體育與健康人教版五年級(jí)-竹竿舞單元計(jì)劃及教案

1、水平三五年級(jí)竹竿舞教學(xué)單元計(jì)劃一、單元教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)民族體育舞蹈竹竿舞的兩種基本步法，學(xué)會(huì)有節(jié)奏的單腳交換跳的技術(shù)動(dòng)作，掌握正確的敲桿動(dòng)作方法，并能和同伴協(xié)調(diào)配合進(jìn)行體育鍛煉。2、發(fā)展下肢力量、彈跳力和身體協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。讓每一個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)過(guò)程中努力展示自我，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，獲得自尊和自信。二、單元教學(xué)計(jì)劃：課 次教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教與學(xué)一1、認(rèn)知目標(biāo)：了解竹竿舞的來(lái)歷和跳竹竿舞對(duì)身體鍛煉的價(jià)值。2、技能目標(biāo)：通過(guò)竹竿舞的學(xué)習(xí)，95%的學(xué)生能掌握“開(kāi)合開(kāi)合”的敲竿動(dòng)作，85%的學(xué)生能做出單腳交換跳的過(guò)桿方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、不怕失敗、

2、勇于挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)：在“開(kāi)合開(kāi)合”的節(jié)奏下進(jìn)行單腳交換跳和敲桿動(dòng)作難點(diǎn)：在竹竿中連續(xù)的協(xié)調(diào)跳動(dòng)1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏的擊打和單腳交換跳動(dòng)作練習(xí)2、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基本步法的學(xué)習(xí)3、學(xué)生分組嘗試練習(xí)4、互評(píng)，嘗試最佳節(jié)奏跳法，配合練習(xí)二1、認(rèn)知目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)單腳交換跳的基本步法和協(xié)調(diào)過(guò)桿動(dòng)作方法。2、技能目標(biāo)：95%的學(xué)生學(xué)會(huì)單腳交換跳過(guò)桿的方法，掌握“開(kāi)合開(kāi)合”的過(guò)桿節(jié)奏，并較協(xié)調(diào)完成全套動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)及勇于自我展示的能力重點(diǎn)：?jiǎn)文_交換跳時(shí)與敲桿者“開(kāi)合開(kāi)合”動(dòng)作的配合難點(diǎn)：踩準(zhǔn)步點(diǎn)的動(dòng)作銜接1、教師講解、示范2、學(xué)生自由結(jié)合練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)3、學(xué)生分組演

3、示交流4、對(duì)學(xué)生的跳躍動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)三1、認(rèn)知目標(biāo)：在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行“開(kāi)開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合”的節(jié)奏動(dòng)作和敲桿動(dòng)作的學(xué)習(xí)。2、技能目標(biāo)：85%的學(xué)生學(xué)會(huì)“開(kāi)開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合”節(jié)奏下的單腳2次交換跳的動(dòng)作，并和敲桿者協(xié)調(diào)配合完成竹竿舞練習(xí)。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)、勤練、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。重點(diǎn)：“開(kāi)開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合”的單腳2次交換跳的動(dòng)作難點(diǎn)：敲竿與跳竿者的密切配合1、學(xué)生結(jié)伴嘗試變換形式的跳躍練習(xí)2、教師示范并加以引導(dǎo)3、學(xué)生聽(tīng)鼓點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)4、組內(nèi)互相展示，互評(píng)，并改進(jìn)5、分組展評(píng)四1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)“竹竿舞”的2種跳躍方法，形成良好的跳躍姿勢(shì)2、技能目標(biāo)：使98%的學(xué)生都能學(xué)會(huì)竹竿舞的跳躍動(dòng)作和敲桿方法，全班都能

4、協(xié)調(diào)配合練習(xí)。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)的方法，增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成良好的社會(huì)適應(yīng)能力。重點(diǎn)：變換兩種節(jié)奏下的動(dòng)作方法難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合，美感的體現(xiàn)。1、復(fù)習(xí)所學(xué)2種跳躍方法。2、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編新節(jié)奏的練習(xí)3、學(xué)生小組展示，相互交流評(píng)價(jià)4、小游戲“跳、跳、跳”5、師生互評(píng)水平三五年級(jí)竹竿舞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念本課貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞新課程理念著眼于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)、自主探究、合作與交往。同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在合作交流中體驗(yàn)到民族體育文化帶來(lái)的快樂(lè)。二、教材分析竹竿舞具有民間體育游戲和體育舞蹈的色彩。它是隨敲

5、桿者的開(kāi)合動(dòng)作，跳竿者在竹竿間跳躍來(lái)完成；其動(dòng)作優(yōu)美舒展，全身協(xié)調(diào)配合，是藝術(shù)與體育交融的強(qiáng)身健體的鍛煉活動(dòng)。本課是我校五年級(jí)竹竿舞單元教學(xué)計(jì)劃的第一次課。主教材是讓學(xué)生了解竹竿舞的來(lái)歷，并初步學(xué)習(xí)單腳交換跳過(guò)桿的基本步法和學(xué)會(huì)用“開(kāi)合開(kāi)合”的口令掌握敲桿方法。由于該教材學(xué)生接觸少，學(xué)習(xí)有一定難度，學(xué)生容易對(duì)竹竿夾腳產(chǎn)生畏懼感，在安排時(shí)加入節(jié)奏小游戲，并用短繩代替竹竿來(lái)過(guò)渡教學(xué)。三、學(xué)情分析我校五年級(jí)二班有學(xué)生48名，男生22名，女生26名。他們有一定的跳躍基礎(chǔ)、參與意識(shí)，模仿能力強(qiáng)，有良好的音樂(lè)節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。但自我意識(shí)和集體意識(shí)參差不齊，性別差異逐漸明顯，需要教師正確地啟發(fā)和引導(dǎo)。四、教學(xué)

