藝術(shù)親子美術(shù)活動(dòng)方案

1、Word 藝術(shù)親子美術(shù)活動(dòng)方案 【親子活動(dòng)方案】 隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)展，我們對(duì)于活動(dòng)范文的需求量越來(lái)越大，活動(dòng)范文對(duì)我們舉辦活動(dòng)有著重要的意義，活動(dòng)類的范文要如何創(chuàng)作呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的藝術(shù)親子美術(shù)活動(dòng)方案【保藏】，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 藝術(shù)親子美術(shù)活動(dòng)方案：金色的記憶 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀賞拾穗者和熟悉色環(huán)，讓幼兒了解秋天的顏色，并查找秋天的主色調(diào)。 2、通過(guò)綜合美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及自立創(chuàng)作力量，培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和喜愛(ài)。 3、進(jìn)展幼兒的觀看力量、想象力量及動(dòng)手實(shí)踐力量。 二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 幼兒能自主分工，運(yùn)用

2、多種工具、材料協(xié)作繪畫(huà)。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、四張已畫(huà)好的底稿畫(huà)。(幼兒前一次活動(dòng)畫(huà)好的)。 2、色環(huán)卡和掛圖拾穗者 3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。 4、膠水、小盤(pán)子和嘉獎(jiǎng)孩子的五角星等。 四、活動(dòng)過(guò)程： 1、出示掛圖拾穗者請(qǐng)幼兒觀賞畫(huà)面以及畫(huà)面的顏色并簡(jiǎn)潔的介紹這幅畫(huà)(法國(guó)聞名的印象派畫(huà)家米勒的作品)。 1)圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色?(秋季) 2)圖中畫(huà)了什么?(畫(huà)了三位農(nóng)婦在拾穗子) 3)圖中都有哪些豐富的顏色?(淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等) 4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色) 2、出示色環(huán)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。 1)與幼兒共同查找屬于秋天的顏色，并共同

3、探討它們的名稱。 2)在觀看中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，并知道暖色調(diào)的顏色組成。 3、和幼兒一起逛五彩超市，分成四組，每組小伴侶自己商議 ，選擇各組想要的材料完成前一次活動(dòng)的作品。 在活動(dòng)中提示幼兒留意： 1)找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。 2)請(qǐng)幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動(dòng)的作品。 3)在幼兒選擇的時(shí)候，提示幼兒定好畫(huà)面的主色調(diào)，大膽作畫(huà)。 4)在幼兒作畫(huà)時(shí)鼓舞幼兒，“你們是最棒的!”給畫(huà)的好的幼兒嘉獎(jiǎng)五角星。 4、幼兒和老師共同講評(píng)(體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動(dòng)) 藝術(shù)親子美術(shù)活動(dòng)方案：世界名畫(huà)觀賞 “六一”時(shí)我們班級(jí)開(kāi)展了“花香畫(huà)語(yǔ)”藝術(shù)展，展出了孩子的繪畫(huà)作品及插花作品。展出

4、后，幼兒園里立即沸騰了起來(lái)，家長(zhǎng)、老師們?yōu)楹⒆觽兂鯇こ５南胂蠖潎@：這么美的畫(huà)出自一群5、6歲的孩子手中!是的，我們也欣喜地感受到了從我們開(kāi)展班級(jí)主題親近藝術(shù)巨匠，讓孩子進(jìn)行名畫(huà)觀賞后收到的效果!這不禁讓我想到了很多 主題的生成 名畫(huà)觀賞作為觀賞活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，卻仍是當(dāng)今幼兒園教育中的“死角”，始終未被深化挖掘。雖然綱要中有提出，但是真正將名畫(huà)觀賞作為一條主線，有目的、有方案地對(duì)幼兒實(shí)施藝術(shù)的熏陶在目前還是少之又少。很多老師認(rèn)為名畫(huà)與幼兒觀賞力量水平相差甚遠(yuǎn)，孩子不理解，無(wú)法取得共鳴，也有的認(rèn)為最麻煩的是如何選材其實(shí)，關(guān)鍵是缺乏指導(dǎo)的方法。由此造成名畫(huà)觀賞活動(dòng)漸漸在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中銷

