將德育教育貫穿于體育教學

1、將德育教育貫穿于體育教學【摘要】本文闡述了體育教育中的德育教育對學生的全面開展的重要性，及如何貫穿于教育教學中的幾點討論?！娟P(guān)鍵詞】德育教育；智育；貫穿學校教育的目的是培養(yǎng)全面開展的人，一切教育手段都是圍繞人受教育者來施行的。當前我國根底教育以施行素質(zhì)教育為主，隨著我國教育改革的縱深開展，對中學生進展德育教育尤為重要，德育教育是長期、耐心、細致的工作，要堅決拋棄空洞的說教和不實在際的口號。如今的青少年是處在一個現(xiàn)代化、信息化的開放的大環(huán)境中，這不僅給我們帶來了科技進步和物質(zhì)文明，但也帶來了精神污染，也對我們德育增加難度。所以我們要結(jié)合青少年成人發(fā)育階段的生理、心理特點和變化，一切從愛心出發(fā)，循

2、循善誘，堅持正面教育，誠心誠意和他們交朋友，天長日久，在教師典范力量的感召下，促使他們的思想感情，道德情操向好的方向開展。1將德育教育融入到社會中首先，我們要把德育教育的內(nèi)容、形式、方法、措施等融入到學生學習生活的各個方面，要配合家庭教育關(guān)注學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)。值得提出的是長期以來教育的片面性，無視了對青少年的人文素質(zhì)教育。要引導教育青少年理解文學、藝術(shù)、自然面對社會，面對別人、面對自己，歷史已證明，現(xiàn)代文明帶來的是一系列的社會和倫理問題，靠科學技術(shù)是解決不了的，需要借助強大的，無形的人文力量才能促使人的全面開展和社會的進步。當然我們要采用青少年容易承受和理解的方式施行。要把人文素質(zhì)納入

3、到德育教育的總體規(guī)劃中貫徹落實，這也是教書育人中德育的真諦所在。2將智育和德育教育相結(jié)合智育是教育的中心內(nèi)容，是傳授科學文化知識的重中之重，中學生絕大部分生活內(nèi)容都是學習科學文化知識，是一種艱辛的腦力勞動，一個真正的教育工作者，就是要懂得如何開發(fā)人的智力資源，使學生懂得用科學方法掌握，運用知識。教師在教學中，不管教什么課程，必須把德育和智育結(jié)合起來。要防止以前應試教育那種機械刻板的教學方法，這也是表達一個教師教學才能、程度、藝術(shù)上下的試金石。要防止高分低能，沒有創(chuàng)新思維的一代書呆子。3將德育教育貫穿于體育教學中31遵守規(guī)那么:在課堂教學中，對教學常規(guī)要嚴格要求，對于遲到早退的學生問明情況，并及

4、時與班主任聯(lián)絡，集合站隊等常規(guī)性的要求必須做好，杜絕個人主義，每節(jié)課都安排好活動區(qū)域。32學會寬容：在活動中，樹立平安第一的意識，做到自我與別人的保護，發(fā)生碰撞要互相諒解，互相包容。33互相幫助培養(yǎng)合作意識：教學中，請個別做的較好的學生幫助較差的學生，并幫助制定一個較為系統(tǒng)的練習方案，并催促施行。學生在互相、自我探究，來解決問題，把原來的教師設(shè)計指導的“要你學，變?yōu)閷W生自我設(shè)計、提出問題、進展自我與互相探究、提出解決方案并進展練習的“我要學形式。在互相幫助、互相探究的過程中培養(yǎng)了學生團體意識、合作意識。34培養(yǎng)集體觀念及頑強的精神：在集體活動中，要求學生具有榮譽感，不能隨意，因為一個人的不努力

5、而影響了集體的榮譽，鼓勵學生在冬季課間跑步時再累也要跟緊隊伍，堅持到底等體育活動來培養(yǎng)學生的集體性。35引導學生學會互評、互相幫助、培養(yǎng)合作才能:在課堂練習中，引導鼓勵學生要互相成為教師,對別人完成的動作技術(shù)進展評價與指導，再結(jié)合自己的情況，學習別人的長處，改掉自己的缺乏，這樣即幫助了別人，又進步了自己。36培養(yǎng)自律性：在學習中強調(diào)，完成教師所要求的學習內(nèi)容的根底上，再多做的部分是進步部分，這時就對學生提出了自我挑戰(zhàn)、打破自我，培養(yǎng)堅韌、抑制困難的毅力的最正確方法，讓學生明白不是教師要求做的，而是自己想要做的，明白了這個道理，學生就可以成為自己的教師，學生們通過互相指導、互相催促，培養(yǎng)了學生較

6、高的自律性，以及頑強的品格。37制定目的、鼓勵斗志：無論學生練習什么內(nèi)容，只要動起來，就要有目的，每當他們跳一下跑一次都記住自己的落點或秒數(shù)，還要記住其他比自己好的同學成績，下次練習，與上次的進展比較，是否進步，與其他同學的成績進展比較，是否趕上或超過，讓他們心里含口氣，與自己“較勁，與別人“較勁。38培養(yǎng)前瞻性、樹立人生目的：人沒有前瞻性，沒有目的，他永遠都不知道要做什么、怎么做。學生在體育課中，教師要向?qū)W生引導，即便是體育活動也要樹立長遠的目的，并進展施行與練習，如：第一學期要學會并掌握自選模塊內(nèi)容，第二學期在進步根本技能的同時，運用戰(zhàn)術(shù)等等的自定目的。在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生明白道理、啟發(fā)自學、進步體育意識的需求。4體育教師做好引導者在教學中，以學生為主體，體育教師共同參與學生活動，在活動中，不斷引導，教師在教學中尊重學生的人格，成認學生的個體差異，重視學生的個體開展，使他們具備較高的道德品質(zhì)，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。5每一位教師都是德育工作者學生從小學到大學，每一位教師都是德育工作者，德育教育是每一位教師的責任，是學生成長過程的鋪路石，先育人后傳授知識，體育教學是最好培養(yǎng)學生德育的課堂，因為它是室外活動，首先要對學生的行為及活動區(qū)域進展要求，同時學生還要抑制嚴寒酷暑，還有比賽活動中的對抗和避讓等等。德育工作它針對每一個學