北師大版生物七上第三節(jié)《吸收作用》word教案二

1、名師精編 優(yōu)秀教案吸取作用其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)問明白植物在生活過程中不僅需要水,而且仍需要無機(jī)鹽 ; 熟記氮、磷、鉀對植物所起的作用 ; 明白無土栽培的概念 . 2. 技能能夠運(yùn)用精確的語言描述試驗(yàn)現(xiàn)象; ; 通過爭論可以自己歸納總結(jié)試驗(yàn)結(jié)論嘗試去做無土栽培的試驗(yàn). 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀培育同學(xué)敬重勞動者 , 珍愛勞動成果 , 喜愛勞動 , 喜愛科學(xué)的情感 ; 體會生物技術(shù)的科學(xué)性與先進(jìn)性 . 【重點(diǎn)】植物生活需要無機(jī)鹽；氮、磷、鉀對植物所起的作用【難點(diǎn)】不同植物以及同一植物不同生長期 , 所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量不同【教法】以啟示式教學(xué)為主,在老師引導(dǎo)和同學(xué)摸索、爭論、發(fā)疑和

2、解惑的過程中,再輔以演示試驗(yàn)、幻燈片和講授等方法,促進(jìn)課堂教學(xué)活躍、有序的進(jìn)行；【學(xué)法】同學(xué)觀看試驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)同學(xué)向所需明白的現(xiàn)象方面靠攏,老師相宜的提出一些問題,幫忙同學(xué)觀看試驗(yàn)；同學(xué)爭論活動中,賜予啟發(fā)、點(diǎn)撥、提問,并盡量擴(kuò)展、豐富同學(xué)的想象力,活躍同學(xué)的思維 . 【用具】小麥幼苗 , 試管 , 圖片名師精編優(yōu)秀教案同學(xué)活動主要教學(xué)過程導(dǎo)同學(xué)們 , 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植物對水分的吸取, 大家回憶學(xué)問想一想 , 植物主要是通過根的哪一個(gè)部位來吸取水分的呢. 生: 根毛區(qū)或成熟區(qū) , 根的根毛區(qū)除了可以從土壤中吸入收水格外 , 仍可以從土壤溶液中吸取什么呢. 生: 養(yǎng)分成分回答疑題或無

3、機(jī)鹽 那我們就來學(xué)習(xí)本章第三節(jié)吸取作用中的無機(jī)鹽新的吸取 幻燈片展現(xiàn) . 認(rèn)真觀看同學(xué)們請看：這是我在2 周前做的兩個(gè)試驗(yàn) 先展現(xiàn)試驗(yàn),課后展現(xiàn)幻燈片圖片, 請大家認(rèn)真的觀看, 想想你發(fā)覺了什么問題呢 .請同學(xué)陳述自己發(fā)覺的問題和現(xiàn)象. 用土壤浸出液培育的回答疑題幼苗 , 根系發(fā)達(dá) , 莖葉生長旺盛 , 顏色鮮綠 ; 用蒸餾水培育的幼苗就長勢弱 . 爭論問題爭論：為什么用土壤浸出液培育的幼苗會比用蒸餾水培 積極參加養(yǎng)的幼苗生長好呢 . 土壤浸出液與蒸餾水的主要區(qū)分是 得出結(jié)論什么呢 . 同學(xué)同桌、前后爭論 溝通爭論結(jié)果 . 得出試驗(yàn)結(jié)論 綠色開花植物的生活需要無機(jī)鹽 ; 根不但從土壤中吸取水分

4、 , 而且也從土壤溶液中吸取無機(jī)鹽 .植物生活需要多種無機(jī)鹽,其中有三種無機(jī)鹽在植物生活中起著重要作用. 請看大屏幕,這里為我們展現(xiàn)了4 片玉認(rèn)真觀看米的葉子, 我們一起來做個(gè) “ 植物醫(yī)生”,給這 4 片葉子“ 把把脈”. 在做“ 植物醫(yī)生” 前, 先請 2 個(gè)同學(xué)朗讀表格中的文字明白學(xué)問 . 然后診斷病情 , 對癥下藥 .教無機(jī)鹽種缺乏時(shí)的表現(xiàn)在植物生活中的學(xué)習(xí)學(xué)問類作用含氮無機(jī)植株矮小瘦弱, 葉片發(fā)黃,促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長,使枝葉長鹽嚴(yán)峻時(shí)葉脈呈淡棕色的茂密促進(jìn)幼苗的發(fā)育學(xué)含磷無機(jī)植株特殊矮小,葉片呈暗和花的開放, 使果鹽綠色,并顯現(xiàn)紫色實(shí)、種子的成熟提早過含鉀無機(jī)名師精編優(yōu)秀教案莖稈脆

