初中美術(shù)趣味化教學(xué)策略研究

1、初中美術(shù)興趣化教學(xué)策略研究美術(shù)是初中階段教學(xué)重點(diǎn)，注重美術(shù)教學(xué)符合現(xiàn)代素質(zhì)教育要求。現(xiàn)階段部分教師在教學(xué)過程中存在忽略教學(xué)興趣性的問題，致使部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性降低，不利于培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)才能以及學(xué)生今后開展。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)開展興趣化教學(xué)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，不斷培養(yǎng)自身各項(xiàng)才能及良好審美情趣，促進(jìn)學(xué)生今后更好地開展。一、采用多媒體教學(xué)形式隨著信息技術(shù)的不斷開展，多媒體技術(shù)在現(xiàn)階段教學(xué)中應(yīng)用越來越多。相較于傳統(tǒng)教學(xué)形式，采用多媒體的教學(xué)方法更能在課堂上吸引學(xué)生興趣，使學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，進(jìn)步課堂效率的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。例如在教學(xué)?活力蓬勃的春日景

2、象?一課時(shí)，教師可以播放有關(guān)描繪春天風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)記錄其中各景物細(xì)節(jié)，視頻播放完畢后為學(xué)生布置作業(yè)：畫出你眼中的春天。催促學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，由教師對(duì)作業(yè)進(jìn)展修改，給出指導(dǎo)意見。為學(xué)生播放視頻相較于讓學(xué)生單純想象的方式更能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更加專注于課堂學(xué)習(xí)，更加輕松完成教師布置任務(wù)的同時(shí)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。又如在教學(xué)?世界多元文化中的美術(shù)作品?一課時(shí)，可以播放有關(guān)介紹世界著名美術(shù)作品的視頻，相較于為學(xué)生介紹美術(shù)作品的作者、創(chuàng)作背景等，播放視頻的方式能使學(xué)生更直接的理解美術(shù)作品，不斷培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并鑒賞美的才能，也能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、開展戶外課教學(xué)擅長從生活中發(fā)現(xiàn)美是學(xué)

3、生必需的才能，戶外課程的開展相較于室內(nèi)課自由度更大，也更能培養(yǎng)學(xué)生觀察及描繪才能，有利于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)程度。教師可以定期開展戶外課教學(xué)，帶著學(xué)生外出寫生，例如在教學(xué)?校園的春天?一課時(shí)，在課前組織學(xué)生排隊(duì)，由教師帶著隊(duì)伍到指定地點(diǎn)集合，在準(zhǔn)備充分后為學(xué)生規(guī)定活動(dòng)范圍，以防止學(xué)生亂跑擾亂課堂秩序。給學(xué)生一定觀察時(shí)間后集合隊(duì)伍，帶著學(xué)生返回教室進(jìn)展作畫。室內(nèi)課程會(huì)使部分學(xué)生感到枯燥沉悶，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣下降，而戶外課的開展解決了學(xué)生室內(nèi)課自由度缺乏的問題，更能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。也可以定期組織學(xué)生進(jìn)展郊游，囑咐學(xué)生帶好畫板、紙、筆等作畫工具，在帶著學(xué)生到達(dá)郊游地點(diǎn)后為學(xué)生指定一塊空地為作畫地點(diǎn)，組織學(xué)生

4、就坐，為學(xué)生布置任務(wù)描繪你所看到的風(fēng)光，讓學(xué)生仔細(xì)觀察周邊風(fēng)光后任選一角度進(jìn)展作畫，并及時(shí)上交。在活動(dòng)完畢后有秩序?qū)W(xué)生帶回班內(nèi)。戶外課相較于室內(nèi)課更有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察才能以及從生活中發(fā)現(xiàn)美的才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生全面開展。三、運(yùn)用討論教學(xué)法傳統(tǒng)教學(xué)形式僅僅注重教師講授，忽略學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生間的討論與交流，使課堂興趣性不高且不利于培養(yǎng)學(xué)生考慮才能。討論教學(xué)法的運(yùn)用不僅能活潑課堂氣氛，進(jìn)步課堂的興趣性使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性變高，也有助于良好師生關(guān)系的培養(yǎng)，有助于各項(xiàng)教學(xué)工作的開展。例如在教學(xué)?校園藝術(shù)節(jié)?一課時(shí)，對(duì)于如何設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬、如何設(shè)計(jì)布置舞臺(tái)、如何制作道具并表演這些

5、問題，教師可以組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)展討論，在討論完畢后由每組派出代表發(fā)言，再由教師總結(jié)各組意見得出結(jié)論。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)展討論的教學(xué)方式更加注重學(xué)生的考慮分析及互相之間的交流溝通，不僅有助進(jìn)步課堂興趣性，更有助于進(jìn)步學(xué)生思維才能并促進(jìn)學(xué)生之間交流，使班級(jí)內(nèi)部形成良好的氣氛。四、開展藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)除課堂教學(xué)之外，適當(dāng)開展藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)興趣性，更加主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生選擇最擅長的領(lǐng)域作畫，在對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生作畫進(jìn)展統(tǒng)計(jì)并分類后，對(duì)各個(gè)分類設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)展板，將優(yōu)秀作品展示出來，供本班或外班學(xué)生觀看。同時(shí)也可以舉行評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)展板上各作品打分，最終選出綜合分?jǐn)?shù)較高的作品為優(yōu)勝作品，表揚(yáng)其作者并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)的開展有助于將學(xué)生畫作展示出來，使學(xué)生間互相取長補(bǔ)短，進(jìn)步美術(shù)程度，同時(shí)興趣性較高，有助于吸引學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，且評(píng)比活動(dòng)有助于學(xué)生間互相競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)步，有助于班級(jí)內(nèi)部良好學(xué)習(xí)氣氛的形成。結(jié)語美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生審美才能，本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理養(yǎng)成學(xué)生審美情趣的重要學(xué)科。興趣化教學(xué)的開展有利于通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在進(jìn)步成績的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生想象力、觀察力、創(chuàng)造力以及發(fā)現(xiàn)美的才能，促進(jìn)學(xué)生全面開展。本文結(jié)合現(xiàn)階段初中美術(shù)教學(xué)實(shí)際情況，從采用多媒體教學(xué)形式、開展戶外