一年級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

1、 一年級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一班級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿 在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，在許多狀況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有規(guī)律嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮亮的特點(diǎn)。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？以下是我細(xì)心整理的一班級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。 一班級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿1 敬重的各位家長： 大家下午好！感謝大家能抽出時(shí)間來參與家長會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)老師馬老師，我們今日坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今日的家長會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批判指正。 數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)

2、科，要想孩子愛上數(shù)學(xué)，就要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,首先要留意多鼓舞，少批判，讓孩子獲得勝利體驗(yàn)；二是讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。從前幾周的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋狀況來看，大多數(shù)孩子能按時(shí)按要求完成作業(yè)，在老師的鼓舞和細(xì)心組織下能堅(jiān)持聽課，樂觀發(fā)表自己的看法，但也還有一部分同學(xué)沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)數(shù)，寫數(shù)、比較多少大小等都還有肯定困難，需在今后多加強(qiáng)。 對于一班級的同學(xué)來說，成果當(dāng)然重要，但是好成果是臨時(shí)的，有好習(xí)慣比有好成果更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)寶。尤其是一班級，正是培育孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，

3、以后不管孩子上幾班級，需要我們操勞的地方會(huì)越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！庇纱丝梢娕嘤⒆拥牧己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。 1、教育孩子上課仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是同學(xué)重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是同學(xué)攝取學(xué)問的有效保證，同學(xué)學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。一班級孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開小差，到現(xiàn)在還需要老師常常提示，往往有時(shí)學(xué)問課堂上沒學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長可以問問他今日學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長還可以請孩子出今日學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程

4、。 2、培育同學(xué)仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，仔細(xì)完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)學(xué)問，培育數(shù)學(xué)力量的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)狀況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，留意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是仔細(xì)書寫了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要仔細(xì)對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；用心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長必需為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的預(yù)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外，寫完作業(yè)之后，

5、要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品；將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便老師其次天的檢查。 3、養(yǎng)成獨(dú)立思索不怕困難的習(xí)慣；我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思索的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)學(xué)問，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的熟悉活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培育和熬煉他們的意志。 4、最基本的一些習(xí)慣，比如，正確的坐姿和書寫姿態(tài)，書寫工整，清晰，格式規(guī)范，仔細(xì)讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必需具備的。 這就需要你們家長的大力支持和幫助。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議： 1、學(xué)具家長們都預(yù)備了，每天必需要帶的是，小棒，學(xué)具盒，小彩筆，直尺，小棒10根一捆，捆好，先

6、帶2捆就行。全部的文具只要有用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一班級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對這一點(diǎn)，家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字。 2、監(jiān)督孩子按時(shí)、用心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴(yán)格。如在寫數(shù)字時(shí)不要縱容孩子，肯定要讓孩子寫工整，可參考課本16頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。 3、每天請你關(guān)心孩子念念題，由于孩子有很多不熟悉的字，有些題目孩子不懂，家長要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問，這樣也可以起到監(jiān)督作用。 4、請各位家長肯定要重視孩子動(dòng)口“說”

7、，動(dòng)手“擺”的作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報(bào)，也可以當(dāng)作是親子嬉戲，在歡樂的氛圍中，也鞏固了今日所學(xué)的學(xué)問。 5、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn)，建議家長可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)學(xué)問之后，每天回家練一遍。 我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，還望各位家長多提珍貴看法。所以也再次盼望家長們多多協(xié)作我們的教學(xué)教育工作，感謝大家對我們教育工作的支持。我愿與大家攜手，讓孩子們度過開心的一班級。 一班級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2 各位家長好！ 首先感謝大家在百忙之中來參與家長會(huì)，這

8、足以說明家長都很重視孩子的教育。針對孩子的各種表現(xiàn)和教材的特點(diǎn)，我想從四個(gè)方面談起。 一、要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程而不是結(jié)果。從了解作業(yè)內(nèi)容和試卷問題兩方面來談。 1、了解作業(yè)內(nèi)容。 家庭作業(yè)。如發(fā)覺孩子沒記作業(yè)，要準(zhǔn)時(shí)問老師或同學(xué)，問明作業(yè)。假如孩子記得不清晰，要問問孩子學(xué)到了哪里，從孩子的口述和書面記錄中弄明白作業(yè)，然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起復(fù)習(xí)鞏固的作用，肯定要仔細(xì)對待。 2、試卷問題：作為家長，我們都特殊關(guān)懷孩子的分?jǐn)?shù)。 我知道主要有以下幾種心態(tài)： 一班級的孩子，90分就行。我覺得這種心態(tài)不太合適，試卷有難易之分，簡潔一點(diǎn)的，90分就有點(diǎn)少，難度較大，90分說不定還是比較好的。 其

9、次種心態(tài)考了100分，家長非常興奮，吃肯德基，我認(rèn)為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不馬虎了，還是能仔細(xì)檢查了，還是技能提高了？ 第三種心態(tài)，考得不好，就嚴(yán)峻批判。這種做法最要不得。正確的做法是一起關(guān)心孩子分析錯(cuò)在哪里，是馬虎，還是沒有把握？針對不同的錯(cuò)誤實(shí)行不同的方法，達(dá)到把握的目的，這才是最好的處理方法。 二、與日常生活結(jié)合，輕松學(xué)數(shù)學(xué) 據(jù)我了解咱們不少的孩子做題時(shí)常常都三落四，緣由有兩個(gè)，一是對于算理不清晰，二是孩子小嚴(yán)密度比較差。作為家長我們應(yīng)當(dāng)了解孩子的薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)心孩子通過各種方式解決這些難題，比如給老師打電話，告知孩子哪里有問題，老師會(huì)有針對性的引導(dǎo)。特殊提示家長的是

10、本學(xué)期期末考試識(shí)字少的同學(xué)要吃虧了，這些家長要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候右意識(shí)的培育孩子的識(shí)字力量和訓(xùn)練孩子的讀題力量。 三、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 1、逐步讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。在做作業(yè)之前要提出明確的要求，比如書寫仔細(xì)，潔凈、正確無誤，做完后仔細(xì)檢查，并簽名，通過批閱作業(yè)，同學(xué)作業(yè)有錯(cuò)，但沒準(zhǔn)時(shí)改正。假如孩子書寫較亂，筆畫不規(guī)范，占格位置不對，那就需要你陪孩子做作業(yè)過程中指導(dǎo)。假如孩子的作業(yè)達(dá)不到要求，就要重寫，讓他受到懲處，引起重視。 2、督促孩子做完作業(yè)準(zhǔn)時(shí)整理書包，不要遺忘作業(yè)和書本等學(xué)習(xí)用品。常常有孩子早上來時(shí)沒有本子，沒帶文具盒，有的甚至遺忘帶書，這樣都影響他們上課?？傊?，良

