淺談項目教學在電子工藝實訓(xùn)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用

1、淺談工程教學在電子工藝實訓(xùn)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用論文關(guān)鍵詞:工程教學電子工藝實訓(xùn)應(yīng)用論文摘要:工程教學是通過施行一個完好的工程而進展的教學活動。在電子產(chǎn)品工藝實訓(xùn)環(huán)節(jié)中,將電子產(chǎn)品工藝課程的理論知識和理論教學有機交融,通過“先講后學,“在做中學,給學生提供動手和獨立考慮的時機,鼓勵學生通過實訓(xùn)環(huán)節(jié)獲得知識,進步學生的綜合才能,到達較好的教學效果。st小型電子產(chǎn)品的安裝是高等職業(yè)學校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)中?電子產(chǎn)品工藝實訓(xùn)?課程的一個重要工程。結(jié)合?電子產(chǎn)品工藝?這門課程的特點,我們在電子實訓(xùn)環(huán)節(jié)采用了工程教學形式,即師生雙方共同在實訓(xùn)室參與工程教學,由指導(dǎo)教師安排一個st小型電子產(chǎn)品的實訓(xùn)工程,教師邊教邊訓(xùn)

2、,學生邊學邊做,并把課程中的理論與理論結(jié)合起來完成這一實訓(xùn)工程,這樣便鍛煉了學生的綜合才能,進步了學生的團隊協(xié)作和解決問題的復(fù)合才能。一、工程教學法的宗旨工程教學法是以行為導(dǎo)向為主一種教學方法,師生不再互相獨立,而是以一個團隊或一個整體的形式共同施行一個完好的“工程工作。在工程教學中,教師的角色由教學活動的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W活動的引導(dǎo)者或主持人,成為學生學習的引導(dǎo)者、促進者。工程教學法不注重教法,而是注重學法,表達了以學為本、因?qū)W施教的教學準那么;它不僅讓學生學知識和技能,而且讓學生學會學習,學會與別人交往,學會考慮,學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,進而增強信心、進步學習積極性、鍛煉才能,最后進展展示和

3、自我評價;它采用以學生為中心的教學組織形式,讓學生邊做邊學,把看到的、聽到的結(jié)合起來,讓學生以團隊的形式進展學習,引導(dǎo)學生進展自主學習和探究,強調(diào)在團隊學習中發(fā)揮每個學生的主體作用,重視學習過程的體驗。二、工程教學法的施行1.施行環(huán)節(jié)工程教學法理論環(huán)節(jié)大體分為5個階段:(1)教學分析和確定工程任務(wù)。(2)制定方案。(3)施行方案。(4)檢查評估。(5)歸檔總結(jié)。對教學進展分析,確定適宜的教學工程,是工程教學能正常開展的前提。在st小型電子產(chǎn)品的安裝實訓(xùn)工程教學中,我們根據(jù)工程教學的特點和st小型電子產(chǎn)品的安裝專項才能的培養(yǎng)目的,對教學內(nèi)容和學生的情況進展了分析,確定了一個完好的st小型電子產(chǎn)品

4、的安裝工程,從而培養(yǎng)了學生各實訓(xùn)環(huán)節(jié)的專項才能。2.教學過程(1)向?qū)W生布置工程任務(wù)。指導(dǎo)教師把組裝st小型收音機的任務(wù)和要求向?qū)W生作詳細說明,使學生有明確的目的,知道實訓(xùn)工程的內(nèi)容是為了什么,實訓(xùn)工程工作的最后結(jié)果應(yīng)到達怎樣的要求,實訓(xùn)工程工作完成后必須到達什么標準。(2)作出工程實訓(xùn)方案。每個學生根據(jù)實訓(xùn)工程安排詳細的工程施行方案,做出一份實在可行的實訓(xùn)工程方案。方案的主要內(nèi)容包含:任務(wù)、目的、終期結(jié)果、評定標準、平安本卷須知等。(3)制定工程施行方案,教師對學生的施行方案進展點評,不斷調(diào)整自己的工程施行方案。(4)按方案施行,指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)。在學生施行實訓(xùn)工程期間教師除了做好巡回檢查指

5、導(dǎo)外,還要對整個工程施行過程進展檢查和監(jiān)控。(5)自我評價、回憶及總結(jié)。實訓(xùn)完成后,學生根據(jù)評定標準對自己的工程施行環(huán)節(jié)進展綜合評價,對照工程實訓(xùn)過程進展回憶、總結(jié)。(6)指導(dǎo)教師對全班的工程實訓(xùn)情況進展全面的總結(jié)。3.教學效果學生自主學習才能有明顯的進步,較好地掌握了電子產(chǎn)品工藝實訓(xùn)的專業(yè)技能。通過工程教學在電子工藝實訓(xùn)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用,學生的學習熱情大大進步,可以積極主動地進展學習。大部分學生掌握了st元器件的識別和檢測方法,較好地掌握了st印制板再流焊的工藝流程和手工進展補焊維修技巧,并能進展正確安裝小型st電子產(chǎn)品。在協(xié)作學習和工程實訓(xùn)環(huán)節(jié)中,學生的綜合才能得到了較大的進步,增強了統(tǒng)籌安排

6、和協(xié)調(diào)方案的才能;在工程施行的整個環(huán)節(jié)中,學生增強了與別人交往、合作的才能,團隊協(xié)作才能和團隊協(xié)作精神。與此同時學生還增強理解決問題和自我總結(jié)的才能,加強了時間管理、過程控制、質(zhì)量檢查、平安消費的意識,進步了團隊的自我管理才能。4.教學體會工程教學法是一種以學生為主體,教師為主導(dǎo)的教學方法。學生是學習主體主要表達在:學生根據(jù)實訓(xùn)工程內(nèi)容自行制定實訓(xùn)工程施行方案,按施行方案開展工程,對工程結(jié)果進展自我評價,對過程進展回憶、反思和總結(jié)。教師的主導(dǎo)作用表達在:根據(jù)教學要求設(shè)計工程和組織工程的施行、進展工程指導(dǎo)、確定相應(yīng)的工程考核和評價標準,在實訓(xùn)工程教學施行的過程中,使學生成為真正的學習主體,發(fā)揮學生的主體作用,充分調(diào)動學生的主觀能動性。工程教學在電子工藝實訓(xùn)環(huán)節(jié)中,對創(chuàng)造良好的團隊協(xié)作學習的環(huán)境,激發(fā)學生學習的主動性起著非常重要的作用。教師應(yīng)對實訓(xùn)工程進展過程的指導(dǎo),對過程進展檢查,及時給學生以指導(dǎo)和幫助,并對工程施行環(huán)節(jié)進展監(jiān)控和管理,從而保證工程的順利施行和進展?？傊?工程教學是一門學問,也是一種藝術(shù)式的教學形式,需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,著重全面進步學生的綜合才能,讓學生在一個個工程的完成的過程中獲得知識和才能的