5、聲匿跡。我們?cè)谶x擇親近藝術(shù)巨匠這一主題活動(dòng)時(shí)也曾經(jīng)有不少的懷疑：開(kāi)展名畫(huà)觀賞是否適合中班幼兒特點(diǎn)?這一主題定位在哪?應(yīng)如何開(kāi)展?它的意義又如何呢帶著這些問(wèn)題，我們?cè)谥邪嘞聦W(xué)期開(kāi)展了一系列的名畫(huà)觀賞活動(dòng)，我們的主題活動(dòng)親近藝術(shù)巨匠目的是讓孩子通過(guò)美術(shù)觀賞，培育幼兒對(duì)藝術(shù)和藝術(shù)世界的基本感覺(jué)，開(kāi)拓他們的視野，使他們對(duì)四周美妙事物和藝術(shù)作品表現(xiàn)出直覺(jué)的寵愛(ài);能夠把握簡(jiǎn)潔的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)，有敘述和談?wù)撟髌返牧α?產(chǎn)生自由表達(dá)的愛(ài)好，挖掘幼兒潛在的制造力。 主題的實(shí)施： 熟悉聞名畫(huà)家及其代表作。 1、熟悉印象派畫(huà)家凡高及其代表作向日葵、星月夜、。 2、熟悉印象派畫(huà)家修拉及其代表作大碗島的星期天、安爾涅浴場(chǎng)。

6、3、熟悉立體派畫(huà)家畢加索及其代表作夢(mèng)、三個(gè)音樂(lè)家、哭泣的女人、鏡前的少女、格爾尼卡。 4、熟悉抽象派畫(huà)家米羅及其代表作繪畫(huà)、托兒所的裝飾畫(huà)。 5、熟悉蒙德里安及其代表作紅黃藍(lán)構(gòu)成。：臨摹畫(huà)家風(fēng)格。臨摹創(chuàng)作：向日葵、凡高星月夜、凡高麥田上的群鴉、達(dá)芬奇蒙娜麗莎、畢加索抱鴿子的孩子、畢加索夢(mèng)、三個(gè)音樂(lè)家、修拉大碗島的星期天、蒙德里安紅黃藍(lán)構(gòu)成。：創(chuàng)作出自己的作品。靜物水粉寫(xiě)生盆栽與水果、水粉顏色練習(xí)我的第一幅作品、水粉我的星期天。：制作畫(huà)家學(xué)問(wèn)剪報(bào)。搜集各種關(guān)于畫(huà)家凡高、修拉、畢加索米羅、蒙德里安、達(dá)芬奇的資料，將文字、圖片和自己的話、作品剪貼成成一張報(bào)紙。 前期預(yù)備 布置與主題相聯(lián)系的主墻飾，使

7、幼兒能置身于美的環(huán)境，感受藝術(shù)的熏陶。與孩子、家長(zhǎng)共同搜集打印有關(guān)凡高、修拉、米羅、畢加索、蒙得里安等畫(huà)家的具體介紹及畫(huà)家的畫(huà)像。搜集適合幼兒年齡特點(diǎn)的畫(huà)家代表作并彩噴成大圖片。在班級(jí)里布置“班級(jí)情報(bào)站”，便利與家長(zhǎng)溝通主題的開(kāi)展工作。在班級(jí)中布置“藝術(shù)博物館”、“藝術(shù)創(chuàng)作館”兩個(gè)區(qū)域，展出畫(huà)家圖片及幼兒臨摹、創(chuàng)作的作品。在圖書(shū)角中投放美術(shù)觀賞書(shū)籍，讓幼兒平?？梢杂^賞、閱讀。 家長(zhǎng)工作 這個(gè)主題開(kāi)展以來(lái)，我們充分利用家長(zhǎng)資源，將家長(zhǎng)作為主題實(shí)施的一部分。在班級(jí)中布置了版塊“班級(jí)情報(bào)站”，其中包括關(guān)于最近熟悉的畫(huà)家的介紹、代表作等制作成的剪報(bào)、孩子的優(yōu)秀作品等。使每個(gè)家長(zhǎng)能了解我們主題的內(nèi)容，開(kāi)

