北師大版七上《慈母情深》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案18*慈母情深【教學目標】：1、有感情地朗讀課文,感受慈母情深,親情無價；2、初步明白環(huán)境和人物描寫在表現人物思想感情中所起的作用；3、通過對母親外貌、語言、動作描寫的重點句、段,體會母親的慈 祥與和善和我對母親的感謝、喜愛與崇敬之情；【教學重點難點】：引導同學通過對母親外貌、 語言、動作的語句,體會平凡母親的宏大,感受宏大的母愛,激發(fā)同學喜愛母親的思想感情；【教學方法】：自主合作探究；【教學用具】：多媒體【教學課時】：一課時【教學過程】：一、導入新課：1、提問：同學們,看到這個畫面,你想到了誰？在平日里你的媽媽 是怎樣關懷你？2、今日,我們來閱讀一篇梁曉聲寫的表現母子情深的

2、散文慈 母情深,聽聽他買的第一本長篇小說青年近衛(wèi)軍背后的故事；【板題】：慈母情深二、初讀課文,整體感知：、快速讀課文,讀準字音,讀通課文；名師精編 優(yōu)秀教案、說說課文主要講了一件什么事？課文敘述的是貧困辛苦的母親不顧同事的勸阻,毫不徘徊地給錢 讓“ 我” 買青年近衛(wèi)軍的事；課文先講“ 我” 想買一本青年近 衛(wèi)軍；想得“ 成天失魂落魄” ,可見期望之極；但一元多的書價,貧困的家境,“ 我” 的愿望難以實現；接著,寫母親給錢讓我買書；最終,講我最終有了第一本長篇小說；三、再讀課文,感悟慈母情深：1、我由于要買書,所以到工廠找母親,來,我們去看看母親工作的地方怎么樣,看看媽媽長得怎么樣？四周有些什么

3、人？在做什么？（課件）2、請同學們再讀課文,看一看作者筆下母親是否如你所看到的,所 想到的,畫出母親的工作環(huán)境、外貌、動作的語句,做好批注,寫一寫自己的體會；點撥：（1） “ 七八十臺縫紉機發(fā)出的噪音驚天動地”（驚天動地什么意思？“ 聽到這樣的聲音,你會有什么感覺？”“ 難過死了！” “ 很煩躁！” 孩子們你一言我一語,說得又多么實在；我趁熱打鐵：“ 的確,這樣的環(huán)境誰都不情愿久留,可母親在這么差的環(huán)境下工作, 而在這種環(huán)境下工作只是一天兩天的事嗎？” “ 不, 是長年累月； ” “ 是啊,想到這兒,你心里是什么味道？” 此時 ,同學們的情感大門立刻放開：“ 母親實在太辛苦了！” 工作環(huán)境很惡

4、劣 l ；（課件）過渡：在這樣 煩躁, 惡劣的環(huán)境中工作,我們會觀察一個怎樣的母親？ 2 “ 我穿過一排排縫紉機, 走到那個角落, 觀察一個極其瘦弱的脊名師精編 優(yōu)秀教案背彎曲著,頭和縫紉機挨得很近；四周幾只燈泡烤著我的臉；”（動作 描寫：身體的瘦弱是我們感受到她為了維護家庭生活,工作很辛苦,身體很虛弱）（課件） 指名讀 3 “ 背直起來了,我的母親；轉過身來了,我的母親；褐色的 口罩上方,一對眼神疲乏的眼睛驚訝地望著我,我的母親 ”（課 件）（動作、神態(tài)的描寫,眼神疲乏,可以看出母親工作是多么辛苦、勞累；）她那么辛苦是為了誰？來, 同學們讓我們通過朗讀, 來體會母親 的一片深情；師生合作,朗

5、讀句子,這一段話中三次提到“ 我的母親”并且放在后面,強調了母親辛苦,疲憊的身影已經深深地印入腦海 中；）4 “ 母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數 者；” （母親身上帶的錢很少,“ 揉得皺皺的” 說明這些錢在身上帶）了很長時間,不曾花掉；看出家境的貧寒與掙錢的辛苦；什么是龜裂？看圖（母親的手就如這干枯、龜裂的土地一樣,讓我們感受到她的辛苦,勞累）過渡: 面對這樣一位辛苦,勞累的母親,我怎么忍心要錢,母親 卻怎么做的？（5）母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲對那個女人說：“ 我挺興奮他愛看書的！” （“ 塞” 母親硬塞給我的,可以看出的毫不徘徊于 她的期望；）（板書）過渡：母親將

6、錢塞給我, 有沒有和我說說話,聊談天？她去干什名師精編 優(yōu)秀教案么了？（6）母親說完,馬上又坐了下去,馬上又彎曲了背,馬上又將頭俯在縫紉機板上了,馬上又陷入了勞碌 ” （動作描寫：四個馬上表達母親沒有時間跟自己心愛的兒子多說一句話,只是為了多干一點活,多掙出一毛錢！ ）為了家庭,為了我們,不得不馬上又 馬上又 馬上又 馬上又；師問生補充句子；5 “ 我挺興奮他愛看書的！” “ 你這孩子,誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書,媽才舍不得給你這么多錢呢！” （只要兒子愛看書學習、只要兒子爭氣,母親從來不吝惜花多少錢,但是如果是為自己花錢,她竟這樣數落自己的兒子；）從我進入工廠,到我離開工廠,這驚天

7、動地的聲音一刻也沒停過；想象一下,今日、明天、后天,有多少日子母親在這樣的環(huán)境下工作,我仍有執(zhí)意買書, 母親把一元五角給了我, 一分不少,一句話沒說我,按理我應當興奮才對； 但是此刻的我沒有絲毫的興奮、絲毫的喜悅、絲毫的歡欣,在眼淚中只剩下四個字鼻子一酸；（愧疚、心酸）四、音樂渲染,情感升華1、本文通過對母親工作的環(huán)境以及外貌、 、動作的語句,寫出了一位平凡的母親對孩子宏大、無私的愛,下面我們隨著鏡頭,重溫那世間最純最真最淳樸的愛；2、播放歌曲,圖片；名師精編 優(yōu)秀教案2、觀賞冰心的紙船寄母親 ,探討本文所表達的思想感情；附：我從不愿妄棄了一張紙,有的被天風吹卷到舟中的窗里,總是留著留著,有的被海浪打濕,沾在船頭上；疊成一只一只很小的船兒,我仍是不灰心的每天的疊著,從舟上拋下在海里；總期望有一只能流到我要他到的地