媒體融合背景下教育電視節(jié)目的傳播探討

1、媒體融合背景下教育電視節(jié)目的傳播探討作者：王文彬來源：中國傳媒科技2020年第1期王文彬（太原教育電視臺，山西 太原030024）摘要：教育電視節(jié)目的創(chuàng)新發(fā)展一定要得到媒體資源的有效支持，才可以更好的順應(yīng)社會 需要，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。本文首先對媒體融合背景下，電視節(jié)目創(chuàng)新傳播的基礎(chǔ)條件進行了總結(jié) 分析，并對教育類電視節(jié)目傳播存在的不足進行了分析研究，制定了提升教育類電視節(jié)目綜合 性傳播質(zhì)量的策略，對提升媒體融合背景下，電視節(jié)目傳播質(zhì)量的綜合水平，具有重要積極意 義。關(guān)鍵詞：媒體融合；教育類電視節(jié)目；創(chuàng)新傳播中圖分類號：G620.3文獻標識碼：A文章編號：1671-0134（2020）01-070-

2、03 DOI： 10.19483/ki.11-4653/n.2020.01.018本文著錄格式：王文彬.媒體融合背景下教育電視節(jié)目的傳播探討J.中國傳媒科技， 2020， 01 （01）： 70-72.導語教育類電視節(jié)目的傳播是保證電視節(jié)目的公益性價值得到更高水平開發(fā)的關(guān)鍵。對媒體融 合的基本狀態(tài)進行研究分析，可以為教育類電視節(jié)目的創(chuàng)新傳播提供精準完整的支持。因此， 很多教育類電視節(jié)目的專業(yè)人員都對媒體融合的影響具備較高水平的關(guān)注。媒體融合的基本狀況1.1電視媒體傳播途徑快速拓展在媒體融合推進的過程中，傳統(tǒng)的電視媒體傳播方式將受到較大程度的影響，由此帶來社 會各界人士收視習慣的改變，尤其在各種

3、新興自媒體創(chuàng)新發(fā)展的情況下，傳統(tǒng)的電視節(jié)目觀眾 數(shù)量正在快速下降。從政策的角度來看，寬帶中國政策已經(jīng)實施多年，寬帶產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標已經(jīng) 基本實現(xiàn)，因此，在寬帶戰(zhàn)略的幫助之下，電視媒體的傳播途徑將擁有更多的創(chuàng)新拓展機遇。 此外，互聯(lián)網(wǎng)電視目前正處在創(chuàng)新普及的過程之中，尤其是交互式網(wǎng)絡(luò)電視在技術(shù)得到有效創(chuàng) 新的情況下，很大程度上影響了電視節(jié)目受眾的收視習慣，使得電視節(jié)目受眾的總數(shù)持續(xù)保持 在下降態(tài)勢。因此，電視媒體將會在新時期市場競爭壓力逐步加大的情況下，加強對傳統(tǒng)運營 模式的關(guān)注，并制定相應(yīng)的改進策略，使電視媒體的傳播途徑可以得到更加合理有效的創(chuàng)新處 置。1.2媒體融合為受眾多元化需求的滿足提供了機

4、遇在媒體融合推進的過程中，新媒體資源的應(yīng)用性價值將可以得到更大程度的顯現(xiàn)，教育類 電視節(jié)目的媒體受眾將實現(xiàn)多元化需求的有效滿足。從媒體受眾的組成情況來看，教育類媒體 受眾將呈現(xiàn)出更大的分散性特點。在當前社會各界媒體受眾的個性化需求較為強烈的情況下， 分散的狀態(tài)有助于媒體受眾不同需求的滿足，也可以為媒體融合策略的進一步改良設(shè)計提供充 足的經(jīng)驗保障。在媒體融合推進的過程中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)資源的應(yīng)用條件將更加成熟，在互聯(lián)網(wǎng) 技術(shù)的高速普及之下，教育類電視節(jié)目可以憑借網(wǎng)絡(luò)渠道與更多的媒體受眾建立聯(lián)系，就國內(nèi) 目前的互聯(lián)網(wǎng)資源受眾情況來看，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為社會各界人士普遍關(guān)注與應(yīng)用的重要技 術(shù)資源，只有保

