農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育保障體系的研究

1、農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育保障體系的研究農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育保障體系的研究當(dāng)前，黨和國(guó)家高度關(guān)注農(nóng)村教育，出臺(tái)大量關(guān)于農(nóng)村教育的政策。近十年，在國(guó)家教育政策的引領(lǐng)下，我國(guó)各級(jí)制定施行了一系列農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育政策和制度，反映了我國(guó)農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育改革與開展。同時(shí)農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育要實(shí)在抓好理論教學(xué)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生臨床理論才能培養(yǎng)，要不斷加強(qiáng)教學(xué)基地建立，保證臨床理論的教學(xué)質(zhì)量。本文從政策制度和基地建立兩方面對(duì)農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育保障體系進(jìn)展研究。一、政策與制度學(xué)校充分發(fā)揮多年來效勞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的影響力，多方溝通協(xié)調(diào)并得到了省教育廳、省衛(wèi)生廳、市政府大力支持。當(dāng)?shù)卣鶕?jù)學(xué)校的意見，推進(jìn)了全國(guó)范圍內(nèi)面向農(nóng)村的專科醫(yī)學(xué)生免費(fèi)教育方案的開展，直

2、接催生了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生管理方法及相關(guān)配套政策出臺(tái)，明確了根本要求、招生錄娶派遣安置、就業(yè)優(yōu)惠、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、將來開展等工作標(biāo)準(zhǔn)，政府給予每生每月生活資助，學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)即入編，解決了學(xué)生后顧之憂；學(xué)校、政府、學(xué)生三方簽訂協(xié)議書，確保各方權(quán)益的實(shí)現(xiàn)，對(duì)國(guó)家出臺(tái)農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)教育起到了政策引導(dǎo)作用，本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理為逐步解決農(nóng)村衛(wèi)生人才短缺、學(xué)歷層次不高、效勞才能不強(qiáng)等問題做出了奉獻(xiàn)。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，包括教學(xué)管理規(guī)章制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系為核心的質(zhì)量管理與監(jiān)控制度，以普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定為范本的學(xué)生工作管理制度等規(guī)章制度和根本文件。要建立健全財(cái)

3、務(wù)管理制度，嚴(yán)格管理各項(xiàng)用于面向農(nóng)村的全科醫(yī)學(xué)專科教育的專項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ谩Ｒ纬杉媛毎嘀魅?、輔導(dǎo)員、班級(jí)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員助理四位一體的創(chuàng)新管理形式，制定支部共建、班室掛鉤、學(xué)業(yè)預(yù)警、導(dǎo)師制等制度。不斷進(jìn)展教學(xué)管理體制的改革，其中涉及學(xué)籍管理、培養(yǎng)方案制定、導(dǎo)師制度、助教制度、教學(xué)研究和科學(xué)研究平臺(tái)的建立、實(shí)驗(yàn)室及研究中心的開放制度等。需要各個(gè)部門在各個(gè)環(huán)節(jié)中全力配合，圖書館、人事處、研究生院，乃至后勤部門都將制定配套方案。不斷探究3+2全科醫(yī)學(xué)專科教育培養(yǎng)形式，擬先承受3年在校的臨床醫(yī)學(xué)含中醫(yī)學(xué)專科教育，再承受2年的全科醫(yī)生教學(xué)基地的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，實(shí)如今校理論學(xué)習(xí)與理論教學(xué)的無(wú)縫銜接。上述

