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文檔簡介
1、-/教學日歷(學期授課計劃)周次起訖時間課次日/月節(jié)次學時內(nèi)容綱要(章、節(jié))第1周8月22日至8月26日18月23日342第1章統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集與整理第一節(jié)總體與樣本第二節(jié)數(shù)據(jù)類型及頻數(shù)分布第三節(jié)樣本的幾特征數(shù)第1周8月22日至8月26日28月26日342第2章概率和概率分布第一節(jié)概率的基本概念第二節(jié)概率分布第三節(jié)總體特征數(shù)第2周8月29日至9月2日38月30日342第3章幾種常見的概率分布律第一節(jié)二項分布第二節(jié)波松分布第三節(jié)另外幾種離散型概率分布第3周9月5日至9月9日49月6日342第3章幾種常見的概率分布律第四節(jié)正態(tài)分布第五節(jié)另外幾種連續(xù)型概率分布第六節(jié)中心極限定理第3周9月5日至9月9日
2、59月9日342第4章抽樣分布第一節(jié)從一個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布第4周9月13日至9月16日69月14日342第4章抽樣分布第二節(jié)從兩個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布第5周9月19日至9月23日79月20日342第5章統(tǒng)計推斷第一節(jié)單個樣本的統(tǒng)計假設檢驗第5周9月19日至9月23日89月23日342第5章統(tǒng)計推斷第二節(jié)兩個樣本的差異顯著性檢驗第6周9月26日至9月30日99月27日342第6章參數(shù)估計第一節(jié)點估計第7周10月10日至10月14日1010月11日342第6章參數(shù)估計第二節(jié)區(qū)間估計第7周10月10日至10月14日1110月14日342第7章擬合優(yōu)度檢驗第一節(jié)擬合優(yōu)度檢驗
3、的一般原理第二節(jié)擬合優(yōu)度檢驗第8周10月17日至10月21日1210月18日342第7章擬合優(yōu)度檢驗第三節(jié)獨立性檢驗第9周10月24日至10月28日1310月25日342第8章單因素方差分析第一節(jié)方差分析的基本原理第二節(jié)固定效應模型第9周10月24日至10月28日1410月28日342第8章單因素方差分析第三節(jié)隨機效應模型第10周10月31日至11月4日1511月1日342第8章單因素方差分析第四節(jié)多重比較第五節(jié)方差分析應具備的條件第11周11月7日至11月11日1611月8日342第9章兩因素及多因素方差分析第一節(jié)兩因素方差分析中的基本概念第二節(jié)固定模型第三節(jié)隨機模型第11周11月7日至11
4、月11日1711月11日342第9章兩因素及多因素方差分析第四節(jié)混合模型第五節(jié)兩個以上因素的方差分析第12周11月14日至11月18日1811月15日342第9章兩因素及多因素方差分析第六節(jié)缺失數(shù)據(jù)的估計第七節(jié)變換第13周11月21日至11月25日1911月22日342第10章一兀回歸及簡單相關分析第一節(jié)回歸與相關的基本概念第二節(jié)一元線性回歸方程第三節(jié)一元線性回歸的檢驗第13周11月21日至11月25日2011月25日342第10章一?;貧w及簡單相關分析第四節(jié)一元非線性回歸第14周11月28日至12月2日2111月29日342第10章一兀回歸及簡單相關分析第五節(jié)相關第15周12月5日至12月9
