2023年高考物理試題特點及高考答題技巧大全

1、 2023年高考物理試題特點及高考答題技巧大全高考物理試題特點 一、高考物理卷的特點： 1.物理試題在理綜試卷中的布局挨次，有了較好的改進(jìn)。使得考生既保持了理綜各科思維的連貫性，試題的難度有所降低，并且注意基礎(chǔ)緊扣課本。全卷物理試題12個 高二，每個試題涉及的學(xué)問點都可以在物理課本上找到出處。 2.試題在學(xué)問考點上布局消失了兩個明顯、突出的主旋律：能量(21、34等)和圓周運動(22、25等)。這兩個考點，每一個都占據(jù)了30分以上的份額。 3.整體來看，試題的求新求變意識加強(qiáng)了，不少試題不落俗套，有創(chuàng)意。例如：第22、24題，將物理前沿問題通俗化;第25、34題將有用技術(shù)問題抱負(fù)化。第23題屬

2、于常規(guī)試驗，內(nèi)容脫俗、形式新奇，體現(xiàn)在：將常規(guī)的電阻絲改為圓柱體電阻、圖像的誤差刮除等等。這又一次體現(xiàn)了取于教材而不拘泥于教材的命題思想。 總之的理綜物理題，注意基礎(chǔ)，突出考查分析、推理和推斷力量，試題的改革和創(chuàng)新意識得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。 二、高考物理的思索 1.夯實基礎(chǔ) 在理解的基礎(chǔ)上將高中物理的各個學(xué)問點系統(tǒng)化條理化，并且力爭達(dá)到記憶嫻熟，這可以有效地提高答題速度。對于理綜考試34個題的題量，速度快是特別有必要的。 2.注意課本 萬變不離其宗，鞏固基本才能求得更好的進(jìn)展。物理的復(fù)習(xí)的確需要做題，但不能盲目做題。先將課本學(xué)問點理解記熟，甚至要記熟課本有些習(xí)題所涉及的二級推論。例如今年高考題的2

3、4、25題，就是課本原題的變形。 3.把握科學(xué)的物理（方法） 高中物理有很多方法需要同學(xué)們細(xì)心揣摩敏捷應(yīng)用。例如建立抱負(fù)化模型(質(zhì)點、拋體運動、單擺、彈簧振子、彈性碰撞、完全非彈性碰撞、非完全彈性碰撞)，它是一種忽視次要因素抓住主要因素的討論問題的方法。再如函數(shù)圖像法、來回對稱法、矢量式解法等等。 4.一題多解查找最佳途徑 同學(xué)們到了高三解題方法許多，在老師的關(guān)心下找到一種最快最好的方法。但提倡同學(xué)用能量的觀點解題，不要總囿于牛頓其次定律的圈子內(nèi)。 5.學(xué)科內(nèi)綜合是關(guān)鍵 建議級的考生：對于理綜物理題，夯實學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)問是根本，把握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的力量是關(guān)鍵，而那種盲目追

4、求學(xué)科間的綜合和超然的創(chuàng)新設(shè)計是誤區(qū)。 高考臨場發(fā)揮的13個小技巧 每一位考生都盼望自己在中取得優(yōu)異的成果，而正確的應(yīng)試、臨場發(fā)揮技巧無疑是在扎實的基本功之外，通向高分的捷徑。這里介紹一些臨場發(fā)揮的技巧 高三，盼望對同學(xué)們有所裨益。 1、首先拿到，要通讀一遍，盡可能做到心中有數(shù)。一般規(guī)定，高考在發(fā)卷后五分鐘之內(nèi)不能答題，考生應(yīng)先檢查的名稱、頁碼挨次有無錯誤，每一頁卷面是否清楚、完整，同時肯定要聽清監(jiān)考提出的要求及更正錯誤之處。接著將掃瞄一遍，了解試題結(jié)構(gòu)、題型、重量，當(dāng)讀到熟識而有把握的試題時，應(yīng)示意自己，這里可以得分，樹立信念，切忌把留意力集中在吃力的試題上。若通讀全卷后尚未到答題時間，則應(yīng)

