北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元《整理房間》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)整理房間教學(xué)設(shè)計(jì) 華潤(rùn)學(xué)校 陳露 教材分析整理房間 是第四單元分類(lèi)的第一課新授課,主要是讓同學(xué)通 過(guò)整理房間活動(dòng)初步體會(huì)分類(lèi)的含義和方法以及分類(lèi)在生活中的作 用；分類(lèi)是數(shù)學(xué)重要思想方法之一,本課是同學(xué)后續(xù)熟悉數(shù)、發(fā)覺(jué)數(shù) 的特點(diǎn)、熟悉圖形以及熟悉統(tǒng)計(jì)圖都有重要的遷移作用；學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)不久的兒童,他們熟悉與思維方式仍處于直觀形象的階段； 在教學(xué)中要注意聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際,重視直觀實(shí) 物操作與語(yǔ)言解說(shuō)引導(dǎo)相結(jié)合,采納多種練習(xí)方式,激趣鞏固新知,培育同學(xué)有條摸索的習(xí)慣,在實(shí)踐中體會(huì)分類(lèi)的方法、含義及作用；教學(xué)目標(biāo) 1. 經(jīng)受分類(lèi)的過(guò)程, 學(xué)會(huì)根據(jù)

2、肯定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊的事物進(jìn)行分類(lèi) 整理；初步養(yǎng)成有條 2. 初步體驗(yàn)生活中簡(jiǎn)潔事物進(jìn)行分類(lèi)整理的好處,理整理身邊事物的習(xí)慣；3. 結(jié)合生活情境,進(jìn)一步體會(huì)生活中到處有數(shù)學(xué)；4. 結(jié)合本課教學(xué)對(duì)同學(xué)滲透愛(ài)勞動(dòng)、 愛(ài)家庭的訓(xùn)練以及環(huán)保訓(xùn)練；教學(xué)重難點(diǎn) 經(jīng)受分類(lèi)的過(guò)程,學(xué)會(huì)按肯定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi)；教學(xué)過(guò)程名師精編 優(yōu)秀教案一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師：小伴侶,在家?guī)蛬寢屨磉^(guò)房間嗎.讓同學(xué)自己說(shuō)一說(shuō)；師：今日老師帶大家去參觀兩位伴侶笑笑和調(diào)皮的家,看看他們 的房間是什么樣子,好不好？出示課件師：小伴侶,笑笑的房間好看嗎.你有什么樣的感覺(jué)呢.同學(xué)說(shuō)說(shuō)；生：笑笑的房間很整齊,要找什么東西很簡(jiǎn)潔就能找到；師：我們一

3、起去看看調(diào)皮的房間吧！出示調(diào)皮房間圖片,你們看 了又有什么樣的感覺(jué)？生：調(diào)皮的房間太亂了；師：這節(jié)課我們就一起來(lái)幫調(diào)皮整理一下房間；板書(shū)整理房 間二、探究新知,體驗(yàn)發(fā)覺(jué) 師：我們?cè)趤?lái)看看笑笑的房間是怎么整理的；出示課件觀看；邊看邊總結(jié)：1、桌子和椅子放在一起,擺放整齊；2、玩具放在第一格,書(shū)放在其次格,衣服放在第三格；3、床鋪的很整齊,很美麗；師：看完笑笑的房間, 我信任大家也能幫調(diào)皮把房間整理的和笑 笑的房間一樣整齊；同桌兩人一組,一人說(shuō)一人整理,最先整理完的 小組就坐直,我們待會(huì)看哪一組做得又快又好；師：他們剛才做得又快又好,我們請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么整理的；生匯報(bào)名師精編優(yōu)秀教案師：你能說(shuō)

4、說(shuō)為什么要這樣整理嗎？生 1：看起來(lái)潔凈、潔凈；生 2：東西好找；生 3：學(xué)習(xí)用品、玩具要分別放；師：特別好,在大家的幫忙下,調(diào)皮的房間整理得特別整齊,我 們來(lái)看一下整理好的圖片； ” 出現(xiàn)圖片,結(jié)合板書(shū)進(jìn)行描述, 例如：文具類(lèi)：書(shū)本、鉛筆、文具盒 玩具類(lèi)：皮球、玩具熊、玩具車(chē) 服飾類(lèi)：上衣、褲子、鞋、襪子 師：像上面整理房間的過(guò)程就是分類(lèi),書(shū)本、鉛筆、文具盒、臺(tái) 燈是一類(lèi),都是學(xué)習(xí)用品,所以放在一起；皮球、玩具熊、玩具車(chē)都 是玩具,放在一起；上衣、褲子、鞋都是服飾,放在一起；總結(jié)：像這樣把同一類(lèi)的東西放在一起,就叫“ 分類(lèi)”；整理房間的時(shí)候就要根據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)整理,井井有條；這樣才能把

5、房間整理得三、應(yīng)用拓展, 在情形和嬉戲中進(jìn)一步鞏固聯(lián)系練一練課本第 58 頁(yè)第 1、2、3 題；第 1 題師：在大家的幫忙下,調(diào)皮學(xué)會(huì)了整理房間,周末媽媽嘉獎(jiǎng)他去動(dòng)物園玩,我們一起來(lái)看一看（出示58 頁(yè) 1 題圖）,同桌相互說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物？你能給它們分類(lèi)嗎？你是怎么分的？名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)可能把會(huì)飛的分成一類(lèi),分為一類(lèi),長(zhǎng)得小的分為一類(lèi)；不會(huì)飛的分成一類(lèi), 或把長(zhǎng)得大的師：你們都很了不得,想出了很多分類(lèi)方法；我們來(lái)讀題中要求我們干什么：把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色；（讓同學(xué)根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi),讓同學(xué)體會(huì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下分類(lèi)結(jié)果的一樣性；集體訂正；）第 2 題師：調(diào)皮的媽媽買(mǎi)了很多好吃的東西,師：調(diào)皮的媽媽買(mǎi)來(lái)的東西可真多?。∽屛覀兛纯炊假I(mǎi)了什么？我們來(lái)幫她把買(mǎi)的這些東西分開(kāi)好嗎？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)第 58 頁(yè),完成第 2 題；同學(xué)獨(dú)立完成第 3 題,老師巡察,同學(xué)匯報(bào),集體訂正；四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課學(xué)的高興嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么收成；師：今日