長大做個好爺爺（教案）

1、中班語言活動長大做個好爺爺（繪本閱讀）設(shè)計意圖：長大做個好爺爺是個非常溫暖的故事，故事的線索很簡單，文字很樸實，畫面以柔和的暖色為主，畫面中的線條和造型也給讀者留下溫暖的印象。故事中的人物只有熊爺爺、熊媽媽和小熊三個，始終表達(dá)著濃濃的親情。在活動中，我會有選擇的將富有寓意的畫面讓幼兒仔細(xì)觀察解讀，將繪本中“好爺爺”的形象慢慢展開，通過畫面讓孩子感受爺爺對小小熊的愛。在活動中運(yùn)用移情手法，萌發(fā)幼兒愛家人與珍惜今天幸福生活的情感，使幼兒初步了解生命與親情的可貴。一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對繪本的閱讀，初步理解繪本內(nèi)容，體會“生命真是一份珍貴的禮物，千萬不要浪費(fèi)”的故事寓意。2、初步感受生命與親情的珍貴

2、，產(chǎn)生愛家人和珍惜今天幸福生活的情感。3、學(xué)習(xí)繪本閱讀的方法，養(yǎng)成閱讀繪本的良好習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、長大做個好爺爺?shù)慕虒W(xué)ppt。2、幼兒已有金發(fā)姑娘和三只熊的故事經(jīng)驗。三、教學(xué)過程：（一）閱讀封面，激發(fā)興趣。教師：小朋友們，今天老師給中一班的小朋友們帶來了一份禮物一本非常溫暖的繪本長大做個好爺爺（課件顯示封面）。我們一起來看看書的封面，畫面上有誰？你覺得在你的心目中好爺爺是怎么樣？那你覺得故事封面上的熊爺爺是個好爺爺嗎？你從哪里看出來的？ 教師：熊爺爺?shù)降缀迷谀睦锬?？我們一起來看一看吧。（二）閱讀故事，引導(dǎo)觀察想象。1、教師引導(dǎo)幼兒分頁觀察閱讀繪本25頁。教師播放課件第2頁：小朋友仔細(xì)看看

3、圖片，你看到了什么？（熊爺爺在迎接小小熊）那你仔細(xì)看一看熊爺爺?shù)难凵袷窃趺礃拥?？嘴巴是怎么樣的？為什么熊爺爺會有這樣的表情呢？教師完整講述課件第2頁的故事內(nèi)容：很久很久以前，有一個小小熊，他有一個很愛他的爺爺。每個星期五，小小熊都會去看爺爺。爺爺總是問：“我最可愛的小小熊，你好嗎？” “我很好?！毙⌒⌒苷f?！澳俏易羁蓯鄣臓敔?，你好嗎？”“很好啊，就像一個好爺爺那么好。我老嘍，這樣子已經(jīng)好得不能再好了?！睜敔敾卮?。每個星期五，小小熊都會去看爺爺。爺爺總是問：“我最可愛的小小熊，你好嗎？” “我很好?！毙⌒⌒苷f?！澳俏易羁蓯鄣臓敔敚愫脝?？”“很好啊，就像一個好爺爺那么好。我老嘍，這樣子已經(jīng)好得不

4、能再好了?！睜敔敾卮?。教師播放課件播放3頁：熊爺爺?shù)募沂鞘裁礃拥睦锩娑紨[放了什么？你看到了墻上掛著的照片么，你覺得這個照片是誰的呢？為什么要把這張照片掛在墻上呢？教師：每個星期五，他們都會一起喝茶，吃點心。熊爺爺為小小熊做了什么？餐桌上已經(jīng)擺滿了豐盛的茶點，可是爺爺又端來了一盤剛烤出的噴香的蛋糕，熊爺爺啊總是想把最好吃的糕點都給小小熊，小朋友看看熊爺爺老花鏡片后面的小小眼睛是多么慈愛地看著小小熊啊。教師：圖片里小熊在干嘛？（看外面）為什么看著外面呢？（想去玩）因為小小熊喜歡透過窗戶看爺爺?shù)幕▓@?；▓@里，有一棵很大很老的樹，樹上搭著一個搖搖晃晃的平臺，爺爺管它叫“樹屋”。教師播放課件第4頁：爺爺

