北師大三年級數(shù)學下冊第一單元《除法》教案導學案

1、北師大版學校數(shù)學三年級下冊第一單元除法教材分析一、本單元的主要內(nèi)容：1、兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 2、商中間、末尾有 0 的除法 3、除法的驗算 4、連乘、連除混合運算 5、解決有關的簡潔實際問題二、同學已經(jīng)具備的學問：本單元是在同學已經(jīng)把握百以內(nèi)一位數(shù)乘除兩位數(shù)的口算和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎上進行教學的；教材編排遵循循序漸進、由淺入深的學習認知規(guī)律,先學習兩（三）位數(shù)除以一位數(shù)商是兩（三）位數(shù)的筆算除法；然后再探究被除數(shù)是 0 的除法；在此基礎上學習商中間或末尾有0 的三位數(shù)除以一位數(shù)除法；再學習三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法；最終學習連乘和連除混合兩步運算；“ 數(shù)的運算” 教學內(nèi)容本身的抽

2、象性、規(guī)律性比較強,這就要老師從同學的實際 動身,設計合理的教學結構,使同學既能懂算法又能明算理,達到學問、才能、情感的同步進展；三、單元教學目標：（1）學問在與技能目標把握二、 三位數(shù)除以一位數(shù)的運算方法,以一位數(shù)的除法,并能進行驗算；能正確列豎式運算二、 三位數(shù)除結合詳細的情境,培育同學的估算意識和才能；能從實際情境中提出問題,并敏捷運用除法學問解決生活中的簡潔問 題；（2）過程與方法目標 經(jīng)受觀看、操作、試驗、推理等實踐活動過程,增強數(shù)學活動體會；讓同學經(jīng)受探究二、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法；（3）情感態(tài)度目標 結合詳細情境,進一步感知除法與實際生活的聯(lián)系,體驗除法的應用價 值；讓同學在

3、探究、溝通中,獲得良好的情感體驗；三、對本單元的重點、難點內(nèi)容的熟悉：教學重點：1、懂得和把握用豎式運算兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法,并能正確的 運算；2、在問題情形中懂得并把握連除、乘除混合式題的運算次序,并能正確計 算；教學難點：1、探究并把握三位數(shù)除以一位數(shù)時, 商中間或末尾有 0 的除法的運算方法,能正確進行運算；2、能正確分析問題中的數(shù)量關系,逐步提高解決問題的才能,能運用所學 學問解決生活中簡潔的問題；四、對本單元學問性內(nèi)容,才能和技能培育要求的熟悉：本單元主要學習兩、 三位數(shù)除以一位數(shù)的除法, 是在同學已經(jīng)把握百以內(nèi)一 位數(shù)乘除兩位數(shù)的口算和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法的基礎上進行

4、教學的；教材 次序是：先學習兩（三）位數(shù)除以一位數(shù)商是兩（三）位數(shù)的筆算除法；然后再 探究被除數(shù)是 0 的除法；在此基礎上學習商中間或末尾有 0 的三位數(shù)除以一位數(shù) 的除法；再學習三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法；最終學習連除和乘除混合 兩步運算；這部分教材留意了以下幾個方面；1、引導同學在解決問題中體會運算方法本單元需要學習除法的豎式運算,這是一個難點； 教材試圖通過解決情境中的問題,引導同學觀看分東西的過程,從中體會豎式運算方法；如：在明白分桃 子的詳細過程和結果的情形下顯現(xiàn)豎式,同學會很簡潔體會到每一步書寫和運算 的合理性；2、內(nèi)容的出現(xiàn)留意了層次性和摸干脆 縱觀本單元各小節(jié),它們之間有

5、較強的規(guī)律性；（1）“ 分桃子” 十位能被除數(shù)整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法；（商是 兩位數(shù)）（2）“ 分橘子” 十位不能被除數(shù)整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法；（商 是兩位數(shù)）（3）“ 商是幾位數(shù)” 最高位比除數(shù)大的三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,估算；（商是三位數(shù)）（4）“ 猴子的苦惱” 被除數(shù)中間或末尾有 是三位數(shù),中間或末尾有 0）0 的三位數(shù)除以一位數(shù)；（商（5）“ 節(jié)省” 被除數(shù)中間的數(shù)比除數(shù)小的三位數(shù)除以一位數(shù),驗算；（商是三位數(shù)）（6）“ 集郵” 被除數(shù)最高位比除數(shù)小的三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,有余數(shù)除法的驗算；（商是兩位數(shù)）（7）“ 買新書” 連除運算；（8）“ 講故事” 乘除混合運算；這樣