5、日2212月6日342第11章多元回歸及復相關分析第一節(jié)多元線性回歸方程第二節(jié)復相關分析第15周12月5日至12月9日2312月9日342第11章多元回歸及復相關分析第三節(jié)多項式回歸第16周12月12日至12月16日2412月13日342第11章多元回歸及復相關分析第四節(jié)非線性回歸第五節(jié)逐步回歸第17周12月19日至12月23日2512月20日342第12章實驗設計一、實驗設計的基本原則二、實驗計劃與方案三、實驗方案的擬定第17周12月19日至12月23日2612月23日342第12章實驗設計二、實驗計劃與方案三、實驗方案的擬定第18周12月26日至12月30日2712月27日342復習課程類
6、型必修公共基礎課();專業(yè)基礎課();專業(yè)課(V)考核方式考試(V);考查()選修限選課();任選課()章節(jié)名稱第1章統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集與整理第一節(jié)總體與樣本第二節(jié)數(shù)據(jù)類型及頻數(shù)分布第三節(jié)樣本的幾特征數(shù)教學目的1、了解數(shù)據(jù)收集及預處理的內(nèi)容和方法、偏斜度系數(shù)和峭度系數(shù)的計算。2、熟悉資料分類;原始數(shù)據(jù)的檢查、核對;3、掌握不冋數(shù)據(jù)類型分布圖的制作及應用、平均數(shù)的計算及應用、變異數(shù)的計算及應用。教學重點難點重點:連續(xù)型數(shù)據(jù)和離散型數(shù)據(jù)頻數(shù)(率)表和頻數(shù)(率)圖的編繪平均數(shù)、標準差的計算難點:偏斜度系數(shù)和峭度系數(shù)的計算教學方法和手段課堂講授,多媒體教學+板書教學過程一、組織教學:(需時5分鐘)(一)教
7、師準時,精力充沛,情緒飽滿的進入課堂。(二)師生問好,檢查并詢問缺席情況,自我介紹。(三)提醒同學注意,使同學做好物質(zhì)準備、思想準備、心理準備、紀錄準備。二、導入新課(需時3分鐘)生物統(tǒng)計學是應用數(shù)理統(tǒng)計學(mathematicalstatistics)的原理和方法來分析和解釋生物界數(shù)量現(xiàn)象的科學,也可以說是數(shù)理統(tǒng)計學在生物學研究中的應用,它是應用數(shù)學的一個分支,屬于生物數(shù)學的范疇。三、講授新課(需時75分鐘)第一節(jié)總體與樣本一、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的不齊性二、總體與樣本三、抽樣第二節(jié)數(shù)據(jù)類型及頻數(shù)(率)分布一、連續(xù)型數(shù)據(jù)和離散型數(shù)據(jù)二、頻數(shù)(率)表和頻數(shù)(率)圖的編繪第三節(jié)樣本的幾個特征數(shù)一、表示集中趨
8、勢或中心位置:算術平均數(shù);眾數(shù);中位數(shù)。二、表示離中趨勢或變異的樣本特征數(shù)四、歸納總結(需時5分鐘)本節(jié)課內(nèi)容包括總體與樣本、數(shù)據(jù)類型及頻數(shù)(率)分布、樣本的幾個特征數(shù)。五、布置作業(yè)(需時2分鐘)作業(yè)題和思考題布置教材:P20/5、P21/12參考資料教材:1.生物統(tǒng)計學,杜榮騫編,第三版,高等教育出版社,2009.參考書目:EXCEL在統(tǒng)計分析中應用,王文中編中國鐵道出版社,2003.生物統(tǒng)計學郭平毅編,中國林業(yè)出版社,2006.生物統(tǒng)計學李春喜,第三版,科學出版社,2006.要求自學內(nèi)容雙語內(nèi)容教學后記(經(jīng)驗教訓、學生反映、改進意見)教研室主任審查簽字課程類型必修公共基礎課();專業(yè)基礎課
9、();專業(yè)課(V)考核方式考試(V);考查()選修限選課();任選課()章節(jié)名稱第2章概率和概率分布第一節(jié)概率的基本概念第四節(jié)概率分布第五節(jié)總體特征數(shù)教學目的掌握:小概率事件實際不可能性原理、連續(xù)型隨機變量的概率分布、離散型隨機變量的概率分布。熟悉:概率的一般運算了解:隨機現(xiàn)象與統(tǒng)計規(guī)律,教學重點難點重點:統(tǒng)計概率及其運算、連續(xù)型隨機變量的概率分布、離散型隨機變量的概率分布。難點:連續(xù)型隨機變量的概率分布、離散型隨機變量的概率分布。教學方法和手段課堂講授,多媒體教學+板書教學過程一、鞏固復習(需時10分鐘)通過提問等方式復習上次課的學習的內(nèi)容的加以總結,增強對知識的了解與記憶。二、導入新課(需
