有關(guān)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃范文六篇

1、 有關(guān)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃范文六篇一、同學(xué)狀況分析： 本班有同學(xué)53人?？傮w狀況來看，女生的學(xué)習自覺性特別強，學(xué)習效率也很高,而男生學(xué)習習慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習上都不甚仔細，需要老師和家長隨時提示?？傊趯W(xué)習習慣上，還需要花功夫來培育。在學(xué)問方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分把握比較堅固，但在對詞語的理解與運用力量方面，許多孩子只能運用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的力量沒有形成；在閱讀方面，也有部分孩子練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思索，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了；在習作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性

2、，美感差；有的孩子事無巨細，一一排列，缺乏一個鮮亮的中心。 二、本冊教材簡析： 本冊教材共有28篇主體課文，支配了12個主題單元，其中第7單元為開放單元。這些單元與同學(xué)的閱歷世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，以其激發(fā)同學(xué)愛好，提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，需要師生深化開掘。 本冊教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強調(diào)習作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)在表達實踐中學(xué)會表達。除在閱讀教學(xué)和課后思索題中支配續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，引導(dǎo)同學(xué)積累、領(lǐng)悟、準時揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有

3、特地的習作練習題“筆下生花”，它采納話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習作成為每個同學(xué)學(xué)習語文的有機部分。本冊教材在交際力量、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體現(xiàn)在：做重點發(fā)言人；做爭論主持人；辨別爭論中的不同看法，與不同看法溝通，正確對待反對看法等；目的是讓同學(xué)樹立對方意識，提高自己的分析、推斷和綜合力量。 三、教學(xué)目標和要求： 1、有初步的獨立識字力量，養(yǎng)成主動識字的習慣，能規(guī)范、端正、干凈地書寫正楷字； 2、能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他

4、人溝通自己的閱讀感受，積累課文中的美麗詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領(lǐng)悟內(nèi)容； 3、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深、最受感動的內(nèi)容，情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂，嘗試在習作中運用自己平常積累的語言材料，學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句； 4、在交談中仔細傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清晰明白地敘述見聞，詳細生動地敘述故事； 5、能提出學(xué)習和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習，觀看自然和社會，書面和口頭結(jié)合表達自己的觀看所得，在趣味語文活動中學(xué)習語文、學(xué)會合作，嘗試運用語文學(xué)問和力量解決簡潔問題。 四、教學(xué)重難點： 1、精確把握教學(xué)目

5、標。不僅要熟識本冊教材的教學(xué)目標，還要把握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習作訓(xùn)練的教學(xué)目標，并且依據(jù)班級的實際狀況，制訂課時教學(xué)目標，可是教學(xué)目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。 2、加強閱讀訓(xùn)練。仔細培育同學(xué)閱讀愛好和閱讀習慣，以段的訓(xùn)練為重點，培育同學(xué)讀好一段話，連續(xù)開展每日一練活動,培育同學(xué)自主閱讀的力量，同時在課堂內(nèi)也盡量削減繁瑣、細碎的分析,多給學(xué)自主閱讀、理解的機會。 3、重視學(xué)習方法的指導(dǎo)，依據(jù)教材的特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，教會同學(xué)學(xué)習。 4、連續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時，盡可能的采納面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。 5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每

6、天早讀抽一段時間作為讀報時間，并指導(dǎo)同學(xué)摘錄查好詞佳句。連續(xù)開展每日一首古詩的默寫和背誦活動。 五、教學(xué)專題討論：激活課外閱讀愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)。 學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想： 以新課程標準為指導(dǎo)，更新老師的教育理論。樂觀探究討論新的美術(shù)教學(xué)模式，提高同學(xué)學(xué)習美術(shù)的愛好與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。 二、工作措施： 1、仔細制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)方案、美術(shù)活動等方案 2、學(xué)習新課程標準，仔細設(shè)計教案 3、仔細組織、輔導(dǎo)美術(shù)愛好深厚的同學(xué) 4、加強對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo) 三、分月工作： 一月份 1、學(xué)習美術(shù)新課程標準 2、預(yù)備、積累資料編寫美術(shù)案例

