一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案-2 拉拉手交朋友10-部編版

1、人教版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治拉拉手，交朋友教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元第2課拉拉手，交朋友教材分析：本課是小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元第2課，當(dāng)兒童懷著渴望與不安的心情跨進(jìn)小學(xué)大門的時(shí)候，他們將面臨許多的問題和挑戰(zhàn)。其中首先要碰到的是如何熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，并和新老師、新同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，體驗(yàn)學(xué)生生活的愉悅，所以本科教學(xué)活動(dòng)要緊緊圍繞營(yíng)造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感和態(tài)度來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生在這一過程中習(xí)得交往的方法，技能，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)之后，會(huì)遇到很多新伙伴。在很短的時(shí)間里，一些新生可以在游戲中成

2、為玩伴，但很多學(xué)生的玩伴局限在鄰座，因此本課針對(duì)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)交往，擴(kuò)大交往面，體會(huì)交往的快樂，喜歡交往。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解與人交往的基本知識(shí)和技能。 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法與同學(xué)、老師進(jìn)行交往活動(dòng)，在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)，能想辦法去解決。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受、體驗(yàn)在與同學(xué)、老師交往中的樂趣，激發(fā)孩子對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的友好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1.讓學(xué)生通過游戲習(xí)得交往的方法、技能。2.培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感、態(tài)度，能與別人友好交往。教具準(zhǔn)備：手鼓、多媒體 HYPERLINK /kejian0/ t /jxsj

3、/zhengzhi/xxsp/2017-03-26/_blank 課件 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：老師學(xué)生交朋友 兒歌欣賞找朋友師：小朋友們，喜歡這首兒歌嗎？那你們知道這首兒歌的名字嗎？（生：找朋友）你們想不想和老師成為好朋友呢？嗯！老師相信，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我一定能在我們班找到最會(huì)聽課的孩子做朋友的！要想和大家交朋友，我可得先向大家介紹一下自己：我姓涂，叫涂珊珊，大家可以叫我？（生：涂老師。）今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)、一起來(lái)游戲，一起來(lái)拉拉手，交朋友。（板書課題：拉拉手，交朋友） （彎下腰來(lái)與孩子們交流，拉著一位同學(xué)的手)師：你好！孩子，你能告訴我你叫什么名字嗎？生反饋師：認(rèn)識(shí)你很高興，愿意和

4、老師交朋友嗎？生：愿意。師：來(lái)，讓我們擁抱一下，現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們能成為好朋友。 （設(shè)計(jì)意圖：首先自我介紹，拉近與學(xué)生的距離，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課本內(nèi)容打好基礎(chǔ)。）活動(dòng)二：你的名字叫什么師：還有誰(shuí)愿意和我交朋友的？可是只有遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課的孩子才能和我交朋友哦?。〒崦⒖滟潓W(xué)生，如：摸著一名學(xué)生，說(shuō)：你坐的那么端正，真是一個(gè)守紀(jì)律的好孩子等）下面誰(shuí)愿意大聲地把你的名字告訴大家呢？老師會(huì)請(qǐng)6位坐得最端正，最守紀(jì)律的小朋友上來(lái)和大家打招呼。其他小朋友豎起耳朵認(rèn)真傾聽，看看別人介紹以后，你能記住哪些小朋友的名字？ 師：嗯，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友不僅能大聲地向別 人介紹自己，而且

5、還能認(rèn)真地傾聽他人的發(fā)言。真不錯(cuò)！現(xiàn)在誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)你記住了哪些小朋友的名字呢？生反饋，要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于xx同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎灸?？（掌聲鼓?lì)）（設(shè)計(jì)意圖：活躍氣氛、讓學(xué)生熟悉同學(xué)，對(duì)入學(xué)不久的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)游戲能讓學(xué)生之間互動(dòng)起來(lái)，相互了解，消除陌生感。）活動(dòng)三：拉拉手，交朋友1.過渡：孩子們，你們真棒！一口氣能說(shuō)出這么多小朋友的名字!你們真是有心人!可是剛才有的同學(xué)還沒有機(jī)會(huì)介紹自己，不過沒有關(guān)系，因?yàn)橄旅孢@個(gè)游戲能讓更多的小朋友認(rèn)識(shí)你。師：還記得課前老師教你們的兒歌嗎？“牽牛花一瓣圍成圈，杜鵑花兩瓣好做伴，山茶花三瓣做兄弟，馬蘭花四瓣手拉手，臘梅花五瓣力氣大。”（生：記得）一會(huì)

