5 話說長江教案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 5 話說長江教案5話說長江（節(jié)選）知識與技能：學會“府、駕”等10個生字，聯(lián)系上下文理解“當之無愧、撲朔迷離”等詞語的意思。過程與方法：正確流利地朗讀課文，了解重慶“山城霧都”的特點。情感態(tài)度與價值觀：感受重慶的特有風貌，感悟建設者默默工作、無私奉獻的精神。重點：了解重慶“山城霧都”的特點及其來由。難點：學習把事物特點介紹清楚和有條理的表達方法。2課時第一課時初讀全文，讀準生字。理解文章大意，理清文章條理。課件一、激情導入，揭示課題。課件11、“你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海

2、”同學們，這是一首歌的歌詞，你們知道它唱的是什么嗎？這就是長江之歌，上世紀80年代，以它為主題曲的大型電視紀錄片，創(chuàng)下了中國紀錄片的高峰。長江和長江兩岸積淀著數(shù)不清的自然和人文，每個人都可和著長江之歌，循著話說長江去領悟它的神奇和博大。今天，我們將要學習的課文就是話說長江的解說詞節(jié)選。板書課題。讀題。（“話說”兩個字提示我們在朗讀的時候要輕松、舒緩一些。）2、我們今天將要學習的這一段節(jié)選向我們介紹了長江上游一個十分重要的港口重慶市，你們預習了課文，也查找了相關資料，對重慶有了怎樣的了解呢？學生交流，相機出示地圖，了解重慶的地理位置。課件2二、初讀課文，學習第1自然段。自由讀文，讀準字音，讀通句

3、子。課件3檢查容易讀錯的字詞：隋朝、渝州、恭州、趙敦、舢板、顛簸、撲朔迷離、濕漉漉。前面四個詞語雖然不好讀，但對于我們了解重慶的歷史特別有幫助。讓我們先來看看課文的第1自然段，把你認為重要的詞語勾畫下來，在讀的時候要特別注意這些詞語。學生交流重要詞語，老師在黑板上相機添加詞語，調(diào)整板書如下：課件43000年前隋朝北宋公元1190年南宋趙敦巴渝州恭州重慶指名朗讀第1自然段，朗讀時注意以上詞語。不看課本，對照板書說說重慶的歷史和名稱由來。齊讀第1自然段。三、看圖學習第2自然段。出示重慶地形圖，指名讀第2自然段，師引導其他學生看地圖理解這段話的意思。課件5齊讀第2自然段。四、學習課文第37自然段，了

4、解“山城”特點。課件6默讀課文第37自然段，看看這部分課文給你留下了怎樣的印象。學生交流，相機指導：稱做“山城”勢不高，但相對高度大：課件7最高280米，最低160米，相差120米。（注意用數(shù)字說明的方法，朗讀時要強調(diào)這些數(shù)據(jù)。）這在我國以至于世界都是不多見的。（學習“以至于”的用法。）（2）城是一座山，山是一座城課件8從上到下，從下到上，到處都是房屋，密密麻麻，層層疊疊。（讀句子，抓住重點詞語體會句子意思，想象“山城”景象。）（3）重慶被稱為山城是當之無愧的。課件9結(jié)合以上兩點理解“當之無愧”的意思。有感情的朗讀3、4自然段。山城特點（1）街道彎曲課件10想象街道在山的脊背上彎曲是什么樣子；

5、理解“人騎車”和“車騎人”。指導朗讀第5自然段。（2）臺階特多課件11讀比喻句，說說句中的“鋼琴、琴鍵、交響樂”各是比喻什么，你能體會到這句話中蘊涵的意思嗎？（山城居民祖祖輩輩都在這里辛勤勞作，用勤勞和智慧創(chuàng)造出今天這樣繁華的都市和幸福的生活。）（3）人力勝天課件12A、纜車：“睜眼看得見，抬腿走半天”說話間就到。B、索道：乘舢板在風浪里顛簸騰云駕霧似的飄過去，飛過去。（想象這兩種不同的感受）有感情地朗讀6、7自然段。書法展示。(抄寫下面的詞語)祖祖輩輩彎彎曲曲星星點點蓬蓬勃勃層層疊疊二、指出下面句子中標點符號的用法。1.重慶還有“霧城”的雅稱呢!(引號的作用)(特定稱謂)2.這是自由詩，這是