8、展的程度，孩子學(xué)習(xí)的狀況，才能更好地協(xié)作我們主題開(kāi)展的工作。我們的活動(dòng)得到了很多家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，如：有的家長(zhǎng)幫我們搜集了很多有關(guān)的畫(huà)家的資料、圖片，并打印，有的熟識(shí)電腦的家長(zhǎng)，為我們供應(yīng)了好的美術(shù)觀賞的網(wǎng)站，有的家長(zhǎng)關(guān)心我們進(jìn)行彩噴圖片等。 活動(dòng)剪影 剪影一：咦?孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹪跔?zhēng)論著什么?原來(lái)，他們?cè)谕骀覒颉皩W(xué)問(wèn)競(jìng)賽”呢!有的小伴侶在主持人，有的小伴侶當(dāng)選手，還有的小伴侶當(dāng)評(píng)委和觀眾，他們你一言我一語(yǔ)地把自己從主題里學(xué)到的有關(guān)畫(huà)家的學(xué)問(wèn)來(lái)個(gè)競(jìng)賽，可好玩了! 剪影二：看，大家屏住呼吸在討論什么?常識(shí)活動(dòng)中，大家在一起玩著“三原色”變色的嬉戲，瞧!他們一個(gè)個(gè)像小魔術(shù)師，一會(huì)兒有的小伴

9、侶將紅色和藍(lán)色變成了紫色，有的小伴侶將藍(lán)色和黃色變成了綠色，有的小伴侶將紅和黃色變成了橙色他們完全沉醉在了顏色的世界里了! 剪影三：今日，我們的小伴侶可當(dāng)了回小小設(shè)計(jì)師了，大家仿照蒙德里安的繪畫(huà)風(fēng)格，設(shè)計(jì)著將來(lái)的幼兒園，設(shè)計(jì)著服裝。他們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，一點(diǎn)兒也沒(méi)留意五彩的顏料弄花了他們的小臉 剪影四：我們小伴侶正在布置著班級(jí)的其次屆藝術(shù)展呢，上面擺著的好像是巨匠們所畫(huà)的夢(mèng)、向日葵、大碗島的星期天、麥田上的群鴉、星月夜、三個(gè)音樂(lè)家認(rèn)真一看!畫(huà)筆中又帶著幾許稚嫩的童真，原來(lái)，是我們小伴侶的作品呀!這個(gè)展覽中，每個(gè)小伴侶選擇了自己所喜愛(ài)的一幅作品進(jìn)行臨摹，可個(gè)個(gè)畫(huà)得都是惟妙惟肖的呢! 剪影五：孩子們圍

10、著一些畫(huà)熱鬧地爭(zhēng)論著什么?乍一看，以為是一群專家在鑒定著這些畫(huà)呢，原來(lái)，是我們的小專家們依據(jù)自己的學(xué)問(wèn)、閱歷，在爭(zhēng)論著這些他們還沒(méi)觀賞過(guò)的畫(huà)，有的小伴侶說(shuō)：“我猜，這確定是凡高爺爺畫(huà)的，他喜愛(ài)用這種一截一截的弧形線條來(lái)畫(huà)畫(huà)!”“我看這幅確定是修拉爺爺?shù)?，?這不是點(diǎn)彩派的風(fēng)格嘛!”“這幅應(yīng)當(dāng)是我喜愛(ài)的畢加索畫(huà)的，由于許多東西都是用幾何外形來(lái)構(gòu)成的!” 活動(dòng)意義 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，我們欣喜地發(fā)覺(jué)名畫(huà)觀賞活動(dòng)在建構(gòu)幼兒審美心理結(jié)構(gòu)方面不失為一劑良方，其可行性和獨(dú)特性得到了驗(yàn)證、確定，其樂(lè)觀意義在于： 1、開(kāi)展名畫(huà)觀賞活動(dòng)能培育幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量。從幼兒將來(lái)進(jìn)展的需要看，大多數(shù)幼兒都不會(huì)成為藝術(shù)家。