7、3、制定美術(shù)工作、教學(xué)工作、周六活動方案 二月份 1、輔導(dǎo)、組織美術(shù)愛好小組同學(xué)進行樂觀投稿 三月份 1、宣揚窗布置，刊出美術(shù)作品 四月份 1、撰寫美術(shù)論文 2、參與市組織部分美術(shù)老師周邊考察 五月份 1、手工制作、優(yōu)秀作品展覽 六月份 1、全校同學(xué)美術(shù)作業(yè)抽查 學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作方案 篇3 俗話說：好的開端就是勝利的一半。而如今也正是新學(xué)期的開端，因此要一個學(xué)期的工作都具體的做好方案，對自己的工作要非常的了解和熟識。所以，我針對我所任的科目進行了具體的揣摩，寫出了一份今年的教學(xué)方案。我今年教的是六班級的數(shù)學(xué)，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先第十二冊教材的內(nèi)容有以下特點： 1、突出比例的概念，

8、加強治時間的聯(lián)系 2、重視通過觀看，操作討論圖形的特征，進一步進展同學(xué)的空間觀念 3、著重看懂和分析簡潔統(tǒng)計圖表的訓(xùn)練，留意要求適當 4、重視數(shù)學(xué)學(xué)問的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化 5、增加實踐活動，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的意識和力量 6、連續(xù)加強力量的培育 課時支配： 一、比例（14課時左右） 1、比例的意義和基本性質(zhì)4課時左右 2、正比例和反比例的意義4課時左右 3、比例的應(yīng)用2課時左右 4、整理和復(fù)習2課時左右 機動2課時 二、圓柱、圓錐和球（12課時左右） 1、圓柱5課時左右 2、圓錐3課時左右 3、球1課時 4、整理和復(fù)習2課時左右 機動1課時 三、簡潔的統(tǒng)計（二）（8課時左

9、右） 1、統(tǒng)計表2課時左右 2、統(tǒng)計圖6課時左右 3、實踐活動：節(jié)省用水1課時 四、整理和復(fù)習（25課時左右） 1、數(shù)和數(shù)的運算6課時左右 2、代數(shù)初步學(xué)問3課時左右 3、應(yīng)用題7課時左右 4、量的計量2課時左右 5、幾何初步學(xué)問5課時左右 6、簡潔的統(tǒng)計2課時左右 本學(xué)期中我將嚴格的要求自己,不斷的從自身的質(zhì)和閱歷上提高自己,使自己能有充分的學(xué)問來教授同學(xué)。在教學(xué)方面我將采納抓兩頭帶中間的方法來促進班級同學(xué)的共榮的進步。在此之中我仍將進行培優(yōu)補差工作，著重對后進生進行補習和關(guān)心，使他們不再成為整個班級的負擔。 學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 以縣教研室工作要點為指導(dǎo)，在學(xué)校工作方

10、案的引領(lǐng)下，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，仔細探究和討論新的教學(xué)方式和方法；扎實開展校本討論，全面提高老師的綜合教育素養(yǎng)；強化教育處討論、指導(dǎo)和服務(wù)功能，在務(wù)實中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求進展，落實精、細、化管理，前瞻、規(guī)范、細化教育處工作。 二、工作思路： “一個中心，兩個提高，三個加強” 一個中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，促進教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)進展。 兩個提高：提高校本培訓(xùn)實效性；提高德育工作的實效性。 三個加強：加強少先隊陣地建設(shè)；加強教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理；加強教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。 三、詳細措施： （一）抓實抓細德育工作，師德與同學(xué)品德并進。 1、加強師德建設(shè)

