2023教案-《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)1篇-徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教案

1、 2023教案:徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì)1篇_徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教案教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)17個(gè)生字，其中田字格上面的6個(gè)只識不寫，生字組成的詞語要理解。 學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意。 教育同學(xué)以徐悲鴻為榜樣，學(xué)習(xí)他為祖國勤學(xué)苦練的珍貴精神。 教學(xué)重點(diǎn) 教育同學(xué)以徐悲鴻為榜樣，學(xué)習(xí)他為祖國勤學(xué)苦練的珍貴精神。 教學(xué)難點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。 教法 學(xué)法啟發(fā)引導(dǎo)，爭論溝通。 教學(xué)過程 第 1 課時(shí) 一、 揭示課題 由圖導(dǎo)入，出示徐悲鴻奔馬圖通過提問，簡介徐悲鴻。 板書課題，理解。 齊讀，“勵(lì)志”是什么意思？指名連起來說說題目的意思。 讀題目質(zhì)疑。 二、 初讀課文

2、自讀課文。 認(rèn)讀生字表中的字，讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。 在課文中畫出帶有生字的詞，讀順句子。 試讀課文 指名逐段試讀，師生共同訂正讀錯(cuò)的地方，最終再自由讀。 正音：提示同學(xué)讀準(zhǔn)“勵(lì)”邊音；“怒”鼻音；“租”平舌音。 詞語釋義：相互溝通，已通過什么方法了解了那些詞義，還有那些詞語不理解？ 學(xué)寫生字 出示生字詞，齊讀再次正因。 突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)寫字。 同學(xué)描紅。 三、在讀課文，理清段落 自由讀、思索： 徐悲鴻的志向是什么？怎么做的？結(jié)果怎樣？ 爭論歸納分為三部分。 練習(xí)分段 指名安分好段落朗讀課文。 四、作業(yè) 其次課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)檢查 指讀生字詞。 辨析多音字。 二、 細(xì)讀課文 讀題引入，

3、齊讀課題。徐悲鴻立下了什么志向？小聲讀1-3自然段。 出示“必需用事實(shí)讓他們重新熟悉一下真正的中國人?！斌w會(huì)徐悲鴻說這句話時(shí)的想法及心情，爭論為什么這么感動(dòng)？ 指讀外國同學(xué)的話。 外國同學(xué)的話有幾層意思？ 那一句話最使我們生氣？ 爭論：抓住“很不禮貌、沖著、別以為、天堂、也成不了才”等，讀除外國同學(xué)的高傲，欺人的語氣，體會(huì)此時(shí)徐悲鴻的心情。 齊讀第3自然段，了解此時(shí)徐悲鴻的想法，再指讀已出示的“必需用”這段話，體會(huì)此時(shí)徐悲鴻內(nèi)心世界。 自由讀第4自然段，學(xué)習(xí)這一過渡段的寫法。爭論： 比較句子，出示“從今，徐悲鴻更加奮勉努力”。與文中冤句比較體會(huì)，體會(huì)原句的生動(dòng)。 指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)“不知疲乏，日夜

4、奔馳，勇往直前”。這幾個(gè)詞語。 出示文中的句子“功夫不負(fù)有心人”解釋。 爭論：徐悲鴻花了多少工夫？默讀5、6自然段，自由勾畫爭論。 抓住“每逢”“畫呀、畫呀”“經(jīng)常”“一成天”“只用、省下”等詞句，通過讀、評、議悟出“功夫不負(fù)有心人”的真正含義。 三年過去了，結(jié)果怎樣了呢？ 爭論歸納出：a成果優(yōu)異，引起轟動(dòng)。B外國同學(xué)震動(dòng)，佩服。 重點(diǎn)分析第8自然段。 指讀外國同學(xué)說的話，與第一次語言進(jìn)行比較，有什么不同？從說話的內(nèi)容、神態(tài)、語氣等分析，讀中感悟引起變化的緣由。 徐悲鴻此時(shí)內(nèi)心的想法呢？再次齊讀“必需用事實(shí)讓他們中國人”這句話。 總結(jié)全文 擴(kuò)展閱讀 2023課件關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1篇

