一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2 《人民幣簡(jiǎn)單的計(jì)算》 ︳青島版

1、# 教案：人民幣簡(jiǎn)單的計(jì)算#教學(xué)內(nèi)容：#學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，市場(chǎng)購物經(jīng)驗(yàn)也少，但是大多數(shù)學(xué)生對(duì)人民幣并不陌生，在生活上對(duì)人民幣有接觸，也有一些簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)，這點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)好本節(jié)課的基礎(chǔ)。生活經(jīng)驗(yàn)不能完全代替學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將生活經(jīng)驗(yàn)上升到數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)一些學(xué)生而言還有困難。本節(jié)課的教學(xué)會(huì)使學(xué)生對(duì)人民幣有近一步的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。#教學(xué)目標(biāo)1. 理解關(guān)于元、角的加、減法計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。( 進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)，為了不混淆，全都帶單位計(jì)算。- 1. 單位相同時(shí)，直接相加減。- 2. 單位不相同時(shí)，要先轉(zhuǎn)化成相同單位名稱

2、，再計(jì)算。在日常生活中，當(dāng)滿10角時(shí)就化成“元”。)2. 在教師指導(dǎo)下，從日常生活中，抽象出數(shù)的過程，發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。3. 通過購物活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活商品交換中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。#教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)，為了不混淆，全都帶單位計(jì)算。- 1. 單位相同時(shí)，直接相加減。- 2. 單位不相同時(shí)，要先轉(zhuǎn)化成相同單位名稱，再計(jì)算。在日常生活中，當(dāng)滿10角時(shí)就化成“元”。#教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知：我們現(xiàn)在一起來復(fù)習(xí)一下：2元7角=（ ）角5元6角=（ ）角17角=（ ）元（ ）角69角=（ ）元（ ）角這是多少錢呢？（6元7角）怎么那

3、么快得出6元7角？（1元+5元=6元，2角+5角=7角，6元和7角合起來是6元7角）師總結(jié)：我們必須把元和元、角和角合起來才能快速這散亂的人民幣有多少錢！我們今天要運(yùn)用上面這些知識(shí)來學(xué)習(xí)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算！（貼題目）二、探究新知（一）新授元、角的加減法計(jì)算師：同學(xué)們，張老師帶來了5個(gè)漂亮的氣球（出示氣球圖片）?，F(xiàn)在我們先一起來統(tǒng)一下氣球的名字：5角的圓形氣球、8角的心形氣球、1元的笑臉氣球、5元的花形氣球、3元1角的天鵝氣球。（學(xué)生說）# 環(huán)節(jié)一張老師挑了其中的2個(gè)不同的氣球（出示圓形氣球、心形氣球圖片）（出示PPT（1），全班一起來找找已知、，求：,并出示相應(yīng)的人民幣。提問：想想用什么方法來解

4、決這道題？（加法）為什么用加法？（把圓形和心形氣球合起來）怎么列式呢？（5角+8角=13角=1元3角）（板書）為什么是1元3角呢？（10角=1元，所以，13角=1元3角）。是的！在生活中，當(dāng)滿10角時(shí)就化成“元”。（最下面貼小結(jié)）。答：要1元3角。張老師再給出幾道題，看誰都能答對(duì)！5元-1元=（ ）元9角-1角=（ ）角7角+7角=（ ）角=（ ）元（ ）角師：喔！剛剛我們做的這4道題，它們的單位都有什么樣的特點(diǎn)呢？（每道題單位都是相同的）嗯！單位相同的情況下，我們直接相加減?。ㄙN板書：相同單位才相加減）# 環(huán)節(jié)二接下來老師把上面的2個(gè)氣球換成花形氣球和心形氣球，我們先一起來找找已知、，求：，

5、并出示相應(yīng)的人民幣。這道題用什么方法列式呢？（用加法）為什么用加法？（因?yàn)轭}目求的是一共要多少錢？也就是花形氣球和心形氣球合起來要多少錢）怎么列式呢？（5元+8角）（板書第（2）算式）師：咦！這道題和剛剛我們的哪些算式有哪些不一樣呢？（這道題單位一個(gè)是“元”，一個(gè)是“角”）我們還能直接相加減嗎？（不能）能直接5+8=13角嗎？為什么不行呢？（單位不一樣）是的。5角+8角是相同單位，可以直接相加減。而5元+8角是不同單位。所以在人民幣的計(jì)算過程中，為了不混淆，全部帶單位計(jì)算。還要仔細(xì)觀察單位的不同。答：要5元8角。# 環(huán)節(jié)三師：老師現(xiàn)在變一下，把題目變難一點(diǎn)點(diǎn)，氣球變成了笑臉氣球和天鵝氣球，師：