6、交響樂，這就是山城、霧城重慶的夜 (破折號的作用)（解釋說明）3.這閃爍的亮光，到底是江上的漁火，還是天上的星星 一盞一點，盞盞點點 (省略號的作用)（語意未盡，給人留下無限的遐想，無數(shù)美好的想象）第二課時深入品讀課文，理解課文內(nèi)容，感受重慶的特有風貌，感悟建設者默默工作、無私奉獻的精神。課件一、過渡導入。百里青山是重慶的骨架，顯示出不畏艱險的勇氣與毅力；嘉陵江水的環(huán)繞依回，傾訴著重慶無盡的婉約和靈性。而最值得稱道的是重慶的霧，這節(jié)課就讓我們?nèi)ジ惺莒F的飄渺和溫柔。二、學習課文813自然段，了解“霧城”特點。課件13默讀課文813自然段，說說你對“霧城”有了哪些了解？學生交流，相機指導：A、“霧

7、城”雅稱霧美：a、輕紗似的薄霧；（體會比喻句）b、撲朔迷離之感（理解“撲朔迷離”）；c、濃厚的藝術氣氛。霧多：a、除8月外，一年到頭都霧氣騰騰；b、平均兩天就有一次霧；c、冬季大部分時間在霧中來，霧中去；“霧氣騰騰”和“霧中來，霧中去”讓你想到了什么？（如仙境般的神秘、縹緲）多美呀，讓我們把這種美感讀出來。B、多霧原因課件14三面是水，空氣濕度大；重慶在四川盆地中所處的位置。霧對重慶的影響課件15交通不便，造成危險；適合柑橘生長。三、學習課文1416自然段，欣賞重慶夜色。課件16自由讀課文14、15自然段，邊讀邊想象文中描繪的景象，說說你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面。生交流，師出示重慶夜景圖片，描述圖

8、中景象：入夜的山城，以繁華市區(qū)的燈群為中心，街道和橋梁華燈為紐帶，萬家燈火為背景，構成一片高下井然、錯落有致、遠近互襯的燈海。那車輛舟船溢彩流光，不停穿梭其間，且依稀飛起喇叭、汽笛喧囂之聲，給夜山城平添無限動感與生機。此刻，分不清滿天繁星似人間燈火，還是遍地華燈如天河群星，上下渾然一體，五彩交相輝映，真的是如夢如幻，人間天上。有感情的朗讀這三個自然段，注意體會三個“這是”中所傳達的感情。四、總結(jié)全文。選擇課文中你最喜歡的段落讀給大家聽一聽。想一想，如果課文先介紹重慶“霧城”一稱的由來，再介紹“山城”一稱的來歷，你認為合適嗎？為什么？（借此理清課文條理，將兩種寫作順序進行比較，了解并列介紹的方法

9、和詳寫在前，略寫在后的書寫習慣。）辨字組詞溉（灌溉）彩（彩虹）劈（劈柴）鍵（按鍵）挽（挽住）概（大概）采（采花）臂（手臂）?。ń】担v（攙扶）二、按要求寫句子。1.重慶并不高。人們稱重慶山城。(用關聯(lián)詞連成一句話)雖然重慶并不高，但是人們稱重慶山城。2.人們把重慶稱為山城。(改為“被”字句)重慶被人們稱為山城。3.重慶是長江上游一個十分重要的港口。(縮句)重慶是港口。三、寫一亮段話介紹自己的家鄉(xiāng)。5話說長江（節(jié)選）山城重慶霧城夜景美1、鄂教版小學語文五年級上冊第五課話說長江的課文有些長，共16個自然段。課文向人們介紹了重慶這座城市。由于重慶所處的特殊地理位置長江上游，四川盆地中偏南、三面是水，