5、在樹干旁架了一個梯子，這樣，他和小小熊就能順著梯子爬到樹屋上去。爺爺年紀(jì)大了平時都需要用拐杖走路，可為什么爺爺還背著小小熊爬上樹？教師播放課件播放5頁：吃過茶點，爺爺和小小熊總會爬上樹屋，并排坐下，看外面的世界。爺爺和小小熊坐在樹屋上會看到什么呢？（讓幼兒自由回答）小朋友說了這么多我們來看看爺爺和小小熊究竟看到了什么。2、教師引導(dǎo)幼兒分頁觀察閱讀繪本611頁。教師播放課件第6頁：從樹屋上放眼望去，他們可以看到爺爺?shù)幕▓@，那里滿眼都是綠色，樹木長得很茂盛，爺爺管那兒叫“叢林”。他們可以看到一座長滿草的小山，山上有三塊灰色的大石頭。爺爺管它叫“三熊山”。他們可以看到一條彎彎曲曲的小河，嘩啦啦地流過

6、山谷，河水還會隨著天氣的變化改變顏色。太陽落山時，河水看起來是金色的，爺爺管它叫“金發(fā)姑娘的河”。教師播放課件第7頁：他們還可以看到一座老工廠的煙囪。爺爺年輕時在那家工廠工作過，他管它叫“越來越老的工廠”。但現(xiàn)在，那座工廠的煙囪已經(jīng)不再冒煙了。教師播放課件第8、9頁：爺爺和小小熊經(jīng)常會爬到樹屋上去。不管是陽光燦爛風(fēng)兒呼呼 還是雨點滴答當(dāng)然，雨不能稀里嘩啦下得太大。甚至白雪覆蓋大地時，他們也會去樹屋。帶上硬紙板，鋪在雪上，就可以坐了，當(dāng)然不能坐得太久了。教師播放課件第8頁：小朋友仔細(xì)觀察圖片，看看熊爺爺和小小熊在不同的天氣里都做些什么呢？教師播放課件第10頁：爺爺帶著小小熊盡情體驗著生命賦予的一

7、切。他們一起享受美妙的食物；一起沐浴金色的陽光；一起看落葉；一起聽小鳥在枝頭歌唱；一起回憶往事他們是這樣平靜又幸福！爺爺對小熊說：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬不能浪費(fèi)啊?！毙⌒⌒芑卮穑骸盃敔?，我會努力的，我會盡力做到最好?！笔澜缯婷篮冒?！爺爺常常對小小熊說：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬不能浪費(fèi)啊?！睘槭裁凑f生命是很珍貴呢？教師：看到這幅畫，你有什么感覺？如果你是小小熊，爺爺?shù)氖裁磩幼髯屇阌X得最溫暖，最幸福？熊爺爺?shù)倪@些動作讓你想起了誰？為什么？教師提問：小朋友們你覺得熊爺爺好嗎？他為小小熊都做了什么？教師播放課件第11頁：原來好爺爺會照顧人，幫助人，爺爺就是那個無論什么時候總是在你身邊的陪

8、伴你的那個人。小朋友們，你們的爺爺是不是也是好爺爺？爺爺那么疼愛你們照顧你們，你們愛不愛你們的爺爺？那你要怎么樣表達(dá)你的愛呢？（幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：回家之后記得要對愛你的爺爺表達(dá)自己的愛喲，因為生命是珍貴的禮物，千萬不要浪費(fèi)哦。3、教師引導(dǎo)幼兒分頁觀察閱讀繪本1217頁。教師播放課件第12頁：每個星期五，當(dāng)他們兩個舒舒服服地坐在樹屋上時，小小熊就會說：“爺爺，給我講個故事吧?！睜敔斁蜁v起他年輕時的往事，小小熊靜靜地聽著，覺得特別幸福?？墒怯幸粋€星期五，小小熊來看望爺爺?shù)臅r候。教師播放課件第13頁：熊爺爺和小小熊在做什么？爺爺有沒有陪小小熊出去玩？為什么呢？（讓幼兒自由猜測）小小熊來看望爺