10、時1分鐘)第1章中對總體和樣本的概述以及樣本數(shù)據(jù)的處理方法做了一般介紹。用某個樣本去推斷同一總體將得出不同結論。這些結論不可能都是正確的。三、講授新課(需時75分鐘)第一節(jié)概率的基本概念一、隨機現(xiàn)象與統(tǒng)計規(guī)律二、統(tǒng)計規(guī)律一一頻率的穩(wěn)定性三、概率的統(tǒng)計定義四、概率的古典定義五、概率的一般運算第二節(jié)概率分布一、隨機變量二、離散型隨機變量的概率分布三、連續(xù)型隨機變量的概率分布四、總體特征數(shù)四、歸納總結(需時3分鐘)本次課主要學習了概率的基本概念、概率分布、總體特征數(shù)。五、布置作業(yè)(需時1分鐘)作業(yè)題和思考題布置教材:P20/5、P21/12參考資料教材:1.生物統(tǒng)計學,杜榮騫編,第三版,高等教育出版
11、社,2009.參考書目:EXCEL在統(tǒng)計分析中應用,王文中編中國鐵道出版社,2003.生物統(tǒng)計學郭平毅編,中國林業(yè)出版社,2006.生物統(tǒng)計學李春喜,第三版,科學出版社,2006.要求自學內(nèi)容雙語內(nèi)容教學后記(經(jīng)驗教訓、學生反映、改進意見)教研室主任審查簽字課程類型必修公共基礎課();專業(yè)基礎課();專業(yè)課(V)考核方式考試(V);考查()選修限選課();任選課()章節(jié)名稱第3章幾種常見的概率分布律第一節(jié)二項分布第二節(jié)波松分布第三節(jié)另外幾種離散型概率分布教學目的掌握:二項分布、波松分布熟悉:另外幾種離散型概率分布教學重點難點重點:二項分布、波松分布難點:二項分布、波松分布教學方法和手段課堂講授
12、,多媒體教學+板書教學過程一、鞏固復習(需時10分鐘)通過提問等方式復習上次課的學習的內(nèi)容的加以總結,增強對知識的了解與記憶。二、導入新課(需時1分鐘)本章將介紹生物學中幾種常見的離散型概率分布律,其中以二項分布和泊松分布在生物學中尤為重要。三、講授新課(需時75分鐘)第一節(jié)二項分布一、二項分布定義。二、二項分布由n和p兩個參數(shù)決定。三、二項分布的應用條件。第二節(jié)波松分布一、波松分布的意義二、波松分布重要的特征三、波松分布與二項分布的關系第三節(jié)另外幾種離散型概率分布四、歸納總結(需時3分鐘)本次課主要學習了二項分布、波松分布、另外幾種離散型概率分布。重點是二項分布、波松分布。五、布置作業(yè)(需時
13、1分鐘)作業(yè)題和思考題布置教材:P64/6、P65/17參考資料教材:1.生物統(tǒng)計學,杜榮騫編,第三版,高等教育出版社,2009.參考書目:EXCEL在統(tǒng)計分析中應用,王文中編中國鐵道出版社,2003.生物統(tǒng)計學郭平毅編,中國林業(yè)出版社,2006.生物統(tǒng)計學李春喜,第三版,科學出版社,2006.要求自學內(nèi)容雙語內(nèi)容教學后記(經(jīng)驗教訓、學生反映、改進意見)教研室主任審查簽字課程類型必修公共基礎課();專業(yè)基礎課();專業(yè)課(V)考核方式考試(V);考查()選修限選課();任選課()章節(jié)名稱第3章幾種常見的概率分布律第四節(jié)正態(tài)分布第五節(jié)另外幾種連續(xù)型概率分布第六節(jié)中心極限定理教學目的掌握:正態(tài)分布