5、仔細(xì)完成大題的審題，最好將試題多讀幾遍。 2、開頭答題后，要全神貫注，千萬不要東張西望，東想西想，對于大題量不要可怕，從容應(yīng)對，合理安排時間和答題挨次，要信任自己肯定能夠順當(dāng)完成。 3、一般考生為了趕快做完試卷題目，于是就分秒必爭，做完一題之后，立刻做下一題。雖然時間對結(jié)果影響很大，但是這種不妥當(dāng)。由于回答一個問題的思索模式并不肯定適合其他的問題，必需讓頭腦冷靜下來。為了以新的思索模式去回答下一題，就必需暫停5或10秒鐘，在心中示意自己“又順當(dāng)解決一題 ”，同時仔細(xì)地讀下一道題，使頭腦轉(zhuǎn)變思路，這種表面上看來好像是鋪張時間的做法，實際上卻是在節(jié)約時間。 4、肯定答不出的問題，就干脆放棄，這叫“

6、棄卒保帥”，肯定答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會做的題上確保高分，才是高考獲勝的戰(zhàn)術(shù)。那么如何打算是否放棄呢?有（閱歷）的老師認(rèn)為，打算放棄的時間是每道題所安排時間的三分之一。假如，每題有10分鐘的解答時間，假如碰上該放棄的題目，大致做題約 34分鐘，仍舊覺得無從下手即可打算放棄。假如思索到安排的時間全部用完才放棄，則整個時間都鋪張了?？荚嚂r，放棄問題后所剩的三分之二時間，可用來做其他的題目，以把放棄的分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)回來。 5、想不出答案時，可以換一種思索方式，拐個彎解決問題。例如：在寫英文時，假如想不出“直抒胸臆”要如何譯成英文，就可以應(yīng)用這個，“直抒胸臆 ”“說話直接”，結(jié)果就能順當(dāng)寫

7、出“l(fā)etstalkfrankly”這樣的（句子）了。像這樣，只須轉(zhuǎn)變角度，就能簡潔解決束手無策的問題。無法答出問題時，還可預(yù)先列舉與問題有關(guān)的一切條件，再協(xié)作需要來確認(rèn)問題，將這些條件以各種角度來進(jìn)行檢查，或許能找到解題的“鑰匙”。 6、想出好幾個似是而非的答案時要寫出來，不要只在中做比較?？荚嚂r一緊急，有些東西就會變得難以確認(rèn)，遇到這樣的狀況不妨把答案都寫下來比較，寫成文字之后，每一個字都直接刺激眼睛，再以是否順眼熟識作為基準(zhǔn)來推斷，把握會比較大。 7、做不出來時先留下記號，連續(xù)答下一個題目。一旦遇到難題無法再連續(xù)下去時，應(yīng)臨時放棄，先做其他的題目比較抱負(fù)，但是在做下一題時，先在做不出來的

8、題目前做一個記號，可把題目所包含的信息要點和你已經(jīng)進(jìn)行的思索寫在草稿紙上，下次再重新檢查時，可節(jié)約重新閱讀該題內(nèi)容的時間，省去了重復(fù)的思索。 8、突然遺忘時千萬不要驚慌?？荚嚂r常會消失這種狀況：原來某個題目記得很清晰，可是突然什么也記不起來。這時切記不要慌亂，可以放松一下，也可以想想該項內(nèi)容在書的哪一部分，這部分又有哪些等。這樣的回憶會使你茅塞頓開。 9、抓住答題要點，不必贅述。有的考生答題時惟恐答不全，于是就把很多有關(guān)聯(lián)的答案都“堆”到卷子上。其實論述題、簡答題是按要點給分的，只要答案中反映出該題的要點，就會得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，所以答題時要抓住中心問題，再擬出答題提綱，然后簡潔地一揮而就。這樣既

