五年級英語教研教學教案

1、 五年級英語教研教學教案五班級英語教研教學教案1 一、指導思想 以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育同學樂觀地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。 二、全期教學總目標 同學應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互關

2、心，克服困難。能合理方案和支配學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、教材簡要分析 新目標英語五班級(下冊)，全書共有十個模塊，另一個復習模塊。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時等。同最終供應了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。 四、學情簡要分析 五班級共有同學人數(shù)32人，其中男生13人，女生19人。通過兩年半的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊

3、。有少數(shù)同學由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。 五、提高教學質量的可行措施及教改措施 1、面對全體同學，注意素養(yǎng)教育。 2、以同學為主體，敬重同學個體差異。 3、采納活動途徑，提倡體驗與參加。 4、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。 詳細來說： 1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次同學的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。 3、多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，準時改進教學中存在的問題和不足。 4、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如

4、英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 五班級英語教研教學教案2 單元教學目標： 1、 力量目標： (1) 能夠簡潔描述自己老師的體貌特征及性格特點，如：We have a new English teacher. Hes tall and strong. Hes very funny. (2) 能夠詢問并介紹學校里老師的狀況，如：Whos your English teacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall andstrong. (3) 能夠聽懂一些描述人物特征的簡潔

5、對話，完成同學用書中的Lets try 部分。 (4) 能夠聽懂、會唱歌曲“My New Teachers”.能夠敏捷替換歌詞中的 科目及表示人物特征的形容詞。 2、學問目標 (5)理解A、B部分Read and write 中的會話，并依據(jù)提示填充句子或 回答問題。 (6) 聽、說、讀、寫A、B部分Lets learn 和Read and write 中的四 會單詞和句子。 a) 理解Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets chant 和Pair work 等部分的內容。 b) 了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能嫻熟讀 出

6、例詞。 c) 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的內容。 (7)情感、策略、文化等有關目標： a) 情感態(tài)度：依據(jù)學校高班級階段同學的特點，引導他們在英語學習 過程中更大限度發(fā)揮自主學習力量，樂觀主動地進行英語學習，更好地激發(fā)他們英語學習的愛好。 b) 學習策略：學習過程中留意培育同學合作學習的態(tài)度和方法，有效 利用同學用書中設計的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Tasktime部分，培育同學合作學習的意識。 c) 文化目標：了解中西方國家在稱呼人名上的不同習慣。 單元教學課時支配 第一課時A Lets s

7、tart Lets learn Lets chant Lets find out 其次課時A lets try Lets talk Lets chant C Good to know 第三課時A Read and write Pair work C Story time 第四課時B Lets learn Lets chant Lets sing 第五課時B lets try Lets talk Group work C Task time 第六課時B Read and write Talk and draw Pronunciation Lets check 五班級英語教研教學教案3 本課時主要

8、是通過展現(xiàn)家庭居室結構，讓同學學習各個房間的英文名稱study, bathroom, bedroom, living room,kitchen. 家是每個同學最熟識的地方，同學要學會運用本課所學學問來簡潔描述自己的.家，結合學過的語言描述各個房間。 “Lets do”部分的教學是結合“Letslearn”中所學過的單詞進行擴展，讓同學知道一些相關單詞的指示用語。讓同學在聽懂這些用語的基礎上，進行仿照和聽、做活動。還可設計多種課堂活動，使同學把握這一部分的內容，同時激發(fā)同學學習英語的愛好。 教學目標： 1.能簡潔描述自己的房間。 2.能聽、說、認讀本課主要單詞：study, bathroom,

9、bedroom, living room,kitchen，并能在日常生活中運用。 3.能聽懂Lets do中的指示語，并根據(jù)指令作出相應的動作。 教學重點： 1、聽、說、認讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2、學習表示指令的詞組。 教學難點： 單詞study, bathroom, bedroom的發(fā)音。 教學方法： 引導法 啟發(fā)法 直觀教學法 學法分析： 小組合作學習法 爭論學習法 自主學習法 教學過程： 1 Warm-up/Revision 老師引導 1、集體唱英文兒歌。 2、復習上節(jié)課所學單詞 2 Presentatio

10、n 1、出示study 的圖片，手指著書房里的書問同學：What are they? 教讀單詞 study, 并板書。 老師用動作關心同學理解詞義：We read the books in the study. 2、根據(jù)相同方法，教授單詞 bathroom, living room, bedroom. 3、師把第46頁Lets learn部分的掛圖貼到黑板上說：This is my home. How many rooms can you see?What are they? 4、老師說指令。 同學回答提問：They are books 并跟老師認讀study。 同學依次回答問題并跟老師認讀單

11、詞bathroom, living room, bedroom. 同學用動作和語言表達句子，并說出相應的房間。 聽錄音，跟讀Lets do部分。 3 Practice 出示練習題 習題練習并拓展 教學內容與老師的活動 媒體的運用同學的活動 老師進行規(guī)律選擇 教學評價： 1、 同學評價：以小組為單位完成老師所提出的問題，然后進行小組溝通，組內進行互評。 2、 老師評價：老師對完成狀況進行適當正確的評價，并給與激勵性 的語言，手勢。 教學反思： 通過本節(jié)課的學習，同學基本把握了所學到的新詞，熟讀且能理解課文內容，并能夠運用到實際情景當中，教者能夠利用多種教學方法，提高了同學學習的愛好，達到了預期的

12、效果 五班級英語教研教學教案4 一、教學目標與要求 1、能聽懂、會說How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter.并能在情景中運用。 2、能通過詢問完成Pair work. 3、了解Good to know的單位常識，了解他們的換算關系。 二、教學重點與難點 1、本課時的教學重點是：能聽懂、會說How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter .并能在情景中運用。 2、本課時的教學難點是：能通過詢問完成Pair work. 三、課前預備 1

13、、老師預備圖片。 2、老師預備錄音機與磁帶。 3、老師預備該課時的教學掛圖。 四、教學過程 1、Warm-up (1)同學聽并跟說Lets chant.(P2) (2)指名讀已經(jīng)學習的幾個單詞。 2、Presentation and practice Lets talk (1)How heavy are you?引導同學回答Im 48 kg.老師貼圖片請同學將句子補充完整。 (2)練習后老師再問：How tall are you ?生答：Im 145cm tall.(請同學依據(jù)實際答案來回答。) (3)老師找一個比較胖的同學出來，說Im thinner than you ,and taller

14、 .適當解釋，重復兩次，關心同學理解。 (4)完成Lets Pair work，說說要求，然后同學相互詢問找出答案，然后填入P8的表格中，指名溝通。 3、Consolidation and extension (1)做本單元B Lets talk部分的活動手冊配套練習。 (2)聽B Lets talk部分的錄音讀給同伴、伴侶或家長聽。 五班級英語教研教學教案5 一、教學目標與要求 1、能讀懂Read and write部分的對話，并能在情景中嫻熟運用。 2、能夠聽、說、讀、寫對話中四會句子。 3、了解Story time的故事內容。 二、教學重、難點分析 1、了解sperm whale和killer whale的區(qū)分。 2、本課時的難點是對長度、重量、大小的單位區(qū)分以及表達 三、課前預備 1、老師預備一幅本課時的教學掛圖。 2、老師預備一臺錄音機和相關錄音帶。 3、同學預備本課時的單詞卡片。 四、教學過程 1、Warm-up單詞的練習以及句型的鞏固。 2、Presentation Read and write (1)老師呈現(xiàn)本課時掛圖，向同學提出問題說,這是兩條生活在海里的動物，那么他們有