教師師德失范行為處理辦法實施細則

1、哈爾濱科學技術職業(yè)學院教師師德失范行為處理辦法實施細則第一條為全面貫徹黨的教育方針和全國高校思想政治工作會議精神，加強全員全方位全過程師德養(yǎng)成，健全師德建設長效機制，進一步規(guī)范學校教師履職履責行為，落實立德樹人根本任務，弘揚新時代高校教師道德風尚，依據中華人民共和國教師法、教師資格條例、高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范、關于建立健全高校師德建設長效機制的意見、新時代高校教師職業(yè)行為十項準則、教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見等規(guī)定，以及省教育廳高等學校在職教師從業(yè)行為“十禁止”、高校教師師德失范行為處理辦法制定本細則。第二條學校嚴格落實師德師風建設的主體責任，建立完善黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共

2、管、牽頭部門明確、院部具體落實、教師自我約束的師德建設工作機制。學校黨委書記和校長是師德建設第一責任人，學校各處室負責人、二級學院書記和院長對本部門師德建設負直接領導責任。學校成立師德建設委員會：主任：湯廣江副主任：丁良海 朱景虎 鄭仁民 潘志龍 付麗成 員：于貴軍于敬波王蕭丹石云峰田守文呂鳳嬌劉書玉劉國有李淑玲谷振偉宋毅張永經 張武衛(wèi)趙鳳英 趙喜明高陽黃偉龔達為潘世君（排名按姓氏筆畫順序）師德建設委員會下設辦公室，辦公室設在人事處，在師德建設委員會的領導下開展工作，具體職責包括：完善師德建設配套制度，建立健全師德建設長效機制；協調各職能部門組織實施師德建設工作，指導各基層單位做好師德建設工作

3、；研究并實施師德楷模宣傳和師德教育工作，挖掘選樹先進典型發(fā)揮示范引領作用，引導教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德；研究并完善師德考核和師德監(jiān)督機制，嚴格實行師德“一票否決”制；研究并完善師德激勵和懲處機制，加大師德表彰獎勵，嚴肅懲處違反師德師風的行為。第三條本細則在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，以抓早抓小、客觀公正、公平公開為原則，引導廣大教職工牢固樹立“四個意識”、自覺堅定“四個自信”、忠誠履行“四個服務”，秉承“立德、篤學、精技、致用”的校訓傳統(tǒng)，落實立德樹人根本任務，做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，肩負起培養(yǎng)德智體

4、美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務。第四條本細則所稱教師指全體在編、在崗教職工及二級學院自聘教師。第五條本細則所稱處理包括“處分”和其他“處理”。視師德失范行為情節(jié)輕重，給予相應處分或處理。處分包括“警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除”。警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低崗位等級或撤職期限為24個月。受處分教師是中共黨員的，應同時給予黨紀處分。其他處理包括但不限于：（一）批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評等；（二）取消在評獎評優(yōu)、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、干部選任、申報人才計劃、申報科研項目等方面的資格。取消相關資格的處理執(zhí)行期限不得少于24個月。第

5、六條教師涉嫌違法犯罪的，移送司法機關依法處理。第七條應予處分處理的教師師德失范行為如下：（一）在教育教學活動及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。（二）損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗的行為。（三）通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發(fā)表、轉發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息的行為。（四）違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。（五）要求學生從事與教學、科研、社會服務無關事宜的行為。（六）與學生發(fā)生不正當關系，有猥褻、性騷擾行為。（七）抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，或濫用學術資源和學術影響。（八）在招生、考試、推優(yōu)、就業(yè)

6、及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。（九）參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利。（十）假公濟私，擅自利用學校名義或校名、?；?、專利、場所等資源謀取個人利益。（十一）其他違反職業(yè)道德的行為。第八條教師師德失范行為處分或處理在學校紀檢監(jiān)察部門的監(jiān)督和指導下作出決定，具體按照以下程序進行：（一）師德失范行為人所在部門對相關事件開展調查、發(fā)生地涉及部門予以協助調查。調查須充分聽取被調查教職工的陳述和申辯，形成調查結果和處分或處理建議，連同被調查教師本人意見以書面形式報送學校人事處，此環(huán)節(jié)處理時限原則上不得超過失范行為發(fā)生后的15個工作

7、日；（二）人事處組織有關聯席部門對調查結果及處分或處理建議進行認定，認定結果上報師德建設委員會。必要時師德建設委員會可直接開展調查、組織復查或聯合第三方鑒定，形成師德失范行為處分或處理決定，同時告知失范行為發(fā)生人本人，此環(huán)節(jié)處理時限原則上不得超過失范行為發(fā)生后的30個工作日；（三）給予“降低崗位等級或撤職”處分以及“開除”處分決定的，須經校黨委會研究決定；（四）處分決定在全校范圍內公示5個工作日；（五）被處分或處理教師對學校作出的處分決定有異議的，可在處分、處理決定作出后的15個工作日內向師德建設委員會提請復核，師德建設委員會組組織聽證。對復核結果仍有異議的，可向上一級主管部門提出申訴。復核、

8、申訴期間不停止處置的執(zhí)行；（六）影響期已滿12個月、在影響期內確有悔改表現且改正效果良好的教師，經由其所在基層黨支部考查認定、師德建設委員會討論通過后，向校黨委申請縮短影響期后,作出有關決定；（七）對教師的處分或處理決定，在期滿后根據悔改表現，按照事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定的相關規(guī)定予以延期或解除；（八）“警告”、“記過”、“降低崗位等級或撤職”、“開除”處分決定和處分解除決定完整存入本人人事檔案并報市人社局備案。第九條教師受到處分決定的，師德考核不合格，年度考核不合格。第十條教師被依法判處刑罰的，依據事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定給予降低崗位等級或者撤職以上處分。其中，被依法判處有期徒刑以上

9、刑罰的，給予開除處分。教師受到剝奪政治權利或者受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。第十一條學校給予教師處分或處理，應當堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則；應當與其師德失范行為的性質、情節(jié)、危害程度相適應；應當事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續(xù)完備。第十二條學校建立健全師德失范行為受理與調查處理機制，堅持權責對等、分級負責、層層落實、失責必問、問責必嚴的原則。對主體責任落實不到位或責任人不履行或不正確履行職責，有下列情形之一的，根據職責權限和責任劃分進行問責：（一）師德師風制度建設、日常教育監(jiān)督、輿論宣傳、預防工作不到位；（二）師德失范問題排查發(fā)現不及時；（三）對發(fā)現的師德失范行為處置不力、方式不當或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞的；（四）已作出的師德失范行為處理決定落實不到位，師德失范行為整改不徹底；（五）多次出現師德失范問題或因師德失范行為引起不良社會影響；（六）其他應當問責的失職失責情形。第十三條教師出現師德失范問題，教師所在院（部）黨政主要負責人知情不報或故意拖延遲報的需向學校做出檢討，由學校依據有關規(guī)定視情節(jié)輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀律處分和組織處理等方式進行問責。對造成惡劣影響的，學校需