14、熟悉:中心極限定理了解:另外幾種連續(xù)型概率分布教學重點難點重點:正態(tài)分布難點:中心極限定理教學方法和手段課堂講授,多媒體教學+板書教學過程一、鞏固復習(需時10分鐘)通過提問等方式復習上次課的學習的內(nèi)容的加以總結,增強對知識的了解與記憶。二、導入新課(需時1分鐘)在生物統(tǒng)計學中,正態(tài)分布占有極其重要的地位。許多生物學現(xiàn)象所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)都服從正態(tài)分布。三、講授新課(需時75分鐘)第四節(jié)正態(tài)分布一、正態(tài)分布的密度函數(shù)和分布函數(shù)二、正態(tài)分布的特征三、標準正態(tài)分布四、正態(tài)分布密度函數(shù)第五節(jié)另外幾種連續(xù)型概率分布一、指數(shù)分布二、r分布第六節(jié)中心極限定理一、中心極限定理的基本內(nèi)容二、中心極限定理推理的兩個例
15、子四、歸納總結(需時3分鐘)本次課學習了正態(tài)分布、另外幾種連續(xù)型概率分布、中心極限定理,重點是正態(tài)分布,難點:中心極限定理。五、布置作業(yè)(需時1分鐘)作業(yè)題和思考題布置教材:P64/7、P64/13參考資料教材:1.生物統(tǒng)計學,杜榮騫編,第三版,高等教育出版社,2009.參考書目:EXCEL在統(tǒng)計分析中應用,王文中編中國鐵道出版社,2003.生物統(tǒng)計學郭平毅編,中國林業(yè)出版社,2006.生物統(tǒng)計學李春喜,第三版,科學出版社,2006.要求自學內(nèi)容雙語內(nèi)容教學后記(經(jīng)驗教訓、學生反映、改進意見)教研室主任審查簽字課程類型必修公共基礎課();專業(yè)基礎課();專業(yè)課(V)考核方式考試(V);考查()
16、選修限選課();任選課()章節(jié)名稱第4章抽樣分布第一節(jié)從一個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布第二節(jié)從兩個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布教學目的掌握:從一個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布熟悉:從兩個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布教學重點難點重點:從一個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布難點:從兩個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布教學方法和手段課堂講授,多媒體教學+板書教學過程一、鞏固復習(需時10分鐘)通過提問等方式復習上次課的學習的內(nèi)容的加以總結,增強對知識的了解與記憶。二、導入新課(需時1分鐘)我們所研究的抽樣分布,全部是建立在正態(tài)分布基礎之上的,或者說,全部是從正態(tài)分布的總體中進行抽樣
17、的。三、講授新課(需時75分鐘)第一節(jié)從一個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布一、樣本平均數(shù)的分布二、樣本方差的分布三、樣本標準差的分布第二節(jié)從兩個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布一、標準差已知時,兩個平均數(shù)的和與差的分布二、兩個樣本方差比的分布F分布四、歸納總結(需時3分鐘)本次課學習了抽樣分布,包括從一個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布、從兩個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布,重點是從一個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布;難點是從兩個正態(tài)總體中抽取的樣本統(tǒng)計量的分布。五、布置作業(yè)(需時1分鐘)作業(yè)題和思考題布置教材:P79/1參考資料教材:1.生物統(tǒng)計學,杜榮騫編,第三版,高等教育出版社,2
