2020年工作參考總結-七年級班主任工作參考總結范文

1、2021年工作參考總結-七年級班主任工作參考總結范文篇一：七年級班主任工作總結范文又一學期過去了。這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想實在做好班主任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵照“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對本人的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。下面就分三個方面來談談我對這一原則的認識。一.尊重本人，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主

2、任所擔負的對學生的教育責任更重。由于班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學消費生較大的阻礙。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的阻礙。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素養(yǎng)處于迅速發(fā)育的時期，思維爽朗，但認識比較淺薄;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，接受、模仿才能強，但知識較貧乏，區(qū)分是非才能較差;求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱;自我認識強，但自我認識、自控才能低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候假設有一個正面的典范樹立在他們的四周，那么

3、學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直截了當效仿的偶像。試想，假設一個班主任對本人要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨意，這時你不管用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎?不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重本人，不管是在穿著打扮方面，仍然在言行方面，不管是在教學才能方面，仍然在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個典范的作用，真正做到為人師表。二.尊重學生，以誠相待。曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的表達。這事實上反

4、映了班主任和學生之間的一種不平等關系，班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴，并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你如何樣就如何樣。如此，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，才能的培養(yǎng)。班主任和學生之間的平等關系主要從這兩方面表達出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現征詢題時，不要采納強迫手段，高壓政策來處理征詢題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不一樣的。二是當學生提出批判意見時，班主

5、任要謙虛地接受。我們常教育學生要謙虛地接受別人的批判意見，同樣，作為老師也要謙虛地接受學生對他提出的批判意見，不能由于“我是老師，我接受學生的批判，這多丟面子”而回絕接受。“海納百川，有容乃大?！笔聦嵣?，一個越是勇于接受別人批判的老師，學生越會尊重他。因此，學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批判意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要同意學生出現如此的過失，由于學生畢竟只是小孩，你要尊重學生，如此你會贏得越來越多的學生的信任。三.一視同仁，平等相處。阻礙班主任和學生之間關系的另一個重要要素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度

6、。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個小孩，父母最疼愛確實信是最聽話、最乖巧的小孩。不錯，但是也正由于如此，有的家庭小孩和父母之間產生了矛盾，小孩和小孩之間也發(fā)生了爭斗，因此在我們的學校教育中，要防止類似情況的出現。你所面對的不只是幾個小孩，而是幾十個小孩。你的一舉一動，將對其他小孩產生深化的阻礙。尤其是當好學生和差生出現同樣的征詢題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能出現偏頗，要一視同仁。比方，當好學生和差生出現同樣的征詢題時，你不能由于他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而誨人不倦的給他詳細講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能由于他是

7、差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權利時，你不能由于他是好學生而多給他些時機，他是差生就剝奪他的這種權利。如此，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學生和差生的時候，要強調平等的原則，甚至于在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。如此更能贏得學生的信任，尤其是差生的信任。差生，由于學習成績較差，因此他們的心理負擔較重，也容易產生較強的自卑感。有些差生本人戲稱本人是“被遺忘的角落”。這時，假設班主任能公平的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權利和時機，那么，差生就會認為老師對我也特別注重，并沒有由于我的成績差而歧視我

8、，從而激發(fā)出學習的熱情來。一學期的工作經歷盡管特別短，但讓我越來越深切地感遭到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，獲得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。篇二：七年級班主任工作總結第二學期這學期我接著擔任七(3、4)班班主任，轉眼間又一學期立即完畢。通過一學期的學習生活，學生們根本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神，根本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目的明確，好多小孩養(yǎng)成了好習慣，不斷提升本人。但是，有些征詢題也不容無視，比方有的小孩對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的小孩性格仍然有些偏激。在心理上需要老

9、師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學期的工作不僅關于我個人，關于學生來說都是特別重要的。一、爭創(chuàng)典范班集體關于班集體，我不斷要求學生要有強烈的集體認識，把本人的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要留意本人的一舉一動代表的是整個班集體的形象。因此，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)典范班集體上。詳細工作從三方面入手。第一，鼓舞并要求學生嚴格遵守中學生日常行為標準、班規(guī)制度，重點從提高學生樹立文明認識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持四周環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。

10、開學初，及時召開班會，明確本學期的目的，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都表達出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓舞、培養(yǎng)他們的治理認識和才能，爭取使每個班干部都能勝任本人工作。第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭認識，構成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的認識，使優(yōu)秀學生互相學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，構成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氣氛。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時理解學生的學習情況，進展輔導和催促。本學期接著努力抓成績，以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓舞他們前進，另一方面，培養(yǎng)尖子生。在數學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。在英語方面，堅持抓根底知識的落