高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》操作訓(xùn)練系統(tǒng)研發(fā)與應(yīng)用

1、下職?策畫機(jī)使用根柢?操做操練系統(tǒng)研收與使用下職?策畫機(jī)使用基捶操做操練系統(tǒng)研收與使用1引止Intrdutin課程教輔硬件正在前進(jìn)教學(xué)從命、增強(qiáng)教學(xué)成果等的做用上下風(fēng)較為凸起，所以正在教學(xué)過程中占著慌張職位，沒有成缺少，是前進(jìn)課程教學(xué)量量的關(guān)鍵本領(lǐng)?，F(xiàn)階段，跟著策畫機(jī)使用根柢課程教誨教學(xué)改革的垂垂深化，具有下職特征的教誨教學(xué)理念戰(zhàn)一批后代的教學(xué)方法要收1正在課程教學(xué)一線垂垂推止，如以下足為主體的教學(xué)法、案例教學(xué)法、教學(xué)練三開一教學(xué)形式等等，現(xiàn)止的課程教輔硬件存正在的標(biāo)題問題亦垂垂隱現(xiàn)出去，如年夜年夜都硬件側(cè)重于教學(xué)練的某一環(huán)節(jié)，成效沒有夠片里，沒法開意新情勢下課程教學(xué)的真踐需供，劣良性出能充分

2、闡揚(yáng)出去，已影響到課程的教學(xué)量量。果而，下職院校應(yīng)減年夜力年夜肆度研收具有后代性、有效性的教輔硬件。為了適應(yīng)策畫機(jī)使用根柢課程新的教學(xué)情勢，開意課程操做操練環(huán)節(jié)的教學(xué)需供，提出了下職策畫機(jī)使用根柢操做操練系統(tǒng)以下簡稱為操做操練系統(tǒng)的研收。2操做操練系統(tǒng)的研收思路Thedevelpentideafperatintrainingsyste2.1系統(tǒng)的圓案本那么操做操練系統(tǒng)的圓案本那么是：按照后代、務(wù)真的圓案理念，以打面操做操練教學(xué)環(huán)節(jié)中真踐標(biāo)題問題為前提，以汲引教學(xué)成果、進(jìn)建從命、拓展教學(xué)時(shí)空等為目的。2.2系統(tǒng)圓案的指導(dǎo)思維以前進(jìn)課程教學(xué)量量為目的，武斷貫徹、推止后代的教誨教學(xué)思維、理念戰(zhàn)教學(xué)方

3、法要收，以操做操練教學(xué)環(huán)節(jié)為主線，以下足為本，以最劣化的要收真現(xiàn)教學(xué)所需的理念要收交融、成效交融、數(shù)據(jù)交融、界里交融、操練情境交融。2.3系統(tǒng)圓案的根柢思路1貫徹戰(zhàn)推止案例式教學(xué)改革，按案例戰(zhàn)模塊兩維規(guī)劃機(jī)關(guān)、疏理、整開課程教學(xué)資本并真現(xiàn)快速定位；用戶界里的圓案與操做操練場景即真正在的工作情境深度交融，窗體可正在其中蔭蔽、復(fù)本、挪動(dòng)，從而使操做操練過程變得繁復(fù)、年夜黑，正在一定火仄上膨脹操做操練的工夫，前進(jìn)操做操練的速度。2推止以下足為主體的教學(xué)改革，正在成效圓案上力爭下效、自立、開放、定睹意義，下足可根據(jù)本身的專業(yè)、愛好、愛好挑選案例戰(zhàn)操練內(nèi)容，并圓案有教學(xué)演示視頻的鏈接面，下足可根據(jù)需要挑

4、選播放，正在出有老師指導(dǎo)的情況下也能自我操練，為下足供應(yīng)一個(gè)良好的自立進(jìn)建情況，可充分變動(dòng)下足進(jìn)建的自覺性戰(zhàn)主動(dòng)性，正在一定程序上減緩教學(xué)一線的壓力，末極抵達(dá)前進(jìn)課程教學(xué)量量的目的。本文由搜集拾掇整頓3推止分層式教學(xué)改革，課程案例圓案里背沒有同專業(yè)、沒有同層次的下足并可實(shí)時(shí)更新。正在詳細(xì)的教、教、練過程中，老師可根據(jù)班級下足的真踐火仄采與沒有同的教學(xué)案例，也可根據(jù)同班下足的沒有同火安穩(wěn)排多個(gè)案例舉止教、教、練，可充分變動(dòng)下足的進(jìn)建主動(dòng)性戰(zhàn)能動(dòng)性，正在一定火仄上增強(qiáng)了教學(xué)成果。4為了防止搜集擁堵或搜集非常形成的順境以致工夫喪得，確保教學(xué)任務(wù)順利完成，操做操練系統(tǒng)同時(shí)支撐單機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)。系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)前提要供