11、但他們的生活與藝術(shù)有關(guān)聯(lián)。藝術(shù)與生活日益緊密，在幼兒將來(lái)的生活中，接觸談?wù)撍囆g(shù)將是不行避開(kāi)的。美術(shù)觀賞有利于開(kāi)闊幼兒視野;進(jìn)展幼兒的想象力制造力，語(yǔ)言表達(dá)力量，對(duì)培育幼兒的自信念和樂(lè)觀的情感有促進(jìn)作用，讓他們“敢想、敢說(shuō)、敢做”。因此，我們首先看重的是孩子的體驗(yàn)、感受，而不是想要“一步登天”地收到成效。開(kāi)展了親近藝術(shù)巨匠后，孩子先后接觸了：印象派畫(huà)家凡高、修拉;抽象派畫(huà)家米羅;立體派畫(huà)家畢加索等代表作。孩子們有了自己喜愛(ài)的畫(huà)家。他們能依據(jù)自己的看法高談闊論，如：“我覺(jué)得凡高畫(huà)的樹(shù)象一團(tuán)火一樣，特殊好看!”“修拉畫(huà)的最好看了，有些小點(diǎn)點(diǎn)使每樣?xùn)|西都像真的一樣!”“米羅的畫(huà)也好看畫(huà)上好象是怪獸，很

12、驚奇，但是很好看!”一幅看似簡(jiǎn)潔的畫(huà)，他們也能依據(jù)自己的見(jiàn)解說(shuō)出許多來(lái)，如觀賞米羅的作品時(shí)，雅琳想到了：“有個(gè)人觀察了彩虹，泥土、星星、太陽(yáng)，他就很想飛上天，可是他們沒(méi)有長(zhǎng)翅膀?！本悖骸耙惶?，有個(gè)人來(lái)拔蘿卜，還帶個(gè)煙斗出來(lái)抽，一走幾步，灰塵都飛起來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，灰塵不見(jiàn)了太陽(yáng)出來(lái)了，他就把蘿卜拔起來(lái)了。” 2、開(kāi)展名畫(huà)觀賞活動(dòng)能培育幼兒敏銳的感知力量有一則故事中說(shuō)到，一位農(nóng)夫種了一顆葫蘆樹(shù)，其珍寶至極。但是，農(nóng)夫只想著多澆水，趕快收獲葫蘆，卻沒(méi)注意如何讓葫蘆長(zhǎng)得好。葫蘆卻因長(zhǎng)年沒(méi)有施肥、除蟲(chóng)奄奄一息。一位好心人告知農(nóng)夫：“你的葫蘆葉子長(zhǎng)蟲(chóng)了。”農(nóng)夫揮手笑道：“葉子長(zhǎng)蟲(chóng)何妨?我要的是葫蘆又不是

13、葉子!”好心人只好搖頭嘆息離去了。結(jié)果，到了別人收獲葫蘆的時(shí)候，農(nóng)夫的葫蘆卻一個(gè)也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。這時(shí)他懊悔莫及。這則故事中看到，只注意結(jié)果，而不注意過(guò)程的后果。而培育幼兒的審美觀就跟培育一株葫蘆是有相像之處的。假如你急于求成，那便會(huì)一無(wú)所獲。就像我們班級(jí)開(kāi)展的主題親近藝術(shù)巨匠，假如我們一心只想要讓孩子的繪畫(huà)水平具有巨匠風(fēng)范，而不注意觀賞，不讓孩子了解畫(huà)中所包含的意義，那收到的效果將令我們絕望。幼兒的審美感知的特點(diǎn)以直覺(jué)行動(dòng)為主，具有直覺(jué)性、整體性和同一性。從某種程度上講，幼兒的直覺(jué)感知比成人強(qiáng)，他們不受理性的干擾，和藝術(shù)家有著相像的感覺(jué)。他們共同追尋自己的感覺(jué)。為此在名畫(huà)觀賞活動(dòng)老師并不是直接告知

14、幼兒畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)家的用意，而是以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒充分用直覺(jué)去感知。如觀賞畢加索的三個(gè)音樂(lè)家，出示畫(huà)后，我首先問(wèn)孩子：你覺(jué)得畫(huà)里畫(huà)的是什么?你想到了什么?孩子們說(shuō)了許多瑞琪說(shuō)：“畢加索的三樂(lè)師這一幅畫(huà)中，我觀察一個(gè)樂(lè)師在拉大提琴，其次個(gè)樂(lè)師在吹笙，第三個(gè)樂(lè)師在唱歌。他們笑笑的，裝扮的酷酷的。一個(gè)穿白色的衣服，一個(gè)穿格子的衣服，還有一個(gè)穿棕色的衣服。有一個(gè)樂(lè)師還留著大胡子。頭上的頭發(fā)還一豎一豎的，象牙簽一樣。整副畫(huà)看起來(lái)綠彤彤的。后面的墻壁沒(méi)有窗戶，上面的燈亮亮的，應(yīng)當(dāng)是晚上的時(shí)間，他們不愛(ài)睡覺(jué)，就愛(ài)唱這些歡樂(lè)的曲譜?！兵櫛颍骸暗谝粋€(gè)音樂(lè)家長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓圓的臉，顯得一本正經(jīng)。他是拉小提琴的，