5、 每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，每位老師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)好自己的教案課件。預(yù)備好了教案課件的前期工作，這樣課堂的各種可能狀況都盡在把握。好的教案課件是從哪些角度來寫的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡潔便利，下面是我整理的“2023課件關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1篇”，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。 活動(dòng)目的： 1、通過（唱歌、詩朗誦等活動(dòng)）等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召全部的同學(xué)關(guān)懷關(guān)心留守生，讓他們同在山田中學(xué)的懷抱里歡樂成長。 2、通過（播放老師與家長通話錄音和讀家長的來信），讓他們懂得父母打工的艱辛、惦念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。 3、通過此活動(dòng)，培育同

6、學(xué)樂于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、獨(dú)立自強(qiáng)等意識與力量，讓全部人都來關(guān)懷關(guān)注留守兒童，關(guān)心他們樹立樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。 4、通過這次班會(huì)，讓更多的同學(xué)明白社會(huì)對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 活動(dòng)過程： 1、弄清班級留守同學(xué)具體狀況：留守同學(xué)家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守同學(xué)監(jiān)管人、留守同學(xué)家庭表現(xiàn)等。 2、指導(dǎo)留守同學(xué)給父母寫想說的話，然后寫信寄出。 3、有針對性的與幾個(gè)留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。 4、其他預(yù)備（歌曲感恩的心，等） 指導(dǎo)老師：陳士明 主持人：（陳婕妤鐘妍） 參與對象：全班同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班

7、級科任老師 活動(dòng)過程： 一、開場白 （陳）：尊敬的老師們 （鐘）：友愛的同學(xué)們 （合）：下午好！ （陳）：今日是一個(gè)歡樂的日子，我們團(tuán)聚一堂。首先，讓我們用熱鬧的掌聲歡迎各位老師的到來！ （鐘）：同學(xué)們，老師常常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我們是歡樂的一家漳平附小六班級1班（全班一起說）。現(xiàn)在我們六（一）班“關(guān)愛留守兒童”主題班會(huì)現(xiàn)在正式開頭?。ㄈ喙恼疲?主持人臺詞： 青青校內(nèi)，我們在陽光下歡樂成長，成長中享受著陽光給我們帶來的暖和與幸福。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌留守的娃，獻(xiàn)給全部關(guān)懷過我們的老師、叔叔、阿姨們。 節(jié)目一、合唱留守的娃 雖然我們的父母可能

8、不在身邊，但我們同樣是幸福的，由于社會(huì)給了我們更多的關(guān)懷。一個(gè)親切的名字“留守的娃”，給了我們一個(gè)全新而歡樂的家。 主持人：我們都知道，我們班有石珍珍同學(xué)的父母長年都在外地打工，她始終與表姨居住在一起。她有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽她的心聲吧！ 節(jié)目二、珍珍同學(xué)念她的日記 我惦念你們、爸爸媽媽（留守兒童的：心聲） 珍珍同學(xué)想對父母說的話。 珍珍給媽媽的一封信 尊敬的媽媽： 你在那里好嗎？工作順當(dāng)嗎？我好久都沒見到你，你什么時(shí)候回來，我好想你。 自從你那次打電話回來說：“你要好好學(xué)習(xí)，要聽表姨的話?！蔽艺f：“好，我肯定做到?！眿寢屌瓮隳芏鄟黼娫?。 媽媽你已經(jīng)一年多沒有回來，現(xiàn)在我讀六

9、班級了。今日，我自信地拿起筆來給你寫信。 媽媽，我知道你們在外打工很辛苦，我肯定聽表姨的話，好好學(xué)習(xí)，爭取拿一百分，肯定不辜負(fù)你們的期望。 祝媽媽身體健康！ 你的女兒：珍珍 節(jié)目三： （鐘）：父母不在身邊的日子，真多啊！不單是你們難受，爸爸媽媽聽到同樣會(huì)難受的。其實(shí)，遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們；你們要做的就是好好學(xué)習(xí)，奮勉向上，這對父母就是最好的回報(bào)。 （陳）：我們同在一個(gè)班是一種緣份。我們有來自不同地方的，算是有緣千里來相見吧。在以后的日子里，我們把六（一）班當(dāng)作自己的家，讓我們同甘共苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀向上，同在陽光下歡樂的成長！下面由鐘妍等同學(xué)給我們帶來一段美麗的舞蹈，請觀賞舞蹈藍(lán)精靈