9、能得高分，又能充分利用有限的時間。 10、舉棋不定時，堅持第一印象?？荚囍谐龅揭活}有幾個答案，而自己又不能確定哪個是正確的狀況，這時應(yīng)選擇先想到的那個。接觸一道題后想到的第一個答案往往是我們因長期練習(xí)而產(chǎn)生的本能反應(yīng)，選擇它，正確的概率會相對大一些。 11、先審題后落筆，先思索后回答。千萬不要為了趕時間，沒有弄清題意、題目所包含的全部信息以及所問的問題就急于下筆，結(jié)果答題出錯或答非所問;或者看到題目與以前做過的題目類似，不仔細(xì)思索就給出答案，其實題目的條件、問題、考察的角度已發(fā)生變化;對于一些答題，要先理清答題思路，再開頭答題。記?。悍€(wěn)扎穩(wěn)打，欲速則不達(dá)。 12、假如完全沒有信念時，就用猜

10、題。在答題時，假如幸運猜中，就可對一些一知半解的問題及客觀題拿到分?jǐn)?shù)，對于選擇題至少有25%的機(jī)率得分，將試卷空著是很惋惜的。 13、檢查試卷時，要變換思路，實行另外的方法論證答案，同時要自信，不要無端懷疑自己，將原來正確的答案改掉，匆忙忙忙另做一套錯誤的內(nèi)容。 高考前一個月該如何復(fù)習(xí) 依據(jù)命題的特點，我們考前應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行呢?第一，我們應(yīng)當(dāng)知道，考的內(nèi)容，叫“三基四能一創(chuàng)新”?！叭本褪腔A(chǔ)，基本技能，基本;“四能”叫規(guī)律推理，空間，計算，應(yīng)用力量;還有“一創(chuàng)新”，叫創(chuàng)新意識，現(xiàn)在培育創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新力量。 根據(jù)高考的這樣一個要求來看，我們平常應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)呢?比如說現(xiàn)在學(xué)，其實有四個層次，第

11、一個層次是能聽懂，其次個層次叫會做題，第三個層次叫能做對，第四個層次叫能做好。 常聽埋怨，說我那個孩子上課能聽懂，但就不會做題。我覺得這很正常，數(shù)學(xué)既然有四個層次，光聽懂只是社會主義的初級階段，當(dāng)然不會做了。在聽懂和會做之間，它是一個臺階，這個臺階，便是高考的基礎(chǔ)學(xué)問?；A(chǔ)學(xué)問不過關(guān)，光能聽懂，做題就不會了。有些說，我的孩子會做，但是抬筆就錯，特殊馬虎 高一。我覺得這是錯判，據(jù)我觀看，把會做的題目做錯，這不叫馬虎，這叫基本技能不過關(guān)?；炯寄苁切枰?xùn)練的，光看書能看出來，光想能想出來嗎?就像（游泳）教練教游泳，先在陸地上教給他一些動作，從理論上加以支持，但必需有一個實踐的過程;從會做到做對，它

12、要求的就是基本技能要保證。此外，從做對到做好還有一個基本方法的問題。你說這個題目我做對了，原來方法要是對路，三兩分鐘就能搞定，結(jié)果你搞了個很變態(tài)的方法，把自己累得死去活來，頭昏腦漲，花了10多分鐘、甚至20多分鐘，把這個題搞出來了，這樣是沒法兒學(xué)好數(shù)學(xué)的。同樣是做對，我們能不能找一個既快又準(zhǔn)的方法，讓我們做完這道題以后，心中感到似乎有一股清清的泉水在流淌。那種爽快的感覺，和做完這個題就不想活了的那種感覺，當(dāng)然是不一樣的。 高考還得考察同學(xué)的創(chuàng)新意識，所以每年的高考，必定有新題，確定有一些你從來沒見過的、背景特別生疏的題目，同學(xué)應(yīng)當(dāng)有這樣的思想預(yù)備，這是高考沒法兒回避的問題。所以我們應(yīng)當(dāng)在考前這