9、爺時，爺爺說：“對不起，小小熊，今天我不能出去了?！睜敔斪谏嘲l(fā)里，抱著坐在沙發(fā)扶手上的小小熊，講起他小時候的故事那時候，爺爺也是一只小小熊。接下來的那個星期五教師播放課件第14頁：小小熊有沒有去爺爺家？那這是哪里？為什么爺爺要住在醫(yī)院呢不住在自己漂亮溫馨的家里呢？爺爺?shù)降自趺戳耍娼腥藫?dān)憂??！教師播放課件第14頁：接下來的那個星期五，小小熊沒有去爺爺家，而是和媽媽一起去了醫(yī)院。在醫(yī)院里，小小熊看到爺爺躺在床上。小小熊說：“爺爺，你可真懶呀?！睜敔斦f：“是啊，我一整天都沒起床啦?！苯處煵シ耪n件第15頁：媽媽去找醫(yī)生談事情，小小熊就爬到爺爺?shù)拇采?，拉著爺爺?shù)氖?，請爺爺給他講故事。爺爺說：“對不起

10、呀，小小熊，我太累了，要不，換你給我講一個吧？”于是小熊就給爺爺講故事，他講有一個小小熊每個星期五都會去看望爺爺，講他們一起爬上花園里的樹屋上，講他們在樹屋上看到的一切故事講完了，小小熊問：“爺爺，你喜歡這個故事嗎？”可是爺爺沒有回答。教師：爺爺怎么了？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測）教師播放課件第16、17頁：媽媽進(jìn)來了，她叫來護(hù)士，護(hù)士又叫來了醫(yī)生。媽媽告訴小熊，爺爺睡著了，睡得很沉很沉小熊問：“爺爺什么時候醒來？”媽媽張開雙臂，緊緊地?fù)е⌒苷f：“他不會醒過來了。教師：熊爺爺?shù)降自趺戳?？小小熊的心里有什么感受？那你現(xiàn)在心里有什么感受？你會怎樣更好的去愛你自己的爺爺呢？除了爺爺，我們還可以去愛誰呢？（

11、聯(lián)系實際）4、教師引導(dǎo)幼兒分頁觀察閱讀繪本1820頁。教師播放課件第1820頁：你知道故事的最后小小熊怎么樣了么？小小熊和媽媽一起回到爺爺住的房子。他們順著梯子，爬上那個搖搖晃晃的樹屋。他們坐在一起互相擁抱著，看著遠(yuǎn)處那些熟悉的景物，靜靜地哭了。小小熊抽泣著說：“等我當(dāng)了爺爺，我一定要做個好爺爺，就像爺爺那么好?！薄皶?，小小熊?！眿寢屨f，“你一定會的?！苯處煟盒軤敔斪吡?，小小熊很傷心，他決心長大也做個好爺爺。你覺得小小熊會成為好爺爺嗎？他會怎么做呢？他也許也會對他的小小熊說：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬不能浪費(fèi)??！”熊爺爺常對小小熊說：“生命就像一份珍貴的禮物，千萬不能浪費(fèi)?。　鄙o你們帶來了哪些禮物？我們怎樣做才是不浪費(fèi)呢？教師小結(jié)：我們每個人都會慢慢長大最后都有老去的一天，我們要好好珍惜幸福的每一天，珍惜我們的生命，因為生命是珍貴的禮物，千萬不要浪費(fèi)哦。（三）再讀封面，拓展延伸。教師：小朋友，長大做個好爺爺這個繪本是由澳大利亞的奈杰爾格雷叔叔編寫故事，由英國的瓦奈薩卡班叔