《小壁虎借尾巴》 課件

1、21 小壁虎借尾巴第1課時(shí)第2課時(shí)壁虎第1課時(shí)四條腿腳像小手掌尾巴細(xì)又長助讀資訊 壁虎是爬行動(dòng)物，身體扁平，尾巴長，四肢短，趾上有吸盤，可以附在墻上爬行，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子。猜讀字音借助圖片墻 壁 qin b蚊子wn房子fn借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律轉(zhuǎn)zhun房fn趕n咬yo蚊wn形旁表意，聲旁表音 戶字頭（ ）認(rèn)識(shí)新偏旁 含戶字頭的字一般和門戶有關(guān)。房fn扉fi 車字旁（ ） 含車字旁的字一般和車輛有關(guān)。輒zh軌u輪ln讀一讀字詞識(shí)記墻 壁 蚊子 咬 斷 您好撥水 甩尾巴 趕蠅子 房檐 傻孩子 轉(zhuǎn)身墻 壁 蚊子 咬 斷 您好撥水 甩尾巴 趕蠅子 房檐 傻孩子 轉(zhuǎn)身qinbwnyodunnn

2、bshuinfnshzhun壁虎吃蚊子墻壁蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)捉條爬姐您草房爬 =爪 + 巴寫一寫姐 =女 + 且房 =戶 + 方您 = 你 + 心熟字相加上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)條您捉爬房草姐 按字的結(jié)構(gòu)分類結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍p爬重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“ ”的捺舒展，“巴”緊靠“ ”的捺，在捺中間偏上位置。部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：戶半包圍fn房第二筆橫折在上半格居中，內(nèi)部飽滿，第六筆橫伸出戶字頭，收筆在橫中線上。整體感知墻角小河邊大樹上房檐下家掙斷尾巴長出尾巴小魚搖尾撥水老牛甩尾趕蠅子燕子擺尾掌握方向小壁虎找誰借尾巴？第2課時(shí)課文品讀 小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，

3、掙斷尾巴逃走了。蛇口斷尾，想借尾掙，掙習(xí)性：吃蚊子捉蚊子斷尾脫險(xiǎn) 你知道嗎？壁虎斷尾是一種自衛(wèi)行為，當(dāng)壁虎受到外力牽引或者遇到敵害時(shí)，能使尾部斷落，然后逃命。點(diǎn)明借尾巴的原因 沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？疑問句引出下文借尾巴沒有尾巴多難看哪！心理描寫？想三次借尾均被拒 小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。爬了很長一段時(shí)間借尾巴艱辛1魚的尾巴的活動(dòng)特點(diǎn)小河邊搖 小魚沒有借尾巴，她要用尾巴來 。撥水 小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？ 不行啊，我要用尾巴撥水呢。點(diǎn)擊圖片，觀看視頻小魚，你把尾巴借給我！小魚姐姐，你把尾巴借給我行嗎？不行，我要用尾巴撥水。不行

4、啊，我要用尾巴撥水呢。強(qiáng)硬詢問、懇求，很有禮貌為難、友好拒絕命令比一比 老牛沒有借尾巴，他要用尾巴 。趕蠅子 牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？ 不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。點(diǎn)擊圖片，播放視頻 燕子沒有借尾巴，她要用尾巴 。掌握方向 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？點(diǎn)擊圖片，播放視頻 大家都不借尾巴給小壁虎，是因?yàn)樗麄兊奈舶透饔杏锰幇?！小魚姐姐搖著尾巴（ ）老牛伯伯甩著尾巴（ ）燕子阿姨擺著尾巴（ ）趕蠅子 掌握方向 撥水傷心回家長尾巴 小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。難過課文中一共出現(xiàn)了幾次“爬呀爬”？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。想一想 小壁虎