11、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素養(yǎng)，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證。只有我們雙方協(xié)作，堅(jiān)持不懈地抓良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，才能培育出具有良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的孩子。 四、同學(xué)狀況分析 1、總結(jié)開學(xué)以來的作業(yè)狀況。同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現(xiàn)一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)力量。我敢確定的說，咱們班沒有一個(gè)笨孩子，但是作業(yè)的確存在差異，（重點(diǎn)講實(shí)踐作業(yè)狀況）我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，這是我的責(zé)任，但是我自己是完不成任務(wù)的，盼望得到家長的協(xié)作，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)覺了什么？你有什么感想，你以后該怎樣對待孩子，我想每個(gè)家長都心中有數(shù)了，在此不多說了，一句話，為了咱們的孩子請家長

12、費(fèi)點(diǎn)心，你會(huì)有喜出望外的收獲的。 2、同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)。因孩子的性格不同，他們在課堂上的表現(xiàn)也不一樣。有些孩子一節(jié)課能不斷的舉手，有些孩子成天都不帶反應(yīng)的。大家可想而知，舉手多的孩子確定得到熬煉的機(jī)會(huì)多，不舉手的孩子經(jīng)常會(huì)待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實(shí)狀況，對于這個(gè)問題我想請大家?guī)兔?，家長在家引導(dǎo)孩子多說話，多溝通在學(xué)校的狀況，給孩子鼓勁，樂觀舉手，即使老師不叫你，你對自己的答案沒有把握也要舉手，對有對的道理，錯(cuò)有錯(cuò)的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問自己：有些孩子不舉手為那般？我反思來反思去，認(rèn)為也許有這樣三種緣由一是膽??；二是對自己的答案沒把握，可怕出錯(cuò)唄老師訓(xùn)；三是一些孩子很懶散，懶

13、到不情愿舉手，這樣的孩子即使對晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長給他鼓勁。這三種狀況的孩子癥結(jié)在四個(gè)字上：缺乏自信。老師對于培育孩子自信有著不行推卸的責(zé)任，但是咱們班同學(xué)多，僅靠老師力氣太薄弱，家庭教育在孩子的成長中有不行替代的作用。 咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，回答問題聲音小，小的自己都聽不到，何況別人！只看到嘴動(dòng)的也不在少數(shù)，不知道是老師嚴(yán)峻嚇壞了孩子，還是孩子天生聲音小，無論哪種緣由，做家長的肯定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)說話，也就是要看到對方的眼睛，高度至少應(yīng)當(dāng)讓別人聽到、說清晰，還要留意速度。 最終提示一下接送孩子：時(shí)間：早晨7：40到校，下午2：00到校，請家長為了孩子的安全著想，肯定按點(diǎn)

14、接送孩子。許多家長也看到，現(xiàn)在社會(huì)上一些渣滓，專拿無辜的孩子說事情，咱們要全心全力的保全孩子的安全，需要家長要守時(shí)，不要把孩子的安全當(dāng)兒戲。 一班級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿3 敬重的各位家長： 感謝你們的光臨，借此機(jī)會(huì)，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家溝通一下。 1、教育孩子課堂樂觀投入 課堂四非常鐘是新學(xué)問學(xué)習(xí)的重要陣地，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是樂觀仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留心觀看過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會(huì)受到影響。 2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 （1）家長要為孩子預(yù)備：筆（太

15、短就換）、直尺、三角板、橡皮、文具盒（最好上面有乘法口訣）。 （2）讓孩子自己學(xué)著自理。A、預(yù)備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必需快速整理書包，預(yù)備面擦潔凈（但是留意橡皮擦的力度）在寫，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義，切忌直接作答；算式結(jié)果一般需要帶單位（小括號(hào)括起來），還需要作答（留意先列式子算出結(jié)果才作答）。家長需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成狀況，并簽字，以示對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)懷。在作業(yè)本、書上不能打草稿，疼惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿態(tài)端正。 （5）按時(shí)完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會(huì)讓孩子在放學(xué)前

16、把語文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫在一個(gè)單獨(dú)的小本子上，請家長在檢查同學(xué)作業(yè)時(shí)看看是否做完。我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如看書預(yù)習(xí)，背口訣、公式、觀看生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等，這就需要家長留意提示孩子仔細(xì)完成好，并在力量范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必需督促其獨(dú)立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打嬉戲等，這樣常常會(huì)臨陣抱佛腳，緊急非常去趕作業(yè)。家長或家里孩子的長者切忌直接關(guān)心孩子做題，請留意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點(diǎn)，可以指導(dǎo)其合理安排作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間，勞逸結(jié)合。 3、重視孩子計(jì)算力量的培育 加減法和乘法口訣是非常重要的基礎(chǔ)學(xué)問

17、，孩子必需學(xué)好，并能夠達(dá)到嫻熟計(jì)算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)9095%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。 計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以出題做，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對口令。但是必需非常留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的緣由，是馬虎還是計(jì)算方法存在問題。 4、在生活中接受孩子的“追問”，讓他們大膽表達(dá) 天真的孩子會(huì)在生活中常常明知故問，“打破砂鍋問究竟”，有時(shí)雖覺有些煩，但是究竟是孩子們，他們有自己的了解社會(huì)事物的

18、欲望。我們可以急躁解釋。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問題時(shí)，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺(tái)，讓他說個(gè)夠，但是別忘了，讓他說說道理。多表達(dá)，聲音嘹亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。 5、注意孩子學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子考試成果 數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ)，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，需要嚴(yán)密的規(guī)律思維。作為家長，我們要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成果相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或 是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。孩子進(jìn)不了，應(yīng)當(dāng)讓給他一點(diǎn)滿意和得意（家長答應(yīng)的事必需兌現(xiàn)，否則就不說）。孩子落后了，莫灰心，認(rèn)

