2020年中學班主任工作參考總結范文

1、2021年中學班主任工作參考總結范文工作總結1這個學期我擔任接著一年四班的班主任，這是我連續(xù)第四年擔任班主任，也是第二次擔任起始班的班主任。一個期以來，我按照學校的工作要求，我以“文明源于四周細節(jié)，做人始于學會感恩，教育重在培養(yǎng)適應”這一德育工作主線，從班風建立、平安工作、行為適應、育人質(zhì)量等方面開展德育工作。一、加強了班風的培養(yǎng)與建立，著力抓好班級常規(guī)治理我班的育人目的是：“勤奮、博學、自律、向上”。按照班風目的，制定了班班規(guī)細則和平安文明公約。一是大力培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團隊感。我班學習特困難的學生比較多，這給我班的治理帶來了困難，但我班也是一個特別爽朗的集體，有潛能，講團結，這讓我對

2、該班充滿決心。重新組織學習了高震東的 “天下興亡，我的責任”以及從網(wǎng)上下載的鼓舞人的名言等。激發(fā)學生的責任感與愛國愛校熱情，協(xié)助學生樹立自決心，要求學生從四周的每一件小事做起，構成良好的行為適應。通過經(jīng)常性的鼓舞與賞識，激發(fā)進取精神和自決心，同學們的思想覺悟有了特別大的提高。不管是升旗或是集會，學生都留意本身形象，維護班集體利益。二是注重和搞好班干部的開掘、扶持和培養(yǎng)。通過民主選舉班委和隊委，同學們推選出了一些品學兼優(yōu)、有責任心并樂意為大家效勞的學生擔任班隊干部，我要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，嚴格要求，留意工作方法。通過間周一次的班隊會，總結每周班級情況，指導他們

3、工作方法，協(xié)助他們提高工作才能。班長姜民、副班長安美彥、團書記金健等都能積極主開工作，并行之有效。三是常深化理解學生，和學生溝通。及時理解了學生的思想、學習和生活情況，對學生進展了有針對性的教育，使班級紀律良好。四是加強與家長的溝通。經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡，爭取積極作好合力教育工作。我主要是通過聯(lián)絡，讓家人第一時間理解學生最近的表現(xiàn)情況。二、施行自我治理，突出培養(yǎng)治理才能班級常規(guī)治理需調(diào)動全班學生的積極性，才能構成合力，共同構筑起學生自我治理機制。因此，我借用魏書生的治理方法，給每一位學生治理任務，讓其效勞同學、鍛煉本人、表現(xiàn)本人、提高本人。一是建立值日值勤制度，按學號輪番“執(zhí)勤”，二是對班上紀律

4、治理，實行各項細則操行評比，周周總結評比，由值周班長負責計算。先進組給與獎勵，落后的組給與懲辦。三是大膽放權，時時指導，讓學生自主治理。自習課、上午、下午各個時段的治理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們本人組織安排，既鍛煉了才能，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了特別多的歡樂!通過一期來的教育治理，班上學生的自我治理才能明顯加強，學生的紀律大大改觀。三、以愛為紐帶，注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。我在教育中一是“偏愛”后進生。精心營建一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫平和同學間的友誼，讓他們感遭到本人在班上的價值。大膽吸收這些后進生參與班級治

5、理，讓他們在治理中克服本身不良的行為適應。二是嚴愛優(yōu)等生。對優(yōu)秀學生常敲邊鼓，以示警醒。如蒙敬桓同學是我班的學習紀律標兵第一次月考試后一時紀律松懈，驕傲自滿，我通過與他談心，嚴峻指出他的危險信號，從而催促他更好地學習。三是博愛中等生。中等生雖不出類拔萃，但他們渴望教師的關注，希望教師的賞識，因此我經(jīng)常在班上表揚中等生，讓其充滿自信的學習和生活。通過與學生的交流，共同感受學習的過程;感受師生的友誼，感受生活的美妙;共同分享學習的歡樂，分享友誼的歡樂，分享成功的喜悅;不停的學習新的知識，接受新觀念，和時代同步和學生共同成長。四、加強平安教育，創(chuàng)立和諧班級平安無小事，責任重于泰山。因此，平安教育堅持

6、天天講，天天抓。組織學生學習了防震、交通、人身平安的教育，參加了交警大隊來校辦的交通平安講座，加強了學生的平安認識，掌握了一定的平安防范技能，促進了學生的健康成長。加強對學生進展紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進展心理健康教育，使班級和諧團結。五、隨想與憂慮班級德育治理繁而雜，時不時學生之間的一些小征詢題，讓人眼花繚亂，假設都由班主任來處理，可能縱有三頭六臂也會叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事讓學生進展自主治理，發(fā)揮班隊委的作用，但如此一來班級可能要扣掉一些分，直截了當阻礙班主任的考核。不過這都是臨時現(xiàn)象，等學生自主治理才能加強了，就會得到改觀。管得過細，學生會有反

7、感情緒，不利于學生積極性的發(fā)揮。一學期的工作也讓我深感憂慮，主要是個別家長包庇縱容本人的小孩，給班級治理帶來負面阻礙，讓其隨波逐流，讓為師的特別擔憂。工作總結2本學期，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求本人，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n備課不但備學生而且備教材備教法按照教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過

8、程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制造各種利于吸引學生留意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、 加強上課技能，提高教學質(zhì)量在課堂上特別留意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。三、 謙虛請教其他教師。在教學上，有疑必征詢。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意

9、見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本人的缺乏，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、 真修正作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進展選擇，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修正及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的征詢題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、 做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的

10、輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要處理他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。如此，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在特別多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給

11、他們補課，把他們往常學習的知識斷層補充完好，如此，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、 積極推進素養(yǎng)教育。目前的考試方式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學方式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的要素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培養(yǎng)。七、 狠抓學風。我所教的五個班，學生比較注重該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的征詢題不敢征詢教師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，如此就嚴峻阻礙了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里倡導一種認真、務實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生根底太差，考試成績都特別差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，理解緣故，有些是不感興趣，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目的，時時催促他們，協(xié)助他們;一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適宜本人的學習方法，分析緣故