2021-2022學(xué)年人教部編版六年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元測(cè)試卷

1、 第一單元測(cè)試卷（一）一、看拼音，寫詞語。（10 分）l tn ru mi ci hng du fu sho wi （_） （_） （_） （_） （_）yu y w mi hu bo chu yun mng chn （_） （_） （_） （_） （_）二、選詞填空。（5 分）遼闊廣闊(1) 我們的遠(yuǎn)洋艦乘風(fēng)破浪，航行在祖國(guó)（_）的大海上。 (2) 科爾沁大草原（_）無邊，是個(gè)美麗的牧場(chǎng)。雖然但是不僅而且如果就(3) （_）你走進(jìn)大自然，（_）會(huì)看到很多美麗的風(fēng)景。(4) 諾貝爾（_）是一位偉大的發(fā)明家，（_）是一位舉世聞名的企業(yè)家。 (5) 人類（_）有膚色的區(qū)別，（_）沒有優(yōu)劣之分。三、

2、選擇題（15 分）1下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）。A小丘（qi） 渲染（xun） 迂回（y） 蒙古（mn）B點(diǎn)綴（zhu） 幽雅（yu） 笨拙（zhu） 恍然（hun）C瓊漿（qn） 蒼穹（qin） 孕育（yn） 冠冕（un）D搖曳（y） 旖旎（y） 馥郁（f） 碩大（shu）2下面的詞語書寫完全正確的一組是（ ）。A柔美B衣裳C舉杯D草原酒脫彩虹羞澀線條境界飛弛摔跤馬蹄回味禮貌宅院愁怨樂趣拘束印像模糊3下列對(duì)詞語的描述不正確的一項(xiàng)是（ ）A“一碧千里”和“翠色欲流”都是描寫綠色的詞語，“一碧千里”描寫綠的范圍 很廣；“翠色欲流”則寫出了綠的程度很深。B“襟飄帶舞”這個(gè)詞寫出了蒙古族

3、人民著盛裝迎客，把漢族同胞來訪當(dāng)作盛大的 節(jié)日，突出了蒙族同胞的熱情好客。C“月光下白的瀟灑，紫的朦朧?！本渲小半鼥V”一詞指月光下的紫丁香沒有鮮明 的輪廓或細(xì)節(jié)，若隱若現(xiàn)，看不分明，但卻引起觀者無限詩意的遐想，突出了美麗 的觀感。D“我從不顧影自憐，也不孤芳自賞?！薄邦櫽白詰z”和“孤芳自賞”都有自我欣 賞的意思，這里是自己夸自己，更凸顯了“我”的自命清高。4下列句子中沒有語病的是哪一項(xiàng)？（ ）A對(duì)于自己未來的路，我們還需要不斷地探索、判斷、思考。B任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。C由于她取得了這樣好的成績(jī)，得到了老師的表揚(yáng)。D這本讓文學(xué)界驚嘆的偉大作品，其作者竟然是這么不起眼的一個(gè)

4、小男孩。5下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A客人們也舞的舞、唱的唱、并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西了，誰也不肯走。 B是呀，蒙漢情深何忍別！天涯碧草話斜陽！C每到春來，伏案時(shí)抬頭便見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。D不大會(huì)兒，好客的主人端來大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒；七十 歲的老翁向我們敬酒；我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。四、把下面的句子整理成一段通順連貫的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。（6 分） （_）誰知茶葉沾著熱氣，透出陣陣異香。（_）從此這種茶葉就被叫做“嚇煞人香”。（_）有一年，野茶長(zhǎng)得特別茂盛，采下的茶葉竹簍里裝不下，采茶人就把 多余的茶葉放入懷里。（_

5、）“這茶的香味嚇煞人！”人們?nèi)铝似饋?。（_）起這個(gè)名字的根據(jù)是此茶原產(chǎn)于碧螺峰，古代又常用“春”字來代替 茶。（_）后來大家覺得這個(gè)名字不雅，就給它起了一個(gè)頗為雅致的名字“碧 螺春”。五、根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（10 分）（1）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭。（仿寫一個(gè)比喻句） _ （2）不然，豈不太平淡無味了么？（改為陳述句）_（3）在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。（仿寫一個(gè)擬人句） _（4）遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬。（縮句）_（5）這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。（用加點(diǎn)詞造句） _六、根據(jù)課文理解填空。（18 分）（1）草原的作者是現(xiàn)代詩人、作家_。文章主要講了