6、的支配,有較清楚的層次,由淺入深,循序漸進,表達了數(shù)學學問的相 互聯(lián)系；3、重視估算 一般說來,同學試商是一個難點,突破這一難點需要進行有針對性的練習,估算對試商有著很重要的作用；教材支配了結合詳細情境,讓同學對運算結果或問題答案進行估量的活動,如在教材第15 頁“ 集郵” 的情境中,要把285 張郵票每頁放 5 張,能放多少頁？同學可能把285 張本看做 300 張,得出“ 需要的頁數(shù)確定比 60 少” ,逐步培育同學的估算意識和才能；五、對本單元內(nèi)容的課時支配,時間支配：本單元方案課時數(shù)：12 課時（1）“ 分桃子” 1 課時（2）“ 分橘子” 1 課時（3）“ 商是幾位數(shù)” 1 課時（4

7、）“ 猴子的苦惱” 1 課時（5）“ 節(jié)省” 1 課時（6）“ 練習一” 2 課時（6）“ 集郵” 1 課時（7）“ 買新書” 1 課時（8）“ 講故事” 1 課時（9）“ 練習二” 2 課時華家?guī)X學校課堂導學案年 級三年級學科數(shù)學課型新授授課老師,商是兩位課 時第 1 課時主備人張旭東設計時間審核人授課時間學習內(nèi)容分桃子（十位能被除數(shù)整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法）學習目標北師大三年級數(shù)學下冊P2-31.探究并把握列豎式運算十位能被除數(shù)整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)數(shù)的運算方法,能正確進行運算；2.結合詳細的情境,培育同學提出問題、解決問題的意識和才能；學習重點學習難點學習預備導學 環(huán)節(jié) 溫故 互查出

8、示探究并把握列豎式運算十位能被除數(shù)整除的兩位數(shù)除以一位數(shù),商是兩位數(shù)的運算方法,能正確進行運算；探究并把握列豎式運算十位能被除數(shù)整除的兩位數(shù)除以一位數(shù),商是兩位數(shù)的運算方法,能正確進行運算；計數(shù)棒課件導案學案一、復習導入一、溫故知新1、復習兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法；2、導入：同學們,上學期我們一起學習口算練習：了一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法；今日我們一48 4 36 3 72 6 導目標起爭論列豎式運算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是60 5 96 6 84 7 兩位數(shù)）的方法；二、教學兩位數(shù)除以一位數(shù) （除數(shù)能整除二、明確目標學過 程自學 感悟被除數(shù)的十位上的數(shù)）1.出示情境,引導觀看（1）師：（課件出

9、示情境圖）“ 兩只猴子三、集體學習圍著堆在一起的68 個桃子,在商議著什1、觀看情形圖；么？” ；（2）引導同學觀看情境圖,問：小猴子 們想吃桃子, 小伴侶們觀看一下, 它們遇到什 么問題了？2、讓同學先在小組中說說自 己對圖意的懂得；2.提出問題師：你們能提出什么問題？合作 探究當提出：平均每只猴子能分到多少個桃子 時,課件出示問題；3.探究運算方法3、提出問題匯報板書：平均每只猴子能分到多少個桃點評 60 2=30 豎式運算子？8 2=4 3 4 當堂30+4=34 26 8 4、探究運算方法6 （1）同學們先用學具擺一擺,8 然后在紙上算一算,在小組內(nèi)說說8 自己是怎樣算的；0 （2）同

10、學匯報各種算法；（3）引導同學比較各種算法,并挑選自5、看一看,說一說豎式,每己認為好的方法；一步的意思；三、應用小猴子拿著分到的桃子高興奮興地回家訓練了,在回家的路上又碰了一只猴子,把68 個桃子平均分給3 只猴子,每只分到多少個,仍剩多少個？四、總結這節(jié)課的學習同學們有什么收成？四、個別學習自己完成“ 練一練”1、2 題,完成后到答案區(qū)對答案；五、作業(yè)當堂清“ 練一練”3、4、5 題；板 書設 計分桃子（兩位數(shù)除以一位數(shù)）68 2=34 （個）答：每只猴子分 24 個導 學 反 思華家?guī)X學校課堂導學案年 級三年級學科數(shù)學課型新授授課老師,商是兩課 時第 2 課時主備人張旭東設計時間審核人授

11、課時間學習內(nèi)容分橘子（十位不能被除數(shù)整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法）學習目標北師大三年級數(shù)學下冊P4-51.探究并把握列豎式運算十位不能被除數(shù)整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)位數(shù)的運算方法,能正確進行運算；2.結合詳細的情境,培育同學提出問題、解決問題的意識和才能；學習重點探究并把握列豎式運算十位不能被除數(shù)整除的兩位數(shù)除以一位數(shù),商是兩位數(shù)的運算方法,能正確進行運算；學習難點探究并把握列豎式運算十位不能被除數(shù)整除的兩位數(shù)除以一位數(shù),商是兩位數(shù)的運算方法,能正確進行運算；學習預備計數(shù)棒課件 學習卡導導學導案學案學環(huán)節(jié)過溫故一、復習的；一、舊知復習程互查列豎式運算1、在練習本上列豎式運算；48 2 89 2

