《不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
《不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
《不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)樹立防微杜漸、有錯必改的生活態(tài)度。能力目標(biāo)能夠結(jié)合不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為的有關(guān)案例，正確認(rèn)識不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為的聯(lián)系。學(xué)會杜絕不良行為，預(yù)防違法與犯罪。知識目標(biāo)知道不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為的區(qū)別；理解不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為的聯(lián)系。重點了解不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為的區(qū)別。難點正確認(rèn)識不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為的聯(lián)系。環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程學(xué)法指導(dǎo)展示方案自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入新臨近河岸的一片村莊，為防止水患，農(nóng)民們筑起了巍峨的長堤。農(nóng)民們偶爾發(fā)現(xiàn)了螞蟻窩，不以為然?？墒窃陲L(fēng)雨交加的夜晚，河

2、水從螞蟻窩滲透出來，繼而噴射，最終決堤了。思考：這則故事說明了什么道理？二、解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)三、設(shè)問導(dǎo)讀，自主學(xué)習(xí)閱讀課本P7679內(nèi)容，自主思考以下問題：預(yù)防未成年人犯罪法中列舉了未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為。它們有什么異同？2、不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為之間有什么聯(lián)系？3、怎樣預(yù)防違法與犯罪？認(rèn)真聽老師設(shè)疑知道本節(jié)課要達成的目標(biāo)根據(jù)提綱先獨立填寫并在書中勾畫標(biāo)記，然后組內(nèi)交流達成共識學(xué)生自由回答生齊讀教師隨機抽取學(xué)生進行展示對子組打分點評合作探究合作探究一：不良行為、嚴(yán)重不良行為與犯罪行為的區(qū)別合作探究三，防微杜漸分析材料和問題小組討論分析問題的實質(zhì)運用所學(xué)知識正確作答理解記憶每組1、2、3

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