2020汽車專業(yè)實習期工作參考總結

1、2021汽車專業(yè)實習期工作參考總結為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐才能，尤其是觀察、分析和處理征詢題的實際工作才能，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建立需要的高素養(yǎng)的復合型人才，從XX年9月份開始，汽車專業(yè)部教師帶著學生在我校博友汽修廠展開了為期近半年的實習工作，現(xiàn)將實習情況及效果總結 一、明確實習目的階段實習是學校教學的一個重要組成部分，學生社會實踐盡管安排在一個完好的學期進展，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。確實是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析，找出教學中存在的缺乏，以

2、便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依照。1、培養(yǎng)學生的實際動手才能，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，尤其是汽車維修這門實踐性特別強的學科，必須從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學實習單位的安排上側重于對口實習工廠，目的就在于讓學生通過親身實踐，理解實際的操作過程，熟悉工廠治理的根本環(huán)節(jié)，實際體會一個對汽修工人的根本素養(yǎng)的要求，以培養(yǎng)本人的適應才能、組織才能、協(xié)調才能和分析處理實際征詢題的工作才能。2、預演和預備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出本身情況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能預備，從而縮短從校園走向社會的

3、心理轉型期。二、對學生實行頂崗實習治理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求1、以正式工作人員的身份進展實習。要求學生不因實習生身份而放松本人，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)歷的同志謙虛請教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找本身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作才能。2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一詳細的崗位，工作可能特別瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把目光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，理解企業(yè)運轉的根本規(guī)律、工人的

4、根本心態(tài)、企業(yè)治理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，加強適應才能。3、以”研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探究理論與實踐相結合的途徑，利用實習時機深化工廠，理解汽修行業(yè)的新技術，熟悉操作流程，關注最新行業(yè)動態(tài)，為最終走向企業(yè)奠定堅實的根底。4、平安第一，服從治理。在實習過程中，要求學生不斷堅持平安第一的理念，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習教師的統(tǒng)一治理。三、教師分工明確本學期的實習工作，得到了學校領導的極大關注和重點支持，為此汽車專業(yè)部屢次召開會議，制訂了完善的實習方案，同時明確提出學生的實習工作教師包干到戶，每位

5、專業(yè)教師負責一個工程，爭取使學生得到最全面、最細致的的指導。分工 總負責：趙俊山主任汽車發(fā)動機維修檢測 石磊教師負責 汽車車身噴涂李克義教師負責汽車底盤維修檢測劉勇教師負責 汽車車身整形楊德義教師負責四、實習效果1、到達專業(yè)教學的預期目的。在三個月的頂崗實習之后，學生普遍感到不僅實際工作才能有所提高，更重要的是通過對理論知識與實踐經(jīng)歷相結合后，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結合消費實際，在專業(yè)領域內進展更深化的學習。2、教學實習促進了學生本身的開展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應才能及覺察征詢題、分析征詢題、處理征詢題的實際工作才能，為他們今后的開展打下了良好的根底。3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在實習基地積極工作，從小事做起，真正將本人當作企業(yè)的一名員工來對待，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作才能遭到了實習單