5、證媒體融合策略得到高質(zhì)量的構(gòu)建，才可以充分滿足社會各界人士主觀需求， 因此，媒體融合在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助和影響之下，很大程度上具備了滿足社會多元化需求的條 件。從現(xiàn)有的媒介傳播受眾情況來看，智能手機的普及已經(jīng)在很大程度上改變了媒體融合的影 響力，因此，從滿足用戶主體需求的角度出發(fā)，制定媒體融合工作的實施策略，可以使用戶的 實際需求得到更大程度的滿足，在這樣的有利條件之下，教育類電視節(jié)目可以借助新興媒體資 源的發(fā)展得到創(chuàng)新優(yōu)化。媒體融合背景下教育類電視節(jié)目的基本特征2.1節(jié)目的表達形式多元化特征在媒體融合推進的過程中，教育類電視節(jié)目的表達方式將得到更加有效的創(chuàng)新，尤其在社 會各界人士具備參與教育類

6、電視節(jié)目能力的情況下，節(jié)目的表達特征將會出現(xiàn)多種方式的創(chuàng)新， 以此實現(xiàn)對媒體融合策略的優(yōu)化處置。此外，媒體融合不僅在技術(shù)層面實現(xiàn)了創(chuàng)新整合，也為 信息資源的高水平溝通創(chuàng)造了有利的條件，因此，教育類電視節(jié)目可以在多種類型的需求得到 充分明確的情況下，實現(xiàn)對表述特征的進一步有效創(chuàng)新。媒體融合會使媒體信息更加復雜，教 育類節(jié)目的受眾對節(jié)目內(nèi)容的精準性重視程度較高，因此，在識別內(nèi)容準確性方面，媒體將支 出更高的成本。2.2教育類電視節(jié)目受眾被分流在媒體融合推進的過程中，教育類電視節(jié)目的受眾將根據(jù)自身的實際需要進行節(jié)目欣賞方 式的調(diào)整，尤其在當前自媒體產(chǎn)業(yè)較為興盛的情況下，電視節(jié)目受眾將可以得到更加有效

7、的分 流。媒體融合在推進過程中?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)資源的重要應(yīng)用價值將得到更大程度的明確，新媒體 和自媒體的整合將可以為電視媒體重要地位的占有提供幫助，使新聞資源的傳播渠道得到更高 水平的創(chuàng)新處理。從現(xiàn)有的媒介融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況來看，信息資源的獲取途徑將實現(xiàn)更加有效 的創(chuàng)新，因此，社會各界的人士都可以結(jié)合自身的實際需要進行信息資源獲取渠道的創(chuàng)新，教 育類電視節(jié)目的受眾也會在各類客觀需求的變化過程中形成分流。媒體融合可以為媒體技術(shù)交 流創(chuàng)造更加理想的條件，在電視媒體所受到的挑戰(zhàn)較大情況下，將會結(jié)合教育類電視節(jié)目受眾 的實際需求進行信息服務(wù)方式的創(chuàng)新，客觀上滿足電視節(jié)目受眾分流的實際需要。媒體融合背景下教育

8、電視節(jié)目的傳播存在的問題3.1教育電視節(jié)目新型傳播平臺的建設(shè)水平較差目前，教育類電視節(jié)目新型傳播平臺建設(shè)存在：第一，教育電視節(jié)目缺乏對媒體融合所帶 來的有利條件的充分總結(jié)，沒能從網(wǎng)絡(luò)電視臺建設(shè)的角度出發(fā)，進行媒體融合策略價值的有效 分析，不利于教育電視節(jié)目的高質(zhì)量推廣應(yīng)用。第二，教育電視臺的工作人員缺乏對新型技術(shù) 創(chuàng)新情的研究，缺乏對網(wǎng)絡(luò)平臺之上媒體受眾的個性化需求進行分析，導致教育類電視節(jié)目在 制定新型傳播機制的過程中，難以為全媒體傳播機制的有效構(gòu)建提供幫助，無法保證教育電視 節(jié)目可以在媒體融合過程中得到更加有效的普及。第三，教育類電視節(jié)目對于媒體融合在技術(shù) 層面的變化情況缺乏有效的分析，在