6、請(qǐng)同學(xué)們找找已知、，求：用什么方法解決？（用加法）為什么用加法？怎么列式呢？（1元+3元1角）（板書第（3）算式）師：哇！這個(gè)算式比剛剛又復(fù)雜了一點(diǎn)點(diǎn)，又該怎么辦呢？看誰最厲害，能幫老師算出來！請(qǐng)你在練習(xí)紙上完成?。ㄑ惨暎艺铱从袩o做了不同標(biāo)記的）投影學(xué)生作品（正例和錯(cuò)例），提問：你是怎么得到4元1角的呢？（1元+3元=4元，4元再加1角等于4元1角）為了區(qū)分單位元、角的計(jì)算，張老師在1元+3元下面用橫線做出標(biāo)記，1角下面用波浪線來標(biāo)記。# 小結(jié)從剛剛這題里，我們知道了：除了觀察數(shù)字，我們還要留意它們的單位。我們要相同單位才相加減。答：要4元1角。我們現(xiàn)在一起來看看屏幕上面這幾道題目，看誰反應(yīng)

7、最快，能挑戰(zhàn)成功的！4角+6元=（ ）元（ ）角1元3角+6元=（ ）元（ ）角5角+1元3角=（ ）元（ ）角3元6角+4元3角=（ ）元（ ）角# 環(huán)節(jié)四師：看來前面這些題都難不倒大家！最后張老師給出一道最難的！誰算的出來，誰就是今天學(xué)得最棒的?。ㄙI一個(gè)笑臉氣球比一個(gè)愛心氣球貴多少錢？）（出示第（4）題）“貴”字是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)來找找已知、，求：我們應(yīng)該用什么方法來解決這道題呢？（用減法）為什么用減法？（求得是比貴？，所以用減法）怎么列式呢？（1元-8角）（板書）師提問：哎！單位名稱不相同，怎么辦呢？（單位不同時(shí)，要把1元換成10角，相同單位才相加減）。#小結(jié)：?jiǎn)挝幻Q不同時(shí)，先轉(zhuǎn)化成

8、相同單位名稱，再計(jì)算。（貼板書小結(jié)）請(qǐng)你自己列式解答：1元-8角 = 10角-8角 = 2角投影學(xué)生作品。（正例和錯(cuò)例）答：買一個(gè)笑臉氣球比一個(gè)愛心氣球貴2角。 總結(jié)：我們今天學(xué)了人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算，為了不混淆，全都帶單位計(jì)算。- 1. 單位相同時(shí)，直接相加減。（相同單位相加減）- 2. 單位不相同時(shí)，要先轉(zhuǎn)化成相同單位名稱，再計(jì)算。（單位不同，先變后算）在生活中，當(dāng)滿10角時(shí)就化成“元”。二、知識(shí)運(yùn)用（每道題用什么形式讓學(xué)生完成呢？要達(dá)到什么目的？）（一）做一做（出示前兩題，獨(dú)立完成；投影學(xué)生作品，訂正。再出示第3題，獨(dú)立完成后，與同位說一說；請(qǐng)學(xué)生說一說；最后出示第4題，老師解讀題目，并提問著完成。）師：老師逛超市來到了生活用品區(qū)，你們看看有牙膏、牙刷、洗發(fā)水、香皂、毛巾。1.（1）買一個(gè)香皂和一條毛巾一共多少錢？（審題、獨(dú)立完成、展示學(xué)生作品、訂正）3元+9元=12元答：買一個(gè)香皂和一條毛巾一共12元。一根牙刷比一包洗發(fā)水貴多少錢？（審題、帶著學(xué)生完成，列式、注意有無對(duì)元、角加減的標(biāo)記）2元2角-1元=1元2角答：一根牙刷比一包洗發(fā)水貴1元2角。一根牙刷比一支牙膏便宜多少錢？（審題、獨(dú)立完成、與同桌討論、注意有無對(duì)元、角加減的標(biāo)記 ）3元7角-2元2角=1元5角答：一根牙刷比一支牙膏便宜1元5角。張老師買了一包洗發(fā)水和一塊香皂，付給售貨員10元錢，應(yīng)找回多少元