12、96 3 67 6 2、在小組內(nèi)輪番說自己是怎么算（1）要求同學獨立完成；（2）師巡察,個別輔導；3、指名板演；二、情境引入 二、集體學習出示課件,觀看情境圖；師:從圖中,你獲得了哪些數(shù)學信（1）同學觀看情境圖, 回答疑題,說說自己獲得的數(shù)學信息；出示息？你能提出一個數(shù)學問題嗎？個？（2）提出問題：每人能分到多少目標師：誰能列出算式？三、探究新知三、探究新知自學感悟爭論 48 3 的運算方法；1、閱讀學習指南,明確學習要求合作1、出示學習指南：2、個人學習（1）拿出學習卡片,先用小棒完成學習卡探究代替橘子幫他們分一分,算一算；匯報 點評（2）想一想,仍有其他方法嗎？（3）在小組內(nèi)說一說你的想法

13、；3、小組學習當堂2、組內(nèi)溝通組內(nèi)成員輪番說自己的算法, 組長在組內(nèi)說一說自己的想法, 組長總結總結；組內(nèi)共有幾種不同的算法；4、集體學習3、全班匯報請一組同學匯報, 其他小組有不同（1）指名小組匯報組內(nèi)的算法；方法的補充；訓練（2）仍有不一樣的算法嗎？4、師板書過程并補充,講解；11165、嘗試用豎式運算,結合分的過 程說一說豎式每一步的意思；3 483 4 83 4 833311818180四、獨立運算四、跟蹤練習：算一算,想一想2 384 523 72摸索：為什么動身要從高位算起呢？在小組內(nèi)溝通；五、完成“ 練一練”五、課堂練習 1、同學獨立完成；1、先獨立完成 14 題,完成后 2、師

14、巡察指導；到答案區(qū)對答案, 做錯的改錯, 也可向 六、課堂總結 老師請教；這節(jié)課你有什么收成？2、完成第 5 題；板分橘子316（兩位數(shù)除以一位數(shù)）4 83書48 3 = 16 （個）1 8設1 8計答：每人能分到 16 個；0導 學 反 思華家?guī)X學校課堂導學案年 級三年級學科數(shù)學課型新授授課老師課 時第 3 課時主備人張旭東設計時間學習內(nèi)容審核人授課時間商是幾位數(shù) （百位等于或大于除數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù),商是三位數(shù)的除法）北師大三年級數(shù)學下冊P6-71.探究并把握列豎式運算百位等于或大于除數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù),商是三位數(shù)的除法運算方法,能正確進行運算；學習目標 2.結合詳細的情境,使同學感受

15、數(shù)學與生活的聯(lián)系,能夠運用所學學問解決日常生活中的簡潔問題；學習重點學習難點學習預備導學 環(huán)節(jié) 溫故 互查導 學 過 程探究并把握列豎式運算百位等于或大于除數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù),商是三位數(shù)的除法運算方法,能正確進行運算；探究并把握列豎式運算百位等于或大于除數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù),商是三位數(shù)的除法運算方法,能正確進行運算；課件 學習卡導案學案一、復習一、舊知復習列豎式運算1、在練習本上列豎式運算；48 3 56 4 96 8 78 6 2、在小組內(nèi)輪番說自己是怎（1）要求同學獨立完成；么算的；（2）師巡察,個別輔導；3、指名板演；二、情境引入二、集體學習出示課件,觀看情境圖；1、明白“ 高鐵” ：

16、我國的高速鐵路擁有 諸多的世界之最；2、師:從圖中,你獲得了哪些數(shù)學信息？（1）說說自己明白的高鐵, 增 加民族驕傲感；（2）同學觀看情境圖, 回答問 題,說說自己獲得的數(shù)學信息；出示你能提出一個數(shù)學問題嗎？（3）提出問題：平均每時運行目標師：誰能列出算式？多少千米？自學三、探究新知求三、探究新知感悟爭論 888 6 的運算方法；1、閱讀學習指南, 明確學習要合作1、出示學習指南：2、個人學習：完成學習卡（1）拿出學習卡片,先估一估,再探究算一算；學習卡匯報（2）在小組內(nèi)說一說你的想法；從北京到四平的鐵路全長點評888 千米,動車運行時間約6時；動車平均每時運行多少千 2、組內(nèi)溝通 3、小組學

17、習在組內(nèi)說一說自己的想法；組內(nèi)成員輪番說自己的算法；3、全班匯報 4、集體學習（1）指名小組匯報組內(nèi)的算法；請一組同學匯報,其他小組有當堂（2）仍有不一樣的算法嗎？不同方法的補充；訓練4、師板書過程并補充,講解豎式運算；5、嘗試用豎式運算, 結合圖說1 4 8一說豎式每一步的意思；6 8 8 86 2 8 2 4 4 8 4 80四、獨立運算四、跟蹤練習：先估一估商是幾位數(shù),在練習本上完成運算練習,并 再算一算 在小組內(nèi)溝通；565 5 456 3 784 7 五、課堂練習五、完成“ 練一練”1、同學獨立完成；1、先獨立完成 1 2 題,完成2、師巡察指導；后到答案區(qū)對答案,做錯的改錯,六、課