13、一段，多找一些面孔比較生疏的題目，有意和生疏人打交道，這樣時間長了，就不可怕了，高考消失沒見過的題目，你心里就不會慌了。 下面講四能。高考要考察同學(xué)的規(guī)律推理力量，確定要考證明題，而且這個題目，確定要有步驟。所以一個同學(xué)平常練習(xí)，直接寫出來一個結(jié)果，當(dāng)做了個填空題，他高考的時候必定得懊悔。為什么呢?由于你的規(guī)律推理力量怎么體現(xiàn)，你豐富的過程怎么呈現(xiàn)，不就是通過解題的步驟來實現(xiàn)嗎?現(xiàn)在許多同學(xué)，他能把這個題做對，可是得不了，步驟不嚴(yán)謹(jǐn)，跳動太大就是一個緣由。 還有一個計算力量。假如你平常會做的題目老是做錯，或者略微有點計算量，你心里就打怵，那你當(dāng)然沒法兒應(yīng)對高考計算力量的要求。對大家特殊有挑戰(zhàn)的

14、，就是解析幾何，解析幾何進(jìn)展到最終，往往形成一個龐然大物，對計算不過關(guān)的同學(xué)，就是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但是高考既然把計算力量作為四大力量之一，你平常就應(yīng)當(dāng)好好練習(xí)，明知山有虎，偏向虎山行。 第三個力量就叫空間想象力量。這個茶杯，是個三維的，畫在一張紙上，它就是個二維的東西，我一看就能想到三維的立體圖形，這就是空間想象力量。建筑工人要蓋樓，有誰每天抱著一個樓，都是拿著一卷圖紙，一般師傅看著這個圖紙，就知道哪兒有一面墻，哪兒有一扇窗，他完全能通過圖紙，想象出這個樓的整體架構(gòu)?？臻g想象力量在數(shù)學(xué)中有一門學(xué)科，是唯一的一個載體，那就是立體幾何。所以有人問，立體幾何今年考不考，那還用問嗎，高考考的空間想象力

15、量就是通過立體幾何，是每年必考的。你假如覺得立體幾何還不過關(guān)，那你得抓緊突破。 還有一個叫應(yīng)用力量，就是利用數(shù)學(xué)方法，解決現(xiàn)實生活問題的力量。高考每年都要牽扯到一些應(yīng)用題，大家都比較可怕，那么你盡量地多跟這些題目打打交道，熟了不就不可怕了嗎?所以從高考的要求來看，我們就應(yīng)當(dāng)知道平常應(yīng)當(dāng)突破的重點。 提高學(xué)習(xí)的效率方法 閱歷一： 1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很簡單使自己產(chǎn)生厭煩心情，這時可以把全部的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲憊感。假如可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)覺，以前一小時都完不成的作業(yè)，四非常鐘就可以完成了。

16、2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有很多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好方法，那么你盡可以用心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。 3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但簡單疲憊，而且效果也很差。每晚支配復(fù)習(xí)兩三門功課，狀況要好多了。 閱歷二： 如何提高學(xué)習(xí)效率呢? 最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是糊涂靈敏的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。 那么上課時的聽課效率如何提高呢? 課前要有肯定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過預(yù)習(xí)比較粗略，無非是

17、走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，不必搞得太細(xì)，假如過細(xì)一是鋪張時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽視了最有用的東西。 上課期間還有一個時間安排的問題，老師講有些很熟識的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?另外，記筆記有時也會阻礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽視一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得許多，在黑板上記得也許多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了非常重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很具體的筆記。假如課堂上忙于記筆記，聽課的效率肯定不高，況且你也不能保證課后肯定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是