看看生活中的哲學

1、第一課：美好生活的向導第一框：生活處處有哲學1一名高中生在談到“排名的二重性”時說：“我們既不能盲目地張揚排名，也不能簡單地否定排名。作為學生，如果用片面的觀點對待排名，排在前面沾沾自喜、驕傲自滿，排在后面灰心喪氣、一蹶不振，就會停滯不前，甚至倒退；如果通過排名了解自己的學習實力以及同別人的差距，做到知彼知己，揚長避短，就會出現先進更先進、后進趕先進的生動局面?！蹦闳绾慰创芭琶?？2（1）在排名問題上，人們的看法往往不相同，為什么？（2）為什么我們應看到排名的“二重性”？（3）聯系生活中類似的事例，談生活與哲學的關系？每個人的實際情況不同,立場和角度不同,所以看法不同任何事物都具有兩面性，要

2、求我們一分為二來看待。3生活哲學高二選科一切從實際出發(fā)全面地、聯系地看問題段考成績的好與差矛盾觀點4“攻”與“守” 矛盾雙方對立統一5(1)生活需要哲學認識世界，辦好事情，都需要智慧。人們對問題的高明認識、解決問題的巧妙方法，都和一定的哲學智慧聯系在一起。(2)哲學的智慧產生于人類的實踐哲學的智慧是人們在認識世界和改造世界的活動中，在處理人與外部世界關系的實踐中逐步形成和發(fā)展起來的。6成語典故中的哲學寓意“煲湯下鹽”“拔苗助長”“鄭人買履”“刻舟求劍”“一把鑰匙開一把鎖” “一著不慎，滿盤皆輸” 把握事物變化發(fā)展的“度”不尊重規(guī)律，夸大主觀能動性教條主義，從本本出發(fā)否認事物的運動具體問題具體分

3、析關鍵部分對整體起決定作用7P5探究：杞人憂天的故事能夠給我們什么啟示？你現在經常思考哪些問題？為什么？反映出一種追問和思考，會使思想迸發(fā)出哲學的火花8(3)哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考思考世界思考周圍的人和事在這些思考中，會觸及這樣或那樣的具有哲學性質的問題。92、哲學是指導人們生活得更好的藝術(1)哲學的本義？ “哲學”一詞源于古希臘文，原意 “愛智慧”，哲學家被稱為 “愛智者”。 哲學：“哲”之“學”，從字面意義來 看，就是給人以智慧，使人聰明的學 問或學說。10P6探究:這兩個學生思考和解決問題的方式 有何不同?為什么會有這種不同?想一想,思維方法在們生活中起著什么作用?(1

4、)一般思維;創(chuàng)造性思維(2)知識水平不同,世界觀不同,指導思想不同促進司馬光砸缸11(2)哲學的任務？真正的哲學可以A.正確看待自然社會人生B.用睿智眼光看待C.正確對待社會與個人 集體與個人 進與退得與失哲學的任務,就是尋找光明,在人類生活的路途上點起前行的明燈,指導人們正確在認識世界和改造世界12本課小結：生活處處有哲學1、哲學就在我們身邊2、哲學是指導人們生活得更好的藝術(1)生活需要哲學(2)哲學的智慧產生于人類的實踐(3)哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考(1)哲學的本義(2)哲學的任務？13單項選擇1、馬克思說：人在怎樣的程度上學會改變自然界，人的智力就在怎樣的程度上發(fā)展起來A

5、、哲學智慧產生于人類的實踐活動B、認識世界需要知慧C、哲學是從人們的主觀情緒中憑空產生的D、改變自然界，需要發(fā)展人的智力A14單項選擇2、人們遠在知道什么是辯證法以前，就已經辯證地思考了。這主要說明A、辯證法是本來就存在的B、哲學思想與人們的生活密切相關C、思考的力量是巨大的D、哲學就是辯證法B15單項選擇3、柏拉圖說：“驚訝，這尤其是哲學家的一種情緒。”這說明A、驚訝，是一種正常的心理活動B、驚訝才能滿足自己的好奇心C、哲學開端于人們對實踐的追問和對世界的思考D、驚訝和困惑也是一種哲學C16單項選擇4、馬克思說：沒有哲學我就不能前進。這句話主要是強調A、馬克思是研究哲學的哲學家B、哲學與生活

6、是不可分割的C、哲學能指導人們正確地認識世界和改造世界D、不懂哲學的人就不能進步C17霧里看花霧里看花 水中望月 你能分辨這變幻莫測的世界 掏走云飛 花開花謝 你能把握這搖曳多姿的季節(jié) 煩惱最是無情夜 笑語歡顏難道說那就是親熱 溫存未必就是休貼 你知哪句是真 哪一句是假 哪一句是情絲凝結 借我借我一雙慧眼吧 讓我把這紛擾 看得清清楚楚明明白白真真切切 18自學提綱：生活處處有哲學1、哲學就在我們身邊2、哲學是指導人們生活得更好的藝術(1)生活需要哲學(2)哲學的智慧產生于人類的實踐(3)哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考(1)哲學的本義？(2)哲學的任務？生活處處有哲學19教學反思1 成功之處：考慮到學生初次接觸哲學, 我們有意識的安排先讓學生從熟知的事例看起，使學生盡量感受到哲學就在自己的生活中，并非是神秘不可測,并對人們的生活學習工作起著重要的作用。 經過組織教學，發(fā)現這一安排是非