10、空氣濕度大，加上悠久的歷史，因此，使它成為了一座古城，又是一座山城，還是一座霧城呢！課文除了從這三大方面介紹了重慶之外，還介紹了這個城市獨特的美美麗的夜景。課文長，內(nèi)容多，怎樣才能在兩節(jié)課里完成學習任務帶著孩子們隨著文字了解遠離他們的重慶市呢？最好的方法就是引著學生抓住關鍵句段，把長課文讀短。我于是出示一句話：重慶是一座（），是（）還是（）。并且說：“看誰能最快找出寫重慶的三句話，最先填出這三個空?！睅е蝿赵僮x書自然起到了瀏覽課文的目的。學生會抓?。骸爸貞c是一座古城；重慶被稱作山城是當之無愧的；重慶重慶還有“霧城”的雅稱?！边@三句話，且很順利地完成了填空。，也基本抓住了課文的主要內(nèi)容了。然后

11、我借機讓同學尋找重慶為什么叫山城的原因？為什么又叫霧城？重慶的夜景美在哪里？學生也很輕松的解決了問題！看樣子，一節(jié)課想要輕松，必須先要摸清孩子們的學情，老師提前精研教材，才能把長課文講短！教學資源創(chuàng)新方案話說長江教學設計第一課時一、激情導入，揭示課題。2、簡介重慶。我們今天將要學習的這一段節(jié)選向我們介紹了長江上游一個十分重要的港口重慶市，你們預習了課文，也查找了相關資料，對重慶有了怎樣的了解呢？學生交流，相機出示地圖，了解重慶的地理位置。二、初讀課文，學習第1自然段。1、自由讀文，讀準字音，讀通句子。2、檢查容易讀錯的字詞：隋朝、渝州、恭州、趙敦、舢板、顛簸、撲朔迷離、濕漉漉。齊讀第1自然段。

12、三、看圖學習第2自然段。出示重慶地形圖，指名讀第2自然段，師引導其他學生看地圖理解這段話的意思。齊讀第2自然段。四、學習課文第37自然段，了解“山城”特點。默讀課文第37自然段，看看這部分課文給你留下了怎樣的印象。學生交流，相機指導：重慶稱做“山城”勢不高，但相對高度大：最高280米，最低160米，相差120米。（注意用數(shù)字說明的方法，朗讀時要強調(diào)這些數(shù)據(jù)。）這在我國以至于世界都是不多見的。（學習“以至于”的用法。）山城特點（1）街道彎曲（2）臺階特多（3）人力勝天第二課時一、過渡導入。過渡啟發(fā)語：書是自己讀懂的，我們要通過自己認真讀書把書讀進去，了解霧城的特點及其說明方法。讀中還要把優(yōu)美的語

13、言變成畫面，入情入境地體會，從中感受到山城的霧也很美，體會的思想感情。下面，請大家自由朗讀8到13自然段，把能夠表現(xiàn)霧的特點的重點詞句畫上橫線，想想霧有怎樣的特點，運用了什么說明方法來表現(xiàn)特點。1.學生自由朗讀8-13自然段。2.學生默讀8-13自然段，讀、畫、思結(jié)合。3.同桌討論，交流讀書心得。二、全班交流，理解“霧城”特點及其說明方法。1.解讀第8自然段。（1）齊讀第8自然段。（2）提問：這個自然段揭示了重慶的什么特點？（是一座霧很多的城市）“雅稱”是什么意思？（美好的稱呼）2.解讀第9自然段。（1）提問：為什么認為“霧城”是個“雅稱”呢？它“雅”在哪里？（因為細致地對霧進行了描寫，寫出了

14、霧城具有朦朧的美：重點詞“撲朔迷離”霧中的城市看不清真面目，很難辨別清楚是什么事物，給人一種神秘感覺，給人以想象空間；重點句：霧像輕紗使人們的生活藝術氛圍。比喻句寫出了煙霧彌漫如輕紗的自然環(huán)境，人們在這種自然環(huán)境里干什么都顯得神秘浪漫，令人遐想聯(lián)翩，富有舞臺藝術的味道，非常文雅、優(yōu)雅）請用優(yōu)雅的朗讀讀出你的理解。（2）你從第9自然段里體會出“霧城”有什么特點，從哪些語言體會出來的？運用什么說明方法表現(xiàn)出這樣的特點？（霧很薄-輕紗、輕輕的薄霧；在細致描寫特點中，運用了比喻、擬人修辭手法，表達出對“霧城”喜愛之情。）（板書：霧薄）（3）感情朗讀訓練。指讀、齊讀,讀出美的感受。3.解讀第10自然段。

