2022-2023學年高中統(tǒng)編版政治選擇性必修三：第四單元 提高創(chuàng)新思維能力 單元測試

1、第四單元 提高創(chuàng)新思維能力 單元過關測試一、單選題1新中國成立后，第一代國家領導集體審時度勢，創(chuàng)新性地提出了獨立自主的和平外交思想，使我們團結了很多第三世界國家，為新中國的發(fā)展創(chuàng)造了良好的發(fā)展空間。新中國在外交上的超前思維()對新中國的外交工作進行了整體謀劃建立在國內外形勢的正確把握之上全面推動了經濟社會持續(xù)健康發(fā)展把新中國的外交工作推上了頂峰ABCD22021年我國數字經濟發(fā)展進入“快車道”，其中，大數據、云計算、區(qū)塊鏈創(chuàng)新發(fā)展目前處于世界第一梯隊，5G移動通信技術、設備和應用，在全球都處于領先地位。2022年國務院政府工作報告指出，促進數字經濟發(fā)展，加強數字中國建設整體布局，建設數字信息基

2、礎設施，推進5G規(guī)模化應用，促進產業(yè)數字化轉型，發(fā)展智慧城市、數字鄉(xiāng)村。這體現了()超前思維確保經濟社會持續(xù)健康發(fā)展超前思維要以事物發(fā)展的狀況為依據超前思維要運用推理和想象的方法超前思維具有探索性和預測性ABCD3除塵器剛發(fā)明時采用吹塵方式，即把物體表面的塵土吹走。一次，人們用該除塵器在倫敦某火車站的一節(jié)車廂里演示時，除塵使得車廂內塵土飛揚，讓圍觀群眾透不過氣來。這引起了赫伯布斯的反思，他想，能不能反過來吸塵呢？經過試驗，真空負壓吸塵器得以發(fā)明。吸塵器發(fā)明過程中的這種想象()把抽象的概念形象化，是一種形象化想象可以給抽象的認識對象建立起富有創(chuàng)造性的新形象有助于打破人們對事物原有聯系方式認識的局

3、限性可以豐富人們的認識內容和精神世界ABCD4隨著我國經濟和社會的不斷發(fā)展,我國現代化建設的目標也不斷調整,由原來的“三位一體”調整為“四位一體”,又由“四位一體”調整為“五位一體”,即經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設著眼于實現社會主義現代化建設和中華民族偉大復興。這體現了超前思維的()A多向性B不確定性C預測性D暢想性52020年年初，由新型冠狀病毒感染的肺炎疫情嚴重。鐘南山院士指出，2003年傳染性非典型肺炎疫情持續(xù)了差不多五六個月，這個新型冠狀病毒不會持續(xù)那么長，但要做好長期的思想準備。5月8日，中共中央在中南海召開黨外人士座談會，習近平總書記指出，我們用一個多月的時

4、間初步遏制了疫情蔓延勢頭，用兩個月左右的時間將本土每日新增病例控制在個位數以內，用三個月左右的時間取得了武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)的決定性成果。對我們這樣一個擁有十四億多人口的大國來說，這樣的成績來之不易！這體現了（）A超前思維具有預測性B超前思維能決定事物的發(fā)展方向C超前思維具有不確定性D超前思維要運用調查研究的方法6通常電烤爐熱源在下,食物在上,肉類食物烤熟后往下滴油,弄的電爐絲油漬斑斑。后來,人們打破常規(guī),將熱源設計在上面,食物放在下面,上述問題就解決了。材料所體現的思維方式是()A一種聚合思維方式B一種正向思維方式C一種逆向思維方式D改變了事物的結構層次的結果7我國古代有位鑒定大師,人稱“

5、徐半尺”,意思是說他每次鑒定時將畫軸展開半尺就可以鑒定出畫作的真?zhèn)?。從思維角度看,徐半尺鑒定古畫的真?zhèn)螒{借的是()A直覺B想象C靈感D創(chuàng)新8一般的酒樓、飯店均是“謝絕自帶酒水”,鄭州一家飯店卻在大門口張貼“本店歡迎自帶酒水”的紅紙招攬顧客,從而搶盡市場先機。從哲學上看,這家飯店的思維屬于（）A分析與綜合密不可分B逆向思維C合理想象D透過現象看本質9據人民日報載文指出：“軟件產業(yè)是國民經濟信息化的核心產業(yè)，是智力密集型產業(yè)，其關鍵是創(chuàng)新和人才?！蔽覀円M行創(chuàng)新，必須做到（）善于把想象力和創(chuàng)造性思維結合起來深入學習和研究前人已有的知識，把握已知規(guī)律解放思想、突破客觀條件和客觀規(guī)律的制約以科學理論為