18、009.參考書目:EXCEL在統(tǒng)計分析中應用,王文中編中國鐵道出版社,2003.生物統(tǒng)計學郭平毅編,中國林業(yè)出版社,2006.3.生物統(tǒng)計學李春喜,第三版,科學出版社,2006.要求自學內(nèi)容雙語內(nèi)容教學后記(經(jīng)驗教訓、學生反映、改進意見)教研室主任審查簽字課程類型必修公共基礎課();專業(yè)基礎課();專業(yè)課(V)考核方式考試(V);考查()選修限選課();任選課()章節(jié)名稱第5章統(tǒng)計推斷第一節(jié)單個樣本的統(tǒng)計假設檢驗第二節(jié)兩個樣本的差異顯著性檢驗教學目的掌握:單個樣本的統(tǒng)計假設檢驗、兩個樣本的差異顯著性檢驗教學重點難點重點:單個樣本的統(tǒng)計假設檢驗、兩個樣本的差異顯著性檢驗難點:兩個樣本的差異顯著性
19、檢驗教學方法和手段課堂講授,多媒體教學+板書教學過程一、鞏固復習(需時10分鐘)通過提問等方式復習上次課的學習的內(nèi)容的加以總結,增強對知識的了解與記憶。二、導入新課(需時1分鐘)第3章研究了隨機變量的幾種分布律,總體如何配合樣本。第4章講的是樣本統(tǒng)計量的分布規(guī)律。這些都屬于總體與樣本之間關系的第一個方面,即從總體到樣本的研究。本章討論第二個方面,即如何通過樣本去推斷總體。三、講授新課(需時75分鐘)第一節(jié)單個樣本的統(tǒng)計假設檢驗一、一般原理及兩種類型的錯誤二、單個平均數(shù)的假設檢驗第二節(jié)兩個樣本的差異顯著性檢驗一、兩個方差的檢驗一一F檢驗二、標準差書籍時兩個平均數(shù)間差異顯著性的檢驗三、標準差未知但
20、相等時,兩平均數(shù)之間差異顯著性的檢驗成組數(shù)據(jù)t檢驗四、標準差未知且可能不等時,兩平均數(shù)之間差異顯著性的檢驗五、配對數(shù)據(jù)的顯著性檢驗一一配對數(shù)據(jù)的t檢驗六、二項分布數(shù)據(jù)的顯者性檢驗四、歸納總結(需時3分鐘)本次課學習了統(tǒng)計推斷,包括單個樣本的統(tǒng)計假設檢驗、兩個樣本的差異顯著性檢驗。重點是單個樣本的統(tǒng)計假設檢驗、兩個樣本的差異顯著性檢驗,難點是兩個樣本的差異顯著性檢驗。五、布置作業(yè)(需時1分鐘)作業(yè)題和思考題布置教材:P108/4、P109/12參考資料教材:1.生物統(tǒng)計學,杜榮騫編,第三版,高等教育出版社,2009.參考書目:EXCEL在統(tǒng)計分析中應用,王文中編中國鐵道出版社,2003.生物統(tǒng)計
21、學郭平毅編,中國林業(yè)出版社,2006.生物統(tǒng)計學李春喜,第三版,科學出版社,2006.要求自學內(nèi)容雙語內(nèi)容教學后記(經(jīng)驗教訓、學生反映、改進意見)教研室主任審查簽字課程類型必修公共基礎課();專業(yè)基礎課();專業(yè)課(V)考核方式考試(V);考查()選修限選課();任選課()章節(jié)名稱第6章參數(shù)估計第一節(jié)點估計第一節(jié)區(qū)間估計教學目的掌握:點估計熟悉:區(qū)間估計教學重點難點重點:點估計難點:區(qū)間估計教學方法和手段課堂講授,多媒體教學+板書教學過程一、鞏固復習(需時10分鐘)通過提問等方式復習上次課的學習的內(nèi)容的加以總結,增強對知識的了解與記憶。二、導入新課(需時1分鐘)這一章介紹由樣本推斷總體的第二條
22、途徑,即由樣本統(tǒng)計量估計總體參數(shù),稱為參數(shù)估計。三、講授新課(需時75分鐘)第一節(jié)點估計一、無偏估計量二、有效估計量三、相容估計量第二節(jié)區(qū)間估計一、區(qū)間估計的一般原理二、卩的置信區(qū)間三、。的置信區(qū)間四、平均數(shù)差的置信區(qū)間五、二項分布的置信區(qū)間四、歸納總結(需時3分鐘)本次課學習了參數(shù)估計,包括點估計和區(qū)間估計,重點:點估計,難點:區(qū)間估計;應掌握點估計,熟悉區(qū)間估計。五、布置作業(yè)(需時1分鐘)作業(yè)題和思考題布置教材:P124/3、P125/8參考資料教材:1.生物統(tǒng)計學,杜榮騫編,第三版,高等教育出版社,2009.參考書目:EXCEL在統(tǒng)計分析中應用,王文中編中國鐵道出版社,2003.生物統(tǒng)計