15、你看他拉得多帶勁呀!大家都全神貫注的聽(tīng)。其次個(gè)音樂(lè)家長(zhǎng)得很帥，高高的鼻子，大大眼睛，唱起歌來(lái)聲音嘹亮動(dòng)聽(tīng)悅耳，我也喜愛(ài)聽(tīng)。第三個(gè)音樂(lè)家是吹喇叭的，他的喇叭聲引來(lái)了樹(shù)上的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)好象在說(shuō)：叔叔吹得太棒了，我們很喜愛(ài)。我聽(tīng)了三個(gè)叔叔的音樂(lè)，我好艷羨他們，我決心長(zhǎng)大以后也要成為一個(gè)音樂(lè)家，做一個(gè)對(duì)人民有用的人?！毖帕眨骸敖袢?，我看了一幅畫(huà)，是畢加索的三個(gè)音樂(lè)家畫(huà)里用了很多顏色，有咖啡色、紅色、金黃色、棕色、黑色等，組成了很多圖案，有長(zhǎng)方形、圓形、三角形。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就象一個(gè)人在拉小提琴，一個(gè)人在彈鋼琴，還有一個(gè)在吹薩克斯，他們就象在演出一樣，那么的專心，那么的專注，可見(jiàn)畫(huà)家的觀看力是多嗎的強(qiáng)，才能把他

16、們表現(xiàn)得栩栩如生?！?藝術(shù)親子美術(shù)活動(dòng)方案：漂亮的色塊 活動(dòng)目的： 1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。 2.借助想象，初步感受連續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.多媒體課件。 2.幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。 活動(dòng)過(guò)程： 1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起愛(ài)好。 師：小伴侶，你們喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎?老師也特別喜愛(ài)，你們看我畫(huà)了什么?它象什么? 2.演示課件，初步感受連續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。 師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨便畫(huà)。我在這幅畫(huà)的 上面添加了一條曲線，再畫(huà)上一條曲線和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線、圓圈，下面畫(huà)一條折線，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。 3.觀賞思索，引導(dǎo)

17、幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。 (1)提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么? (2)演示課件，展現(xiàn)從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。 4.演示課件，隱性示范，關(guān)心幼兒把握畫(huà)線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步呈現(xiàn)連續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。 (1)消失有基本外形的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。 (2)老師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本外形動(dòng)身，依據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。 (3)你們從這幅畫(huà)里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種漂亮的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最終涂上底色。 5.幼兒創(chuàng)作。 (1)

18、老師提出要求。記住，畫(huà)的時(shí)候，想怎么畫(huà)線條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線條后，看看你們畫(huà)的線條里藏著什么，再涂上自己喜愛(ài)的顏色。 (2)鼓舞力量較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà)，引導(dǎo)力量較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。 6.展現(xiàn)作品，共享創(chuàng)作的歡樂(lè)。 (1)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。 (2)請(qǐng)幼兒敘述別人的作品。 精選閱讀 美術(shù)親子嬉戲活動(dòng)教案【保藏】 大班美術(shù)教案：命題畫(huà)花兒朵朵 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線表現(xiàn)花朵; 2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵; 3、喜愛(ài)參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：幼兒外出和老師一起觀看各種形態(tài)的花，熟悉花的名稱，收集花的照片和圖片，進(jìn)行比較觀看