11、。開展以“教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育,連續(xù)組織老師學(xué)習縣教育工作會議精神，學(xué)習爭論修訂后的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、江蘇省中學(xué)校管理規(guī)范、關(guān)于開展學(xué)校管理提升年活動的看法、中學(xué)校老師日常行為規(guī)法、教育系統(tǒng)“八條禁令”等。使每一位老師認清形勢，明確責任。通過優(yōu)秀老師敘述自己的工作經(jīng)受、“師德標兵”評比活動，用身邊的事跡教育人，用身邊的事跡感染人，引導(dǎo)老師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人。 2、加強班主任工作指導(dǎo)，會定期召開德育工作會議，以專題講座、研討溝通等方式，不斷提高班主任工作的藝術(shù)性和實效性。 3、協(xié)作校長室做好一日常規(guī)考評工作，真正抓實紀律和衛(wèi)生工作，為同學(xué)的健康

12、成長供應(yīng)一個干凈和寧靜的良好氛圍。 4、連續(xù)強化少先隊的陣地建設(shè)，力爭在規(guī)范性和紅領(lǐng)巾廣播工作有新突破，能將觸角深化同學(xué)的學(xué)習生活，讓同學(xué)喜愛，并真正產(chǎn)生作用與效應(yīng)。 5、本學(xué)期的家長學(xué)校，在活動內(nèi)容和方式上，將連續(xù)進行新的嘗試，如：針對同一班級不同層次同學(xué)開展家長學(xué)?；顒樱贿M行一些問卷調(diào)查等，努力使家長學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。 6、規(guī)范老師的辦公行為，協(xié)作校長室做好“辦公室工作考核”，讓辦公室也成為提高教育教學(xué)水平的重要陣地。 （二）完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 以服務(wù)和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進一步規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理制度，梳理教學(xué)常規(guī)管理流程。逐步建立良性

13、的符合校情的促進老師進展的教學(xué)質(zhì)量評估體系。 1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程方案，嚴格按規(guī)定掌握同學(xué)的作業(yè)量，切實減輕同學(xué)的學(xué)習負擔。 2、全面落實教學(xué)工作“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字方針”在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。 3、加強教學(xué)工作過程管理，抓好教學(xué)過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對老師的備課、上課、作業(yè)布置和批改和提優(yōu)補差等工作實行跟蹤檢查制度，教研組每兩周檢查一次，教育處每月全面檢查一次。找出薄弱環(huán)節(jié)，準時反饋，準時督促改進，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提

14、高。 4、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，連續(xù)仔細做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。各班級不定期進行單項性和綜合性的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測，力求各學(xué)科合格率達到98%。同時對調(diào)研狀況進行質(zhì)量分析并準時反饋通報，反思教學(xué)過程中存在的問題，查漏補缺，找緣由訂措施，達成目標，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在抓教學(xué)質(zhì)量的同時我們既要看過程，也要看結(jié)果。全體老師應(yīng)齊抓共管，形成合力，相互協(xié)作。同科目老師之間要常常探討，溝通，虛心學(xué)習他人的閱歷，取長補短，共同進步，做到資源共享，成果共享，榮辱共享。 5、各科老師在正常開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，著力抓好補差工作，促進同學(xué)素養(yǎng)的整體提高。 6、連續(xù)作好閱讀校本課程和綜合實踐活動的討論。 7、進展

15、同學(xué)特長，加強音、體、美等特長教學(xué)?？迫谓M老師除了在課堂上完成學(xué)科課程所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)以外，還要在各個學(xué)科的特色建設(shè)上專心思、花精力。做好田徑隊、舞蹈愛好小組、美術(shù)愛好小組等的常規(guī)訓(xùn)練工作。選好學(xué)員、制定方案，填好手冊，收集積累原始材料。 8加強體育衛(wèi)生管理，進一步強化“健康體育”的思想，以廣播操為突破口，以運動會為載體，不斷推動群眾性體育活動。運動隊要科學(xué)訓(xùn)練，爭取在各項比中有新突破。連續(xù)做好體育與健康達標測試工作。 9嚴格學(xué)籍管理。逐步健全學(xué)籍管理制度。同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)嚴格按省、市文件精神辦理，學(xué)籍表格要填寫精確，建檔完整，分類科學(xué)，逐步實施學(xué)籍管理的網(wǎng)絡(luò)化。 （三）完善校本培訓(xùn)