19、真查找緣由，查找對策。 6、多和老師溝通 孩子總會(huì)有一些小毛病，但是我們會(huì)堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則，所以不要怕接老師電話，由于我們也是很想把您的子女教育好，管理好。多和老師溝通溝通，讓我們看到您們對自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長保駕護(hù)航，做孩子健康成長路上的導(dǎo)航師。 敬重的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說的是：對孩子教育上的投資，再多也不為過。由于一份跟云，也一分收獲。歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出珍貴看法，盼望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，做一個(gè)會(huì)算、懂算的明白人、聰慧人。 一班級

20、家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿4 各位家長： 你們好！特別感謝你們在百忙中抽出時(shí)間參與孩子的家長會(huì)！ 很興奮又有機(jī)會(huì)和大家面對面地溝通。今日，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，就目前存在的問題以及需要家長協(xié)作的方面作一個(gè)簡短的發(fā)言。 一、數(shù)學(xué)上存在的問題 1?？谒闼俣忍?。 緣由：1。210的分與合背誦不嫻熟。2。有些孩子是用手算的。 措施：1。嫻熟背誦210的分與合； 2。盡量不要手指數(shù)，想分與合 3。每次堅(jiān)持一練，練35分鐘。每分鐘12道。 2。書寫 主要表現(xiàn)在：數(shù)字書寫不規(guī)范，態(tài)度不仔細(xì)，沒有把握筆順及書寫格式，握筆姿態(tài)不正確。 措施：家校聯(lián)合，對孩子的書寫要求嚴(yán)格，準(zhǔn)時(shí)向我反饋孩子在家的作業(yè)狀況 家長練習(xí)010的書

21、寫，給孩子正確的指導(dǎo)。 家長指導(dǎo)孩子正確的握筆姿態(tài)。 3。訂正不準(zhǔn)時(shí)。須當(dāng)天完成改錯(cuò)。 二、數(shù)學(xué)科需家長協(xié)作的地方 1、每天要求家長檢查作業(yè)完成狀況，看孩子有沒有少做、漏做及書寫潦草的狀況，檢查完后家長要簽名。這個(gè)簽名是必需有的，不僅僅是簽名也是你對孩子學(xué)習(xí)的一份態(tài)度。你可以寫上已完成，加上日期。 2、家長陪伴孩子寫作業(yè)，給孩子營造一個(gè)舒適寧靜的寫作業(yè)環(huán)境： 家長要做孩子的榜樣，不要在家中看電視、手機(jī)等，做作業(yè)時(shí)留意孩子的坐姿、握筆的姿態(tài)和書寫姿態(tài)是否正確，要教育孩子做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)玩一會(huì)，這樣簡單分散他們的留意力，不能用心做一件事。將來功課一多就無法按時(shí)完成

22、。 3、老師要求的背誦任務(wù)須當(dāng)天完成，以微信的形式私發(fā)給老師，主動(dòng)監(jiān)督孩子按時(shí)完成。 4、每天堅(jiān)持監(jiān)督孩子們的口算。 我今日就講這么多，感謝各位家長們的傾聽。也盼望各位家長能支持與協(xié)作我！各位家長有什么事情可以隨時(shí)找我，面談、微信、電話都可以。感謝！ 一班級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿5 敬重的各位家長： 你們好！很興奮，由于孩子，我們走到了一起。我姓“王”，是咱們班孩子的數(shù)學(xué)老師。接下來，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)和大家溝通一下。 我們大部分的孩子在入學(xué)校以前就接受了許多的學(xué)前教育，他能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡潔的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一班級的數(shù)學(xué)要求。在此，我特別感謝您給我們的教育教學(xué)打

23、下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 我們一班級第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡潔，總的說來是對孩子學(xué)前學(xué)問的系統(tǒng)梳理。我了解到許多孩子都有肯定的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們決不能停留在只會(huì)計(jì)算這個(gè)層面上。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時(shí)，我們會(huì)更注意孩子各方面力量的培育，培育孩子“愛”數(shù)學(xué)的愛好和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培育孩子的動(dòng)手力量、計(jì)算力量、語言表達(dá)力量、獨(dú)立思索力量、合作學(xué)習(xí)力量、交往力量、課外實(shí)踐力量、在聯(lián)系生活解決問題中培育孩子用多種策略解決實(shí)際問題的力量等等。另外，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也特別重要。所以，我們一班級第一期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。 所以，假如光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和幫

24、助，由于您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議： 一、做孩子的學(xué)習(xí)幫手 我們的開放式教學(xué)需要孩子收集一些資料，制作一些學(xué)具，去一些地方觀看、實(shí)踐。例如長方體、正方體、圓柱等外形的收集；鐘面的觀看、制作等。六七歲的孩子可能在完成這些作業(yè)的時(shí)候需要您的關(guān)心。 二、做孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者 我們一班級幾乎沒有書面的書寫作業(yè)，但是課后的練習(xí)也很重要，這需要您準(zhǔn)時(shí)地抽查和輔導(dǎo)孩子。每天可以跟孩子一起進(jìn)行相應(yīng)的口算練習(xí)，或者結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容口頭檢驗(yàn)孩子。信任這也是一個(gè)您和孩子溝通的好機(jī)會(huì)。 三、做孩子的教育者： 孩子是家長最大的事業(yè)。他有哪些特長，哪些不足，家長特別清晰，我們可以因

25、勢利導(dǎo)，揚(yáng)長補(bǔ)短，恰當(dāng)對孩子施教，培育他們的共性與自信念，讓孩子健康健壯的成長。 四、重視孩子數(shù)學(xué)語言的進(jìn)展 語言是思維的外衣，語言力量的增加可以極大的改善孩子的思維力量。平常和孩子談話中，要有意識(shí)關(guān)心孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”， “由于所以”。還有一個(gè)妙招就是常常向孩子“請教”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不阻礙孩子的為師熱忱。他們會(huì)很興奮，很熱忱的扮演老師的角色。也有利與對學(xué)問的鞏固。 五、做個(gè)有心人，讓數(shù)學(xué)融入生活 我們在評價(jià)一堂課，評價(jià)一個(gè)老師的課堂教學(xué)時(shí)，總認(rèn)為，一堂課讓孩子總是對著書本對著黑板的習(xí)題思索問題，這樣的課不能算好課，這樣的老師不能算有水平的老師。新課程