9、制定互動平臺建設(shè)的過程中，缺乏對用戶體驗特征的有效 分析，導致教育類電視節(jié)目受眾難以在技術(shù)性有利條件的幫助之下，實現(xiàn)對主觀訴求的有效表 達，無法為教育類節(jié)目新型傳播平臺的合理構(gòu)建提供幫助，也使得媒體融合所帶來的技術(shù)性優(yōu) 勢難以得到凸顯。第四，教育類電視節(jié)目傳播平臺在制定構(gòu)建方案過程中，對于節(jié)目內(nèi)容生產(chǎn) 情況的重視程度不足，缺乏對多媒體平臺建設(shè)價值的有效關(guān)注，導致全媒體傳播機制所具備的 有利條件難以得到充分有效的開發(fā)，不利于教育電視節(jié)目傳播工作的改進，也使得媒體融合在 技術(shù)層面的優(yōu)勢無法得到顯現(xiàn)。3.2教育電視節(jié)目受眾個性化需求的滿足程度較低雖然教育類電視節(jié)目具備一定的公益性特征，但從目前的教育

10、工作開展情況來看，電視節(jié) 目的受眾更多的出于主觀意愿參與到教育類節(jié)目的觀看之中，并未單純的出于功利目的，因此， 滿足電視節(jié)目受眾的個性化需要，是確保教育類電視節(jié)目實現(xiàn)高質(zhì)量推廣創(chuàng)新的關(guān)鍵。但是， 現(xiàn)有的一些教育類電視節(jié)目在制定傳播策略的過程中，沒能結(jié)合媒體融合所帶來的有利條件進 行溝通機制的有效構(gòu)建，缺乏對教育類電視節(jié)目受眾個性化需求的詳細考察，無法在節(jié)目內(nèi)容 創(chuàng)新方面得到改進。部分教育類節(jié)目在進行創(chuàng)新設(shè)計的過程中，對于節(jié)目受眾的個性化特征認 知存在不足，沒能從網(wǎng)絡(luò)服務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用的角度制定教育電視臺內(nèi)容服務(wù)創(chuàng)新方案的設(shè)計，無法 為媒體融合有利條件的精準有效開發(fā)提供幫助。部分電視節(jié)目在制定創(chuàng)新策略

11、過程中，雖然對 于受眾的滿意度考察具備一定的重視，但沒能結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺點擊率和流量等數(shù)據(jù)進行節(jié)目受眾 滿意度的科學化總結(jié)，難以憑借不同類型節(jié)目傳播形式影響力的分析，更好的提升教育類電視 節(jié)目的創(chuàng)新傳播質(zhì)量。3.3教育類節(jié)目缺乏全媒體技術(shù)人才支持教育類節(jié)目的推廣質(zhì)量很大程度上取決于其創(chuàng)新水平，高水平全媒體技術(shù)人才的支持是保 證教育類節(jié)目的創(chuàng)新水平得到有效提升的關(guān)鍵。但是，現(xiàn)有的一些教育類節(jié)目的創(chuàng)新沒能將人 才隊伍的優(yōu)化作為戰(zhàn)略性內(nèi)容加以定位，導致創(chuàng)新方案的設(shè)計無法在專業(yè)人才的先進理念指導 下進行處置，難以實現(xiàn)對新時期社會普遍需求的有效對接。一些教育類節(jié)目的創(chuàng)作團隊在制定 人才供給培育策略過程中，對

12、于人才分配機制的特征分析不夠全面，沒能對制播分離背景下， 電視節(jié)目創(chuàng)作團隊人才的實際境遇加以研究，導致收視率依然是判斷節(jié)目價值的唯一標準，無 法為創(chuàng)新性人才作用的顯現(xiàn)提供幫助，也使得高素質(zhì)人才無法得到優(yōu)化培養(yǎng)。一些教育類節(jié)目 的創(chuàng)作團隊缺乏對人才業(yè)務(wù)水平的關(guān)注，在進行人才的業(yè)績考評和崗位設(shè)置方面，沒能有效的 結(jié)合全媒體標準進行人才管理方式的創(chuàng)新，導致教育類節(jié)目雖然進行了內(nèi)容的調(diào)整，卻無法有 效的實現(xiàn)對媒體融合背景下先進媒體技術(shù)的充分應(yīng)用，難以憑借人才團隊的優(yōu)化適應(yīng)教育類節(jié) 目的創(chuàng)新發(fā)展需要。3.4教育類節(jié)目跨業(yè)態(tài)融合傳播方案不夠完善目前，很多新媒體資源都已經(jīng)在跨業(yè)態(tài)傳播方面取得了理想的成效。但