18、堂總結 也可向老師請教；板這節(jié)課你有什么收成？2、完成第 3、4 題；1 4 8 6 8 8 86 2 8 2 4 4 8 4 8 0商是幾位數(shù)書 設 計估算888 6=148 （千米）答：平均每時行 148 千米；導學反思 華家?guī)X學校課堂導學案年 級三年級學科數(shù)學課型新授授課老師0 的除法的課 時第 4 課時主備人張旭東設計時間審核人授課時間學習內(nèi)容猴子的苦惱（被除數(shù)中有0,除以一位數(shù)的除法）學習目標北師大三年級數(shù)學下冊P8-91.懂得“0 除以任何不是 0 的數(shù)都得 0” ；2.探究并把握三位數(shù)除以一位數(shù)時,被除數(shù)中間或末尾有運算方法,能正確進行運算；.經(jīng)受與他人溝通各自想法的過程,逐步學

19、會合作學習；導學習重點2.探究并把握三位數(shù)除以一位數(shù)時,商中間或末尾有0 的除法的運算方法,能正確進行運算；學習難點懂得“0 除以任何不是 0 的數(shù)都得 0” ；學案學習預備課件導學環(huán)節(jié)導案學溫故互查一、復習一、舊知復習過程先估一估商是幾位數(shù),再運算1、在練習本上列豎式運算；348 3 556 4 896 8 774 6 2、在小組內(nèi)輪番說自己是怎（1）要求同學獨立完成；么估的,怎么算的？出示目標（2）師巡察,個別輔導；3、指名板演；二、情境引入二、集體學習出示課件,觀看情境圖；1、說一說,想一想；（1）樹上有 6 個桃子,分給 3 只猴子,每只猴子得到幾個桃子？自學感悟2、懂得 0 3 的意

20、義,得出結果；（2）樹上有 3 個桃子,分給 33、聯(lián)系同學生活體會, 說一說“ 0 7、0 8” 等于多少；只猴子,每只猴子得到幾個桃子？4、小結并齊讀結論： 0 除以任何（3）樹上沒有桃子,分給3不是 0 的數(shù)都得 0；三、探究新知只猴子,每只猴子得到幾個桃子？提出問題：這三只猴子特別勤勞,三、自主探究合作探究收成了 306 個桃子,平均分給它們,1、閱讀問題,明確學習要求每只猴子分到多少個桃子？說一說你2、自主學習匯報點評是怎么想的；（1）先估一估,大致能分到多當堂訓練1、先估一估,再算一算；少個？2、組內(nèi)溝通（2）獨立算一算；在組內(nèi)說一說自己的想法；3、小組學習3、全班匯報組內(nèi)成員輪番

21、說自己的算法；4、師板書過程并補充, 講解豎式3、集體學習運算,指點；請一組同學匯報,其他小組有不同方法的補充；10 2可以這樣寫：3 3 0 63660四、跟蹤練習：算一算,想一想840 6 四、獨立運算五、完成“ 練一練”在練習本上完成運算練習,并1、同學獨立完成；2、師巡察指導；在小組內(nèi)溝通；五、課堂練習 六、課堂總結 1、先獨立完成 1 3 題,完成 這節(jié)課你有什么收成？小結被除 后到答案區(qū)對答案,做錯的改錯,數(shù)中間或末尾有0 的除法的運算方也可向老師請教；法；2、完成第 4、5 題；板猴子的苦惱1 0 20 除以任何不是 0 的數(shù)都得 0 3 3 0 63書306 3=102 （個）

22、6設6計答：平均每只猴子分到102 個桃子；0導 學 反思華家?guī)X學校課堂導學案年 級三年級學科數(shù)學課型新授授課老師課 時第 5 課時主備人張旭東設計時間學習內(nèi)容審核人授課時間節(jié)?。ū怀龜?shù)其次位比除數(shù)小,除以一位數(shù)的除法）北師大三年級數(shù)學下冊P10-111、探究并把握三位數(shù)除以一位數(shù)時,商中間或末尾有0 的除法的運算方法,能正確進行運算；學習目標2、經(jīng)受與他人溝通各自想法的過程,逐步學會合作學習；3、學會驗算,養(yǎng)成細心運算的好習慣；4、樹立節(jié)省意識,使同學受到思想訓練；學習重點學習難點學習預備導學環(huán)節(jié)溫故互查探究并把握三位數(shù)除以一位數(shù)時,商中間或末尾有0 的除法的運算方法,能正確進行運算；探究并

23、把握三位數(shù)除以一位數(shù)時,商中間或末尾有0 的除法的運算方法,能正確進行運算；課件學習卡導案學案一、復習導入一、舊知復習光明學校為了給手拉手的鄉(xiāng)村小 學送文具,號召同學積攢廢品賣錢；三1、讀清、讀懂題意；2、在練習本上列豎式運算；導自學感悟年級三個班積攢舊報紙賣了402 元,積3、在小組內(nèi)說一說自己是怎么攢的礦泉水瓶賣了510 元；這三個班分算的；學別平均賣舊報紙、礦泉水瓶多少元？4、指名板演；過程（1）要求同學獨立完成；二、集體學習（2）師巡察,個別輔導；二、情境引入出示課件,觀看情境圖；師:從圖中,你獲得了哪些數(shù)學信（1）同學觀看情境圖,回答問 題,說說自己獲得的數(shù)學信息；合作探究息？你能提