15、（1）你在自學中認識到“霧城”的“霧”還有什么特點？從哪里讀出來的？運用了怎樣的方法說明特點？（霧多：有霧的時間長一年到頭、平均每兩天一次霧；在霧中生活霧中來，霧中去）（板書：霧多）用列數(shù)據(jù)（一年、兩天、一次）說明霧多。（2）指導朗讀：要把表示時間的詞語重音慢讀4.齊讀9、10自然段后小結(jié)過渡：課文第九、十兩個自然段，運用打比方、擬人、列數(shù)據(jù)和細致描寫的方法，說明了“霧城”的霧具有霧薄、霧多的特點。那么，“霧城”的“霧”的特點是什么原因形成的呢？5.解讀11、12自然段。（1）齊讀11自然段后齊答：“三面是水，空氣濕度很大”（板書原因）（2）怎樣具體敘述這個原因的呢？（指一名學生以讀代答）6.

16、我們也無數(shù)次遇見霧，你喜歡霧嗎？為什么？課文的與你的看法相同嗎？從哪里看出？（不便、危險；舒適環(huán)境）7.歸納小結(jié)提問：你們通過解讀8至13自然段，知道了什么？A.（知道了“霧城”的“霧”很美，這種美是朦朦朧朧的，體現(xiàn)出朦朧的美！知道了“霧城”的“霧”具有輕而薄的特點；“霧”很多，人們差不多一年四季都在霧中生活。知道了“霧”形成的原因是“重慶三面是水，空氣濕度很大”）B.（知道了為了表達清楚霧的特點，采用了細致描寫和打比方、列數(shù)據(jù)、擬人等說明方法。這些說明事物的方法，希望同學們學以致用，運用到自己的作文中去。）過渡語：前面寫的多數(shù)是重慶白天的景物，到了夜晚，重慶又是怎樣一番別致的景色呢？它又有什

17、么特點呢？我們讀讀14、15、16自然段，邊讀邊把語句變?yōu)楫嬅妫眯娜バ蕾p重慶的夜景吧。三、解讀14-16自然段。1.學生自由朗讀14-16自然段，邊讀邊想。2.提問討論：（1）寫夜景，主要抓住什么來描寫夜景的特點？（主要描寫了重慶的燈火）（2）燈火有哪些特點，你從哪里讀出來的？（燈火很多：萬家燈火、一盞一點、盞盞點點）“燈火在移動”指的什么？（輪船上的燈火）“到底是還是”是個什么句子？起什么作用？（是表示選擇關系的句子，讀了這個句子，就使人產(chǎn)生無窮的遐想，燈星難辨，更加突出了夜色里燈火之多，火樹銀花，星光燦爛，美麗無比！讓我們運用欣賞的語氣，有感情地朗讀一次14、15自然段吧?。?）齊讀1

18、6自然段，引導語：霧都重慶山水相連，地理環(huán)境特殊，且常年煙霧迷蒙，她體現(xiàn)出一種自然的美、朦朧的美；重慶的夜晚，無數(shù)燈火更是令人遐想聯(lián)翩，富有詩情畫意。面對這樣壯麗河山，在結(jié)尾段連用了兩個“這是”，提問：聯(lián)系前文想想：“這是自由詩”指的什么？（薄霧富有詩情畫意、燈火更富詩情畫意，體現(xiàn)出江城重慶是個如詩如畫的美麗的自由的古城?。斑@是交響樂”指的什么？（重慶的臺階似琴鍵，世世代代的重慶市民腳踏琴鍵，演奏著生活的交響樂，具有音樂之美！）聯(lián)系兩個“這是”想想，結(jié)束句“這就是山城、霧城重慶之夜”是什么意思？結(jié)尾段表達出怎樣的思想感情？（意思是說：重慶體現(xiàn)出一種自由的美、音樂的美！直接抒情，表達出贊美、喜