10、（全班鼓掌）。 節(jié)目四： 感謝鐘妍等同學(xué)給我們帶來這么美麗的舞蹈，那接下來這個(gè)節(jié)目更是讓我們喜笑顏開，由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來一段雙簧留守兒童的假日，有請 節(jié)目五： 此時(shí)此刻，我們大家庭中最可愛的精靈們有話要說，聽（老師、同學(xué)我愛你們）由表演朗誦的同學(xué)一起說，下面請觀賞詩歌朗誦我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué) 集體朗誦-我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué) （合）我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)，由于他們都有一顆火熱的心。 （女）你看，他們精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)。 （男）你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。 （女）他們一個(gè)個(gè)在辛勤耕耘，播下那盼望的種子。 （男）他們一個(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著勝利的果實(shí)。

11、（合）我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)，由于他們教會(huì)了我們?nèi)绾稳ジ玫膶W(xué)習(xí)。 （女）老師說，要好好學(xué)習(xí)，每天向上。 （男）同學(xué)們，要遵守紀(jì)律，不負(fù)眾望。 （女）是的，課堂上聚精會(huì)神，勤于思索，不斷追求，努力創(chuàng)新。 （男）是的，課堂外提前預(yù)習(xí)，不懂就問，勇于探究，溫故知新。 （合）我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)，由于他們教會(huì)了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?（女）老師說新時(shí)代的少年兒童，更應(yīng)當(dāng)緊跟新時(shí)代。 （男）同學(xué)們說，守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團(tuán)結(jié)一樣都不能少。 （女）是呀，科技是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本事，堅(jiān)決我們的意志。 （男）是啊，身心健康，是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹?/p>

12、務(wù)的精神，實(shí)現(xiàn)我們的抱負(fù)。 （合）我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)。 朗誦快完的時(shí)候，要你們校長去上面講，“我們也愛你們”，感謝_ 節(jié)目六：全體同學(xué)唱感恩的心 （陳、鐘）：父母不在身邊，是臨時(shí)的。我讓我們英勇面對生活，歡樂享受每一天。請你們不要遺忘：你們還有另一個(gè)大家庭-那就是漳平附小六班級1班。這里有你友愛的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)共享你們的歡樂與苦惱。讓我們攜起手來，共同走進(jìn)絢爛的明天！ 四、老師總結(jié)。 師：是啊！你們是歡樂的留守兒童。老師很敬佩你們，當(dāng)父母不在家時(shí)，你們自己照看自己，學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，一點(diǎn)點(diǎn)長大，漸漸成熟了。你們了不起，老師為你們感到傲慢和驕傲。我還要告知你們，你們并

13、不孤獨(dú)，有長輩的疼愛，老師的關(guān)愛，同學(xué)的友愛，還有遠(yuǎn)方父母的祝愿，你們是幸福的。同時(shí)我還要告知我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多么幸福。你們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前平凡的生活，敬重父母，關(guān)懷父母。也要多關(guān)懷身邊的留守兒童，把自己的歡樂幸福和他們共享。本次班會(huì)課圓滿結(jié)束。 2023范文：鴨子拌嘴教學(xué)設(shè)計(jì)（篇一） 【設(shè)計(jì)理念】： 本課教學(xué)設(shè)計(jì)充分敬重同學(xué)獨(dú)特的感受、理解和體驗(yàn)，讓同學(xué)通過視聽、仿照、表演、嬉戲培育同學(xué)感受音樂、發(fā)覺音樂、學(xué)習(xí)音樂的力量。 并激發(fā)同學(xué)的制造想象力、小組合作力量，提高同學(xué)對藝術(shù)要素的感知。 【教材內(nèi)容及簡析】： 本課是一節(jié)觀賞課。鴨子拌嘴云雀公雞和母雞都是仿照各種動(dòng)物的叫聲或