24、出一個數(shù)學問題嗎？（2）提出問題：平均每個班賣匯報點評師：誰能列出算式？了多少元？三、探究新知三、探究新知（一）爭論 912 3 用豎式運算的1、閱讀學習指南,明確要求方法；1、出示學習指南：（1）拿出學習卡片,自己獨立2、個人學習：完成學習卡問題 1 學習卡嘗試解決問題 1；（2）在小組內(nèi)說一說你的想法；1、光明學校三年級三個班積 攢的舊報紙和礦泉水瓶共賣了 912 元,平均每個班賣了多少當堂訓練元？3、小組學習2、組內(nèi)溝通 組內(nèi)成員輪番說自己的算法；在組內(nèi)說一說自己的想法；4、集體學習3、全班匯報：兩名同學匯報組內(nèi)請兩名同學匯報, 其他小組有不的算法；同方法的補充,說明算理；4、師板書過程

25、；不夠商時商 0304可以這樣寫3045、獨立運算學習卡問題2 3 9123 912991120121 206、爭論分析錯誤例子；1 20（二）獨立完成問題 2 1、師找出同學做錯的典型例子；2、展現(xiàn)錯誤例子；五、試一試將錯誤例子謄寫到黑板上,供同學完成“ 試一試” 并和同桌說說豎爭論分析；式每一步的意思；3、全班爭論豎式的正確算法及每六、作業(yè)當堂清一步的意思；1、先獨立完成 1 3 題,完成后四、跟蹤練習：試一試到答案區(qū)對答案,做錯的改錯,也可獨立完成 P11 “ 試一試”；向老師請教；五、鞏固練習2、13 題完成的接著完成第4 6 題；1、同學獨立完成“ 練一練”3、課后完成 P12 第

26、7、8 題；2、師巡察進行個別指導；六、課堂總結七、總結收成；這節(jié)課你有什么收成？運算被除板數(shù)其次位比除數(shù)小的除法時應留意什不夠商1 時商03 0 4可以這樣寫3 0 4么？3 91 23 91 29911 2節(jié)省01 21 20912 3=304 （元）1 20書設計答：平均每個班賣了304 元；導 學 反 思 華家?guī)X學校課堂導學案年三學數(shù)課練授課老師年習級科學型級課課主張旭東第 6 課時備時人設計審授課時間核時間人學習練習一 1、2、3、7、8 內(nèi)容北師大三年級數(shù)學下冊P13-141、通過練習,使同學進一步把握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的運算方法,并能正確、嫻熟地進行運算；學習 2、結合詳細的情

27、境,進一步培育同學提出問題、解決問題的意識和才能；目標 3、經(jīng)受與他人溝通各自想法的過程,進一步學會合作學習；4、養(yǎng)成細心運算的好習慣,逐步把握學習的方法；學習 重點 學習 難點 學習 預備導學過程正確、嫻熟地進行運算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；正確、嫻熟地進行運算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)；課件導案學案一、基礎練習一、基礎訓練1. 獨 立 完 成1.第 1 題；P13 第 1 題；（1）先獨立完成；（1）指導同學（2）在小組內(nèi)說一說自己的算法；完成第 1 題；（3）小組長總結；（2）請 1 小組（4）全班匯報；匯報,其他小組有2.第 2 題；不同方法的補充；（1）搶答；（2）說一說自己是怎么想的；（3）

28、集體溝通導2.（ ）里最大3.第 3 題；讀能填幾？（1）先估一估商是幾位數(shù)；（） 658 （2）列式運算；（ ） 750 （3）溝通匯報；9 （） 65 二、學以致用（ ） 870 學5 （） 26 獨立完成 P14 第 7、8 題；過（ ） 734 （1）程3.第 3 題題,審清題意；列（1）先估一估（2）商是幾位數(shù)；式運算；交（2）列豎式計（3）算；流匯報；（ 3 ） 集 體 訂（4） 如顯現(xiàn)錯誤,分析錯誤緣由,舉一反三；正,如有錯誤,分 三、才能提升析緣由；（1）審題,摸索；二、應用練習（2）小組爭論溝通；1.P14 第 7、8（3）列式運算；題；（4）全班溝通反饋；（1）同學獨立嘗試