26、，需要我們的孩子大膽思維，創(chuàng)新探究。一旦孩子學(xué)會(huì)從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)，思索數(shù)學(xué)，那么，他的思維已經(jīng)不再受書本的禁錮了，他的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)⒈葎e人更開闊，他將更有制造力量。 舉幾個(gè)例子，盼望家長們協(xié)作我共同讓數(shù)學(xué)融入孩子的生活中。 舉例一：生活中的小鐘表。真是奧妙無窮。在接觸時(shí)間的過程中，孩子漸漸有了時(shí)間觀念，看著看著孩子學(xué)會(huì)了看時(shí)間。當(dāng)您給孩子規(guī)定吃飯時(shí)間時(shí)，他會(huì)自動(dòng)算出30分鐘后是幾點(diǎn)幾分。當(dāng)您告知孩子8點(diǎn)上班，他可能會(huì)思索您還有幾分鐘。大部分?jǐn)?shù)學(xué)是從鐘表上獲得的。您可以為孩子預(yù)備一個(gè)鐘，可以是鐘面較大的電子鐘，但孩子對指針式的小鬧鐘很感愛好，但沒有電子鐘有效。 我們在一班級的第一學(xué)期和其次學(xué)期中都有

27、熟悉鐘表的內(nèi)容，第一學(xué)期是整時(shí)和半時(shí)，其次學(xué)期學(xué)幾時(shí)幾分。盼望家長做個(gè)有心人，讓孩子進(jìn)行生活數(shù)學(xué)的儲(chǔ)存。 舉例二：人民幣的接觸和運(yùn)用。許多家長對孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的緣由。在一班級其次學(xué)期中我們有這個(gè)內(nèi)容。人民幣真的太生活化了，惋惜對許多孩子來說太生疏。由于從以往一班級教學(xué)中反應(yīng)出來，人民幣都是孩子們很難接受的內(nèi)容，因此，您可以請孩子幫您買東西。接觸多了，積累就多了，只要您稍作引導(dǎo)自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買。每個(gè)家庭狀況不同，教育方式方法也會(huì)有區(qū)分，但在接觸人民幣的過程中，家長的引導(dǎo)是不行缺少的環(huán)節(jié)。 舉

28、例三：身高、體重、車子上的記程器、日歷、掛歷、誕生年月、紅綠燈的倒計(jì)時(shí)牌、熟識(shí)的電話號(hào)碼、父母的手記號(hào)碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費(fèi)水費(fèi)單、車票等等，假如從現(xiàn)在起，您能帶著孩子常常接觸生活中的數(shù)學(xué)，常常聊聊這樣的話題，您的孩子會(huì)有感覺的。 六、家長和家長之間多溝通，多溝通 我信任每個(gè)家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì)更有分散力。 一班級的教育、教學(xué)事情比較瑣碎，當(dāng)您的孩子在學(xué)校感到壓力、受委屈，有什么不懂的問題時(shí)。我盼望家長伴侶們能心平氣和地、準(zhǔn)時(shí)直接與我們溝通：假如家長們?yōu)榱撕⒆拥倪M(jìn)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和

29、我聯(lián)系。 作為家長，您的辛苦付出確定會(huì)讓孩子度過充實(shí)而開心的學(xué)校生涯的，由于我們大多家庭只有一個(gè)孩子。信任從今日開頭，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子們度過開心的一班級。我特別盼望得到各位家長的支持、鼓舞和珍貴的建議。感謝！ 一班級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿6 各位家長： 大家好！ 特別感謝大家，從百忙之中抽空來參與今日的家長會(huì)，這既是對孩子的關(guān)懷，也是對我們工作的支持。我是本班的數(shù)學(xué)老師。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。下面由我來跟大家談?wù)勎覀円话嗉墧?shù)學(xué)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我們需要家長們在家協(xié)作輔

30、導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。 先說說一班級數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容。計(jì)算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的一小部份，數(shù)學(xué)還包括思維訓(xùn)練等很多的內(nèi)容。一班級數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開頭，是同學(xué)是今后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石。假如基石沒打好，那么以后的學(xué)習(xí)將會(huì)是空中樓閣。我發(fā)覺我們班同學(xué)的計(jì)算力量還比較差，現(xiàn)在我們只教到10以內(nèi)的加減法，已經(jīng)有很多孩子很吃力了。全班只有少數(shù)的孩子能很嫻熟地口答出10以內(nèi)的加減法，大部份孩子都要通過數(shù)手指才能算得出來，還有一部份孩子甚至連數(shù)手指都還不會(huì)，連最最基礎(chǔ)的10以內(nèi)的口算都過不了關(guān)的話，今后學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，退位減法？是很難的。所以，盼望家長們回家能檢查一下孩子的口算力量，不

31、嫻熟的在家要常常作口算練習(xí)，尤其要監(jiān)督孩子背數(shù)的分成，爭取在最近這段時(shí)間內(nèi)讓孩子?jì)故炱饋?，為以后學(xué)習(xí)的20以內(nèi)的計(jì)算打好基礎(chǔ)。 除了數(shù)與計(jì)算的內(nèi)容外，本冊還包括許多其它重要內(nèi)容： 前段時(shí)間學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置、熟悉物體和圖形這幾部分的內(nèi)容看起來很簡潔，其實(shí)里面所包含的學(xué)問許多也很重要。這塊內(nèi)容的難點(diǎn)主要是：基數(shù)與序數(shù)的熟悉。從左數(shù)與從右數(shù)與序數(shù)結(jié)合來表示物體的位置。恰當(dāng)?shù)赜帽容^的符號(hào)來表示數(shù)量的多少。 用語言來表達(dá)誰比誰多，誰比誰少。家長在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練： 1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行：讓孩子用手教導(dǎo)著數(shù)一數(shù)，說說這里一共幾個(gè)，從左數(shù)第3個(gè)是什么，從右數(shù)第5個(gè)是什么，

32、月亮從左數(shù)是第幾個(gè)，從右數(shù)是第幾個(gè)等等像這樣的訓(xùn)練。 2、拿兩三種物體（個(gè)數(shù)在10以內(nèi)），讓孩子一對一的擺放成兩三個(gè)豎條：擺好后讓孩子分別數(shù)一數(shù)，說一說誰多，誰少，誰比誰多幾個(gè)，誰比誰少幾個(gè)；幾大于幾，幾小于幾，并寫下來。這些訓(xùn)練在家長看起來很簡潔，其實(shí)對孩子來說并不簡單，特殊是誰比誰多，誰比誰少，孩子要完整順當(dāng)?shù)乇磉_(dá)起來是有困難的。這樣的訓(xùn)練也不是一次就能解決，要多進(jìn)行很多次才能讓孩子在真正理解的基礎(chǔ)上接受。 3、熟悉圖形，在家里家長可以讓孩子搭搭積木，認(rèn)一認(rèn)積木中的立體圖形與平面圖形。再深化一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的外形（如下圖），然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的外形，推