14、活動(dòng)特點(diǎn)而制造的音樂。樂曲里富有共性的音樂，既有利讓同學(xué)感受不同動(dòng)物形象，也為本課教學(xué)供應(yīng)了很大的活動(dòng)空間。 【教學(xué)目標(biāo)分析】： 1、學(xué)問目標(biāo)：提高同學(xué)對藝術(shù)要素的感知和想象，如聲音的強(qiáng)弱長短、音色的變化、動(dòng)作的形態(tài)等。 2、力量目標(biāo)：通過讓同學(xué)把自己裝扮成一種小動(dòng)物，從而培育同學(xué)的動(dòng)手力量、仿照力量和表現(xiàn)力量。 3、情感目標(biāo)： a、在學(xué)學(xué)、做做、猜猜、唱唱等教學(xué)活動(dòng)中引發(fā)同學(xué)關(guān)注和了解動(dòng)物伴侶的愿望。 b、使同學(xué)初步熟悉人與動(dòng)物、動(dòng)物與大自然之間的親密關(guān)系，樂于和有益動(dòng)物交伴侶。 【教學(xué)方法】： 以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，采納看、猜、聽、唱、做、演的綜合教學(xué)模式，依據(jù)一班級同學(xué)的年齡特點(diǎn)及認(rèn)

15、知規(guī)律，在不斷仿照的過程中，老師采納： 談話式、啟發(fā)式、對比式、商議式，啟動(dòng)同學(xué)的思維，一層層地由淺入深的把孩子們一步步的導(dǎo)入音樂中去，全面調(diào)動(dòng)同學(xué)參加音樂，使他們成為學(xué)習(xí)的仆人。 【教學(xué)重難點(diǎn)】： 培育同學(xué)的動(dòng)手力量、仿照力量和表現(xiàn)力量。 【教學(xué)預(yù)備】： 圖片、錄音帶、動(dòng)物服飾、課件。 【教學(xué)過程】: (一) 猜一猜 （創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課，熟悉了解動(dòng)物世界，培育同學(xué)的觀看力量） （1） 聽音樂進(jìn)教室。 （伴隨著英文歌曲兔子舞同學(xué)仿照各種動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)教室。愉悅地喊起口號：歡樂課堂，音樂無限！） （2）談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，今日森林王國召開了一場動(dòng)物音樂會(huì)，請同學(xué)們猜猜有哪些動(dòng)物來參與今日的音

16、樂會(huì)，我們現(xiàn)在來玩一個(gè)嬉戲，請一位同學(xué)仿照屏幕上消失的動(dòng)物的動(dòng)作，各組選一名同學(xué)競猜?lián)尨稹?【設(shè)計(jì)意圖】： 利用談話很自然地將同學(xué)帶入到學(xué)習(xí)的情境中，將動(dòng)物與音樂之間搭上了一座相互溝通的橋梁。 （播放視頻）老師依次播放鴨子拌嘴云雀公雞和母雞等不同種類的動(dòng)物音樂。屏幕上依次消失不同種類的動(dòng)物，看課件中有關(guān)動(dòng)物資料，引導(dǎo)同學(xué)逐一說出名字，并引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真地觀看，很好地抓住每種動(dòng)物的特征。 （3）老師仿照各種動(dòng)物的動(dòng)作讓同學(xué)猜出名字。 師：下面老師仿照幾種動(dòng)物的動(dòng)作。你們來猜猜它們的名字。 （老師依次做大象、小鳥、小兔、小雞、小鴨的動(dòng)作讓同學(xué)猜，一邊提問：你們是怎樣猜出老師仿照的這種動(dòng)物的名稱的？）