29、完成；（2）師巡察,進行個別輔導；（3）集體反饋 溝通,訂正；三、提升練習 售貨員阿姨不 當心把售貨單弄臟 了,你能算出一個 足球多少錢嗎？單 金品價數(shù)額/名/量元元籃6165 球5 個足3球個37 合計 1 板練習一書 設 計導 學 反 思華家?guī)X學校課堂導學案年三學數(shù)課練習課授課老師張旭東年級科學型級課主第 7 課時備時人設計審授課時間核時間人學習練習一 4、5、6、9、10、11 內(nèi)容北師大三年級數(shù)學下冊P13-141、通過練習,使同學進一步把握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的運算方法,并能正確、嫻熟地進行運算；學習 目標2、結合詳細的情境,進一步培育同學提出問題、解決問題的意識和才能,能運 用所學

30、學問解決生活中簡潔的問題；3、經(jīng)受與他人溝通各自想法的過程,進一步學會合作學習；4、養(yǎng)成細心運算的好習慣,逐步把握學習的方法；學習 重點學習 難點正確、嫻熟地進行運算兩、三位數(shù)除以一位數(shù),能運用所學學問解決生活中簡潔 的問題；能運用所學學問解決生活中簡潔的問題；學習預備導導案學案一、基礎練一、基礎訓練習1.第 4 題；1. 獨 立完 成（1）先獨立完成；P13 第 4 題；（2）在小組內(nèi)說一說自己的算法；（1）指導學（3）小組長總結；學生完成第 4 題；（4）全班匯報；過（2）請 1 小2.第 5 題；程組匯報,其他小（1）審題,看是否正確,錯在什么地方；組有不同方法的（2）把錯誤的改正過來；

31、補充；（3）集體溝通3.第 6 題；2.第 5 題：（1）小組長安排任務；森林醫(yī)生（2）列式運算；（1）先檢查（3）溝通匯報；三個運算是否正確,并說一說為什么錯了；導（2）把錯誤二、學以致用讀題,學的改正過來；過3.第 6 題獨立完成 P14 第 9、10 題；程（1）把同學按4審清題意；人分成一組進行（2）組 內(nèi)競賽；溝通,列式運算；交 流（1）分組；（3）（2）進行比匯報；賽,看哪一組算（4） 如顯現(xiàn)錯誤,分析錯誤緣由,舉一反三；的既快又對；三、才能提升（3）小結：（1）審題,摸索；分析錯誤及慢的（2）小組爭論溝通；緣由,使同學明（3）全班溝通反饋；白 團 結 就 是 力 量,學會與人合

32、作；二、應用練習1.P14 第 9、四、總結說說自己的收成；10 題；（1）同學獨 立嘗試完成；（ 2 ） 師 巡 視,進行個別輔 導；（3）集體反 饋溝通,訂正；三、提升練 習 P14 練習一 第 11 題：想一 想,填一填；21022042 4 4 0四、練習總 結 你收成了什 么？練習一板總價- 籃球的價格 3= 每筒羽毛球的價格（137-65 ） 3 書買羽毛球用的錢=72 3 設計=24 （元）答：每筒羽毛球 24 元；導 學 反 思 華家?guī)X學校課堂導學案年 級三年級學科數(shù)學課型新授授課老師課 時 設計時間學習內(nèi)容第 8 課時主備人張旭東審核人授課時間集郵（百位比除數(shù)小的三位數(shù)除以一

33、位數(shù)的除法）北師大三年級數(shù)學下冊P15-161.探究并把握列豎式運算百位比除數(shù)小的三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的 運算方法,能正確進行運算；學習目標2.結合詳細的情境進行估算,逐步培育估算意識與才能；3.會用乘法驗算除法,逐步養(yǎng)成驗算的習慣；培育同學的估算和驗算 意識；4.結合詳細的情境,培育同學提出問題、解決問題的意識和才能；學習重點學習難點學習預備導學環(huán)節(jié)新課導入探究并把握列豎式運算百位比除數(shù)小的三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的計 算方法,能正確進行運算；探究并把握列豎式運算百位比除數(shù)小的三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的計 算方法,能正確進行運算；課件導案學案一、情境引入一、集體學習出示“ 集郵” 詳細情境,觀

34、看情1.觀看情境圖；導自學感悟境圖,估一估,這些郵票大約能放多2.估一估：這些郵票大約能放學過少頁？多少頁？程師：怎么列式？3.你是怎么估的？二、探究新知二、個人學習（一）學習三位數(shù)除以一位數(shù) （被1.依據(jù)情境問題列出算式：合作探究除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)?。?85 5 1.笑笑特別喜愛集郵,目前,她2.嘗試用豎式運算；匯報點評已經(jīng)集了 285 張郵票,她現(xiàn)在想買一摸索：被除數(shù)百位上的“2”本集郵冊,但她不知道該買多少頁的,比除數(shù)“5” 小怎么辦？你們愿不情愿幫幫解決這個問題呢？三、小組合作2.提出問題（一）探究：被除數(shù)最高位上這些郵票能放多少頁？3.列出算式： 576 6 的數(shù)比除數(shù)小的除法豎

