北師大版四年級下冊《包裝》word教案之四

1、名師精編 優(yōu)秀教案“ 包裝” 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）四年級下冊第 4445 頁“ 包裝” ；教學(xué)目標(biāo)：.能依據(jù)“ 包裝” 的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題,體會小數(shù)乘法在 實(shí)際中的應(yīng)用；.學(xué)會用豎式運(yùn)算小數(shù)乘法,并培育估算習(xí)慣；.能用小數(shù)乘法解決一些實(shí)際問題；教學(xué)重點(diǎn)：把握小數(shù)乘法的運(yùn)算方法；教學(xué)難點(diǎn)：懂得小數(shù)乘法的算理；并能運(yùn)用這一學(xué)問解決一些實(shí)際問題；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一.口算和復(fù)習(xí)舊知；（）口算；聽程老師說咱班同學(xué)口算才能很強(qiáng),我有點(diǎn)懷疑, 出了幾道題想考考大家,敢接受挑戰(zhàn)嗎？口算前先聽清晰老師的要求,好嗎？第一：讀出算式；其次：聲音洪亮；能做到嗎

2、？來看第一組口算： . .第一組口算有三道題,它們就像名師精編 優(yōu)秀教案葫蘆兄弟一樣, 不能分開, 所以說回答的時候也需要三個同學(xué)協(xié)作回 答,這樣自覺地站起來三個同學(xué)來協(xié)作回答吧！第一組同學(xué)協(xié)作的真默契,算得既正確又快；來看其次組口算： . . .哪三個來 最終仍有三道 協(xié)作？能比它們做的更好嗎？兩組同學(xué)表現(xiàn)的都不錯,題,我們一塊兒來說, 好嗎？留意回答的時候要整齊！ 口算的確不錯,老師真得很觀賞你們?。ǎ┫旅嫖覀儗W(xué)習(xí)新學(xué)問,俗語說得好,“ 溫故而知新” 先來復(fù)習(xí)一下舊學(xué)問吧！說一說下面各題的積是幾位小數(shù)？ . . . . . . . . . 我們來個接力好嗎？我任挑一小組,從前往后接力,可以

3、嗎？找哪一小組好呢 . 二.講授新課（）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課；今日給大家介紹三個新伴侶,請看大屏幕,小麗,小明和小偉；他們在做些什么呢？今日是小麗的生日,小明和小偉分別送給她一個包裝精致的禮物, 小麗很高心,她看著禮物,給兩人各出了一個問題：.包裝禮品盒的包裝紙每米.元,而包裝一個禮品盒用紙.米,需要多少元？.包裝禮品盒的彩帶每米 .元,且包裝一個禮品盒用彩帶 . 米,需要多少元？這可難住了小明和小偉,你能幫幫他們嗎？名師精編 優(yōu)秀教案（）解決第一個問題,探究列豎式運(yùn)算小數(shù)乘法；先讀題,一塊兒讀,讀整齊,聲音洪亮！包裝禮品盒,一二 怎么樣？能列出數(shù)學(xué)算式嗎？. .？.兩個都是小數(shù),該怎么運(yùn)算呢？

4、難！ ！仍是先來估一估吧！.大家估的都不一樣,誰的更接近真實(shí)值呢？仍是來算一算吧！怎么算呢？仍是覺得難！你們有好方法嗎？商議商議；方法把小數(shù)轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算！不錯,怎么想到的呢？ .這么好的方法,快試一試吧！男生女生競賽,看誰更厲害一些？最快的那個同學(xué)把你的算法寫到黑板上！師去看同學(xué)寫的情形；對比,爭論溝通,解決如何確定小數(shù)位數(shù)的難題？多找?guī)讉€同學(xué)講講！同學(xué)互講！師總結(jié)?。ǘ嗝襟w展現(xiàn)）（）試一試！解決列豎式運(yùn)算兩位小數(shù)乘一位小數(shù)；第一個問題我們順當(dāng)解決了,其次個問題可是要比第一個問題 難,你們怕了嗎？自己讀題！算式出來了嗎？. .？怎么運(yùn)算呢？自己先試試吧！前組為第一大組, 后組為其次組,比一比,哪一組能最先解決問題？師轉(zhuǎn)著看,發(fā)覺問題！我也來試試吧！看咱們誰先算出來？和老師結(jié)論不一樣的同學(xué)請把你的方法寫到黑板上！對比溝通解決列豎式名師精編 優(yōu)秀教案的方法；多找?guī)讉€同學(xué)說說！同學(xué)互說！同學(xué)講；（）分層練習(xí),鞏固新知；.課本頁第和題；這么快我們就幫小明和小偉解決了問題,真了不得！勉勵一下自己；老師認(rèn)為你們真的很厲害, 可是調(diào)皮質(zhì)疑你們的才能了, 他不信你們 能運(yùn)算的快,出了兩道題要考