17、生：大象有長長的鼻子，小鳥有漂亮的翅膀，兔子有長耳朵，小雞的嘴巴尖尖的，小鴨走路搖搖擺擺 【設(shè)計(jì)意圖】： 愛好是最好的老師，猜謎是一種同學(xué)喜聞樂見的方式，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。 （二）學(xué)一學(xué) （音色、強(qiáng)、弱、長、短等藝術(shù)要素的仿照、感知，培育同學(xué)的有意留意） （1）學(xué)動(dòng)物的叫聲 師：老師從你們剛才所講的動(dòng)物中選出三種動(dòng)物（出示掛圖）我們一起來仿照它們的叫聲。（逐一請同學(xué)按節(jié)奏仿照出來） 小貓?jiān)鯓咏校簒 - x - 喵 喵 小狗怎樣叫：x x x x 汪 汪 汪 汪 小雞怎樣叫：x x x x x x x x 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 （2）動(dòng)物小合唱（提高同學(xué)多聲部表現(xiàn)節(jié)奏的協(xié)作

18、力量） 把全班同學(xué)分成三部分，分別仿照小貓叫、小狗叫、小雞叫，從節(jié)奏到音準(zhǔn)，進(jìn)行動(dòng)物小合唱。 5 - 5 - 5 - 5 - 喵 喵 喵 喵 3 3 3 3 3 3 3 3 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 （3）成果共享（播放剛才小合唱的錄音，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅。） 【設(shè)計(jì)意圖】： 這一環(huán)節(jié)通過讓同學(xué)說一說、仿一仿，再凝聽合作的音響效果，不僅打開了同學(xué)想象的閘門，而且使他們對聲音的強(qiáng)弱、長短等藝術(shù)要素有了初步的感知。 （三）做一做、評一評 （化妝晚會(huì)預(yù)備階段，美術(shù)學(xué)問的切入，培育合

19、作力量，動(dòng)手力量，評價(jià)力量） （1）分小組把同學(xué)裝扮成動(dòng)物，分成 6個(gè)小組，每個(gè)小組分別選出一位同學(xué)扮演一種動(dòng)物，同學(xué)合作完成作品，老師賜予關(guān)心與準(zhǔn)時(shí)鼓舞。 （2）展現(xiàn)作品，同學(xué)評價(jià)。（留意面對全體同學(xué)） 當(dāng)同學(xué)完成后，請小動(dòng)物們到臺上展現(xiàn)，并逐一介紹它們的設(shè)計(jì)師，同學(xué)相互評價(jià)。 【設(shè)計(jì)意圖】： 通過設(shè)計(jì)小動(dòng)物這一環(huán)節(jié)，既張揚(yáng)了同學(xué)的共性，又激發(fā)同學(xué)的制造想象力、小組合作力量。 (四)演一演、唱一唱。 （化妝晚會(huì)高潮，戲劇學(xué)問切入，要求同學(xué)自信、敢于表現(xiàn)自我） (1)講動(dòng)物故事。 師：接下來請我們的設(shè)計(jì)師也加入我們的行列（戴上頭飾），現(xiàn)在森林里多喧鬧，有聰慧的猴子、美麗的孔雀、輕松的小企鵝、健

20、壯的斑馬這么多的好伙伴，你能講講它們的故事嗎？ 生：龜兔賽跑的故事。 師：這個(gè)故事告知我們什么道理？ 生：不能傲慢。 生：還有小貓釣魚的故事，告知我們做事不能三心二意。 (2)演一段小故事，唱?jiǎng)游锔枨?師：下面我們來演一段小故事吧，故事也許是這樣的：動(dòng)物王國正在進(jìn)行一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，動(dòng)物伴侶們正玩得快樂，突然，森林里響起汽笛聲、槍聲，動(dòng)物們立刻躲起來愛護(hù)自己我們請兩位同學(xué)扮演心懷不軌的人。 晚會(huì)開頭了，請鸚鵡小姐當(dāng)我們的小主持人。 生（鸚鵡）：第一個(gè)節(jié)目，大合唱愛護(hù)小羊；其次個(gè)節(jié)目，請小鳥們舞蹈小蜻蜓；接下來請孔雀表演舞蹈金孔雀輕輕跳；全體表演唱兩只小象、一只哈巴狗突然，錄音里播放汽笛聲、槍聲，獵