19、愛重慶的思想感情。）這三個自然段中，用了兩次省略號，一次破折號，他們各表示什么意思？（第一個省略號表示遐想很多很多；第二個省略號表示仍然令人遐想聯(lián)翩，給人“言已盡而意無窮”的感覺。破折號用在這里，意思是強調(diào)了燈光燦爛的重慶之夜是山城、霧城之夜，不是其他地方的夜晚。）讓我們滿懷著對重慶贊美、喜愛之情，運用抒情的語氣，有感情地齊讀最后段吧！四、回歸整體，總結(jié)全文。1.瀏覽全文，想想后歸納出：（1）課文向我們介紹了重慶的什么？表達出怎樣的思想感情？（2）采用了怎樣的表達順序安排材料？為什么不先寫“霧城”，再介紹“山城”？（3）運用了哪些說明方法介紹重慶的特點？舉例說明。精彩片段課堂練習，培養(yǎng)學生總結(jié)

20、課文的能力：1.課文向我們介紹了重慶的（歷史文化、地理知識、自然資源）等特點，展現(xiàn)出重慶獨特的（自然風光），表達了（贊美、熱愛）祖國壯麗山河的思想感情。（適時滲透思想教育：我們祖國，像重慶這樣美麗的城市何止一個，可以說數(shù)以萬計！我們的祖國處處壯麗無比，我們怎能不感到驕傲自豪呢？?。?.是按照（事物的特點）來安排表達順序的，先寫（山城）的特點，再寫（霧城）的特點，后寫（江城）的特點。（因為霧是因為山而產(chǎn)生的，四周是山，形成盆地，城居盆中；山下有江，重慶三面是水，水多產(chǎn)生了霧。有“山城”才有“霧城”。所以，先寫“山城”更合情理。）3.為了突出事物的特點，采用了（列數(shù)據(jù)）、（打比方）、（作比較）、（

21、擬人）和（描寫）（議論）等說明方法。4.檢查交流。（指一個學生在小黑板上做練習。交流時注意引導學生舉例說明。）5.作業(yè)布置運用學習到的說明方法寫一兩段話，介紹自己的家鄉(xiāng)，要寫出家鄉(xiāng)的特點。備課素材1983年，中國和日本合拍的一部描寫長江和長江兩岸人民生活的一部記錄片。該片于1983年8月7日在中央電視臺開始面向中國觀眾播放，一共25集，引起了中國觀眾的強烈反響。主題曲長江之歌也因為該片的播放而廣泛傳唱。該片在1983年度全國電視專欄節(jié)目評選中獲特別獎。話說長江在中國引起的反響是空前的，新華社在報道該片片引起的“長江熱”時，曾經(jīng)以中國的話說長江熱為題，向國外播發(fā)了英文電訊稿，說“每到星期天的晚上

22、，數(shù)百萬中國人便坐到電視機前，收看由中央電視臺播放的電視系列片話說長江”。該片的播出引起巨大反響的另一個側(cè)面是先后收到觀眾來信一萬多封評論、批評建議的信，還有人寄來自己專門創(chuàng)作的以長江為題的繪畫、書法和歌曲。當時有人盛贊該片是中國“激動人心的愛國畫卷”，“知識的百科全書”。1、話說長江主題歌和同期聲。很多觀眾都認為，紅遍大江南北的長江之歌是話說長江的主題歌。其實話說長江播出時，還沒有長江之歌。后來，央視向全國征集歌詞，為原來的主題曲配上了歌詞，才有了長江之歌。長江之歌是王世光作曲，胡宏偉作詞，首唱者季小琴。這首歌旋律激昂，歌詞氣勢磅礴，通過對中國的第一長河長江的描寫與贊美，表達了中國人民熱愛祖

