唐雎不辱使命魯教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)唐雎不辱使命魯教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)唐雎不辱使命教案【教學(xué)目的】：1、借助工具書和課下注釋及古文知識(shí)積累，初步體會(huì)課文大意;反復(fù)誦讀，尤其讀準(zhǔn)多音字。2、體會(huì)唐雎有膽有識(shí)，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)的勇士形象。3、體會(huì)文章選材擅長(zhǎng)突出重點(diǎn)、突出中心的寫法。4、培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，獨(dú)立考慮的思維品質(zhì)。5、課外拓展有關(guān)戰(zhàn)國(guó)策的知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、積累古文詞語(yǔ)：謂、易、其(作語(yǔ)氣詞)、雖然、雖、休、寢、錯(cuò)、倉(cāng)等及出自戰(zhàn)國(guó)策的常見(jiàn)成語(yǔ)。2、文章對(duì)“士”的作用的強(qiáng)調(diào);選材的突出重點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：文章對(duì)“士”的作用的強(qiáng)調(diào);選材的突出重點(diǎn)。【教學(xué)方法】：朗讀(多

2、種形式)：自主，合作，探究?！窘虒W(xué)課時(shí)】：兩課時(shí)【教具】：小黑板【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟】：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們也許聽說(shuō)過(guò)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荊軻刺秦王的故事吧。荊軻在易水上辭別燕太子丹時(shí)，大方悲歌，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)還”。這就是戰(zhàn)國(guó)策里描繪的燕趙游俠之士的形象，雖然他最終失敗被殺，但他的故事卻一直為后。人傳誦，給我們留下了深化的印象。今天我要講的那么是另一個(gè)故事：作為小國(guó)之臣的唐雎，在秦王尋釁威脅的情勢(shì)下出使秦國(guó)，可以毫不畏懼，敢于同秦王展開面對(duì)面的斗爭(zhēng)，最終理直氣壯地折服秦王，不辱使命。這種勇氣是難能可貴的。這里的唐雎，是戰(zhàn)國(guó)策里塑造的又一個(gè)游俠勇士的形象?！景孱}】：22、唐雎不辱使

3、命戰(zhàn)國(guó)策二、朗讀課文，整體感知：1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，讀出感情。弗f 雎j怫f跣xin搶qing傀gu祲jn縞go撓no諭y2、借助工具書和參考資料，自行疏通文意，同桌之間可以討論。三、新課講授：1、教師幫助學(xué)生疏通文意。2、課堂小結(jié)：、小結(jié)“其、以”的用法和意義。其：其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。(句中語(yǔ)氣，相當(dāng)于：難道;還是。)安陵君其許寡人(句中語(yǔ)氣，表期望或命令，相當(dāng)于“一定”。)得其善者而從之，其不善者而改之(第三人稱代詞，相當(dāng)于“他們的”。)以：大王加惠，以大易小，甚善(介詞，用)而君以五十里之地存者(介詞，憑借)以君為長(zhǎng)者(介詞，把)徒以有先生也(介詞，因?yàn)?

4、乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東(和“上、下、東、西”等詞連用，表示時(shí)間、方位、數(shù)量的界限?？勺g為“以”。)以激怒其眾(連詞，表動(dòng)作行為的目的，相當(dāng)于“來(lái)”“以便”。)固以怪之矣(作副詞，通“已”，譯為“已經(jīng)”。)、古今詞義：長(zhǎng)跪而謝之(謝：古：抱歉;今：感謝)雖然，受地于先王，愿終守之(雖然：古：即使這樣;今：雖然)四、分角色朗讀課文：(表達(dá)者、唐雎、秦王各由一人擔(dān)任，要能讀出人物應(yīng)有的語(yǔ)氣。)【作業(yè)布置】：1、分析p 唐雎和秦王的形象。2、熟讀課文?！景鍟O(shè)計(jì)】：其：其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。(句中語(yǔ)氣，相當(dāng)于：難道;還是。)安陵君其許寡人(句中語(yǔ)氣，表期望或命令，相當(dāng)于“一定”。)得其善者而從

5、之，其不善者而改之(第三人稱代詞，相當(dāng)于“他們的”。)以：大王加惠，以大易小，甚善(介詞，用)而君以五十里之地存者(介詞，憑借)以君為長(zhǎng)者(介詞，把)徒以有先生也(介詞，因?yàn)?乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東(和“上、下、東、西”等詞連用，表示時(shí)間、方位、數(shù)量的界限?？勺g為“以”。)以激怒其眾(連詞，表動(dòng)作行為的目的，相當(dāng)于“來(lái)”“以便”。)固以怪之矣(作副詞，通“已”，譯為“已經(jīng)”。)、古今詞義：長(zhǎng)跪而謝之(謝：古：抱歉;今：感謝)雖然，受地于先王，愿終守之(雖然：古：即使這樣;今：雖然)唐雎不辱使命通假字與一字多義一.通假字：1.故不錯(cuò)意也(“錯(cuò)”通“措”放置)2.倉(cāng)鷹擊于殿上(“倉(cāng)”通“蒼”，

6、青灰色)3.輕寡人與 (“與”通“歟”，疑問(wèn)語(yǔ)氣助詞)4.豈直五百里哉(“直”通“值”，只，僅僅)5.寡人諭矣(“諭”通“喻”，明白)二.一字多義：以：1.寡人欲以五百里之地易安陵(用)2.而安陵以五十里之地存者(憑借)3.徒以有先生也(因?yàn)?4.以君為長(zhǎng)者 (把)唐雎不辱使命字詞歸類復(fù)習(xí)(1)讀一讀寫一寫唐雎(j) 怫然(f) 跣(xin) 搶地(qing)韓傀(gu) 休祲(jn) 縞素(o) 色撓(no)(2)通假字故不錯(cuò)意也 【“錯(cuò)”通“措”，安放】輕寡人與 【“與”通“歟”，語(yǔ)氣詞“嗎”】倉(cāng)鷹擊于殿上 【“倉(cāng)”同“蒼”，青色】寡人諭矣 【“諭”同“喻”，明白，懂得】(3)詞類活用請(qǐng)廣于君 【廣：形容詞活用動(dòng)詞，“擴(kuò)大，補(bǔ)充”】輕寡人與 【輕：形容詞活用動(dòng)詞，“輕視，看不起”】天下縞素 【縞素：名詞作動(dòng)詞，“穿戴喪服”】伏尸百萬(wàn) 【伏、流均為動(dòng)詞的使動(dòng)用法，“使伏，使流”】且秦滅韓亡魏 【動(dòng)詞的使動(dòng)用法，“使亡”】(4)一詞多義使【秦王使人謂安陵君曰(派遣) 安陵君因使唐雎使于秦(前一個(gè)是“派遣”，后一個(gè)是“出使”)雖【雖然，受地于先王(雖然，轉(zhuǎn)折連詞) 雖千里不敢易也(即使，假設(shè)連詞)】徒【免冠徒跣(光著) 徒以有先生也(只，僅僅)】夫【此庸夫之怒也(f 成年男子名詞) 夫?qū)ＶT之刺王僚也(f 發(fā)語(yǔ)詞無(wú)義)】以【以頭搶地耳(以：介詞