33、斷這個(gè)外形中有幾塊正方體所組成，然后再數(shù)數(shù)推斷是否正確。 4、至于分類這部分內(nèi)容，家長在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)不只是任務(wù)性地完成作業(yè)，而應(yīng)進(jìn)展孩子的求異思維，讓孩子說說有哪些不同的分類方法，比如說：按顏色、還是按外形等。這樣可以培育孩子的數(shù)學(xué)思維力量，進(jìn)展孩子思維的敏捷性。 5、我們的孩子的識(shí)字量少，應(yīng)用題主要以圖畫應(yīng)用題的形式消失，這就需要培育孩子的觀看力量、理解力量與語言表達(dá)力量。家長在家也需要有意識(shí)的培育孩子這些方面的力量，平常在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)要留意讓孩子完整地說出圖畫的意思，在孩子說的過程中檢查孩子是否真正理解與把握，在說的過程中也可以找到孩子思維與表達(dá)上的欠缺并加以訓(xùn)練提高。 結(jié)合以上的學(xué)

34、問點(diǎn)我給家長們提幾點(diǎn)要求： 一、監(jiān)督孩子做作業(yè) 對于一班級的同學(xué)，我想強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的重要性，如上課習(xí)慣、聽說習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。對于剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校階段的一班級同學(xué)，各種各樣的習(xí)慣養(yǎng)成離不開家長的支持與協(xié)作。經(jīng)過兩個(gè)多月的適應(yīng)，孩子們基本適應(yīng)學(xué)校的生活，但作業(yè)完成狀況卻并不如意，我每次檢查同學(xué)的作業(yè)，總會(huì)發(fā)覺有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)沒準(zhǔn)時(shí)完成，有的自己亂做一通。由于目前同學(xué)的識(shí)字力量還不強(qiáng)，家庭作業(yè)大部份不能獨(dú)立完成，這就需要家長的在旁邊關(guān)心。一是家長要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不熟悉的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不熟悉的字時(shí)再教孩子認(rèn)讀。這樣長期下去，讀的多了，自然熟悉的字就多了。遇到孩子不

35、會(huì)做的題目家長不要立刻給出答案，應(yīng)當(dāng)讓孩子有肯定的思索時(shí)間，假如孩子一遇到問題家長就給出答案會(huì)使孩子產(chǎn)生依靠心理。二是提示家長們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應(yīng)的作業(yè)是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，若早已完成，則不利于孩子的學(xué)習(xí)。假如你覺得數(shù)學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買些練習(xí)活口算卡讓孩子做。我們班除了布置練習(xí)冊的作業(yè)、書本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比如背數(shù)的組成、10以內(nèi)的加減法等。 二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí) 我每天要面對40多個(gè)孩子，每個(gè)孩子的個(gè)體差異不一樣，有的孩子一節(jié)課就能很好地把握新學(xué)問，有的孩子卻要反反復(fù)復(fù)一段時(shí)間才能接受新學(xué)問，還有一部份孩子接受力量比較差，靠每天數(shù)學(xué)課上的40分鐘

36、是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為老師我只能是面對大部份孩子，沒有時(shí)間也沒有條件常常對差生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，所以盼望各位家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，你面對的是一個(gè)孩子，只要有心，確定能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的缺漏，準(zhǔn)時(shí)地為孩子補(bǔ)上。孩子學(xué)習(xí)上遇到問題可以準(zhǔn)時(shí)地和老師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子朝著好的方向進(jìn)展。 最終，我盼望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對你孩子的特點(diǎn)綻開教育。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時(shí)，我們在工作中，難免也會(huì)消失疏忽

37、或不足之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家！ 一班級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿7 敬重的各位家長伴侶： 大家晚上好! 我是一班級的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。特別感謝各位能百忙之中來參與這次家長會(huì)。這既是對孩子的關(guān)懷，也是對學(xué)校工作特殊是對我的工作的支持。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子，讓孩子全面進(jìn)展，成為有用之才。我也殷切地希望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、

38、歡樂、蓬勃向上地進(jìn)展。我們一班級的教學(xué)任務(wù)是很重的。假如光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和幫助，由于您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議： 1、培育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 督促孩子要按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。不要遲到、早退。 和幼兒園相比，一班級孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，我們在7:45要開頭早讀，所以您的孩子上學(xué)不要太晚，以免影響早讀課。另外早晨家長要辛苦一點(diǎn)，為孩子預(yù)備好早餐，肯定要保證孩子的早餐能吃飽吃好，這樣才能使孩子有充足的精力進(jìn)行上午的學(xué)習(xí)。下午一般3：45放學(xué)，請務(wù)必準(zhǔn)時(shí)來接。若遇到特別狀況不能準(zhǔn)時(shí)接孩子，要告知孩子不要亂跑或獨(dú)自回家。有幾個(gè)小

39、伴侶的家長很晚才來接，老師都回家了，他們還在校內(nèi)里閑逛，這樣很擔(dān)心全。 培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。 孩子放學(xué)回家，常常是每個(gè)家庭最喧鬧的時(shí)候。家長要給孩子立下法規(guī)，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后消遣，而不應(yīng)放任孩子。剛開頭家長會(huì)辛苦一點(diǎn)，要督促孩子仔細(xì)做作業(yè)，特殊是寫的字是否仔細(xì)，不好的要讓他重寫，肯定要讓孩子從小養(yǎng)成仔細(xì)寫字的好習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后，您也就省心了。請家長每天在數(shù)學(xué)書里拿出當(dāng)天的回家作業(yè)，語文書里拿出語文作業(yè)，督促仔細(xì)完成后放回，明天一早來到學(xué)校我們會(huì)教孩子從各科里拿出作業(yè)來交。 家里最好給孩子預(yù)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書桌，一個(gè)