23、國的深厚情感?！伴L江之歌”題意是關于長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。話說長江，幾乎全部都是同期聲，拍成都的茶館，里面熱鬧的聲音、倒水的聲音、小孩打呼嚕的聲音、說書的講三國演義的聲音，都錄下來了，這樣子才生動、生活化。2、話說長江的拍攝方法。話說長江采用挑、等、搶的拍攝方法，紀錄真實環(huán)境、真實時間里發(fā)生的人和事；在結(jié)構上采取分章回連續(xù)播出方式；在演播形式上，主持人陳鐸、虹云直接講解與電視畫面相互配合，充分發(fā)揮了節(jié)目主持人對節(jié)目的貫穿作用。這一系列的創(chuàng)新使話說長江在中國電視史上成為一部里程碑式的作品。話說長江多次運用遠景畫面呈現(xiàn)的視野開闊，包容的景物范圍大，畫面容量也大。因此，適用于提供景物和事

24、件的空間位置關系、環(huán)境、規(guī)模和氣勢等。電視專題節(jié)目話說長江多次運用遠景畫面表現(xiàn)蜿蜒在崇山峻嶺之間的長江和水天相連天低水寬的長江，使我們對長江有了深刻直觀的認識。同時，也展示了九曲長江萬里長這一壯觀的場面。3、話說長江主題曲長江之歌目錄第一回源遠流長第二回巨川之源第三回金沙的江第四回四川盆地第五回岷江秀色第六回成都漫步第七回峨眉凌云第八回從宜賓到重慶第九回大足石刻第十回川江兩岸第十一回壯麗的三峽第十二回長江第一壩第十三回荊江覽古第十四回洞庭天下水岳陽天下樓第十五回從武赤壁到文赤壁第十六回廬山獨秀第十七回瓷都景德鎮(zhèn)第十八回佛教圣地九華山第十九回飛紅滴翠記黃山第二十回古城南京第二十一回歷史名城揚州漫

25、話第二十二回鎮(zhèn)江三山第二十三回太湖平原第二十四回黃浦江畔第二十五回走向大海話說長江解說詞第一回源遠流長您可能以為，這是大海，是汪洋吧？不，這是崇明島外的長江！您可能會聯(lián)想到長長的飄帶、潔白的哈達。是啊！多么美呀，這也是長江！如果說是三級跳遠的話，那么，我們剛才從長江的入海的地方起跳，中間在三峽落了一腳，現(xiàn)在已經(jīng)跳到世界屋脊的青藏高原了。長江，就是從這里起步，昂首高歌，飄逸豪放地奔向太平洋。長江在這個世界上已經(jīng)生活了千千萬萬個春秋了，可他還是這樣年輕，這樣清秀！他總是像初生的牛犢一樣不知疲倦，永遠充滿著青春的活力。長江發(fā)源于唐古拉山山脈的主峰格拉丹東雪山的西南側(cè)。它從西到東，流淌在中國大地的中部

26、，稍稍偏南一點。在從前的地理教科書里，說長江的長度是5千多公里，近幾年來，經(jīng)過我國科學工千辛萬苦的實地勘測，獲得了比較確切的數(shù)據(jù)長江的實際長度是6380多公里。從長度來講，除南美洲的亞馬遜河和非洲的尼羅河以外，長江就是世界上當之無愧的第三大河。長江的干流從青海出發(fā)，流經(jīng)西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海一共10個省、市、自治區(qū)，最后注入東海。長江的支流洋洋灑灑分布在甘肅、陜西、河南、貴州、廣西和浙江。整個長江流域的面積多達180萬平方公里，占我國陸地面積的五分之一。自古以來，人們對長江有許多叫法。起初，就叫江；后來叫大江。如今的規(guī)范叫法是這樣的：從源頭到楚瑪爾河口，叫沱沱河；

