春人教部編版八級語文下冊：第單元 口語交際：即席講話

1、即席講話第一頁，共十四頁。 1.了解即席講話的要求和注意事項，掌握即席講話的要領(lǐng)和表達技巧。 2.通過(tnggu)情境創(chuàng)設的訓練，克服發(fā)言時的緊張心理，學習即席講話的快速構(gòu)思方法，提高瞬時應變能力和即席發(fā)言能力。 3.進行即席講話的初步嘗試，充分調(diào)動學生的參與和熱情，培養(yǎng)良好的語言習慣，表現(xiàn)出較高的文化素養(yǎng)和氣質(zhì)風度。學習(xux)目標第二頁，共十四頁。 1即席發(fā)言是在特定情景下事先沒有準備的臨場說話。它的特點是就事而發(fā)、緣情而發(fā)、因人而發(fā)、借機而發(fā)，具有隨意性、靈活性和可變性。 2確立中心，明確自己的觀點和態(tài)度。每個場合都有自己的主題，每個人都有自己獨特的知識背景，要在二者之間找到連接，這

2、樣才能講出符合場景的話。如果你被突然要求發(fā)言，而自己實在不知道說些什么，可以說一下此時的心情，或來到這個地方最大的感觸，或發(fā)表一下對前幾個(j )發(fā)言者觀點的認識等。交際(jioj)指導第三頁，共十四頁。 3從實際出發(fā)，為發(fā)言尋找一個切入點。如：詩詞(歌詞)切入法、名人名言切入法、事例(故事)切入法、即景即事切入法等。 4開頭干凈利落，直接入題，可以根據(jù)當時的場景、情景、會議的主旨等設計開場白；結(jié)尾強化發(fā)言的主要內(nèi)容。 5捕捉時機(shj)，即興發(fā)揮。發(fā)言者要利用現(xiàn)場的條件和特點，善于借題發(fā)揮，渲染氣氛。如：借會旨發(fā)揮、借地名(人名)發(fā)揮、借場景(情景)發(fā)揮、借季節(jié)(天氣)發(fā)揮。第四頁，共十四

3、頁。 6體現(xiàn)發(fā)言者的個性特點。 7克服緊張心理，充滿自信，從容不迫(cng rng b p)，隨機應變。如：心理暗示法、感情調(diào)節(jié)法、呼吸松弛法等。第五頁，共十四頁。交際(jioj)示例做最好的自己(zj)讀書心得體會 高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”在人人擁有一本好書，人人讀一本好書的讀書工程的號召下，我買了一本李開復先生的做最好的自己。 首先吸引我的是書名。當書到手時，我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實質(zhì)性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同。如何才能做最好的自己？這需要我們每個人進行思考。

4、第六頁，共十四頁。 是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是(dnsh)不時地自省卻能讓自己更加清醒；做人不是簡單地樹立理想就可以輕松實現(xiàn)，但是(dnsh)沒有理想的人卻一定無所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律己，寬以待人，才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”法則，而且運用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。第七頁，共十四頁。 這些故事很值得

5、我學習和品味，從中吸取經(jīng)驗和教訓，指導我走向成功之路。 其次，每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道(zh do)什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現(xiàn)?，F(xiàn)在看了李老師的“成功學”后，我體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功。做到了最好的自己就是成功！第八頁，共十四頁。 1有市民反映文化廣場附近的環(huán)境衛(wèi)生未達到衛(wèi)生城市標準。此信息引起有關(guān)部門的高度重

6、視，市環(huán)衛(wèi)局決定在全市范圍內(nèi)開展一次環(huán)境整治活動。 請你代表全市中小學生在啟動儀式上說一段話。(要求語言連貫得體，有感召力，至少運用一種修辭手法，50字以內(nèi)) 答案示例：文化廣場如一顆明珠，裝點著美麗的家鄉(xiāng)。保護環(huán)境是我們義不容辭的責任(zrn)。同學們，行動起來吧！針對(zhndu)訓練第九頁，共十四頁。 2隨著微博、微信等的迅速發(fā)展，人們可以通過手機等移動終端隨時隨地獲取海量的碎片化信息。毫無疑問，我們現(xiàn)在已經(jīng)進入了碎片化閱讀時代，似乎一切信息、知識唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。針對這一現(xiàn)狀，某班級準備就碎片化閱讀的利弊分正方(zhngfng)、反方展開辯論。請你選擇一方，在辯論會上陳

7、述觀點。 答案示例一：大家好！我支持正方觀點，認為碎片化閱讀優(yōu)勢明顯，它能夠隨時隨地即時獲取大量信息，有效提高零散時間的利用率。答案示例二：大家好！我支持反方觀點，認為碎片化閱讀存在極大弊端，理由如下：一是降低閱讀效果；二是缺乏深度思考；三是閱讀者獲得的信息是零星的，不系統(tǒng)，不嚴謹。第十頁，共十四頁。 3根據(jù)(gnj)所提供的情境，按要求表達。 你所在的學校要舉行以“吸取國學精華，傳承中華文化”為主題的經(jīng)典詩詞朗誦比賽。 (1)假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。 答案示例：尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們，大家好！中華傳統(tǒng)文化源遠流長，古典詩詞是其中的瑰寶。誦讀古詩詞能陶冶情操，

8、豐富文化底蘊，提高國學素養(yǎng)，使中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，讓我們以飽滿的熱情投入到這次比賽當中吧！(或：下面我宣布，中學八年級“吸取國學精華，傳承中華文化”經(jīng)典詩詞朗誦比賽現(xiàn)在開始！)第十一頁，共十四頁。 (2)在這次比賽(bsi)中，你們班的小紅同學由于緊張沒有發(fā)揮好，感到很難過。比賽(bsi)結(jié)束后，你將如何安慰她？ 小紅，你不要難過，雖然這次比賽成績不太理想，但你的勇氣和實力已經(jīng)得到大家的認可，同時這也是對國學的一次學習，相信以后你會取得更好的成績。第十二頁，共十四頁。謝謝(xi xie)觀看第十三頁，共十四頁。內(nèi)容(nirng)總結(jié)即。1.了解即席講話(jing hu)的要求和注意事項，掌握即席講話(jing hu)的要領(lǐng)和表達技巧。它的特點是就事而發(fā)、緣情而發(fā)、因人而發(fā)、借機而發(fā)，具有隨意性、靈活性和可變性。如：詩詞