40、小書柜即可，重在寧靜、干凈。學(xué)具的預(yù)備：書包、文具盒 、直 尺、削好的HB鉛筆68支左右、圓頭小剪刀一把、橡皮數(shù)塊。全部的文具只要有用就行，不要玩具化、高檔化。生活上不要包辦，要培育孩子的獨(dú)立力量，讓孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個(gè)家長把孩子忘帶的學(xué)習(xí)用品送到學(xué)校來。 在平常生活中家長要留意多跟孩子進(jìn)行相互溝通，培育孩子的語言表達(dá)力量?，F(xiàn)在可能家長忙于工作和孩子溝通的時(shí)間不多，我發(fā)覺我們班孩子的語言表達(dá)力量很差，上課回答問題都不能說完整的話。比如，出示了一副圖老師問：圖上畫了什么，只會(huì)說小鳥、花，而不會(huì)說完整的話，如：圖上有小鳥，有美麗的花等。另外平

41、常跟孩子說話時(shí)要準(zhǔn)時(shí)訂正說錯(cuò)的地方，常常有孩子說一只飛機(jī)、一只魚等。 另外請為孩子預(yù)備幾本有益的帶有拼音的課外書籍，督促他每天定量閱讀，這樣既復(fù)習(xí)了拼音，又養(yǎng)成了孩子讀書的好習(xí)慣，一舉兩得。家長犧牲一點(diǎn)消遣時(shí)間，有意在一旁看書、看報(bào)陪著孩子，給孩子以潛移默化地影響。 2、培育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 留意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，有了垃圾要扔在紙簍里，地上有垃圾要彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，立刻撿起來，漸漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我發(fā)覺我們這個(gè)班的孩子有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不隨在亂扔紙。穿著也比較干凈，從孩子身上也看出了家長們好的素養(yǎng)。 培育孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、疼惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時(shí)教育同學(xué)不做危急動(dòng)作，

42、不猛跑，樹立安全意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩子，孩子逗打的現(xiàn)在是在所難免的，雖然我們這個(gè)班男女比例差不多，但這個(gè)班的女生課間吵得也特殊厲害，所以我盼望家長能以心換心，相互理解)。 在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食、飲料(在校只喝白開水)帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶零花錢，懂得節(jié)省。 孩子有病不能來學(xué)?；蛘哂惺滦枰獬龅?，要向老師請假。 三、培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。 通過想一想,動(dòng)一動(dòng),試一試,拆一拆等活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)，多看些卡通的書，參與一些課外的愛好活動(dòng)。 下面我說一下本學(xué)期的幾點(diǎn)要求： 1、不要穿有鞋帶的鞋子，有鞋帶的鞋子在雙休日穿，同時(shí)教會(huì)孩子系鞋帶。常常換鞋。 2、培

43、育孩子自己整理東西(整理書包、文具盒)。預(yù)備的學(xué)習(xí)用品不要太花樣。有的同學(xué)把學(xué)習(xí)用品在上課的時(shí)候當(dāng)玩具在玩。 3、給孩子預(yù)備68枝鉛筆，在鉛筆的一端寫上孩子的姓名，用透亮膠貼好，卷筆機(jī)不要帶來。 4、孩子剛剛從幼兒園升到一班級，各方面都不習(xí)慣了，(幼兒園有午睡，學(xué)校里睡覺不足，到下午就要想睡。所以要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間。要準(zhǔn)時(shí)睡覺8：306：30 5、回家洗手就寫作業(yè)，讀書，家長在旁邊督促。 6、回家作業(yè)有些題目要求上的字孩子不熟悉，意思看不懂，家長只要把他不熟悉的字告知他讀音就行了，讓孩子自己讀題自己理解意思，自己來解決問題。我發(fā)覺成果不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂

44、上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。家長要留意正確引導(dǎo)。 7、口算20以內(nèi)的加減法是非常重要的基礎(chǔ)學(xué)問，孩子必需學(xué)好，并能夠達(dá)到嫻熟計(jì)算。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)?，F(xiàn)在我要求孩子把學(xué)過的加減法做成小卡片，請家長每天抽時(shí)間和孩子練習(xí)練習(xí)。每單元結(jié)束后做的練習(xí)卷，我會(huì)讓孩子帶回家，請家長肯定要仔細(xì)看看孩子錯(cuò)在哪里，并簽上名字，讓我知道家長的確看過考卷了?，F(xiàn)在的孩子真的不能小看，前幾次的考卷，竟然有孩子自己簽家長的名字。 8、有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字

45、，能做一些簡潔的運(yùn)算，家長看孩子的計(jì)算很嫻熟，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由于數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。 一班級的教育、教學(xué)事情比較瑣碎，假如家長們?yōu)榱撕⒆拥倪M(jìn)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。我特別盼望得到各位家長的支持、鼓舞和珍貴的建議?？傊?，我們的目的是全都的，都是為了我們的孩子。 感謝大家! 一班級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿8 敬重的各位家長： 晚上好，由于孩子，很興奮今日我們聚會(huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師張老師。 接下來，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行溝通： 在此，

46、首先我要感謝各位家長始終以來對我的教學(xué)工作的支持。 總的來說，我們一班級的教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ)，一班級教學(xué)任務(wù)的重中之重是培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范。有好習(xí)慣比有好成果更重要。尤其是一班級，正是培育孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級，需要我們操勞的地方會(huì)越來越少。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和幫助。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議： 一、堅(jiān)持每天的口算練習(xí) 由于現(xiàn)在實(shí)行零起點(diǎn)，所以一班級孩子回家?guī)缀鯖]有書面作業(yè)。孩子們的書面練習(xí)基本都在學(xué)校完成，假如家長盼望鞏固孩子們的計(jì)算力量，可以

47、每天督促孩子完成肯定的口算練習(xí)，口算題參考開學(xué)發(fā)下來的口算磁帶。 培育孩子的口算力量，要重在平常，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好每天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果確定會(huì)很顯著的。 二、培育最基本的一些習(xí)慣 比如，正確的坐姿和書寫姿態(tài)，書寫工整，清晰，格式規(guī)范，仔細(xì)讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必需具備的。 1、學(xué)具家長們都預(yù)備了，每天必需要帶的是：直尺，墊板、鉛筆、橡皮。全部的文具只要有用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一班級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對這一點(diǎn)，家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字并準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。 2、監(jiān)督孩子按時(shí)、用心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要