19、：“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的外形像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動(dòng)物喜愛(ài)到花里來(lái)做客? 做嬉戲小蜜蜂采花蜜，進(jìn)一步熟識(shí)各種花的名稱和特征。 2、材料預(yù)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。 3、教具預(yù)備：范畫(huà)、棒棒筆、顏料。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示并觀看范畫(huà)，引發(fā)幼兒愛(ài)好： “春天來(lái)，春天來(lái)，花兒朵朵開(kāi)，紅花開(kāi)，白花開(kāi)，蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)”(將小蜜蜂的圖片貼在手上，飛到范畫(huà)上) “小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?” “這樣的花是怎樣畫(huà)出來(lái)的?”(幼兒自由發(fā)表看法) 2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫(huà)法： 在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心，從花心開(kāi)頭向外畫(huà)，

20、一圈比一圈大，畫(huà)的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。 從外向里畫(huà)，先畫(huà)一個(gè)大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最終畫(huà)到“花心”，最終添畫(huà)小草、葉子。 3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫(huà)花朵; 針對(duì)幼兒力量的強(qiáng)弱，分層次指導(dǎo); 指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)很多花朵，構(gòu)圖飽滿; 指導(dǎo)力量弱的幼兒把握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。 以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)： 運(yùn)用豐富的顏色繪畫(huà)“小蜜蜂喜愛(ài)五顏六色的花朵!” 4、觀賞幼兒作品： 將幼兒的繪畫(huà)作品都放在地板上，布置成一個(gè)大花園，請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)“哪一朵花大?哪朵花小?” 請(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜愛(ài)的作品上。 大班美術(shù)教案：光明的眼睛 一.目標(biāo) 1.嘗試運(yùn)用不同的

21、工具材料制造性地表現(xiàn)“光明的眼睛”這一主題。 2.通過(guò)感受詩(shī)歌美麗的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。 二.預(yù)備 1.范例三張，夜晚背景圖一幅。 2.四重不同的工具材料。 單色版畫(huà)：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍(lán)、枯黃。 鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫(huà)棒。 印刻畫(huà)：油畫(huà)棒，鉛筆，有邊框的紙，(8K)抹布。 點(diǎn)彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。 三.過(guò)程(一)導(dǎo)入活動(dòng)：感受詩(shī)歌美麗意境。老師邊念詩(shī)歌邊出示教具。 1.夜晚來(lái)了，眼睛要閉上了。一個(gè)一個(gè)夢(mèng)會(huì)從你的枕邊甜甜地升起。假如睡不著，你睜開(kāi)眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!(出示夜晚背景圖)你觀察了哪些眼睛?我觀察了星

22、星的眼睛，月亮的眼睛，小伴侶躺在床上睜著眼睛。 2.今日老師要給小伴侶念首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名稱叫“光明的眼睛”，等會(huì)兒聽(tīng)完后，請(qǐng)你告知大家詩(shī)歌中有哪些“光明的眼睛”。 老師：夜里的風(fēng)微微地吹著 漆黑的大海上，航標(biāo)燈睜著眼睛，輪船就不會(huì)撞上暗礁! 遙遠(yuǎn)的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)! 夜里的風(fēng)微微地吹著夜風(fēng)里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見(jiàn)它們： 衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波; 雷達(dá)的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。 夜里的風(fēng)微微地吹著 你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正靜靜地望著你。 原來(lái)，它們也沒(méi)睡著，正淘氣地睜著眼睛。 提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)這首詩(shī)歌中有哪些光明的眼睛? (二

23、)爭(zhēng)論作畫(huà)方法 請(qǐng)你想一想，在我們生活四周，在朗朗的星空中，在遙遠(yuǎn)的大森林里，還有哪些光明的眼睛也正靜靜地看著你。教育幼兒發(fā)散思維。(路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機(jī)的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。) (三)幼兒作畫(huà) 今日老師為小伴侶預(yù)備了版畫(huà)，點(diǎn)彩，線描，印畫(huà)，請(qǐng)你想一想等會(huì)兒你畫(huà)的畫(huà)選哪種工具材料最便利。 (四)指導(dǎo) 1.指導(dǎo)幼兒較合理地支配畫(huà)面。 2.準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒與眾不同的想象，賜予鼓舞。 3.指導(dǎo)幼兒用艷麗的顏色點(diǎn)出光明的眼睛。 (五)講評(píng) 將幼兒作品陳設(shè)于黑板上，剛才小伴侶發(fā)覺(jué)了很多“光明的眼睛”，除了老師找到的外，我們來(lái)看看還有哪些“光明的眼睛”。 大班美術(shù)教案：蟲(chóng)蟲(chóng)的故事 一、