5、弱,簡單倒伏,葉使莖稈健壯, 促進(jìn)片邊緣和尖端呈褐色,并淀粉的形成和運(yùn)鹽逐步焦枯輸程大家依據(jù)我們剛剛學(xué)習(xí)的學(xué)問,想一想,為了使（幻燈活學(xué)活用片展現(xiàn)）這些蔬菜水果不僅長的壯,而且味道美,在種植它 們時(shí)分別應(yīng)當(dāng)多施哪一種無機(jī)鹽呢？（同學(xué)相互爭論后回 答）油白菜要多施含氮的無機(jī)鹽,西紅柿要多施含磷的無機(jī)鹽,紅薯要多施含鉀的無機(jī)鹽.認(rèn)真聽講事實(shí)上 , 植物生活中除了需要這三種無機(jī)鹽以外,仍需 要很多種無機(jī)鹽,只不過需要量少一些,有些甚至需要很微 ??；但是它們對植物起的作用也是很大的；例如缺少含鐵的 聯(lián)系實(shí)際無機(jī)鹽,果樹會得黃葉?。?缺少含硼的無機(jī)鹽, 油菜就會“ 花 而不實(shí)” ；因此,要使植物生長良好

6、,就要在土壤中適量、適時(shí)施肥,也就是合理施肥 .（詢問同學(xué)家中是否養(yǎng)花,給花都施哪些肥,引入肥料種 明白學(xué)問類） . 肥料主要有三類,一類是現(xiàn)在農(nóng)田中大量使用的氮肥、磷肥、鉀肥和復(fù)合肥這些化學(xué)肥料；一類是從古以來人們就使用的農(nóng)家肥；第三類就是近年來提倡的環(huán)保型的有機(jī)肥 料. 提問：有機(jī)肥料指的是什么呢？（同學(xué)回答）就是把植 物的莖稈、葉等經(jīng)過粉碎,埋入農(nóng)田中,使其腐爛變?yōu)橛袡C(jī) 建立觀點(diǎn)物,增加土壤的肥力. 總的來說,施肥不僅要使植物長的健壯,增產(chǎn)增收,而且也要使土地可連續(xù)進(jìn)展 .在此 , 我們大家一起想一想, 我們吃的糧食 , 蔬菜 , 水果等等這些植物 , 不僅需要常常澆水, 鋤草 , 仍要

7、適時(shí)的施肥 ,感情升華然后等它們成熟了, 才可以收成出售 , 農(nóng)夫們是多么的辛苦所以我們大家應(yīng)當(dāng)怎么做呢 惜勞動成果 . 同學(xué)回答 對, 敬重勞動者 , 珍從古至今,人的頭腦中固有的意識是：植物必需生活在 土地上 . 但是,隨著人口的劇增,土地沙漠化的加劇,能被有效利用的土地資源越來越少. 如何減輕土地的壓力,又能提出疑問名師精編 優(yōu)秀教案教 提高農(nóng)作物的產(chǎn)量呢？聰慧的人類開創(chuàng)了一種新型的農(nóng)業(yè)技術(shù) - 無土栽培 . 什么是無土栽呢？我們一起觀賞六副圖學(xué)片 幻燈片展現(xiàn) ,明白無土栽培的概念. 依據(jù)植物生活需要師生溝通的無機(jī)鹽種類、數(shù)量和比例配制養(yǎng)分液,用養(yǎng)分液來栽培植過物,這就是無土栽培. 無土

8、栽培有哪些優(yōu)點(diǎn)呢.（請同學(xué)閱讀擴(kuò)展思維課本 P90最終一段,回答疑題）老師總結(jié)（大屏幕展現(xiàn)）.發(fā)揮想象無土栽培有這么多的優(yōu)點(diǎn), 我們有些同學(xué)這會心癢癢的不得了,就想立馬去試試. 同學(xué)爭論 , 說出自己的設(shè)想和對無程土栽培技術(shù)的運(yùn)用.5 份,分別把西探究求解設(shè)置情形：配制一種養(yǎng)分液,將其分成相互學(xué)習(xí)紅柿、蘋果、香蕉、荔枝、橘子的苗種在這5 份養(yǎng)分液中 .得出結(jié)論這樣做可以嗎？（同學(xué)爭論回答）老師總結(jié)：不行. 由于不同的植物所需要無機(jī)鹽的種類和數(shù)量不同；同一植物在其不同生長其,對于無機(jī)鹽種小類和數(shù)量的需求也不同.回憶學(xué)問 師生共同小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了植物生結(jié)活不僅需要水分 , 而且也需要無機(jī)鹽; 無機(jī)鹽中的氮 , 磷, 鉀認(rèn)真作題元素對植物的生活起著重要的作用; 依據(jù)植物生活的特點(diǎn),課人們開創(chuàng)了無土栽培技術(shù).最終 , 我們做 3 個(gè)題來加深我們對這節(jié)課學(xué)問的懂得.堂1. 植物的生活不僅需要水分, 而且仍需要 _, 如練_,_,_ 是植物生活需要量較大