48、嚴(yán)格。如在寫數(shù)字時(shí)不要縱容孩子，肯定要讓孩子寫工整。 3、書本整理，預(yù)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋，把全部的數(shù)學(xué)書本裝進(jìn)去，同學(xué)預(yù)備的時(shí)候就很快，也培育了孩子的整理力量。 三、養(yǎng)成獨(dú)立思索不怕困難的習(xí)慣。 我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思索的習(xí)慣。家長要鼓舞孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告知他，讓他自己去發(fā)覺或者猜想題目的意思，這特別有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。 數(shù)學(xué)書或練習(xí)冊上的題目，老師沒有要求最好先不要讓同學(xué)做，否則上課的時(shí)候做作業(yè)，他就沒有事情做了。 總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會(huì)和大家常溝通。也盼望大家能給我提出珍貴看法和建議

49、。 最終我還要和家長們介紹一下數(shù)學(xué)課堂評價(jià)和作業(yè)批改，在數(shù)學(xué)課堂上樂觀發(fā)言，仔細(xì)聽課，作業(yè)按時(shí)完成等都有機(jī)會(huì)得到笑臉，當(dāng)笑臉積滿十個(gè)就可以換小獎(jiǎng)品。作業(yè)假如全對并且字跡工整則得五角星，假如全對但自己潦草也只能得三角形，假如計(jì)算有錯(cuò)誤，那也只能得三角形。假如作業(yè)本上有連續(xù)十個(gè)五角星也可以兌換小獎(jiǎng)品。 一班級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿9 各位家長大家好!首先我代表我們班的全部科任老師感謝你們抽空參與這次家長會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在這里我要感謝你們極力支持我協(xié)作我工作的家長們。是你們信任我，支持我，協(xié)作我的工作，才取得了一些成果。作為本班的班主任兼語文老師，今日我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。接下來

50、，我將結(jié)合班里的一些實(shí)際狀況，談?wù)劷逃⒆游覀冞€需要相互溝通的幾個(gè)地方。 一、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣 葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”在長期班主任工作中，使我深深地懂得學(xué)校階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我常常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正值嬉戲;同學(xué)間說話要有禮貌;愛惜學(xué)校的公共財(cái)務(wù)，花草樹木。 低班級同學(xué)的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前預(yù)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)(讀3點(diǎn)要求)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，首先對同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如發(fā)言時(shí)要求同學(xué)做到三大：大

51、膽、大方、大聲。 曾有家長說起，孩子學(xué)習(xí)還得我在一邊陪讀，感覺自己很沒急躁，而且很累。其實(shí)，假如孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，你應(yīng)當(dāng)留意放手給孩子培育一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。不然，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，學(xué)校一二班級養(yǎng)成的應(yīng)對機(jī)制，可能無法勝任高班級的學(xué)習(xí)生活。如何來培育呢?我認(rèn)為開頭也就是一班級的時(shí)候，扶著孩子走，二班級的時(shí)候應(yīng)當(dāng)是半扶半放了，到了三四班級，則可以試著全放。 我認(rèn)為首先得給孩子支配一個(gè)抱負(fù)的學(xué)習(xí)場所。這個(gè)抱負(fù)的學(xué)習(xí)場所應(yīng)當(dāng)是固定的、干凈的、寧靜的，有利于孩子留意力集中的。明確告知孩子：每天必需在自己的小房間里做作業(yè)。為了防止留意分散，要求孩子做到：1.學(xué)習(xí)桌上不許放與學(xué)習(xí)無關(guān)

52、的玩具或者其他生活用品，必需整理潔凈;2.做作業(yè)前必需預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，中途不得由于銷鉛筆、找橡皮拿尺子中斷學(xué)習(xí);3.放學(xué)一回家，最重要的事情就是做作業(yè)。只能用10分鐘左右的時(shí)間快速完成預(yù)備工作，如喝水、吃點(diǎn)心、上廁所、預(yù)備學(xué)習(xí)用品等，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);4.只有全部做完作業(yè)才可以離開學(xué)習(xí)房間，假如作業(yè)量大，會(huì)分成兩部分，支配中間休息約10鐘，不要父母太多的提示就能進(jìn)入房間連續(xù)學(xué)習(xí)。5.只有做完作業(yè)才可以看電視、玩玩具。全部這一切都應(yīng)當(dāng)父母的掌控之中。當(dāng)孩子真的已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長則可以完全放心讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)了。 鼓舞人際交往。在孩子的心理，在學(xué)校里有沒有人一起玩是最重要的事情，學(xué)習(xí)好象

53、還不是他最關(guān)注的。這就是小孩子的特點(diǎn)。做家長的應(yīng)當(dāng)對孩子的伴侶了如指掌，常常說她的同學(xué)惹人寵愛的地方，促進(jìn)孩子相互間的交往。在學(xué)校有伴侶玩，才能讓孩子更開心地的學(xué)習(xí)生活。 常常聽家長說，孩子做完了您布置的作業(yè)就行了，我再給他布置總是不情愿。其實(shí)沒有哪個(gè)孩子不喜愛玩，與其做完老師布置的作業(yè)，還要做其他作業(yè)，不如漸漸做學(xué)校老師布置的作業(yè)，沒時(shí)間了父母就不會(huì)再布置其他作業(yè)了，長此以往，就養(yǎng)成了思維遲鈍，動(dòng)作緩慢的壞習(xí)慣。我覺得，當(dāng)孩子做完了老師布置的作業(yè)就可以自己玩，他感到心里有盼頭，做作業(yè)快質(zhì)量高。讓孩子自由支配閑暇時(shí)間是對她的獎(jiǎng)賞和信任。所以，當(dāng)你給孩子布置額外作業(yè)的時(shí)候，肯定要講究策略，不要激

54、起他的逆反心理。 二、關(guān)于安全。 課間活動(dòng)時(shí)有時(shí)同學(xué)追趕打鬧，你推我拽，一不當(dāng)心，不是碰著別人，就是被別人碰著，特別簡單發(fā)生意外，針對這些狀況，我們制定了班級安全公約，告知他們什么嬉戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以協(xié)作的是，一、在家的安全，請教育孩子不行以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和防衛(wèi)常識(shí)，如不給生疏人開門等。二、路上安全，肯定要按時(shí)接送孩子。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危急的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺鋒利的玩具剪刀等，常常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追趕打鬧。 另外肯定要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)善待別人，只有這樣，同學(xué)之