6、三幅圖_、 _和_。作者在最后引用了詩句： “_， _”抒發(fā)了作者對(duì)草原的 _。（2）丁香結(jié)這篇散文的作者是_，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的_。 結(jié)，是_；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的_，又有解結(jié) 的_。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的_。（3）宿建德江的作者是_（朝代）詩人_。這是一首刻畫_的詩， 是唐人五絕中的寫景名篇。作者把_停靠在煙霧迷蒙的江邊想起了以往的事 情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者_(dá)。 （4）六月二十七日望湖樓醉書的作者是_著名文學(xué)家、書法家、_謫 居杭州期間創(chuàng)作的組詩，字_，號(hào)_，世稱_。他與其父_， 其弟_，并稱為_。（5）西江月

7、夜行黃沙道中是_代詞人_貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟 詠_的詞。字_，號(hào)_，人稱_與_合稱“蘇 辛”，與_并稱“濟(jì)南二安”。七、現(xiàn)代文閱讀（18 分）暴風(fēng)雨悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外，一道道閃電劃破漆黑的夜幕，沉悶的 雷聲如同大炮轟鳴，使人驚恐。一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起了瓢潑大雨，宛如天神聽到信號(hào)，撕開 天幕，把天河之水傾注到人間?？耧L(fēng)咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上，煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動(dòng)人心的樂章。A 一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎彎曲曲的足 跡。B 不一會(huì)兒，鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的

8、旋律，猶如優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲，撫慰著 沉睡人兒疲憊的軀體。從窗外射進(jìn)來的第一束光線，報(bào)道了人間的黎明。碧空中飄浮著的朵朵白云，在 和煦的微風(fēng)中翩然起舞，把蔚藍(lán)色的天空_得更加明亮。鳥兒唱著歡樂的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽；被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草伸著懶腰， 宛如剛從夢(mèng)中蘇醒；偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝；遠(yuǎn)處的村舍閃閃發(fā)亮，猶 如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩；C 艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。 有時(shí)，人們受到種種局限，只看到事物的一個(gè)方面，而忽略了大自然那無

9、與倫比的和諧之美。(1) 選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中第段的橫線上。（4 分）點(diǎn)綴 擦洗洗滌擦拭(2) 照樣子，連一連。（4 分） 煙囪發(fā)出的聲響雨點(diǎn)的旋律綠葉上金光閃閃的水珠 遠(yuǎn)處閃閃發(fā)亮的村舍猶如優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲 猶如在黑夜中哽咽 猶如姑娘送出的秋波 如同珍珠閃爍著光華(3) 文中畫線的三個(gè)句子分別是從哪個(gè)方面來描寫景物的？把字母填在橫線上。（3 分）氣味：_聲音：_動(dòng)態(tài)：_(4) 本文所寫的時(shí)間是從_到_。（2 分）(5) 請(qǐng)按照提示將短文分成三個(gè)部分，在下面的自然段序號(hào)間標(biāo)“”。（3 分）第一部分：寫暴風(fēng)雨的過程。第二部分：寫雨后的美景。第三部分：寫作者感悟到 大自然的和諧。 (6)

10、本文題目是“暴風(fēng)雨”，文章卻用那么多的篇幅寫雨后的景象，其用意是什么？ _（2 分）八、書面表達(dá)（18 分）題目：_的旅行提示：1.把自己當(dāng)成大自然中的一種植物或動(dòng)物，想象這種植物或動(dòng)物在大自然中 是怎樣旅行的，融入自己的感受寫下來。2把題目補(bǔ)充完整。想象豐富、合理，用心感受大自然。參考答案一、綠毯二、遼闊柔美廣闊彩虹如果豆腐就稍微不僅幽雅而且嫵媚雖然花苞但是愁怨鳴蟬三、B D D D C四、2 4 1 3 6 5五、十五的月亮好像一個(gè)大圓盤。不然，是太平淡無味了。清晨，鳥兒在樹林里唱著歡快的歌。小丘上出現(xiàn)了馬。秋天既是一個(gè)豐收的季節(jié)，又是一個(gè)涼爽的季節(jié)。六、老舍草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖蒙漢聯(lián)歡圖蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽熱愛之情和對(duì)蒙漢兩族的深情厚誼宗璞愁怨解不完的情調(diào)心志“丁香結(jié)”唐孟浩然秋江暮色小船羈旅之思北宋蘇軾子瞻東坡居士蘇東坡蘇洵蘇轍 “三蘇”南宋辛棄疾田園風(fēng)光幼安稼軒居士 “詞中之龍” 七、(1)