21、人拿著槍走了出來，小動(dòng)物們都跑回了家。 【設(shè)計(jì)意圖】： 這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)匠心獨(dú)具，把講故事、演故事、表演唱結(jié)合起來，這既增加了活動(dòng)的趣味性，又激起了同學(xué)呈現(xiàn)自我的樂觀性，使他們的情感得以升華。 (五)議一議。 （1）老師總結(jié) （2）同學(xué)談體會(huì) 表演結(jié)束，老師總結(jié)：正像剛才故事里描述的一樣，由于環(huán)境被破壞和人為的捕殺，動(dòng)物的種類和數(shù)量日益削減，（點(diǎn)擊電腦消失畫面）像國寶大熊貓、國家重點(diǎn)愛護(hù)動(dòng)物老虎、金絲猴、藏羚羊等，它們的數(shù)量越來越少幸好這種現(xiàn)象早已引起國家的重視，有關(guān)方面正在想方設(shè)法愛護(hù)它們，而作為我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？ 生：愛護(hù)環(huán)境。 生：不吃野生動(dòng)物。 師：對，有益動(dòng)物是我們的伴侶，愛護(hù)它們就是

22、愛護(hù)我們自己，讓我們與有益動(dòng)物和諧相處吧?。ㄆ聊伙@示） 老師提議：動(dòng)物們喜愛干凈的生存環(huán)境，我們也需要一個(gè)好的環(huán)境?，F(xiàn)在從我做起，從小事做起，將我們身邊的紙屑撿起，共同制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 【設(shè)計(jì)意圖】： 進(jìn)行思想教育，滲透愛惜小動(dòng)物和環(huán)保意識。 (六)伴著音樂出教室。 2023范文：永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)（篇二） 教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要預(yù)備的東西，大家正在方案自己的教案課件了。教案課件工作方案寫好了之后，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你們清晰教案課件的范文有哪些呢？以下是我收集整理的“2023范文：永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)（篇二）”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 一、導(dǎo)入 播放歌曲愛的奉獻(xiàn)

23、。 多好的一首歌??！人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間。愛，是溫馨的、是滋潤蕩漾的，愛更是宏大的！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感知了琳達(dá)一家人的愛不僅讓自己的眼睛得到了永生，也讓別人的眼睛得到了永生。這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)永生的眼睛。請同學(xué)們齊讀課題。 二、回顧 下面，請同學(xué)們回顧上節(jié)課所學(xué)學(xué)問，填寫下面的表格。 （課后表格） 通過表格我們可以感受到，琳達(dá)的情感發(fā)生了由劇烈反對遵從遺愿主動(dòng)捐獻(xiàn)的巨大變化。 三、精讀感悟 畢竟是什么讓琳達(dá)的情感發(fā)生了如此巨大的變化呢？下面請大家自讀課文14自然段，看一看母親捐獻(xiàn)器官時(shí)，琳達(dá)的情感態(tài)度是這樣的。畫出相關(guān)的句子。 首先我請一位同學(xué)讀一讀課文的第一句話（

24、出示）指導(dǎo)朗讀。 （預(yù)設(shè)語言：老師被你地朗讀深深地打動(dòng)了，當(dāng)世界上你最疼愛你，最關(guān)懷你的媽媽不在你身邊了，你再也得不到她的擁抱，看不到她關(guān)切的眼神，聽不到那親切地吩咐，你會(huì)是你一種什么樣地心情？（哀思，難過欲絕），用這種感受去讀；這時(shí)又有人要取走你母親身上的一部分時(shí)你會(huì)怎么樣？（生氣）你就來生氣的讀讀這一部分。） 同學(xué)們標(biāo)畫了表現(xiàn)琳達(dá)情感的句子了，你都標(biāo)畫了哪些？（出示） 想一想，兩句話該怎樣讀？驚呆、苦痛、哭喊 逐句讀：自由讀個(gè)別讀仿照讀 對媽媽捐獻(xiàn)器官琳達(dá)是那樣的堅(jiān)決反對，是那樣的不容商議，那樣堅(jiān)決不移，那么是什么讓琳達(dá)轉(zhuǎn)變了態(tài)度，請同學(xué)們讀課文第4自然段，看能不能找到答案。（指導(dǎo)讀出安靜