16、體系，提升老師綜合素養(yǎng)。 以校本培訓(xùn)為載體，樂觀推動校本培訓(xùn)，探究促進老師進展的校本教研運行機制，有層次、穩(wěn)固的提升老師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)力量。 1、加強教研組管理。各教研組要依據(jù)教科室的要求，扎實開展集中業(yè)務(wù)學(xué)習，重在正常開展活動，營造深厚的教研氣氛，內(nèi)容要形成專題化、系列化。每周三、周四下午4：205：20分別為語、數(shù)、英業(yè)務(wù)活動時間，活動要做到“五有”：有支配表，有主持人，有考勤，有溝通，有活動記錄。同時要使用好教研組工作方案，做好資料積累工作，仔細總結(jié)閱歷，力求形成特色。 2、切實加強圖書室、電教材料管理，充分發(fā)揮其功能，努力為“新課改”供應(yīng)充分的課程資源。充分發(fā)揮中心校信息技術(shù)資源

17、的優(yōu)勢，把網(wǎng)絡(luò)教研為落實校本教研的重要途徑之一。以信息化建設(shè)為抓手，強化信息技術(shù)對老師專業(yè)進展的引領(lǐng)作用，進一步濃郁學(xué)校的學(xué)習氛圍，建構(gòu)學(xué)習型校內(nèi)。 3、加強隨堂聽課的力度，校長室、教育處對每位老師至少進行12次隨堂聽課，并檢查備課狀況和教學(xué)反思的撰寫狀況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期要求老師聽課不少于20節(jié)。 4、協(xié)作校長室組織好公開教研活動，展現(xiàn)我校新課程改革以來所取得的成果。 5、組織好我校連續(xù)教育培訓(xùn)活動，在優(yōu)化課程的設(shè)置的同時，強化信息反饋，使培訓(xùn)的內(nèi)容和方式更符合廣闊一線老師的需求。 6、規(guī)范學(xué)校課題管理。新申報的兩個課題要根據(jù)課題討論方案和本學(xué)期的課題討論方案，仔細開展好各

18、項活動，通過學(xué)術(shù)沙龍的形式，進行溝通和研討。 附：工作行事歷 九月分： 1、做好編班、課務(wù)分工等工作，制訂“三表”。 2、各教研組（語文、數(shù)學(xué)、英語）、班級組制定活動方案（包括集體備課支配），并正常開展活動。 3、各老師制定各科教學(xué)方案。教育處分管主任檢查并做小結(jié)反思。 4、開展同備一課活動。 5、組建愛好小組，并正常開展活動。 6、教學(xué)常規(guī)檢查，教育處分管主任檢查并做小結(jié)反思。 7、教育教學(xué)專題講座。 8、校級骨干老師示范課。 十月份 1、連續(xù)開展隨堂課、班級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓(xùn)活動。 2、教學(xué)常規(guī)檢查，教育處分管主任檢查并做小結(jié)反思。 3、組織班級組學(xué)科競賽活動。 4、開

19、展同說一課活動。 5、教育教學(xué)專題講座。 6、校級骨干老師示范課。 十一月份 1、連續(xù)開展隨堂課、班級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓(xùn)活動。 2、對同學(xué)的作業(yè)進行調(diào)研，教育處分管主任檢查并做小結(jié)反思。 3、開展同評一課活動。 4、校級骨干老師示范課。 的 5、教學(xué)常規(guī)檢查，教育處分管主任檢查并做小結(jié)反思。 6、組織學(xué)科競賽活動。 7、教育專題講座。 8、班主任工作專題研討。 十二月份： 1、連續(xù)開展隨堂課、班級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓(xùn)活動。 2、對老師的備課進行其次次調(diào)研，教育處分管主任檢查并做小結(jié)反思。 3、組織讀書評比活動，評比出“古詩文背誦大王”、“讀書小狀元”、“小