13、是，一些教育類電 視節(jié)目受到組織體系和傳統(tǒng)思維的影響，尚未在跨業(yè)態(tài)融合傳播創(chuàng)新設(shè)計方面取得理想的進展， 難以在社會各界的需求考察之下，更加精準的實現(xiàn)對教育類電視節(jié)目的高水平創(chuàng)新。一些教育 類節(jié)目的設(shè)計過程中，對于教育傳媒產(chǎn)業(yè)的已有發(fā)展經(jīng)驗缺乏有效的關(guān)注，沒能對創(chuàng)新聯(lián)動發(fā) 展策略進行優(yōu)化處置，導致不同類型的教育工作運行模式無法得到有效的創(chuàng)新，難以為不同類 型教育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新整合提供幫助，難以凸顯出跨業(yè)態(tài)融合的重要價值。媒體融合背景下教育電視節(jié)目的傳播優(yōu)化策略4.1提升教育電視節(jié)目新型傳播平臺的建設(shè)水平教育類電視節(jié)目的創(chuàng)新人員需要加強對技術(shù)性因素影響力的關(guān)注，更加全面的結(jié)合媒體融 合的有利條件，實現(xiàn)

14、對教育類電視節(jié)目組成情況的有效分析，以此保證媒體融合所具備的技術(shù) 價值可以得到更加合理的開發(fā)。在制定教育電視節(jié)目傳播具體策略過程中，一定要對媒體融合 所具備的有利條件進行有效分析，從網(wǎng)絡(luò)電視臺的構(gòu)建角度出發(fā)，制定媒體融合技術(shù)的優(yōu)化使 用方案，以此保證教育類電視節(jié)目可以更加精準的按照互動平臺建設(shè)的有利條件進行設(shè)計構(gòu)建， 更好的推升媒體融合技術(shù)的應(yīng)用水平，為開放型互動平臺的高水平構(gòu)建提供充足完整的保障。 教育類電視節(jié)目的創(chuàng)作者需要加強對節(jié)目內(nèi)容生產(chǎn)情況的關(guān)注，更多的結(jié)合聯(lián)動電視的有利條 件，構(gòu)建多媒體平臺的創(chuàng)新建設(shè)方案，以此保證教育類電視節(jié)目的內(nèi)容和構(gòu)成形式都能得到有 效的創(chuàng)新。要在媒體融合技術(shù)引

15、進應(yīng)用的過程中，加強對全媒體傳播機制的關(guān)注和創(chuàng)新，更加 精準的結(jié)合網(wǎng)絡(luò)首發(fā)資源的推廣使用需求，進行新型電視節(jié)目傳播方案的創(chuàng)新性構(gòu)建，使教育 類電視節(jié)目可以更加精確的適應(yīng)新時期社會大眾的普遍需要，并以此為基礎(chǔ)更好的實現(xiàn)優(yōu)化傳 播。4.2提升教育類電視節(jié)目受眾個性化需求的滿足程度教育類電視節(jié)目在進行初期規(guī)劃設(shè)計的過程中，一定要結(jié)合新時期節(jié)目受眾的個性化需要， 對教育類電視節(jié)目進行合理的創(chuàng)新處置，使節(jié)目受眾的個性化訴求得到更大程度的明確，為電 視節(jié)目更好的實現(xiàn)有效推廣提供幫助。在針對媒體融合的有利因素進行整合應(yīng)用的過程中，一 定要對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的特征加以研究，并制定相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)工具配置方案，使技術(shù)因

