試析電大成人學(xué)生的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)改革與實踐

1、試析電大成人學(xué)生的計算機應(yīng)用根底課堂教學(xué)改革與理論試析電大成人學(xué)生的計算機應(yīng)用根底課堂教學(xué)改革與理論由于種種原因造成了計算機應(yīng)用根底課程改革看似簡單實際效果卻不盡如人意的狀況，當(dāng)前各種各樣的教育教學(xué)組織機構(gòu)以各種交流會、研討會的形式討論成人學(xué)生計算機根底課教學(xué)的新思路、新方法。要到達社會對成人教育培養(yǎng)的要求，改革的研究與理論必須超越課程的自我完善和課程體系的自我完善的思維方式，進展各相關(guān)環(huán)節(jié)協(xié)同的改革研究與理論，促進教學(xué)內(nèi)容深化與完善。為此，對成人學(xué)生計算機根底課教學(xué)進展全方位的改革研究與理論時，需要從以下幾個方面進展：一、進一步建立高質(zhì)量、完善的教材體系計算機應(yīng)用根底課程的教學(xué)看上去很簡單，

2、但是實際的教學(xué)效果卻很不盡如人意，當(dāng)然這是很多原因造成的。這個問題是值得我們進展考慮的，目前教育方面的很多的組織和部門召開座談會和交流會來解決這一問題，目的是找到新的方法和思路，從新的角度來解決成人計算機應(yīng)用根底課程的教學(xué)問題，企圖從根本上解決教學(xué)中遇到的實際效果不明顯的問題。成人教育的效果直接關(guān)乎社會的開展，社會對成人教育有其根本的要求，我們要到達這一要求就要打破常規(guī)的思維，必須跳出課程本身自我的完善和體系的自我完善的角度，從而使得計算機應(yīng)用根底課程體系更加完善，我們要對電大成人學(xué)生的計算機根底課程的教學(xué)進展全方位的研究和分析。在對電大成人學(xué)生的計算機應(yīng)用根底課堂進展教學(xué)改革與理論中，首先應(yīng)

3、該關(guān)注的是教材的改革，對于教材的編寫以及各個學(xué)校對于教材的選用，應(yīng)該符合相關(guān)的要求，符合成人學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理特點，首先，教材的內(nèi)容要跟上時代。計算機的開展是比擬快的，計算機的教學(xué)和理論也應(yīng)該跟上時代的要求；其次，要做到保證教學(xué)內(nèi)容的根底性和系統(tǒng)性，對于專業(yè)的概念、方法、技術(shù)等要素要進展重點強調(diào)，教學(xué)過程要考慮到學(xué)生生的承受才能，符合學(xué)生作為初學(xué)者的認識程度。最后。編寫實驗教材作為輔助，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生承受的程度以及理論的要求，編寫相應(yīng)的輔助實驗教材。二、合理設(shè)置課程內(nèi)容，進一步更新教學(xué)模塊教學(xué)大綱的編制和更新要注意跟上時代的要求，根據(jù)目前計算機的開展程度和時代更新的要求來進展，同時還要關(guān)注社

4、會對于計算機程度的要求，尤其是對于計算機理論程度的需求，在對這些內(nèi)容進展正確的認識和判斷的根底上對電大成人學(xué)生的計算機應(yīng)用根底課程進展不斷的更新和改良。要對課程進展合理的劃分模塊，在課程模塊的設(shè)置上不僅要教授計算機軟件和硬件的相關(guān)知識，操作系統(tǒng)應(yīng)用的相關(guān)知識，還要注意對于網(wǎng)絡(luò)的根底知識、多媒體的根底知識和數(shù)據(jù)庫方面根底知識的模塊的設(shè)置，跳出傳統(tǒng)的計算機教學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)社會的需要和實際教學(xué)程度，采取以實際應(yīng)用為主的課教學(xué)形式，注重計算機理論技術(shù)的應(yīng)用，形成計算機應(yīng)用為主、計算機技術(shù)根底扎實穩(wěn)固、計算機理論過關(guān)的計算機教學(xué)體系。保證電大成人學(xué)生的計算機應(yīng)用根底課程的學(xué)習(xí)效果。三、主抓面授環(huán)節(jié)，優(yōu)化

5、改良教學(xué)方法教學(xué)方法是教學(xué)的重點，好的教學(xué)方法可以到達事半功倍的效果，在對成人進展計算機根底和理論的教學(xué)的過程中要注意教學(xué)方法的選用，根據(jù)成人學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)需要，在有限的課時內(nèi)進展面授。面授，可以進步學(xué)生們對于知識和技能的承受、吸收程度，以此來形成教學(xué)的群眾化和通俗化的風(fēng)格。老師在教學(xué)中要注意個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要注意教學(xué)內(nèi)容的組織，這樣借助相應(yīng)的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、加強操作，注重教學(xué)理論環(huán)節(jié)在對電大成人學(xué)生進展計算機根底和理論的教學(xué)中，應(yīng)該充分的運用現(xiàn)場演示的方法進展教學(xué)，把抽象的理論操作知識化為實際的操作教學(xué)，利用多媒體直觀效果，實在的把教學(xué)的內(nèi)

6、容進展演示，保證學(xué)生對于操作和理論的掌握。引導(dǎo)學(xué)生進展觀察和探究，使學(xué)生在學(xué)會操作和理論的同時產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。五、充分的利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用在現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)時代，對電大成人學(xué)生進展根底理論和操作的教學(xué)也要借助網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，這樣既能引導(dǎo)學(xué)生多進展實際操作，又可以進步教學(xué)的效率，老師可以將自己的教學(xué)課件、作業(yè)測試、模擬試題以及自己開掘的計算機拓展的知識發(fā)送至網(wǎng)絡(luò)，供學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)使用，這樣可以建立校園網(wǎng)絡(luò)平臺進展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，尤其是對于電大的教學(xué)，發(fā)揮其優(yōu)勢，從省校到分?；ハ嗪献鳎Y源共享，保證學(xué)生自由學(xué)習(xí)、互動交流，隨時為學(xué)生解疑答惑，促進學(xué)生對計算機知識的掌握和計算機理論才能的進步。進步老師綜合素質(zhì)，加強專業(yè)的教學(xué)團隊建立老師是進展教學(xué)的主體，進步老師的綜合素質(zhì)可以到達直接進步教學(xué)效果的目的，教學(xué)管理部門可以根據(jù)現(xiàn)實的情況在電大成人學(xué)生的計算機根底知識和理論才能的教學(xué)中培養(yǎng)專門的教學(xué)團隊，并且采取優(yōu)勝劣汰的競爭制度，保證老師的程度，保證老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在對老師進展培養(yǎng)時，可以邀請有經(jīng)歷的優(yōu)秀老師對新老師進展培訓(xùn)，從教學(xué)方法技巧和教學(xué)藝術(shù)等多個方面進展引導(dǎo)培養(yǎng)，對老師獲得的成績及時進展肯定，鼓勵老師進展教學(xué)創(chuàng)新，不斷進步老師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)老師良好的教學(xué)心態(tài)。結(jié)語：在成人計算機的應(yīng)用根底課程中，既要重視對于根底理論的