《生活離不開》簡

1、生活離不開電話教學設計如東縣實驗小學 周 娟教學目標：1認知目標：初步了解電話發(fā)明、演變的歷史，欣賞各種新型的電話，體驗電話給我們的生活、工作帶來的便捷和樂趣。2、技能目標：引導學生運用不同方法，發(fā)揮想象，設計出與眾不同的電話，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。3情感目標：在生活和藝術的互動中，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，體驗設計活動的樂趣，提高學生的審美情操。教學重點、難點：教學重點：了解認識電話演變發(fā)展的歷史，培養(yǎng)學生對生活的觀察力和探索精神。教學難點：發(fā)揮創(chuàng)造力，運用各種手法設計出新穎獨特的電話。教學方法：觀察發(fā)現(xiàn)法、演示法、創(chuàng)造體驗法。讓學生通過看看、說說、想想、畫畫等活動進行創(chuàng)造實踐。課前準備：教具：有關

2、電話的欣賞圖片和資料、課件、實物投影儀等。 學具：水彩筆、油畫棒、繪圖紙等。課時安排：l課時教學過程：(一)問題式導入 師：同學們，如果你在生活中遇到這樣的一些事兒： 你與年紀大的爺爺在家，爺爺突然暈倒了，怎么辦? 今天考試得了100分，你想把這個好消息告訴爸爸，可是他出差了，怎么辦? 周末和好朋友約好去公園玩，突然有事去不了，怎么辦? 生：打電話 師：電話是我們最方便快捷的聯(lián)絡工具，它拉近了人與人之間的距離，關鍵時刻還能起到挽救生命的作用生活，真是離不開電話呀!(揭示課題：生活離不開電話)(二)賞析、探究現(xiàn)代人生活真是方便，就是相隔千山萬水，只要一部小小的電話就能相互溝通了。 師：在沒有電話

3、之前，人們用什么方法來傳遞信息呢? (生：信鴿、狼煙、快馬、寫信、捎口信)隨著時代的變遷，用烽火、快馬、信鴿等傳遞信息的方式已成為歷史。1876年世界上第一部電話機誕生了，知道是由誰發(fā)明的嗎?（生：貝爾）同學們，你們知道早期的電話長什么樣兒?(出示老式電話機圖片)生：聽筒和話筒是分開的，號碼要撥經(jīng)過一百多年的發(fā)展，電話機無論是從外形還是功能上都發(fā)生了翻天覆地的變化。下面我們就去“電話超市”逛逛吧。(引導學生欣賞圖片了解電話的演變發(fā)展過程)老式電話機。找差別：手搖式旋轉(zhuǎn)拔盤式一按鍵式一手機新型電話：鞋形，可樂形，卡通形等等討論：這些電話的造型和色彩有什么特點呢?它們用了什么方法設計的呀?(擬物、

4、夸張、變形、想象)電話還可以設計成什么樣昵?(有的美麗，有的滑稽，有的讓你十分驚奇，這些設計靈感都來自于我們生活中吃的、用的、玩的，十分有趣。)下面的一些電話也很受歡迎，它們又有什么變化?欣賞多功能電話：可以上網(wǎng)、聽音樂、看到對方的樣子（教師邊介紹邊用電腦播放相關圖片：最初的手搖式電話；始于20世紀初撥盤式電話；現(xiàn)代家庭常用的按鍵式電話；新穎的可視電話。）這些色彩斑斕，造型多變的電話，不僅方便了我們的通訊，還能美化我們的生活，為生活增添情趣。未來的電話：在不久的將來，還會有什么樣的電話出現(xiàn)呢?請同桌相互討論一下。同學們，你們家的電話是什么樣的?（生：）想知道老師家的電話是什么樣的嗎? (師出示

5、自己家的電話照片，請學生仔細觀察，分析它的“結構、造型、 色彩、功能”)（生： ） 師：老師家的這部電話，實在太普通了，既不可愛又不時尚。你們能不能幫老師設計一部漂亮的電話？話機的外形是什么樣的？話筒怎么設計？撥號鍵在哪兒？ 師根據(jù)學生的建議示范，并引導學生掌握設計步驟：構思畫外形涂顏色。 (三)創(chuàng)作表現(xiàn)：請同學們當一回小小設計師大膽發(fā)揮你們的想像力和創(chuàng)造力，為自己的小房間設計一部最特別的電話吧!當然也可以把你見過的你最喜歡的或最感興趣的電話畫出來。課本里還有一些大師和同學的作品，去看看，或許能給你一些啟發(fā)。(學生創(chuàng)作，教師巡回輔導)（四）成功評價：請小小設計師們把自己的作品拿到前面來和大家分享。 (學生自評、互評、教師點評)(五)小結拓展： 同學們，老師發(fā)現(xiàn)同學們個個心靈手巧，都是很棒的小小設計師，在這么短的時間內(nèi)就