23、學郭平毅編,中國林業(yè)出版社,2006.生物統(tǒng)計學李春喜,第三版,科學出版社,2006.要求自學內(nèi)容雙語內(nèi)容教學后記(經(jīng)驗教訓、學生反映、改進意見)教研室主任審查簽字課程類型必修公共基礎課();專業(yè)基礎課();專業(yè)課(V)考核方式考試(V);考查()選修限選課();任選課()章節(jié)名稱第7章擬合優(yōu)度檢驗第一節(jié)擬合優(yōu)度檢驗的一般原理第一節(jié)擬合優(yōu)度檢驗教學目的掌握:擬合優(yōu)度檢驗熟悉:擬合優(yōu)度檢驗的一般原理教學重點難點重點:擬合優(yōu)度檢驗難點:擬合優(yōu)度檢驗教學方法和手段課堂講授,多媒體教學+板書教學過程一、鞏固復習(需時10分鐘)通過提問等方式復習上次課的學習的內(nèi)容的加以總結,增強對知識的了解與記憶。二、
24、導入新課(需時1分鐘)擬合優(yōu)度檢驗是用來檢驗實際觀測數(shù)與依照某種假設或模型計算出來的理論數(shù)之間的一致性,以便判斷該假設或模型是否與觀測數(shù)相配合。三、講授新課(需時75分鐘)第一節(jié)擬合優(yōu)度檢驗的一般原理一、什么是擬合優(yōu)度檢驗二、擬合優(yōu)度檢驗的統(tǒng)計量第二節(jié)擬合優(yōu)度檢驗一、一般程序二、對二項分布的檢驗三、對正態(tài)性的檢驗四、歸納總結(需時3分鐘)本次課學習了擬合優(yōu)度檢驗的一般原理,擬合優(yōu)度檢驗一般程序、對二項分布的檢驗、對正態(tài)性的檢驗。重點是擬合優(yōu)度檢驗,難點:擬合優(yōu)度檢驗。五、布置作業(yè)(需時1分鐘)作業(yè)題和思考題布置教材:P137/2參考資料教材:1.生物統(tǒng)計學,杜榮騫編,第三版,高等教育出版社,2
25、009.參考書目:EXCEL在統(tǒng)計分析中應用,王文中編中國鐵道出版社,2003.生物統(tǒng)計學郭平毅編,中國林業(yè)出版社,2006.3.生物統(tǒng)計學李春喜,第三版,科學出版社,2006.要求自學內(nèi)容雙語內(nèi)容教學后記(經(jīng)驗教訓、學生反映、改進意見)教研室主任審查簽字課程類型必修公共基礎課();專業(yè)基礎課();專業(yè)課(V)考核方式考試(V);考查()選修限選課();任選課()章節(jié)名稱第7章擬合優(yōu)度檢驗第三節(jié)獨立性檢驗教學目的掌握:列聯(lián)表咒2檢驗熟悉:2X2列聯(lián)表的精確檢驗法教學重點難點重點:列聯(lián)表咒2檢驗難點:2X2列聯(lián)表的精確檢驗法教學方法和手段課堂講授,多媒體教學+板書教學過程一、鞏固復習(需時10分
26、鐘)通過提問等方式復習上次課的學習的內(nèi)容的加以總結,增強對知識的了解與記憶。二、導入新課(需時1分鐘)列聯(lián)表咒2檢驗是另一種類型的咒2檢驗,可以用它檢驗事件間的獨立性或者說檢驗處理之間的差異顯著性。三、講授新課(需時75分鐘)第三節(jié)獨立性檢驗一、列聯(lián)表咒2檢驗二、2X2列聯(lián)表的精確檢驗法四、歸納總結(需時3分鐘)本次課學習了擬合優(yōu)度檢驗這一章的獨立性檢驗,包括列聯(lián)表咒2檢驗,2X2列聯(lián)表的精確檢驗法。重點:列聯(lián)表咒2檢驗,難點:2X2列聯(lián)表的精確檢驗法。五、布置作業(yè)(需時1分鐘)作業(yè)題和思考題布置教材:P138/5、P139/10參考資料教材:1.生物統(tǒng)計學,杜榮騫編,第三版,高等教育出版社,
27、2009.參考書目:1.EXCEL在統(tǒng)計分析中應用,王文中編中國鐵道出版社,2003.生物統(tǒng)計學郭平毅編,中國林業(yè)出版社,2006.生物統(tǒng)計學李春喜,第三版,科學出版社,2006.要求自學內(nèi)容雙語內(nèi)容教學后記(經(jīng)驗教訓、學生反映、改進意見)教研室主任審查簽字課程類型必修公共基礎課();專業(yè)基礎課();專業(yè)課(V)考核方式考試(V);考查()選修限選課();任選課()章節(jié)名稱第8章單因素方差分析第一節(jié)方差分析的基本原理第一節(jié)固定效應模型教學目的掌握:固定效應模型熟悉:方差分析的基本原理教學重點難點重點:固定效應模型難點:固定效應模型教學方法和手段課堂講授,多媒體教學+板書教學過程一、鞏固復習(需