6、指導，面對實際，敢于提出新問題，解決新問題ABCD10某山區(qū)，有人發(fā)現了一個“怪洞”，狗、貓、老鼠等動物走進去，很快就會倒地而死，而人與馬、牛在洞內卻不受影響。后來人們用求同法分析，得出結論，在此洞中，凡頭部靠近地面的動物就會死亡。這一過程()A運用了發(fā)散思維B運用了聚合思維C采用了頭腦風暴法D運用了信息交合法11人人都有聯想思維,但其水平和能力并不相同。衡量聯想思維水平和能力的重要依據是()“暢想”得到的結果的數量思維在聯想時的“聯結”速度思維在聯想時汲取的先前經驗的多少思維在聯想時利用已經掌握的知識的多少ABCD12心理學研究表明,對于兩個似乎毫不相干的概念,一般只需要經過45步的聯想便可

7、建立起聯系。例如,“木質”與“皮球”這兩個離得很遠的概念,可以聯想為:木質樹林、樹林田野、田野足球場、足球場皮球。這表明聯想思維()具有跨越的聯結性具有邏輯制約的暢想性可以在任何事物之間建立新的關聯能夠將事物之間可能存在的聯系牽引出來ABCD13發(fā)散思維具有思維創(chuàng)新的功能,因此它能夠找到解決一切問題的新設想。對此分析正確的是()A正確。發(fā)散思維不僅能夠幫助我們發(fā)現新問題,還能對所要解決的問題提供眾多新設想B正確。發(fā)散思維能夠幫助我們達到思維創(chuàng)新的目的C錯誤。雖然發(fā)散思維有助于創(chuàng)新,但其結論具有或然性D錯誤。僅靠發(fā)散思維難以產生理想的效果,還需要直覺、想象、靈感的積極參與,以及聚合思維的運用14

8、古時候，人們砍樹全靠斧子，一天也砍不了幾棵樹。一天，魯班爬山時不小心被帶鋸齒的小草劃破了手。這件事啟發(fā)了他，他照小草的樣子用鐵片打造了一把有齒的鋸，用它伐樹又快又省力。這個故事說明了（）在不同認識對象之間進行遷移性思考是聯想思維的重要方法 運用聯想思維可以促進思維創(chuàng)新只要大膽想象、大膽地做，就會有所發(fā)明創(chuàng)造聯想思維必須嚴格遵循邏輯制約ABCD15聯想思維是對事物之間普遍聯系的反映。下列關于聯想思維說法正確的是（）A離開了事物之間的客觀聯系，聯想思維也能是真實的B聯想思維等同于簡單的回憶，不帶有思維加工的成分C聯想思維可以在看上去毫不關聯的事物認識之間進行可能的聯結D聯想思維必須是通過對事物的認

9、識在時間、空間和性質等方面進行聯結思考16科學家通過實驗研究發(fā)現，蝙蝠在黑暗中依靠自己具有的聲吶系統(tǒng)來探測和識別目標，于是科學家根據已知的超聲波導航的規(guī)律，大膽地向蝙蝠學習，充分發(fā)揮人的思維潛能，發(fā)明了探測空中目標的雷達。這主要說明（）A聯想是創(chuàng)新思維的基礎B順應性遷移是展開聯想的重要方式C創(chuàng)新思維要以邏輯思維為基礎D人們運用概念、判斷、推理等理性思維形式的結果二、材料分析題17閱讀材料，回答問題?，F在，市場上有許多新產品都是根據人們的“希望”研制出來的。例如，有一位企業(yè)家調查了用戶對鋼筆的“希望”：希望鋼筆出水順利；希望一支筆可以寫出兩種以上的顏色；希望不弄臟紙面；希望能粗能細；希望筆尖不開

10、裂；希望不用打墨水；希望省去筆套等。這位企業(yè)家從中選出“希望省去筆套”這一條，研制出一種像圓珠筆一樣可以伸縮的鋼筆，從而省去了筆套。從思維方法的角度看，你是如何理解該企業(yè)家這種發(fā)明創(chuàng)造方法的？18閱讀材料，回答問題。郭沫若回憶早期詩作名篇地球，我的母親的創(chuàng)作經過時說：“那天上半天跑到福岡圖書館去看書，突然受到了詩興的襲擊，便出了館，在館后僻靜的石子路上，把下馱（木屐）脫了，赤著腳踱來踱去，時而又率性倒在路上睡著，想真切地和地球母親親昵，在那樣的狀態(tài)中感受著詩的推蕩、鼓舞，終于找到合適的詩句。”(1)作者的創(chuàng)作經歷體現了靈感的什么特殊性？(2)該詩的創(chuàng)作經歷，對我們在學習中激發(fā)靈感有何啟示？19