16、素可以在 滿足教育類節(jié)目受眾個性訴求方面發(fā)揮更加理想的作用。教育類電視節(jié)目的設(shè)計人員需要探索 更具科學性的個性訴求考察方法，將網(wǎng)站的點擊率和流量狀況作為判斷教育類電視節(jié)目受眾個 性特點的主要因素，憑借對節(jié)目影響力的有效分析，制定提升教育類電視節(jié)目設(shè)計水平的具體 策略，為媒體融合價值的更好發(fā)揮提供幫助。可以借鑒現(xiàn)有的成功經(jīng)驗進行節(jié)目個性化建設(shè)策 略的設(shè)計，例如，可以將影響力較大的中國教育電視臺的經(jīng)典節(jié)目“長安書院”作為案例加以 分析，使廣大教育類節(jié)目受眾的欣賞習慣可以得到精準的把握，以便最新節(jié)目上線初期，可以 在短時間內(nèi)贏得大部分節(jié)目受眾的關(guān)注和支持。一定要對自媒體資源的運行模式和應(yīng)用價值進 行

17、研究，尤其要對短視頻在信息精準傳播和滿足節(jié)目受眾個性化需求方面的作用進行合理研究， 使移動化信息資源能夠為教育類節(jié)目受眾參與節(jié)目創(chuàng)新提供有利條件。4.3提升教育類節(jié)目全媒體技術(shù)人才的支持水平教育類節(jié)目在創(chuàng)新方案設(shè)計過程中，既要對當前社會各界節(jié)目受眾的實際需求進行調(diào)查， 又必須保證節(jié)目的創(chuàng)新方案可以具備足夠的可行性和應(yīng)用價值，使全媒體技術(shù)人才的重要作用 能夠得到凸顯，并納入教育類節(jié)目創(chuàng)新的戰(zhàn)略規(guī)劃之中。教育類節(jié)目的設(shè)計團隊需要對現(xiàn)有的 人才團隊組織工作方式進行考察分析，結(jié)合分配機制的轉(zhuǎn)變特點，對制播分離的各方面影響加 以研究，使教育類節(jié)目的價值判斷工作可以得到更加豐富的標準指導，避免單純的憑借收

18、視率 判斷節(jié)目質(zhì)量。一定要結(jié)合全媒體時代的人才供給需要，對技術(shù)人才支持方案予以創(chuàng)新，尤其 要對全媒體技術(shù)人員的激勵機制進行創(chuàng)新構(gòu)建，使現(xiàn)有的人才可以結(jié)合媒體融合的有利條件， 不斷的優(yōu)化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并在教育類節(jié)目的的創(chuàng)新探索之中，構(gòu)建起個人理念的傳播應(yīng)用方案， 使全媒體專業(yè)人才可以擁有更加理想的提升專業(yè)素養(yǎng)的機會，并為教育類電視節(jié)目的更好創(chuàng)新 提供基礎(chǔ)性支持。4.4提升教育類節(jié)目跨業(yè)態(tài)融合傳播方案完善程度一定要對媒體融合為跨業(yè)態(tài)傳播帶來的有利條件加以總結(jié)，并對其它領(lǐng)域已有的成功經(jīng)驗 進行借鑒分析，使教育類節(jié)目在進行具體創(chuàng)新設(shè)計的過程中，能夠更加充分的適應(yīng)跨業(yè)態(tài)融合 方案制定和實施的實際需要，為教育類節(jié)目完整的適應(yīng)教育類節(jié)目的創(chuàng)新推廣需求提供幫助。 教育類電視節(jié)目的設(shè)計需要對媒體融合背景下的信息傳播模式進行完整的分析，尤其要對線下 產(chǎn)業(yè)的構(gòu)成情況進行精準充分的研究，以此實現(xiàn)對資本因素的有效調(diào)取應(yīng)用，并為教育類節(jié)目 在媒體融合背景下實現(xiàn)跨業(yè)態(tài)融合傳播方案運行經(jīng)驗的累積提供有利支持。結(jié)語媒體融合工作的創(chuàng)新實施可以為教育類電視節(jié)目的優(yōu)化傳播提供幫助。在當前教育電視節(jié) 目的傳播發(fā)展的關(guān)鍵時期，對媒體融合所帶來的有利條件進行總結(jié)分析，并對教育電視節(jié)目傳 播存在的不足之處加以研究，制定提升教育電視節(jié)目創(chuàng)新發(fā)展質(zhì)量的具體策略，對確保教育電 視節(jié)目在新時期的優(yōu)化發(fā)展，具