一年級下冊數(shù)學教案-2.4 生活中的鐘表 ｜冀教版

1、生活中的鐘表教材分析：本課首先選擇了生活中常見的各種表，豐富學生關(guān)于鐘表品種及功能等方面的知識，開拓視野。接著安排學生認讀鐘面上數(shù)字不全或沒有數(shù)字的表。認讀鐘面上的時刻，可以進一步豐富學生認讀整時、半時的經(jīng)驗。教學目標：認識各種各樣的鐘表，豐富對于鐘表的認識能認讀數(shù)字不全或沒有數(shù)字鐘面的整時、半時。感受鐘表制作的共同特點，增強學習數(shù)學的興趣。教學重點：認識生活中常見的各種鐘表。難點：能認讀數(shù)字不全或沒有數(shù)字鐘面的整時、半時。教學設(shè)計：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡！師：今天李老師給大家“表演”一個謎語，看看你們能不能才出來呢？（邊說邊表演）短短腿，圓臉膛，耳朵長在腦袋

2、上肚里聲聲嘀嗒響，提醒我們早起床生：鬧鐘/鐘表哇！你們太棒了，居然都猜到了（手勢大拇指）。過渡語：那么我們在前面已經(jīng)初步認識了鐘表，學會認識了幾時、半時，大約幾時，那今天我們一起來探索一下生活中的鐘表（板書）。自主探究，充分交流接下來，李老師希望大家能坐的像小天鵝一樣，認真聽、認真組織自己的語言，大聲回答問題，你們能不能做到？ 生齊呼：能！（設(shè)計意圖：一年級的學生自我約束能力稍弱，需要老師及時提醒。）師：你家有鐘表嗎？ 生：有師：你家的鐘表是什么樣子的呢？ 我來找一只坐得美的小天鵝回答。（請3名學生回答，學生勇于表達自己給與肯定和適當鼓勵）師：還有哪只小天鵝家里的鐘表和他們的不一樣？或是你見過

3、什么樣的鐘表，它有什么功能呢？生1：我家的鐘表是掛在墻上的那種生2：我家的鐘表是電子表生3：我寫字桌上放著小貓咪圖案的小鬧鐘生4：我有電話手表。 過渡語：你們的見識可真廣??！能夠細心的觀察周圍的事物，還能夠把語言組織的這么好，我們把掌聲送給自己（師生齊鼓掌）師：今天李老師也給大家?guī)砹藥讉€鐘表，你們見過嗎？（出示課本例題圖片）依次請學生上前簡介下列鐘表;座鐘：這是一種老式座鐘，它能擺在柜子上，而且它不用電池就能走動，它是一種機械表。秒表：這個是秒表，它還有一個名字叫停表，是實驗室常用的計時工具，它可以精確到0.01秒。鬧鐘：它是鬧鐘，是帶有鬧時裝飾的鐘，它能按照人們設(shè)定好的時間發(fā)出聲響。掛鐘：

4、它是現(xiàn)在家里常用的鐘表，后邊上電池的，可以掛在墻上的。電子表：它是電子表，它的電子屏上可以直接顯示時間，有的還可以顯示日期。過渡語：我們認識這么多鐘表，有沒有想起之前我們學的一首時間歌呢？下面我們一起拍手說唱一遍，我要找2名漂亮的小天鵝上前來帶領(lǐng)大家一起唱。要求：聲音洪亮，不拉長音。時間歌手表懷表馬蹄表，嘀嗒一聲是一秒；掛鐘座鐘石英鐘，60秒是一分鐘；大針跑小針跟，一個小時60分，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，上午下午整一天，一天24小時，珍惜時間學知識，學好知識立大志，天天都過好日子。（設(shè)計意圖;低年級學生對知識的學習要符合他們年齡階段應(yīng)有的語言才容易被記住，被理解，一首朗朗上口的歌謠，可以加深學生對各個

5、鐘表的認識以及一些時間知識的拓展。同時，本環(huán)節(jié)緩解了學生的疲勞，提高學習興奮勁兒，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。）師：鐘表我們認識了，上邊的時間認識嗎？生：認識師：來，你最先舉手的，你來回答這個問題。生1:這個時間是一點半/1點30（生活用語）/1時30分（數(shù)學用語）師:誰能說一說“半時”鐘表指針的特點？生：半時時，分針總是指向6，時針指在兩個數(shù)的中間。鼓勵語：你的聲音真好聽，能把我們學過的知識記得這么牢固，總結(jié)的這么具體，你真是數(shù)學小天才?。ê竺嫒齻€鐘表時間的辨認基本同上，及時給與孩子表揚鼓勵，以激發(fā)學生的學習興趣。）拓展延伸師：接下來，我們要來個火眼晶晶大比拼！觀察下列鐘表，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)

6、鐘面上的數(shù)字少了師;那你還能說出這個鐘面的時刻嗎？生;能！這個鐘面是3時。師：能說說你是怎么認出這個時間的嗎？生：時針指著3，分針指著12，就是3時。師：你們同意他的說法嗎？ 生：同意。師：那我們一起看一下右邊的這個小魚鐘表，你們還能認出鐘面上的時刻嗎？并說一說你怎么辨認出來的？生：分針指著12，時針指著一個點，根據(jù)已有的數(shù)字，可以確定這個點是10，所以時針指向的是10，這個時間是10時。過渡語：老師真是太佩服你們了！當年，孫悟空在太上老君的煉丹爐里活活燒了七七四十九天才練就了火眼晶晶，而今天，你們距離火眼晶晶只有一步之遙，請大家看黑板，不要眨眼哦！出示小房子鐘面（鐘面上沒有數(shù)字），各位還能認

7、出來嗎？ 生：能！師：說一說你是怎么知道的呢？生：把數(shù)字寫上就知道了！（請學生到黑板上將數(shù)字補充完整，并簡單講解）隨堂鞏固本環(huán)節(jié)設(shè)置為游戲環(huán)節(jié)，男生一組，女生一組，石頭剪刀布，獲勝組發(fā)小獎勵。作業(yè)布置在爸爸媽媽的幫助下，搜集世界上著名的鐘塔圖片，并嘗試介紹它。課堂總結(jié)說一說你今天有哪些收獲？板書設(shè)計： 生活中的鐘表教學反思：本課將知識逐層遞進地串聯(lián)起來，先從學生們感興趣的“謎語”調(diào)動學習的興趣，然后從生活中的鐘表-數(shù)字不全的鐘表-數(shù)字為各種圖案的鐘表-世界生最大的鐘表,由于一年級的小學生勇于表現(xiàn)自己，為增強他們的自信，鍛煉他們的語言表達能力，讓學生來講臺上當小老師介紹各個鐘表；中間穿插拍手歌謠時間歌，既總結(jié)了學生對鐘表的認識，也緩解了一年級學生的疲勞感，為下一環(huán)節(jié)的學習做好注意力上的緩沖；課堂鞏固中設(shè)置了一個學生最熟悉的“石頭剪刀布”的男女比拼賽，抓住學生的年齡特征，在玩中學數(shù)學，讓學生在實際中運用所學知識，密切聯(lián)系實際。體