28、時10分鐘)通過提問等方式復習上次課的學習的內(nèi)容的加以總結,增強對知識的了解與記憶。二、導入新課(需時1分鐘)方差分析是一類特定情況下的統(tǒng)計假設檢驗,或者說是5.2平均數(shù)差異顯著性檢驗的一種引申。t檢驗可以判斷兩組數(shù)據(jù)平均數(shù)間的差異顯著性,而方差分析則可以冋時判斷多組數(shù)據(jù)間的差異顯著性。三、講授新課(需時75分鐘)第8章單因素方差分析第一節(jié)方差分析的基本原理一、方差分析的一般概念二、不同處理效應與不同模型第二節(jié)固定效應模型一、線性統(tǒng)計模型二、平方和與自由度的分解三、均方期望與統(tǒng)計量四、平方和的簡易計算方法四、歸納總結(需時3分鐘)本次課學習了方差分析的基本原理,固定效應模型,重點、難點是固定效
29、應模型,應掌握固定效應模型,熟悉方差分析的基本原理。五、布置作業(yè)(需時1分鐘)作業(yè)題和思考題布置教材:P157/3參考資料教材:1.生物統(tǒng)計學,杜榮騫編,第三版,高等教育出版社,2009.參考書目:EXCEL在統(tǒng)計分析中應用,王文中編中國鐵道出版社,2003.生物統(tǒng)計學郭平毅編,中國林業(yè)出版社,2006.生物統(tǒng)計學李春喜,第三版,科學出版社,2006.要求自學內(nèi)容雙語內(nèi)容教學后記(經(jīng)驗教訓、學生反映、改進意見)教研室主任審查簽字課程類型必修公共基礎課();專業(yè)基礎課();專業(yè)課(V)考核方式考試(V);考查()選修限選課();任選課()章節(jié)名稱第8章單因素方差分析第二節(jié)隨機效應模型第四節(jié)多重比
30、較第五節(jié)方差分析應具備的條件教學目的掌握:隨機效應模型、多重比較熟悉:方差分析應具備的條件教學重點難點重點:隨機效應模型、多重比較難點:多重比較教學方法和手段課堂講授,多媒體教學+板書教學過程一、鞏固復習(需時10分鐘)通過提問等方式復習上次課的學習的內(nèi)容的加以總結,增強對知識的了解與記憶。二、導入新課(需時1分鐘)在實驗中,經(jīng)常會遇到某個因素有許多可能的水平,若實驗的a個水平,是從該因素水平總體中隨機抽出的,那么這一因素稱為隨機因素。三、講授新課(需時75分鐘)第8章單因素方差分析第三節(jié)隨機效應模型一、線性統(tǒng)計模型二、均方期望與統(tǒng)計量F三、不等重復時平方和的計算第四節(jié)多重比較一、最小顯著性檢
31、驗二、Duncan檢驗第五節(jié)方差分析應具備的條件一、方差分析應滿足3個條件一、多個方差齊性檢驗四、歸納總結(需時3分鐘)本次課學習了隨機效應模型、多重比較、方差分析應具備的條件,重點是隨機效應模型、多重比較,難點是多重比較。五、布置作業(yè)(需時1分鐘)作業(yè)題和思考題布置教材:P158/5、P159/7參考資料教材:1.生物統(tǒng)計學,杜榮騫編,第三版,高等教育出版社,2009.參考書目:EXCEL在統(tǒng)計分析中應用,王文中編中國鐵道出版社,2003.生物統(tǒng)計學郭平毅編,中國林業(yè)出版社,2006.生物統(tǒng)計學李春喜,第三版,科學出版社,2006.要求自學內(nèi)容雙語內(nèi)容教學后記(經(jīng)驗教訓、學生反映、改進意見)教研室主任審查簽字課程類型必修公共基礎課();專業(yè)基礎課();專業(yè)課(V)考核方式考試(V);考查()選修限選課();任選課()章節(jié)名稱第9章兩因素及多因素方差分析第一節(jié)兩因素方差分析中的基本概念第二節(jié)固定模型教學目的掌握:兩因素方差分析中的基本概念熟悉:固定模型教學重點難點重點:兩因素方差分析中的基本概念難點:固定模型教學方法和手段課堂講授,多媒體教學+板書教學過程一、鞏固復習(需時10分鐘)通過提問等方式復習上次課的學習的內(nèi)容的加以總結,增強對知識的了解與記憶。二
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