6、兒老師唱兒歌，當(dāng)我說(shuō)出兒歌中的一個(gè)花名，就請(qǐng)大家根據(jù)兒歌中花的瓣數(shù)快速拉在一起，如：當(dāng)老師說(shuō)山茶花時(shí)，3個(gè)同學(xué)就要拉在一起；老師說(shuō)牽?；〞r(shí)，就單獨(dú)站著。每一次小朋友們拉在一起的時(shí)候，都要這樣相互介紹：（出示課件）“我叫小明，喜歡吃西瓜，最愛做游戲，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？”并握手致意，聽明白了嗎?.請(qǐng)3-4名在小組里表現(xiàn)好的同學(xué)到臺(tái)上進(jìn)行示范。（設(shè)計(jì)意圖：游戲是孩子們很喜歡的一種上課方式，寓教于樂。讓每一個(gè)孩子都參與進(jìn)來(lái)。本環(huán)節(jié)的設(shè)置注意了小學(xué)與幼兒園的銜接，營(yíng)造了良好的兒童交往的氛圍，便于兒童主動(dòng)、積極、愉快地交往。）活動(dòng)四：做個(gè)受歡迎的同學(xué)1.小朋友們，游戲做完了，我們也認(rèn)識(shí)了更多的新朋友

7、，大家開心嗎？我們的朋友小兔子也被我們的游戲吸引過來(lái)了，可是小兔子在玩游戲時(shí)遇到了一個(gè)小麻煩，想請(qǐng)大家給它出個(gè)主意，老師看看哪個(gè)小朋友最會(huì)關(guān)心小兔子，能給它出個(gè)好主意。2.出示教科書第6-8頁(yè)的故事交朋友，并試著用自己的話講出來(lái)。3.大家想一想，小兔子在害怕什么?你會(huì)對(duì)小兔子說(shuō)些什么呢？小花貓也是這么對(duì)小兔說(shuō)的，她為什么這么做呢? 4.學(xué)生討論，全班交流。5.小結(jié)：咱們班的同學(xué)可真熱心，真是個(gè)會(huì)關(guān)心小兔子的好孩子！瞧?。ǔ鍪緢D片），小兔子在我們班小朋友的幫助下，玩得多開心呀！6.調(diào)皮的小猴子看見大家玩得這么開心，它也來(lái)了想一想大家為什么不理小猴子?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。7.師：小朋友們，圖片看完了，

8、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的小兔子、小貓、小猴子?。磕銈冏钕矚g哪個(gè)小動(dòng)物呢？8.生反饋。9.師：所以在與同學(xué)的交往中，要學(xué)會(huì)互相關(guān)心，互相幫助。只有熱情、大方的同學(xué)才受人歡迎；自私、小氣的同學(xué)往往不受人喜歡。(板書：關(guān)心幫助)除了學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助，我們?cè)谂c朋友相處時(shí)還要特別學(xué)會(huì)相互分享。播放視頻分享的快樂師：視頻中的小朋友在相互分享什么呢？（相互分享食物、分享玩具、分享圖書）除此之外，你還會(huì)跟你的好朋友之間分享什么呢？（學(xué)生回答）（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)繪本故事的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在和朋友相處時(shí)要互相關(guān)心，互相幫助；而通過觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生們懂得分享的快樂。）活動(dòng)五：好朋友在一起1.師：孩子們，通過剛才

9、的學(xué)習(xí)，你們和身邊的小朋友都拉了手，交了朋友。我們知道，好朋友在一起不僅可以互相關(guān)心、互相幫助，而且可以互相分享，還能像這對(duì)好朋友一樣，我們一起來(lái)看看，她們?cè)谧鍪裁?？（出示插圖）。2.生交流經(jīng)驗(yàn)。3.師：小朋友們，當(dāng)你有開心、不開心的事情時(shí)，我們都可以和好朋友一起分享。請(qǐng)記?。喝绻c朋友分享快樂，你就可以得到兩份快樂；與朋友分享不開心，你就可以減少一半的不開心。好朋友就是那個(gè)開心時(shí)能和你一起拍拍手的人；好朋友就是那個(gè)傷心時(shí)能為你唱歌的人，原來(lái)交到好朋友可真是一件快樂幸福的事情??！4.師：（出示兒歌好朋友）師：讓我們帶著這樣的開心與幸福一起讀一讀這首兒歌?？偨Y(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了朋友應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，共同分享。既然我們都是好朋友了，那我們一起在找朋友的歌中，兩個(gè)兩個(gè)小朋友手拉手到教室外面去做“找朋友”的游戲，體驗(yàn)友誼的快樂吧?。ㄉ蠋熞黄鹋氖殖枳叱鼋淌遥?/p>