5、爬呀爬，爬到大樹上。 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他爬呀爬，爬回家里找媽媽。借尾艱辛、時(shí)間很長我長出一條新尾巴啦！傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。高興 壁虎身體里有一種激素，這種激素能使尾巴再生。當(dāng)壁虎的尾巴斷了的時(shí)候，它就會(huì)分泌出這種激素，使尾巴長出來。當(dāng)尾巴長好之后，它就會(huì)停止分泌。拓展小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長出新尾巴？看圖講故事小魚搖尾巴撥水老牛甩尾巴趕蠅子燕子擺尾巴掌握方向長出新尾巴（再生能力）掙斷尾巴（保護(hù)自己）小壁虎借尾巴動(dòng)物尾巴用處大板書設(shè)計(jì)課文主題 本文通過寫小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴的故事，告訴我們魚、牛、燕子尾巴的用處和壁虎尾巴可以保護(hù)自身以及再生的知識(shí)。動(dòng)物尾巴的作用拓

6、展發(fā)散 啄木鳥的尾巴堅(jiān)硬有力，能支撐啄木鳥停在樹干上啄蟲取食，還能幫助啄木鳥在攀登樹干時(shí)保持身體平衡。在啄木鳥飛行時(shí)，它也可以起到一般鳥尾巴的作用。 松鼠的尾巴蓬蓬松松，又大又長。松鼠從高處向下跳時(shí)，它的尾巴可以減慢降落的速度，使松鼠安全著地，起著降落傘的作用。松鼠睡覺時(shí)可以把尾巴當(dāng)被子蓋在身上，也可以把尾巴偎在身邊保暖。 袋鼠的尾巴又細(xì)又 長，長滿肌肉。它既能在袋鼠休息時(shí)支撐袋鼠的身體，又能在袋鼠跳躍時(shí)幫助袋鼠跳得更快更遠(yuǎn)。一旦遇到緊急情況，袋鼠在尾巴的幫助下能跳出10米多遠(yuǎn)。p xn課堂練習(xí)一、看拼音，寫詞語。zhu chn蟲捉xio co草小fn jin間房行爬nn ho好您ji jie

7、姐姐二、選字填空（只填序號(hào)）。1.向誰去借一條尾巴_？2.我長出一條新尾巴_！3.沒有尾巴多難看_！4.您把尾巴借給我行_！呢 哪啦 嗎在課文中找出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。 提示：可借助圖畫、形聲字構(gòu)字特點(diǎn)、聯(lián)系上下文等方式猜出字音、字義。如，“墻”可借助第一幅插圖猜字音、課后習(xí)題字義；“蚊、咬、趕、房、轉(zhuǎn)”可利用形聲字的特點(diǎn)識(shí)記字形，并理解字義；“撥、甩”在借助圖畫、聯(lián)系上下文理解字義的基礎(chǔ)上，還可演示動(dòng)作，并聯(lián)系生活進(jìn)行拓展?！八Α钡淖中慰膳c“用”比較。“斷、傻”可結(jié)合語境，聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。朗讀課文。說說小壁虎都找誰借過尾巴，結(jié)果怎么樣。 朗讀指導(dǎo)：第

8、2自然段第一句話用難過的語氣讀，第二句話用疑問的語氣讀。第3-5自然段的第一句話均說明小壁虎爬了很遠(yuǎn)很久，讀時(shí)語速放慢，讀出借尾巴的艱辛。小壁虎的話中，三個(gè)“借給我”重讀，讀出商量、懇求的語氣。這三句話的語氣有所變化。小魚、老牛、燕子的話讀得委婉而肯定，重讀“撥水、趕蠅子、掌握方向”。最后一段中媽媽的話讀得親切、溫柔、愛憐；小壁虎的話讀出高興的語氣，語調(diào)上揚(yáng)。 小壁虎爬到小河邊，找小魚借尾巴，但它要用尾巴撥水；爬到樹干上，找老牛借尾巴，但它要用尾巴趕蠅子；爬到房檐下，找燕子借尾巴，但它要用尾巴掌握方向；最后小壁虎的尾巴自己長出來了。選做：和同學(xué)分角色演一演這個(gè)故事。 提示：課前準(zhǔn)備小動(dòng)物頭飾，表演時(shí)注意表達(dá)出不同角色的不