35、式運算（1 ）組內(nèi)溝通爭論：被除數(shù)4.探究豎式運算方法百位上的“2” 比除數(shù)“5” 小怎么（1）同學列出豎式；辦？（2）提出問題： 被除數(shù)百位上的（2 ）用組內(nèi)公認的方法用豎當堂訓練“ 5” 比除數(shù)“6” 小怎么辦？式運算；（3）溝通反饋（3 ）總結運算方法：被除數(shù)（4）同學獨立運算后, 引導同學的最高位上的數(shù)比除數(shù)小,就要看懂得商“5” 要寫在十位上的算理；前兩位；（二）、學習驗算方法 1.提出問題：假如每頁放 8 張,（二）探究有余數(shù)的除法的驗可以放滿多少頁,仍剩多少張？算方法（1）獨立摸索后小組爭論, 你遇 1.解決問題 到了什么問題？（1）獨立摸索,小組爭論；（2）小組代表匯報, 集體

36、解決問（2 ）小組代表匯報遇到的問題；題；2.老師提出探干脆問題（3）集體解決問題；要檢驗商是否正確該用什么方法2. 有余數(shù)的除法的驗算方法驗算？（1）同學獨立摸索歸納小結：要檢查有余數(shù)的除法 算得對不對,可以用商和除數(shù)相乘的 積加余數(shù)方法來驗算；三、鞏固應用 1.完成練一練第 1、2 題；（1）同學獨立完成；（2）師巡察,進行個別輔導；（2）同伴溝通（3）全班匯報,歸納總結四、學以致用1.練一練第 1、2 題（1 ）獨立完成,有問題可以 向同學或老師請教；（2）全班溝通訂正反饋；四、總結 五、作業(yè)當堂清這節(jié)課的學習同學們有什么收完成練一練 35 題；獲？六、總結回憶談自己的收成；集郵（三位數(shù)

37、除以一位數(shù)）285 5=57 （頁）285 8=35 （頁） 5（張）板55 783 5驗算：3 52 8 0書2 8 52 8 5設252 448+5計3 54 52 8 02 8 53 54 005導 學 反 思華家?guī)X學校課堂導學案年 級三年 級學科數(shù)學課型新授授課老師課 時第 9 課時主備人張旭東設計時間審核人授課時間學習內(nèi)容買新書（連除、乘除混合式應用題）北師大三年級數(shù)學下冊P17-181在解決現(xiàn)實問題的過程中懂得連除、確運算；乘除混合式題的運算次序, 能夠正學習目標2能敏捷運用不同的方法解決生活中的簡潔問題,逐步提高解決問題的能力；3經(jīng)過獨立分析, 合作溝通的過程獲得良好的情感的體驗

38、,感受到數(shù)學知識在實際生活中的應用；1.在解決現(xiàn)實問題的過程中懂得連除、乘除混合式題的運算次序,能夠正學習重點確運算；2逐步提高解決問題的才能；學習難點正確分析問題中的數(shù)量關系,懂得每一步算式的意義；6 2+學習預備課件導學導案學案環(huán)節(jié)溫故一、復習引入課題：一、舊知復習互查口算：10 6+2870+3 6導學 過出示11 4 8 今日我們連續(xù)學習混合運算,板題；9 42 79 0+15程目標自學二、情境創(chuàng)設,激發(fā)愛好12 同學們,生活中到處有數(shù)學,最近咱二、明確目標感悟們學校圖書室買來一批新書,那里可藏著許多的數(shù)學問題；走！咱們一起看看去；合作 探究三、探究新知：1、出示情境圖 ,提出問題：匯

39、報（1）誰能來說一說發(fā)覺的數(shù)學信息三、探究新知點評（2）依據(jù)圖中的信息能提出哪些數(shù)1觀看情境圖, 說一說發(fā)覺的數(shù)學問題呢？學信息；2.合作探究；2.依據(jù)圖中的信息提出數(shù)學問看同學們提了這么多的問題,今日題；重點要解決的問題：平均每個書架每層放四、個人學習多少本書？1.先獨立完成；3.展現(xiàn)溝通 4 種不同的解題方法；（依據(jù)同學的匯報板書在黑板上）2.在小組內(nèi)說一說自己的算法；3.小組長總結；當堂1200 2=100本 4. 展現(xiàn)溝通；22 4=8 層 5、小組爭論100 4=25本 200 8=25（1）200 2 求的是什么？結果（本）再除以 4 是什么意思？訓練3200 2 44200 （2

40、 4）（ 2 ） 2 4 算 出 的 是 什 么 ？=100 4=200 8 200 8 表示什么意思？=25 （本）=25 （本）（3）4 2 是什么意思？200 4、師總結：第一個是按書架分先求（4 2）求的是什么？去掉括號可不一個書架有多少本書, 其次個不按書架分,可以？先求的總層數(shù)；然后按總層數(shù)分,雖然思路不一樣但是都是平均分,我們都能解決同一個問題；6、這幾種算法有什么相同點和不5、比較這幾種算法有什么相同點和 同點？不同點；五、跟蹤練習師小結：（1）、（2）列的是綜合算式,先列式算一算,再說一說你是怎（3）和（ 4）列的是分步算式；像這樣有 么想的 乘有除的算式叫乘除混合運算；同時

