《山中訪友》練習(xí)題含拓展

1、山中訪友練習(xí)題含拓展山中訪友練習(xí)題含拓展3/3山中訪友練習(xí)題含拓展山中訪友一、本課重點(diǎn)本文是一篇散文，作者交互使用了第二、三人稱，通篇運(yùn)用擬人的修辭手法，創(chuàng)建了一個如詩如畫的童話世界，真切地表達(dá)了自己對大自然的熱愛之情，構(gòu)思奇異、富饒想象力，充滿童心隨和奇心，令人倍感平和。在屢次朗誦，抓重點(diǎn)詞語，感知內(nèi)容，理清思路的基礎(chǔ)上，張開想像，感覺作者的心境，領(lǐng)悟作者所表達(dá)的感情。熱愛自然，熱愛生活。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1給予下加點(diǎn)字注音。（1）梔子（）（2）唱和（）（3）禪心（）（4）凝視（）（5）掠過（）（6）犬吠（）（7）清明（）（8）湛藍(lán)（）2將以下詞語補(bǔ)充完滿，寫出其句中的意思，并任選兩個詞語造句。（

2、1）德望的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？（）（2）你們樂道的，都是翱翔中看到的好風(fēng)景。（）（3）你潔白的身影，讓憔倅的天空老還童。（）模擬例句，發(fā)揮想象，填寫句子。（1）走出門，就與含著露水和梔子花氣味的好風(fēng)撞了個滿懷。清早，好清爽！心里的感覺好清爽！（1），就與和撞了個滿懷。，好！心里的感覺好（2）德高望尊的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？（2）的，你在了？你嗎？課文感知，想象延伸。！1）“山中的眾朋友”指什么？作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友”？2）“那座古橋，是我要拜會的第一個老朋友。德高望尊的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？”這段文字中，對古橋，作者在表達(dá)時人稱

3、有無變化？若是有，這種變化有什么作用？3）作者想象自己“變成了一株樹”，這表達(dá)了作者怎樣的思想感情？三、拓展訓(xùn)練閱讀下面的片斷，回答以下問題：每當(dāng)春姑娘靜靜地抵達(dá)人間，睡了一冬的小麥清醒了，伸出嬌貴的葉片，給荒野鋪上了鮮綠的地毯。斥退那里，綻出嫩芽的楊柳扭動腰肢在梳妝打扮，那碧玉般的柳枝，在水面上一點(diǎn)點(diǎn)，即刻出現(xiàn)個個暈圈，慢慢擴(kuò)大，憂如整口池塘夜隨著柳枝在顫動。果園里，粉紅的桃花、杏花，潔白的梨花，一茬茬地開個不停。它們仰起可愛的笑臉，憂如在迎接你的到來?；ㄩg各色蝴蝶飛來飛去，無數(shù)的蜜蜂嗡嗡叫著，小鳥賣弄著宏亮的歌喉，憂如在合唱著一首迎賓曲。1這段話主要寫了哪幾種植物，哪幾種動物？2這段話是怎

4、么把大自然寫活的？舉例說明。3概括這段話的中心內(nèi)容和作者感情。4領(lǐng)悟加點(diǎn)詞語，把動物看作人來寫，模擬例句寫一個句子。例：花兒“仰起可愛的笑臉，憂如在迎接你的到來?！狈拢簯n如。四、火眼金睛找出句中的錯別字并改正。1）你把多少人馬度過彼岸，你把滔滔流水送向遠(yuǎn)方，你躬著腰，腑身吻著水中的人影魚影月影。2）你那從不改變的資態(tài)，讓我看到了一種古老而艱韌的靈魂。3）深深的狹谷洋溢著清撤的禪心，仰頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧。以下關(guān)于課文的理解正確嗎？為什么？“走進(jìn)這片樹林，每一課樹都是我的知己被鳥兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水?！边@段中作者主要運(yùn)用了比喻的手法，將自己寫成一棵樹，充分表達(dá)了作者厭惡人間，想獨(dú)善其身，

5、展翅高飛的感情。這山中的所有，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣派。你好，（）的絕壁！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上憂如刻滿了智慧。你好，（）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寂靜，變得更加湛藍(lán)。喂，（）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是翱翔中看到的好風(fēng)景。（節(jié)選自第1課山中訪友）1、按原文在括號中填入合適的形容詞。2、選文采用、的修辭手法，依次寫了、等光景，表達(dá)了作者。的感情。3、文中劃線的句子

6、是（）句，請將它變成陳述句。4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？這山中的所有，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（冷清）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣派。你好，（陡峭）的絕壁！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上憂如刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寂靜，變得更加湛藍(lán)。喂，（俏皮）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是翱翔中看到的好風(fēng)景。（節(jié)選自第1課山中訪友）1、按原文在括號中填入合適的形容

7、詞。2、選文采用比喻、擬人的修辭手法，依次寫了山泉、溪流、瀑布、絕壁、白云、云雀等光景，表達(dá)了作者喜愛大自然的感情。3、文中劃線的句子是（反問）句，請將它變成陳述句。這山中的所有，都是我的好朋友。4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？采用了第二、三人稱，使感情表達(dá)的更充分，能更好的引起讀者的共鳴，使讀者有身臨其境的感覺?；A(chǔ)訓(xùn)練:1（1）梔子（zh）4）凝視（nng）7）清明（ch）2）唱和（h）5）掠過（l）8）湛藍(lán)（zhn）3）禪心（chn）6）犬吠（fi）2（1）德高望尊，道德高尚，有很高的聲譽(yù)。2）津津樂道，很感興趣地議論。3）返老還童，由衰老而輾轉(zhuǎn)到青春。4）患難兄弟，共

8、同經(jīng)歷困難和危險的處境。造句略。3（1）略。（2）略。4（1）作者之所以將“古橋”、“樹木”、“山泉”、“小溪”、“白云”、“瀑布”這些自然光景看作是自己的“山中朋友”，將進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友”，是為了表達(dá)自己對大自然的熱愛之情。2）有變化，由第三人稱變成第二人稱；用第二人稱，則如當(dāng)面的傾訴，更加平和自然，更利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，表現(xiàn)作者和“老橋”的親密。3）表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。拓展閱讀:1小麥、楊柳、桃樹、杏樹、梨樹；蝴蝶、蜜蜂、小鳥。2如，睡了一冬的小麥清醒了。擬人的手法，用清醒一詞形象寫出了春天的到來，小麥萌芽、生長的過程。3春天來了，給大地帶來一片活力，表現(xiàn)作者對春天的贊美，對大自然的愛。4如：金黃的稻子隨風(fēng)點(diǎn)頭微笑，憂如在歡迎我們這些來自遠(yuǎn)方的客