20、作家”若干名，學(xué)校進行表彰。 4、教育處對全體老師的聽課狀況進行調(diào)研，并做小結(jié)。 5、青年教學(xué)基本功競賽活動（現(xiàn)代教育技術(shù)）。 一月份： 1、各班級制定期末復(fù)習方案，組織期末質(zhì)量調(diào)研及質(zhì)量分析。 2、教育處、教研組（語文、數(shù)學(xué)、英語）、班級組、老師個人完成工作總結(jié)。 3、做好對老師的考核工作。 20 xx年9月 學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作方案 篇5 隨著新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn).我們都知道,一個學(xué)校是由多個班級組成的,班級是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著學(xué)校.如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進行的.有人說:一個好班主任就是

21、一個好班集體.假如說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃耀出最絢爛,最動人的光輝!為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的進展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任方案如下: 一,常規(guī)教育方面 剛踏入一班級的學(xué)校生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的.為了使同學(xué)能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時到處向同學(xué)進行有針對性的常規(guī)教育.因此,我打算從以下幾點入手: 1,充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習一日

22、常規(guī),學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范,并在日常學(xué)習的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的,什么是不對的,使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣.我將在班級設(shè)立小小監(jiān)督崗,特地負責監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為,并在晚點時間進行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出最佳拇指獎.對表現(xiàn)不夠好的.同學(xué),準時進行點撥,指導(dǎo),加強教育. 2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強同學(xué)的德育教育.這學(xué)期利用老師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會,使同學(xué)懂得做人的道理,培育其愛國主義情感.同時,讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活. 3,充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增加同學(xué)的榮譽感,使同學(xué)心中有

23、他人,有集體.比如:可以利用校內(nèi)電視節(jié)目,故事會和流淌紅旗的評比等活動,對同學(xué)進行思想教育.另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采納自理小屋,衛(wèi)生小天使和禮儀花園等欄目進一步規(guī)范同學(xué)的行為習慣.對于同學(xué)的書寫讀的姿態(tài),我將采納誰的小樹長得最直的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提示與關(guān)心. 二,班級紀律方面 一個班級,要想有良好的班風,必需要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手: 1,課堂紀律 首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲方法.這樣同學(xué)既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為.我

24、們班的宗旨是說到就要做到. 2,課間紀律 課間是同學(xué)輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對同學(xué)的年齡特點,采納師生共同參加的方式,開展跳繩,做嬉戲,拍球等活動,使同學(xué)既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大溝通的空間.同時,隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地,寓教于樂. 3,路隊紀律 為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使同學(xué)不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊狀況,準時監(jiān)督,準時管理. 三,衛(wèi)生方面 講

25、究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習環(huán)境. 1,個人衛(wèi)生:要求衣著干凈,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做. 2,班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,準時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行嘉獎.同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛惜環(huán)境和花草的教育. 四,班干部的培育方面 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將實行班干部輪番制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培育有共性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習,學(xué)會生活,學(xué)會合

26、作和學(xué)會管理. 五,其他方面 班級管理中還應(yīng)注意個體的進展,在各項活動中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的進展.因此,在班級連續(xù)開展各種活動.如:文明小標兵評比,小書法家,小創(chuàng)造家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我,充分熬煉自己,提高同學(xué)的自信念.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理. 還給孩子們一個金色的童年.這學(xué)期,我將會蹲下身子和同學(xué)說話,專心去溝通,用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點.我信任,只要關(guān)愛孩子,敬重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙.上述措施

27、只是我對班級本學(xué)期的初步準備,在今后的工作中,我將不斷地加以改進.若有不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批判,指正. 學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 以“促進有效學(xué)習”為中心，以“學(xué)在平陽品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點，以浙江省中學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價改革試點項目學(xué)校低班級（一至三班級）學(xué)業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革試驗、溫州市“促進有效學(xué)習”課堂變革項目平陽縣（學(xué)校低段）的區(qū)域試點工作（統(tǒng)稱：“項目評價”改革試驗）和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學(xué)改進”及學(xué)區(qū)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動”為抓手，整體推動“項目展評”和“課堂變革”兩大行動，強化“培訓(xùn)、討論、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責，樹立“課程課堂課外”意識，