41、,我們知道從不同的角度去摸索 問題,列出來的算式也不同,但最終都能 把問題解決,期望同學們在以后解決問題 的過程中也能像今日這樣多動些腦筋；四、鞏固學問,跟蹤練習 同學先列式運算,再指名說自己的想 法；五、課堂總結：今日這節(jié)課我們解決了什么問題？你 有什么收成或感受？六、課堂檢測：完成練一練買新書板12 4=8 層 200 8=25 （本）200 2=100 本 2 書設計2100 4=25 本 200 2 44 200 （2 4）=100 4 =200 8 =25 （本）=25 （本）答：平均每個書架每層放 25 本書；導學反思華家?guī)X學校課堂導學案授年三年級學科數(shù)學課型新授課級教師課第 10

42、 課時主備人張旭東時授設計時間審核人課時間學習內(nèi)容講故事（乘除混合式應用題）北師大三年級數(shù)學下冊P19-201在解決現(xiàn)實問題的過程中懂得乘除混合式題的運算次序,能夠正確運算；學習目標2能敏捷運用不同的方法解決生活中的簡潔問題,逐步提高解決問題的才能；3經(jīng)過獨立分析,合作溝通的過程獲得良好的情感的體驗,感受到數(shù)學學問在實際生活中的應用；1. 在解決現(xiàn)實問題的過程中懂得乘除混合式題的運算次序,能夠正確運學習重點算；2逐步提高解決問題的才能；學習難點正確分析問題中的數(shù)量關系,懂得每一步算式的意義；學案學習預備課件導學環(huán)導案節(jié)溫 故 互一、復習一、查學校購買了 4 筒羽毛球,每筒12 個,共花了 24

43、0 元；平均每溫 故 知出 示 目個羽毛球多少錢？新二、情境引入1.畫語文課上同學輪番“ 講故事”,調(diào)皮選了一個850 字的故事；一畫圖；標導他在課前試講時,用了5 分；調(diào)皮 3 分能講多少字？2.列三、合作探究式運算；個人學習：你能列式解決嗎？3.說說 你 是學 過自 學 感小組學習：小組內(nèi)溝通自己的算法,小組長總結；怎 么 想程悟集體學習：的？合 作 探師：哪個小組匯報一下你們的算法？二、究師：仍有不一樣的算法嗎？明 確 要匯 報 點師：你對調(diào)皮有什么建議嗎？求,個人跟蹤練習：笑笑講一個故事用了4 分,平均每分講 150 字；如學習評果要 3 分完成,每分應講多少字？1.讀當 堂 訓1.同

44、學獨題 , 審立完成；題；2.師巡察2.用練個別輔導；畫 圖 的方 法 表 示 題 目 中 的 信 四、鞏固練習 息；1.基礎練習：練一練 1-3 ；4、5；三、2.應用練習：練一練 師巡察輔導；探 究 新 五、課堂小結 知 這節(jié)課你有什么收成？1.想 辦 法 表 示 題 目 中 的 信 息；2.列 式解決；3.小 組溝通；4.全 班匯報；5.有不 同 方 法 的 小 組 匯 報 自 己 的 算法；6.完 成 跟 蹤 練習（ 1）畫圖表 示 題 目 中 的 信 息；（ 2）先算什 么 ？ 再 算 什 么？（ 3）列式計 算：15 0 4 3 =6 00 3 =2 00 （個）（ 4）說一說 每

45、 一 步 的意思；四、新 知 鞏 固應用 1.完 成 基 礎 練 習 后 到 答 案 區(qū) 對 答 案,有錯 的改錯；2.完 成 應 用 練習；五、回 顧 總結說說 自 己的收成；講故事板？字850 字= 850 5 3 書170 3 設計= 510 （字）答：調(diào)皮 3 分能講 510 字；導學反思華家?guī)X學校課堂導學案三 練年 學 數(shù) 課年 習 授課老師級 科 學 型級 課主課時 第 11 課時 備 張旭東人審設計核 授課時間時間人學習 練習二 1、3、6 內(nèi)容 北師大三年級數(shù)學下冊 P21-22學習 1、通過練習,使同學進一步嫻熟把握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的運算方法,并能正目標 確、嫻熟地進行運算；2、能正確分析問題中的數(shù)量關系,逐步提高解決問題的才能,能運用所學學問解 決生活中簡潔的問題；3、經(jīng)受與他人溝通各自想法的過程,進一步學會合作學習；學習能正確分析問題中的數(shù)量關系,逐步提高解決問題的才能, 能運用所學學問解決生重點活中簡潔的問題；逐步提高解決問題的才能, 能運用所學學問解決生學習能正確分析問題中的數(shù)量關系,難點活中簡潔的問題；學習 預備導導案學案一、集體指一、集體學習回 顧 與 交回憶：自己在這一單元學到的學問；反饋：在班級匯報,相互補充；流：這一單元我們學到了什