25、，親切） 父親這番振聾發(fā)聵的話語，給我上了一生中最重要的一課?！罢衩@發(fā)聵”是什么意思？（用言語讓糊涂的人糊涂、明白） 通過前4自然段的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了琳達(dá)情感態(tài)度由劇烈反對到被喚醒的變化，當(dāng)父親捐獻(xiàn)角膜時(shí)琳達(dá)的態(tài)度又是怎樣的？請同學(xué)們自由讀5-9自然段，畫出表現(xiàn)琳達(dá)情感態(tài)度的句子。 哪些話可以體會(huì)到父親的遺愿呢？父親的遺愿又是什么呢？ 父親的遺愿布滿了愛心，始終想到他人，不僅給別人帶來了永生，而且也感染了溫迪。溫迪是怎樣做的呢？讀第10自然段到課文結(jié)束。 引導(dǎo)同學(xué)帶著欣賞來讀一讀。（略處理) 四、拓展升華： 母親舍棄自己的器官給自己帶來了永生，給他人帶來了永生；父親捐獻(xiàn)角膜給他人帶來了永

26、生，溫迪在外公的影響下也主動(dòng)捐獻(xiàn)角膜給他人，使他人得到了永生。這種行為是可歌可泣的，是值得我們學(xué)習(xí)、值得稱頌的。 此時(shí)此刻，你想對文章中的人物說些什么呢？ 琳達(dá)一家人想到的是他人，播撒的是摯誠的愛，讓我們也播撒自己摯誠的愛，讓世界變得更美妙吧! 五、作業(yè)： 收集愛心故事，預(yù)備召開“愛心故事會(huì)”。 2023范文：從現(xiàn)在開頭教學(xué)設(shè)計(jì)篇二 一般給同學(xué)們上課之前，老師就早早地預(yù)備好了教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻靜靜來臨了。在寫好了教案課件方案后，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？我特地為您收集整理“2023范文：從現(xiàn)在開頭教學(xué)設(shè)計(jì)篇二”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 教學(xué)目

27、標(biāo)： 學(xué)問與力量多種方式的識記9個(gè)生字，特殊是在語境中識記生字，對平常較常見的詞語，比如“輪番”等能學(xué)會(huì)運(yùn)用。 過程與方法： 能夠自主觀看的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)寫“之”“輪”。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在通過老師對動(dòng)物表情的詞的引導(dǎo)下，以讀促悟，同學(xué)在朗讀中感知?jiǎng)游飩兊男睦?，進(jìn)行換位思索，在潛移默化中懂得去敬重別人。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.識字，寫字。 2.了解課文主要內(nèi)容，理解獅子的話。 教學(xué)難點(diǎn)： 寫字。 教具預(yù)備： 課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.師：小伴侶，今日老師要帶你們到森林里去玩一玩，你們想去嗎？ 2.師：今日，森林里要召開大會(huì)，獅子大王有一個(gè)重要的打算要宣布，我們一起去看看吧。 3.

28、板書課題。同學(xué)回答老師的提問激發(fā)愛好，引出新課 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞。 1.借助漢語拼音初讀課文，遇到不熟悉的字多讀幾遍。 2.采納多種形式認(rèn)讀生字、新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音。 3.朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。同學(xué)采納多種形式認(rèn)讀生字，新詞初步感知課文內(nèi)容 三、再讀課文，了解課文內(nèi)容 同學(xué)自讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？文中寫了哪幾種動(dòng)物參與“萬獸之王”的競選？ 四、學(xué)習(xí)第1自然段， 1.同學(xué)自由讀，思索：這一段能告知我們什么？ 2.課件出示獅子說的話。 3.指導(dǎo)朗讀。 同學(xué)自讀課文并思索問題 同學(xué)思索：第1自然段告知我們什么？ 理清課文脈絡(luò) 主要抓住獅子的話進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，為下