55、間的一些小的糾紛就會(huì)少許多。當(dāng)孩子之間消失一些小摩擦?xí)r，我總是會(huì)教育他們小事不要斤斤計(jì)較，只有自己去愛別人，別人才會(huì)愛你。 作息時(shí)間的和接送要求：上午，同學(xué)是7：50到校開頭早讀。下午3：40放學(xué)。在這兒我要提示幾點(diǎn)：(1)、請您肯定要按時(shí)送孩子上學(xué)，教育孩子遵守規(guī)章制度。假如你有事情，請?zhí)崆案嬷蠋?，和我們?nèi)〉寐?lián)系。(2)、來接孩子的家長請?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)接送孩子，等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走到那里再解散，咱們學(xué)校低班級同學(xué)多，接送家長多，為了您的孩子的安全，請肯定理解學(xué)校的工作，全部的規(guī)定都是為了孩子。 最終再聊聊數(shù)學(xué)教學(xué)。我們的孩子現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的教材與我們小時(shí)候所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材已經(jīng)大不相同了，注意了孩子的

56、力量的培育，如：解決實(shí)際問題的力量，動(dòng)手操作力量等。就著教材的特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，我想作以下幾點(diǎn)說明： 1、會(huì)做題和會(huì)思索問題兩者之間不能畫等號(hào)。 大部分家長拿到一班級的課本都認(rèn)為比較簡潔：認(rèn)數(shù)，100以內(nèi)的加減法，熟悉幾個(gè)簡潔的物體有的同學(xué)已經(jīng)能夠把一本數(shù)學(xué)書從第一頁做到最終一頁。所以，有些家長就認(rèn)為孩子什么都會(huì)了，認(rèn)為一班級的數(shù)學(xué)學(xué)問比較簡潔，對于現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感覺到完全是一個(gè)無足輕重的過程。 會(huì)做，不等于會(huì)思索;會(huì)做，不等于形成了良好的學(xué)問結(jié)構(gòu);會(huì)做，更不等于養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，重在養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)去理性地思索問題，形成系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，以及培育同

57、學(xué)的推理力量和探究規(guī)律的力量。 舉一個(gè)很簡潔的例子：最學(xué)的分與合整十?dāng)?shù)的加法以及相應(yīng)的減法，重要的是由幾加幾推想到幾十加幾十，(如由算30+20可以想3+2等于幾，那么30+20就等于幾十，另外還要能依據(jù)30+20推想到另外有聯(lián)系的三道算式，能夠感悟到一組算式內(nèi)在的變化規(guī)律)。一班級的數(shù)學(xué)學(xué)問與幼兒園相比看似相像，同學(xué)學(xué)習(xí)的要求有很大提高。我班會(huì)思索的同學(xué)如下：(見名單附后) 2、輔導(dǎo)作業(yè)，不是只要讓孩子把答案填上去。 作為老師，我盼望你們這樣輔導(dǎo)您的孩子做家庭作業(yè)。我在學(xué)校是這樣做的，每次做作業(yè)時(shí)，要讓孩子自己先試著去讀題，遇到不會(huì)讀的題，再請小伴侶或全班齊讀題，孩子在聽完題后，再想著去如何

58、做題，題目做好后，還要求孩子再回過頭看看整個(gè)題目，看看自己的想法是否符合題目的要求，看看結(jié)果是否正確。 在家中也可以先讓孩子讀題，家長讀完題后，再讓孩子思索。就是讓孩子在做題前有所預(yù)備，在做題目之前先嘗試。長期進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，就會(huì)養(yǎng)成自己先嘗試去解決問題，并且在解決問題的時(shí)候能夠主動(dòng)思索，孩子在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，就不會(huì)有依靠性。在以后的學(xué)習(xí)中，孩子還能夠自己主動(dòng)去預(yù)習(xí)，主動(dòng)用學(xué)到的學(xué)問去解決問題。 做完題后再看看整個(gè)題目。這就是在培育做完題目后，要去檢查的習(xí)慣，怎么去檢查，就是看看自己的想法是否符合題目的意思，再去算算計(jì)算的結(jié)果是否正確。雖然一次小小的回頭再看，但是長期的回頭看，可以養(yǎng)成較好的檢

59、查作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成做完大事后回頭反思的意識(shí)。 若是家長發(fā)覺孩子作業(yè)上面的錯(cuò)誤，同學(xué)并沒有檢查出來，可以作一些適當(dāng)?shù)奶崾荆遣⒉荒芎芎啙嵉母嬷哼@里應(yīng)當(dāng)怎么填?或者直接說這里哪個(gè)答案錯(cuò)了，你再做一遍。可以做下面的嘗試：給定一個(gè)范圍，告知孩子這里面有錯(cuò)誤，讓他自己檢查;還可以將他錯(cuò)誤的題目再讀一遍，讓他自己再想一遍，自己發(fā)覺錯(cuò)誤長期這樣訓(xùn)練，孩子發(fā)覺錯(cuò)誤的力量提高了，檢查作業(yè)的力量提高了。 對于同學(xué)的錯(cuò)誤的問題，要鼓舞孩子自己去動(dòng)腦思索，難度較大的可以作一些方法上的提示：如最近在完成作業(yè)的時(shí)候，有一道是這樣的：圓柱和球哪個(gè)能夠畫圓形。像這種題，就可以讓孩子自己去嘗試畫一下，一畫答案就出來，圓柱

60、可以畫出圓，而球不能夠畫出圓。 低班級的家庭作業(yè)要輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)可以更好地了解自己孩子學(xué)習(xí)的狀況，發(fā)覺自己孩子身上存在的個(gè)別問題，有針對性地查漏補(bǔ)缺。但是輔導(dǎo)的時(shí)候肯定要把握度，這個(gè)度就是不能以“家長的思索去代替孩子的思索”。我班在獨(dú)立完成作業(yè)方面比較好的同學(xué)有：名單附后 3、要做一些學(xué)問的后續(xù)訓(xùn)練與提前滲透。 由于孩子有差異，有的孩子空間觀念比較好，有的孩子理解力量比較好有些學(xué)問孩子臨時(shí)不能夠一下子完全把握的，可以循序漸進(jìn)，讓孩子在不斷地訓(xùn)練中把握學(xué)問。如左右，有的孩子由于年齡較小，不能夠一下子把握左右，就可以每天結(jié)合他的生活，讓他說說哪是左，哪是右? 有些數(shù)學(xué)學(xué)問，是和生活結(jié)合得比較緊的，