4、總共5年度時(shí)間中，鼓勵(lì)學(xué)生參加成人高等教育考試，由專科學(xué)歷轉(zhuǎn)而獲得本科學(xué)歷學(xué)位。5年學(xué)習(xí)完畢后通過衛(wèi)生主管部門的考核，獲得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，同時(shí)獲得全科醫(yī)生培訓(xùn)合格證書，之后按?執(zhí)業(yè)醫(yī)師法?規(guī)定，按職責(zé)和程序予以注冊(cè)登記，原那么上擬必須變更原執(zhí)業(yè)范圍，注冊(cè)為全科醫(yī)學(xué)專業(yè)，允許在農(nóng)村和社區(qū)衛(wèi)生效勞機(jī)構(gòu)開展全科醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)活動(dòng)。二、教學(xué)基地建立教學(xué)基地是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的重要場(chǎng)所，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生理解社會(huì)和學(xué)習(xí)、掌握及進(jìn)步理論才能的重要途徑，是培養(yǎng)面向農(nóng)村的全科醫(yī)學(xué)生根本技能的重要保障。建立面向農(nóng)村的全科醫(yī)生標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)基地，制定?面向農(nóng)村的全科醫(yī)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)管理細(xì)那么?，規(guī)定培訓(xùn)基地的建立標(biāo)準(zhǔn)，

5、制定標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的根本原那么，建立標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)管理制度、配套政策和措施，制訂科學(xué)、合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)方案，制定標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)質(zhì)量的考核與評(píng)估體系。挑選和建立標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)基地，培訓(xùn)基地應(yīng)中選拔具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、豐富的臨床經(jīng)歷，以及一定的教學(xué)經(jīng)歷和帶教才能的臨床主治醫(yī)生以上職稱醫(yī)師作為帶老師資，并將帶教工作作為臨床醫(yī)師考核的重要內(nèi)容。帶老師資與培養(yǎng)的全科醫(yī)師比例應(yīng)不低于1：2。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的思想和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，強(qiáng)化培訓(xùn)全過程監(jiān)管，按照培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)要求做好培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量和醫(yī)療平安。1、加快教學(xué)基地建立步伐，進(jìn)一步加強(qiáng)附屬醫(yī)院建立；不斷加強(qiáng)對(duì)非直屬附屬醫(yī)院的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和臨床教學(xué)技能培訓(xùn)，新增直屬附屬醫(yī)院23所

6、。至十二五末，直屬、非直屬附屬醫(yī)院病床總數(shù)達(dá)15000張以上，并逐步接收學(xué)生開展全日制教學(xué)工作。加強(qiáng)非醫(yī)學(xué)專業(yè)、新辦專業(yè)和思想政治理論課理論教學(xué)基地建立，科學(xué)構(gòu)筑可以滿足教學(xué)需要的理論教學(xué)基地群。2、學(xué)校教學(xué)管理部門制訂年度基地建立方案，充分發(fā)揮基地建立經(jīng)費(fèi)的效益，根據(jù)年度建立方案分期分批建立好理論教學(xué)的根底設(shè)施。3、繼續(xù)考察、遴選新的理論教學(xué)基地，一旦條件成熟，及時(shí)報(bào)請(qǐng)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)建立正式教學(xué)關(guān)系，并及時(shí)安排學(xué)生理論教學(xué)內(nèi)容。4、建立學(xué)校和臨床教學(xué)醫(yī)院溝通機(jī)制，加強(qiáng)與教學(xué)基地的聯(lián)絡(luò)和交流，建立結(jié)實(shí)的長(zhǎng)期合作關(guān)系，不定期邀請(qǐng)教學(xué)基地指導(dǎo)來我校共同研究基地建立問題，并做理論教學(xué)基地年度工作總結(jié)。5、積極加強(qiáng)臨床理論教學(xué)基地師資隊(duì)伍建立，構(gòu)建完善的兼職老師聘任制度，加強(qiáng)臨床理論教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，進(jìn)步臨床教學(xué)醫(yī)院帶教老師教學(xué)才能。6、加大教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院教學(xué)投入力度，增加教學(xué)儀器設(shè)備和進(jìn)步帶教老師的待遇程度。7、積極做好面向農(nóng)村的全科醫(yī)師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)基地建立。根據(jù)衛(wèi)生部對(duì)全科醫(yī)師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的有關(guān)文件精神，在綜合三級(jí)甲等醫(yī)院中，按照基地建立標(biāo)準(zhǔn)通過評(píng)審產(chǎn)生。構(gòu)建好標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)體系，制訂培訓(xùn)基地的管理制度、配套政策和措施。8、定