29、文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 五、指導(dǎo)書寫 1.出示要求會(huì)寫的字。 2.分析字形：說說寫時(shí)要留意什么，師啟發(fā)指導(dǎo)。 3.老師范寫，提示要點(diǎn)。 4.同學(xué)練寫。 5.展現(xiàn)評價(jià)。同學(xué)觀看字形 同學(xué)練習(xí)寫字師示范給同學(xué)，達(dá)到良好的指導(dǎo)作用。 六、當(dāng)堂檢測（學(xué)習(xí)診斷） 照樣子，寫詞語。 神氣極了 跑來跑去同學(xué)自由練習(xí)，指名回答，師生共同評議準(zhǔn)時(shí)鞏固學(xué)問點(diǎn) 七、課堂小結(jié)（梳理歸納） 小伴侶們，想知道更多精彩內(nèi)容嗎？下節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)。同學(xué)仔細(xì)傾聽總結(jié)全文 八、作業(yè)布置 1.抄寫生字，擴(kuò)詞。 2.熟讀課文。 板書設(shè)計(jì)： 從現(xiàn)在開頭 之令布直當(dāng) 弟現(xiàn)期輪路 2023最新：北京教案篇二 每個(gè)老師不行缺少的課件是教案課件，大

30、家在認(rèn)真設(shè)想教案課件了。教案課件工作方案寫好了之后，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷?023最新：北京教案篇二，僅供參考，大家一起來看看吧。 教學(xué)目標(biāo)： 1結(jié)合問題解決，讓同學(xué)初步感受記時(shí)法產(chǎn)生的必要性，并能依據(jù)需要選擇合適的記時(shí)法。 2通過對比，樹立同學(xué)辯證看待兩種記時(shí)法的意識，并能嫻熟把握一般記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的互化。 3培育同學(xué)的時(shí)間觀念，并養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 兩種計(jì)時(shí)法相互改寫。 教學(xué)難點(diǎn)： 用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題 談話：同學(xué)們，剛才的鈴聲告知我們上課的時(shí)間到了，對嗎？那古時(shí)候

31、的人們是怎樣來確定時(shí)間的呢？請看大屏幕。 伴隨課件畫面的呈現(xiàn)，老師介紹: 在古代，原始人白天外出打獵，晚上回到自己居住的山洞里休息。他們只知道用日和夜來表示時(shí)間。后來，人們發(fā)覺一天中太陽影子的變化是有規(guī)律的，就學(xué)會(huì)了用測太陽影子的方法來確定時(shí)間。再后來，人們還發(fā)覺，容器中的水或沙子，從一個(gè)小孔中流出的時(shí)間是固定的，就想到用滴水或漏沙的方法來計(jì)算時(shí)間。 提問：那么，假如今日我們需要知道時(shí)間，要看什么呢？(看鐘表) （屏幕消失鐘面，顯示時(shí)刻10時(shí)） 提問：你能讀消失在鐘面上的時(shí)刻嗎？一般這個(gè)時(shí)刻你可能在干什么呢？ （依據(jù)同學(xué)回答，相機(jī)板書: 上課 10時(shí) 睡覺 10時(shí)） 提問：一天之中怎么會(huì)有兩個(gè)

32、10時(shí)呢？你覺得這兩個(gè)10時(shí)是同一個(gè)時(shí)間嗎？請看大屏幕： 夜里12時(shí)是一天結(jié)束的時(shí)刻，也是新的一天開頭的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)刻我們一般在做什么？（睡覺）就讓我們從這個(gè)時(shí)刻開頭，時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)還在睡夢中，慢慢地天亮了，該起床了，來到學(xué)校上課，現(xiàn)在來到了第一個(gè)10時(shí)，就是我們同學(xué)們所說的在上課的10時(shí)，太陽越爬越高，當(dāng)它爬到一天中最高的那個(gè)位置的時(shí)候，就來到了中午12時(shí)，這時(shí)時(shí)針已經(jīng)在鐘面上走了整整一圈，一天結(jié)束了嗎？吃過午飯我們又來到了學(xué)校進(jìn)行下午的課程，很快放學(xué)了，回家了，吃過晚飯我們洗洗漱漱可能又要上床睡覺了，這時(shí)時(shí)針再次指向了10，就是我們同學(xué)所說的在睡覺的10時(shí)，時(shí)間連續(xù)在走，又回到了我們一開頭開頭的那個(gè)時(shí)刻，夜里的12時(shí)，完整的一天結(jié)束了。 2