28、做好學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、老師專業(yè)進展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動等工作，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。 二、工作要點 （一）深化“項目評價”改革試驗，落實“以評導(dǎo)教以評促學(xué)” 1.整體推動，重視“四大領(lǐng)域”討論 本學(xué)期，努力實現(xiàn)“項目評價”改革試驗在四大領(lǐng)域有明顯進展：（1）建立評價體系。（2）突出綜合素養(yǎng)評價，進行學(xué)科考試改革攻堅。突出同學(xué)討論和命題技術(shù)討論兩個方面工作，以命題技術(shù)的革新推動評價改革前進的步伐。（3）以學(xué)校為改革主體，重校本化實踐。主動優(yōu)化“項目評價”，嘗試從課程、課堂和課外三個層面，開展系列討論。（4）還考試以學(xué)習功能，把考試變成學(xué)習活動。突出“活動、學(xué)力、合作”三大要素，并指向考試的核心追求

29、“還考試以學(xué)習功能，成學(xué)習新常態(tài)”。通過整體推動“項目展評”，促進學(xué)校在“學(xué)、教、管、研”四方面的工作有實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。 2.優(yōu)化載體，驅(qū)動課堂變革 “項目評價”改革試驗所涉及的“項目展評”不僅僅是測評，更是高水平的學(xué)習活動（認知活動）。學(xué)校在實施低段（一至三班級）語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)這四門學(xué)科“項目評價”改革試驗過程中，要加強“項目展評驅(qū)動課堂變革”的教學(xué)討論，通過“評價”引導(dǎo)“改課”。 以“項目展評”的討論為載體，開展“學(xué)為中心以評導(dǎo)教以評促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動，樂觀推動變革項目向深刻性與綜合性方向進展。轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習方式，突出“讓學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”，強化課堂關(guān)鍵學(xué)習活動的設(shè)

30、計、綻開與落實，促進同學(xué)“有效學(xué)習”。 落實溫州市學(xué)校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)，以“學(xué)習活動”為要素，扎實落實“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，開展基于導(dǎo)學(xué)單（或?qū)W(xué)案）的備課與上課的改革與實踐。改進備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，促進課堂教學(xué)改革。 3.重視過程，追求“學(xué)力”與“常態(tài)” 圍繞“項目展評”所提倡的“人人過關(guān)樂學(xué)善學(xué)學(xué)力取向習慣為重”16個字基本原則，重視日常表現(xiàn)測評的討論，努力突出“活動、學(xué)力、合作”三大要素，回歸“項目展評”的學(xué)習功能，使“項目展評”成為“學(xué)習新常態(tài)”。 重視過程性評價，防止期末“過于集中、走過場”的現(xiàn)場測評，重起始班級的引領(lǐng)，合理支配全校性集中測評的次數(shù)，發(fā)揮班級、任課老師在過程性評價尤其

31、是“日常表現(xiàn)測評”中的作用。實施過程性評價，要將質(zhì)性評價（語言描述）和量化評價（五星級）相結(jié)合，細化階段性測評，建立學(xué)習檔案。 在“日常表現(xiàn)測評”中，從項目的設(shè)計到實施，要聚焦學(xué)科關(guān)鍵力量，突出學(xué)科本質(zhì)，著力培育“學(xué)力”；要開展與“日常表現(xiàn)測評”緊密相關(guān)要素的細化討論，包括課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、樂學(xué)情感、學(xué)習習慣等要素的探究；既要發(fā)揮口頭測評、試驗操作測評、紙筆測評、作業(yè)展評等呈現(xiàn)方式的獨特價值，又要發(fā)揮“同學(xué)自己、老師、小評價師、本年段同學(xué)和家長”等評價主體的各自優(yōu)勢，還要重視“小老師”團隊的培育，尤其要發(fā)揮“小評價師”在評價過中“評價、互促、自我激勵”的作用。 4.組建新型工作團隊，助推評價改革。 樂觀發(fā)揮學(xué)區(qū)項目評價改革指導(dǎo)組的作用。學(xué)校要樂觀推舉老師參與縣“我愛學(xué)習”項目研修小組，縣學(xué)校各學(xué)科骨干老師高級研修班，20 xx年上半年學(xué)校低班級學(xué)業(yè)質(zhì)量“項目評價”