6、目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解竹竿舞的來(lái)歷和跳竹竿舞對(duì)身體鍛煉的價(jià)值。2、技能目標(biāo)：通過(guò)竹竿舞的基礎(chǔ)練習(xí)，使95%的學(xué)生能掌握“開(kāi)合開(kāi)合”的敲竿動(dòng)作，85%的學(xué)生能做出單腳交換跳的過(guò)桿方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、不怕失敗、勇于挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。五、教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)：在“開(kāi)合開(kāi)合”的節(jié)奏下進(jìn)行單腳交換跳和敲桿動(dòng)作難點(diǎn)：在竹竿中連續(xù)的協(xié)調(diào)跳動(dòng)。六、教學(xué)方法教法：示范法、展示法、啟發(fā)式教學(xué)法、循序漸進(jìn)教學(xué)法學(xué)法：嘗試學(xué)習(xí)法、觀察比較學(xué)習(xí)法、討論交流學(xué)習(xí)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法 、練習(xí)法七、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷程度預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：平均心率：120-130次/分運(yùn)動(dòng)密度：35-40%八、教學(xué)流程（見(jiàn)教案）竹竿舞課時(shí)

7、計(jì)劃教材內(nèi)容：竹竿舞 授課班級(jí)：五二班時(shí)間：第五周第一次課教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解竹竿舞的來(lái)歷和跳竹竿舞對(duì)身體鍛煉的價(jià)值。2、技能目標(biāo)：通過(guò)竹竿舞的學(xué)習(xí)，95%的學(xué)生能掌握“開(kāi)合開(kāi)合”的敲竿動(dòng)作，85%的學(xué)生能做出單腳交換跳的過(guò)桿方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、不怕失敗、勇于挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。順序教學(xué)內(nèi)容組織教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)強(qiáng)激趣導(dǎo)入1、體育委員整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生。2、宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。組織： 1、師出示掛圖引入本課教學(xué)內(nèi)容。A、講解竹竿舞的歷史及民族特色。B、學(xué)習(xí)竹竿舞的好處。C、了解竹竿舞的各種節(jié)奏和多種跳法。2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

8、1、體育委員整隊(duì)集合、報(bào)告人數(shù)2、學(xué)生成四列橫隊(duì)站立。3、學(xué)生精神飽滿。展示圖片-引起注意；語(yǔ)言啟發(fā)-激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣4小熱身活動(dòng)1、節(jié)奏小游戲：1人拍手，另一人有節(jié)奏地跟練單腳交換跳。2、竹竿舞節(jié)拍操4節(jié)：（4*8拍）1、按二人一小組2、四列橫隊(duì)站位1、師講解游戲方法并示范。2、師帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)。 要求：動(dòng)作有力，節(jié)奏鮮明1、2人一組輪換進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。2、師生同練。游戲和操的引入為動(dòng)作學(xué)習(xí)做好鋪墊和熱身24中體驗(yàn)學(xué)習(xí)竹竿舞：1、教師講解，集體學(xué)習(xí)口令“開(kāi)合開(kāi)合”，并進(jìn)行空手敲桿動(dòng)作練習(xí)。2、教師示范竹竿舞動(dòng)作。3、8人為一組用短繩代竿進(jìn)行敲桿和單腳交換跳動(dòng)作練習(xí)。 4、組內(nèi)嘗試用竹竿配合練

9、習(xí)。5、分小組討論：如何能在竹竿中連續(xù)的協(xié)調(diào)跳動(dòng)？5、16人一組完整練習(xí)過(guò)4竿動(dòng)作。組織：四列橫隊(duì)重點(diǎn)：在“開(kāi)合開(kāi)合”的節(jié)奏下進(jìn)行單腳交換跳和敲桿動(dòng)作難點(diǎn)：在竹竿中連續(xù)的協(xié)調(diào)跳動(dòng)。1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)，并示范。2、教師巡回指導(dǎo)。3、師在生討論過(guò)程中加以引導(dǎo)，語(yǔ)言提示。4、隨時(shí)點(diǎn)評(píng)與表?yè)P(yáng)1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)方法和要領(lǐng)，模仿練習(xí)。2、學(xué)生8人小組合作配合用短繩代竿練習(xí)。3、學(xué)生8人小組合作配合用竹竿練習(xí)。4、學(xué)生8人小組討論。5、學(xué)生協(xié)調(diào)配合進(jìn)行敲桿和過(guò)桿完整動(dòng)作練習(xí)。集體練習(xí)口令，空手敲桿為動(dòng)作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；用繩代竿克服學(xué)生恐懼心理，安全學(xué)習(xí)；分組討論是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。35526大鞏固提高嘗試同一節(jié)奏下用不同的姿勢(shì)用單腳交換跳方法過(guò)桿：如正面跳、側(cè)面跳、2人面對(duì)面跳、2人手拉手跳、手搭背跳等等，鼓勵(lì)會(huì)做的帶不會(huì)的，女生邀請(qǐng)男生一起做。組織：全班進(jìn)行過(guò)5竿練習(xí)1、教師講解練習(xí)方法和要求2、教師個(gè)別指點(diǎn)與輔導(dǎo)。3、隨時(shí)點(diǎn)評(píng)與表?yè)P(yáng)1、生認(rèn)真聽(tīng)游戲方法和要領(lǐng)。2、學(xué)生自由組合進(jìn)行練習(xí)。3、精神飽滿、團(tuán)結(jié)一致。任意姿勢(shì)、2人組合發(fā)揮