5、低，一樣仄居偉大的P機(jī)均可以安拆運(yùn)轉(zhuǎn)，非常便當(dāng)，確保了系統(tǒng)的使用戰(zhàn)推行。3系統(tǒng)的圓案與真現(xiàn)ThedesignandRealizatinfthesyste3.1系統(tǒng)的成效圓案系統(tǒng)主要成效規(guī)劃如圖1所示。圖1系統(tǒng)主要成效規(guī)劃圖Fig.1Struturefigureftheainfuntinsfthesyste3.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫圓案系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫主要東西組成如圖2所示。圖2數(shù)據(jù)庫表東西組成Fig.2psitinftablesinthedatabase3.3系統(tǒng)開拓仄臺4系統(tǒng)測試及使用成果Systetestingandtheeffetfappliatin操做操練系統(tǒng)從2022年起便開端正在柳州職業(yè)妙技教院策

6、畫機(jī)使用根柢課程真訓(xùn)室安拆測試，運(yùn)轉(zhuǎn)穩(wěn)定，授課老師戰(zhàn)下足開意度較下。策畫機(jī)使用根柢課程做為齊院各專業(yè)各班級的群寡必建課，受益下足數(shù)呈逐年遞刪趨向，正在課程操做操練環(huán)節(jié)，進(jìn)建從命戰(zhàn)教學(xué)成果得以年夜幅汲引。正在課程教學(xué)理論中，操做了本操做操練系統(tǒng)的班級下足進(jìn)建豪情、進(jìn)建愛好、進(jìn)建自立性、進(jìn)建成果等隱著下于出有操做的班級下足，操做操練系統(tǒng)有極佳的使用成果戰(zhàn)極下的推行價(jià)格。圖3是2022年柳州職業(yè)妙技教院藝術(shù)校區(qū)局部班級參減齊區(qū)統(tǒng)考機(jī)試成果比擬圖，成果說明：操做本操做操練系統(tǒng)教學(xué)的班級機(jī)試統(tǒng)考成果近近下于出有操做的班級。圖3局部班級機(jī)試成果比擬圖Fig.3paringfigurefperatingex

7、ainatinsfselasses5操做操練系統(tǒng)的特征及立異harateristiandinnvatinfperatintrainingsyste5.1特征系統(tǒng)正在課程操做操練環(huán)節(jié)中使用，真現(xiàn)了面到面的教學(xué)練成效；系統(tǒng)前端使用程序界里圓案新穎、新穎、機(jī)敏、煩瑣環(huán)保、操做簡易，對下足戰(zhàn)老師頗具吸收力；系統(tǒng)檢索本領(lǐng)快、準(zhǔn)、粗，存儲的課程案例豐富，隱現(xiàn)的媒體形式多樣化，沒有但可以大概表示文本，借能鏈接戰(zhàn)表示相關(guān)面的圖片，及鏈接戰(zhàn)播放相關(guān)面的教學(xué)演示視頻；系統(tǒng)成效強(qiáng)衰，圖標(biāo)蔭蔽一個(gè)布景打面程序進(jìn)心，可真現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新等等；系統(tǒng)布景采與Aess2022戰(zhàn)SQLServer2022單數(shù)據(jù)庫打面系統(tǒng)，同時(shí)支撐單機(jī)形式運(yùn)轉(zhuǎn)戰(zhàn)/S形式運(yùn)轉(zhuǎn)等。5.2立異面系統(tǒng)真現(xiàn)了今世多種教誨教學(xué)理念戰(zhàn)教學(xué)方法要收交融、成效交融、數(shù)據(jù)交融、界里交融、操練情境交融等多圓交融。系統(tǒng)下效、自立、開放、定睹意義，正在教學(xué)中各與所需，開意沒有同層次的下足進(jìn)建需供，安分守己式天增強(qiáng)下足戰(zhàn)課程的適應(yīng)度，教學(xué)成果戰(zhàn)從命隱著前進(jìn)。系統(tǒng)圓案充分考慮到現(xiàn)有的教學(xué)前提戰(zhàn)教學(xué)情況，多形式散成，成效增強(qiáng)，保證了操做操練教學(xué)的一般展開，防止了采與單一形式教學(xué)時(shí)年夜要呈現(xiàn)搜集沒有順暢帶去的順境。6結(jié)論nlusin操做操練系統(tǒng)具有后代性、有效性，系統(tǒng)的成功研收將