部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《愚公移山》教學(xué)課件

1、愚 公 移 山 1反復(fù)誦讀，培養(yǎng)誦讀能力，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。2把握文章內(nèi)容，理解文章寓意。3. 學(xué)習(xí)愚公精神，正視成長(zhǎng)道路上的艱難險(xiǎn)阻，勇往直前。4. 把握愚公這一人物形象，體會(huì)對(duì)比、襯托手法的表達(dá)效果。學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)新課導(dǎo)入 愚公移山是我國(guó)古代寓言中的名篇，這個(gè)故事可謂家喻戶曉，人人皆知。為什么愚公移山的精神會(huì)產(chǎn)生如此大的影響呢？這節(jié)課就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)愚公移山。析讀感知形象1通讀課文，試用一句話概括本文寫了一個(gè)什么故事。本文寫了愚公移山的故事。明確：第一幅：第二幅：第三幅：第四幅：第五幅：2. 全文一共四段，勾畫了幾幅圖畫？是哪幾幅圖畫？五幅圖畫二山雄立圖（第一段）戰(zhàn)前動(dòng)員圖（第二段）

2、畢力平險(xiǎn)圖（第二段）智愚辯難圖（第三段）神靈移山圖（第四段）愚公移山的原因是： 。方法是： 。理由是： 。目標(biāo)是： 。3. 填空（用原文回答）“懲山北之塞，出入之遷也”“叩石墾壤、箕畚運(yùn)于渤海之尾”“山不加增；子子孫孫無(wú)窮匱也?！薄爸竿ㄔツ稀⑦_(dá)于漢陰”4. 愚公這一壯舉是否得到家人或鄰里的贊同？從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？明確：得到了家人和鄰里的贊同，從“雜然相許”“跳往助之”中可以看出。析讀感知形象5. 愚公在挖山過(guò)程中遇到了哪些困難？ 山高且大： ；路途遙遠(yuǎn)： ；年老力衰: 。工具簡(jiǎn)陋： ；妻子懷疑： ；智叟阻止： ；“方七百里，高萬(wàn)仞”“寒暑易節(jié)，始一反焉”“年且九十”“箕畚運(yùn)于渤海之尾”“以

3、君之力?”“甚矣,汝之不惠 ”析讀感知形象6. 愚公移山這件事情是否是笑談？為什么？決心行動(dòng)影響結(jié)果山高年老移山聚謀率叩墾運(yùn)家人鄰居智叟山神天帝神懼帝感負(fù)山無(wú)壟斷析讀感知形象7. 分析“人物表”里的這些人，在“移山”這個(gè)巨大的困難面前各自表現(xiàn)了怎樣的精神面貌？（小組討論并展示）愚公愚公之妻鄰居小孩輕視，嘲諷關(guān)心：講真話，提問(wèn)題不智：目光短淺不愚：高瞻遠(yuǎn)矚智叟跳往助之愉快助之智叟愚公有發(fā)展的眼光大智與困難作斗爭(zhēng)大勇目光短淺析讀感知形象襯托太行、王屋二山的高大運(yùn)土路程的遙遠(yuǎn)一年返家一次操蛇之神的“懼”天帝的“感”移山勞動(dòng)的艱巨愚公決心不可動(dòng)搖一人扮愚公；一人扮愚公妻；一人扮智叟；一人讀敘述文字；“

4、雜曰”由全班齊讀。8. 分角色朗讀1本文以神話結(jié)尾，有什么作用？明確：本文采用神話結(jié)尾，借助神的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù)，是在生產(chǎn)力極不發(fā)達(dá)的條件下解決人和自然矛盾的想象方式，反映了古代勞動(dòng)人民的美好愿望，更能突出愚公的精神感天動(dòng)地。悟讀感悟精神2. 這篇寓言故事，它包含著什么深刻道理？明確：本文通過(guò)愚公立志移山，終于搬掉兩座大山的故事，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，也說(shuō)明了只要我們下定決心，不怕困難，持之以恒，任何困難都是可以克服的。悟讀感悟精神 3. 你認(rèn)為愚公移山精神是什么呢？（1）具有“挖山”的信心和勇氣；（2）具有堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)期艱苦奮斗的精神；（3）具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和發(fā)展變化的眼光。悟讀感悟精神4. 學(xué)了此文后，有什么感受呢？聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)。明確：學(xué)習(xí)中要不怕困難，堅(jiān)持不懈，還要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。5. 結(jié)合當(dāng)代愚公精神，聯(lián)系新時(shí)代高科技，發(fā)揮想象進(jìn)行續(xù)寫。明確：愚公一家挖山不止，一代傳一代，傳到我們這一代還是繼續(xù)挖山不止嗎？請(qǐng)發(fā)揮想象，續(xù)寫一段文字。悟讀感悟精神 愚公精神的實(shí)質(zhì)是排除千難萬(wàn)險(xiǎn)不達(dá)目的決不休止。我們這個(gè)時(shí)代仍然需要這種精神。如果人人都只求眼前利益，哪里會(huì)有系列“神舟”號(hào)的發(fā)射成功，非典、禽流感的防治？哪里會(huì)有我國(guó)