27、從楚瑪爾河口到玉樹的巴塘河口，叫通天河；從巴塘河口到四川的宜賓，叫金沙江；從宜賓直到入?？冢虚L江；長江的干流又分成上游、中游、下游。從江源到湖北的宜昌，叫做上游；從宜昌到江西的湖口，叫做中游；從湖口到崇明島東面的入?？?，叫做下游。長江擁有700多條支流，其中岷江、嘉陵江、烏江、沅江、湘江、漢江和贛江等7條主要支流的年流水量都分別超過了黃河。長江接納了這么多的支流，還把我國四大淡水湖中的洞庭湖、鄱陽湖和太湖串聯(lián)了起來。猶如長藤接瓜，形成了龐大的長江水系。長江每年把1萬立方米的水注入浩無邊際的大海，這可是相當于20條黃河的水量啊。長江的水能蘊藏量多達2億6千萬千瓦，它占全國水能蘊藏量40%；在世

28、界上，美國、加拿大和曰本的水能蘊藏量的總和剛剛趕上長江?？墒乾F(xiàn)在長江水能的蘊藏量卻只利用了3%。如果翻兩番，那也只有12%，假如能達到90%，到那個時候，我國電力能源的供應情況將會發(fā)生多么巨大的變化呀！長江江面寬闊，它的水運量占全國內(nèi)河水運量的80%以上。如果能夠充分的利用起來，它可以頂替40條鐵路呢。而目前，還只是兩條鐵路的作用。長江源遠流長，水面遼闊，它是淡水魚生兒育女、長大成才的好水鄉(xiāng)。噢，長江淡水魚產(chǎn)量可占全國的三分之二呢。長江的上游和中游流域，尤其是云南北部和四川西部，有著許多森林，是我國第二個大林區(qū)。如果大家都珍惜大自然的這個布局，而且不斷的培育林木，那么，長江之水就會千秋萬代地清

29、清地流淌。長江流域沃野千里，雨水充沛，氣候適宜。它擁有4億多畝耕地，占我國耕地面積的四分之一，是我國重要的糧食和棉花產(chǎn)地。糧食產(chǎn)量占全國的40%以上，棉花產(chǎn)量嘛占全國的33%以上。長江流域居住著3億多勤勞勇敢的各族人民。從廣義上講，我國有三分之一的人是“同飲一江水”啊！長江流域礦藏、物產(chǎn)豐富，交通運輸方便，糧食產(chǎn)量又高，所以，使長江流域出現(xiàn)了許許多多工業(yè)基礎雄厚的大、中城市。哦，您知道嗎？長江流域的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值占全國的40%啊。長江和黃河一起，共同養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，共同孕育著中華民族的燦爛文化。長江還將為我們的中華大地的發(fā)展貢獻無窮無盡的能量。在人們以往的概念中，長江流域的文明史遠比黃

30、河流域年輕，所以都說“黃河是中華民族的搖籃”。但是1965年在云南省金沙江畔元謀縣的一次發(fā)現(xiàn)，對這個說法提出了異議。專家們鑒定：在那里找到的兩顆猿人牙齒化石，比黃河流域發(fā)現(xiàn)的猿人化石提前了一百萬年。就是說這個鑒定如果是確鑿無疑的話，那么，我們應該說黃河與長江同是中華民族的搖籃。到了戰(zhàn)國時期，長江流域的經(jīng)濟和文化都已經(jīng)相當發(fā)達。1978年在湖北隨縣出土的7千多件文物就是一個很有利的證明。這套編鐘是其中的一部分。它們都是青銅鑄造的，每個鐘上都刻著音樂的銘文，一共2800字，可以說是我國現(xiàn)存的一部最早的音樂理論專著。長期以來，我們祖先在長江廣袤而連綿的兩岸修養(yǎng)生息、艱難創(chuàng)業(yè)，把長江流域變成了肥美富庶的魚米之鄉(xiāng)。是的，長江給我們的中華民族不知帶來了多少福利，我們可以借一句老話來評價：長江可真是功德無量??！但是，長江也和偉大的歷史人物一樣，他既有赫赫功績也存在著缺點以至于錯誤。從我國唐代到解放前夕的1300多年間，長江就曾經(jīng)240多次發(fā)難，平均每隔五年就要發(fā)一次水災。不過，長江的差錯永遠湮沒不了長江的功績。何況，長江的災害也已經(jīng)隨著東流的江水而成為歷史了。最近30多年來，沿著長江的干流和