11、有位小學生放學回家正值大雨傾盆，這位小學生雖然身著雨衣，但是雨衣貼著褲腿，雨水順著雨衣灌滿了兩只雨鞋?！坝袥]有辦法讓雨衣不貼身呢？”這個問題一直在他腦中盤旋。有一次，他和父母去觀看文藝演出，舞臺上的演員在跳舞旋轉時，長裙的下擺像傘一樣徐徐張開了。立刻在他的頭腦中閃現出了使雨衣不貼褲腿的靈感，“對，如果雨衣也能像裙子那樣張開，問題不就解決了嗎？可是走路又不能旋轉，這怎么辦？”回到家里，他眼前還是旋轉著的長裙，目光卻落到了一個塑料救生圈上，終于靈感又一次幫助他解決了難題：將雨衣下邊做成一個救生圈，穿的時候吹足氣，不就不貼在身上了嗎？“充氣雨衣”誕生了，他因此獲得了第一屆全國青少年科學創(chuàng)造發(fā)明比賽一

12、等獎。(1)案例中運用了什么思維方式？并闡明理由？(2)表述案例給我們怎樣啟示？20美國一個窮畫家海曼畫畫時苦于常常找不到橡皮，便想如果將橡皮和鉛筆聯結在一起，問題不就迎刃而解了嗎？于是他發(fā)明了帶橡皮的鉛筆，申請了專利，辦廠生產，成了巨富。江西省信豐縣虎山鄉(xiāng)瓜農劉新女，在西瓜長到八成熟時將寫有“吉祥如意”詞句的紙剪成“空心”字貼在瓜上，通過陽光照射，西瓜便長出文字來，結果引來了一批瓜商搶購。哈格里沃斯有一次與妻子吵架，踢倒了妻子的紡車，這使他發(fā)現，原本平躺著的紗錠，已經垂直立起，還被車輪帶著旋轉，他由此產生靈感，不斷改進紡車，使效率提高到原來的100倍，這一因與妻子吵架而來的紡織機，被命名為“

13、珍妮紡織機”，由此給英國的紡織業(yè)帶來了一場大革命。(1)這些創(chuàng)新事例對我們有什么啟示？(2)正確進行創(chuàng)新思維的條件有哪些？21閱讀材料，回答問題。在工廠,歷來都是下一道工序按照上一道工序提供的零部件安排生產。為了不耽誤下一道生產工序,上一道工序總要力求多生產出一些零部件。日本某公司倡導傳票卡制度,將以上過程顛倒過來,以最后一道工序為起點,由下一道工序規(guī)定上一道工序何時生產、生產多少和送往何處。這項制度對促進該公司的節(jié)支,如減少倉庫設施,減少運送零部件的車輛和人員,起到了很大作用。(1)該公司采用了什么思維方式?運用這一思維方式要注意什么?(2)請再舉出一個正確運用這一思維方式的例子。參考答案：

14、1A2C3B4C5A6C7A8B9D10B11A12C13D14A15C16A17該企業(yè)家運用了發(fā)散思維中的列舉法，大膽進行思維創(chuàng)新。他將研究對象的缺點羅列出來，以便提出改進的意見，構成創(chuàng)新的設想。這種技法可以啟發(fā)人們的創(chuàng)造發(fā)明思路。在新產品開發(fā)和舊產品改造方面，這種方法能夠發(fā)揮很好的作用。18(1)在靈感狀態(tài)的顯現上，表現為在某種具體目標的引導下，受到某種不期而至的機遇的啟示而產生。在靈感狀態(tài)出現后的結果上，表現為人們對問題有一種突然的感悟和理解。(2)靈感不會光顧毫無準備的頭腦。我們應堅持長期學習、積累豐富的知識，同時對學習中所要解決的問題進行思考和探索。靈感的產生需要掌握思維的節(jié)奏。我們

15、在學習中應松緊結合、張弛有度，以利于靈感的產生。19(1)案例中運用了聯想思維。由張開的長裙下擺想到不貼身雨衣，是由眼前已知的事物想到了一個現實中還沒有的新事物。這一過程不是曾有經歷的簡單重現，而是通過分析、綜合、比較、抽象、概括等一系列思維活動，認識了一個事物的關鍵或兩種不同事物的共同屬性，從而產生出新的信息的過程，就是聯想思維。(2)啟示：聯想是轉移的條件，借鑒是事物發(fā)展規(guī)律的一種形式探討，類比能力是聯想的一種處理手段和方法。20(1)創(chuàng)新思維并不是科學家的專利，它是每個人都可以迸放的思維火花，只要我們做創(chuàng)新思維的有心人，也可以產生創(chuàng)新思維的成果，成為一個有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的人。(2)創(chuàng)新思維是綜合能力的體現。任何創(chuàng)新思維都不能憑空產生。第一，創(chuàng)新思維要以實