多少千克？1、提出要求：觀察題目，思考題目中告訴我們那些信息？ 教師總結。2、教師提問：你能自己用豎式計算嗎？3、教師指導提問：就從1800的右邊起數(shù)出兩位，點上小數(shù)點，末尾的0要去掉。試一試：每千克糖果售價是17.5元，這箱糖果能賣多少元？（三） 總結方法：議一議：怎樣確定積的小數(shù)點位置？ 教師總結：看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。二、課堂活動。1

4、、算一算，看誰算得快。2、議一議：你發(fā)現(xiàn)了什么？1）先把小數(shù)看成整數(shù)。2）按整數(shù)乘法求出積。3）再看因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的右邊數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。四、課堂練習。 1、填 一 填 。 3.8+3.8+3.8+3.8=( )( )=（ ） 0.043=( )+( )+( )=（ ）0.2415運算時先把0.24看作( )，第一個因數(shù)就擴大了( )，運算結果必須縮小( )，才能得到0.2415的積。2、森 林 醫(yī) 生3、根據2053=615讓小蜜蜂找花。4、不計算，把乘積相等的算式用線連起來。57016 5.71600.0571600 5716005716 5.7160.57160000 5.

5、716005、列 豎 式 計 算 。2.176= 0.2415=6、一個正方形花壇的邊長是0.45千米，如果有人繞花壇走一圈，那么共走多少千米？五、拓展提高。1千克面粉可磨面粉0.85千克，105千克小麥可磨面粉多少千克？指名學生說一說。學生小組討論，展示匯報。學生認證聽講。學生獨立完成，指名板演。指名學生說一說。學生獨立完成。學生獨立完成。學生小組討論，展示匯報。學生獨立計算，指名板演。學生小組討論，展示匯報。學生獨立完成。通過講解自己獲得的信息，培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀能力。通過小組內合作完成，培養(yǎng)學生解決問題的能力以及語言表達能力。培養(yǎng)學生的合作意識，體驗合作學習的愉悅感。學習小數(shù)乘整數(shù)的方法，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。通過講解自己獲得的信息，培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀能力。鞏固練習兩位小數(shù)乘整數(shù)的方法。通過小組討論，總結確定積的小數(shù)點位置的方法。并培養(yǎng)學生的語言表達能力。培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力?？偨Y小數(shù)乘以整數(shù)的方法。對本課學習小數(shù)乘整數(shù)進行鞏固練習，使學生加