24、活動(dòng)目的 1、在探究蟲(chóng)蟲(chóng)世界的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)內(nèi)心世界所感受到的蟲(chóng)蟲(chóng)故事，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作共性。 2、嘗試用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作。體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅，享受勝利的喜悅。 3、能大膽用語(yǔ)言和作品表達(dá)自己的情感。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、鉛筆、小張紙 2、插幼兒作品的蟲(chóng)蟲(chóng)故事書(shū) 3、點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)的碟片 4、昆蟲(chóng)圖片、書(shū)、前期活動(dòng)照片 三、活動(dòng)過(guò)程 1、幼兒觀看前期活動(dòng)照片、引出課題 小伴侶這是在干什么呀? 這些天，我們都在做一件很好玩的事情，熟悉各種各樣的蟲(chóng)蟲(chóng)，找找蟲(chóng)蟲(chóng)躲在哪里，找找蟲(chóng)蟲(chóng)的隱秘。今日張老師又帶來(lái)了一張很好看的碟片，講的都是蟲(chóng)蟲(chóng)世界的故事，我們來(lái)看一下吧! 2幼兒觀看點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)的碟片 剛才的碟片里講了哪些好

25、玩的蟲(chóng)蟲(chóng)故事? 除了這些蟲(chóng)蟲(chóng)，你還熟悉哪些蟲(chóng)蟲(chóng)，知道哪些蟲(chóng)蟲(chóng)的隱秘? 3提出創(chuàng)作要求 小伴侶知道這么多的蟲(chóng)蟲(chóng)故事，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們幫忙了，這里有一本蟲(chóng)蟲(chóng)的故事書(shū)，可是不知道為什么，里面的故事都不見(jiàn)了，請(qǐng)你們選一張喜愛(ài)的小彩紙，把知道的蟲(chóng)蟲(chóng)故事畫(huà)下來(lái)，裝進(jìn)故事書(shū)里，假如你有許多的故事，就可以畫(huà)許多張。 4、幼兒創(chuàng)作 老師巡回指導(dǎo)，記錄創(chuàng)作語(yǔ)言。 輕聲與幼兒溝通作品 幼兒遇到困難時(shí)，給與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、關(guān)心 5、自由觀賞故事書(shū)，共享勝利的歡樂(lè) 6、連續(xù)活動(dòng)：相互觀賞蟲(chóng)蟲(chóng)世界的故事，講講蟲(chóng)蟲(chóng)世界的故事。(用視頻轉(zhuǎn)換儀)。 托班美術(shù)親子教案【保藏】 托班美術(shù)教案：紙杯木偶 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用剪、貼、

26、卷的技能在紙杯上制作木偶。 2、鼓舞幼兒克服制作中遇到的困難，堅(jiān)持做好木偶。 3、體驗(yàn)克服困難后取得勝利的歡樂(lè)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)出示紙杯木偶，引起幼兒愛(ài)好。 (二)介紹制作材料：布做衣裳;紙杯做頭;臘光紙做頭發(fā)等。并觀看由老師供應(yīng)的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的步驟。 (三)提出制作要求： 1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好紙杯木偶。 2、遇到困難時(shí)能自己動(dòng)腦筋或與同伴商議 解決。 3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特征等。 (四)幼兒動(dòng)手制作： 1、老師進(jìn)行觀看，看幼兒是怎樣解決遇到的困難。 2、對(duì)力量差的鼓舞他想方法

27、完成。 (五)結(jié)束活動(dòng)： 將做好的作品展出，進(jìn)行評(píng)價(jià)： 1、哪個(gè)木偶最美麗? 2、你做的時(shí)候覺(jué)得哪里最難做?后來(lái)你是怎想方法的? 3、表?yè)P(yáng)做得又快又好的幼兒，鼓舞沒(méi)做完的幼兒在遇到困難時(shí)能多想幾種方法，這樣就能動(dòng)作較快地做好木偶。 托班藝術(shù)教案：再試一下 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受歌曲歡愉快潑的旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲中重復(fù)的部分。 2、在理解圖示和歌詞關(guān)系的基礎(chǔ)上記憶歌詞。 3、能大膽表達(dá)自己對(duì)圖示的理解，并在爭(zhēng)論的過(guò)程中接納別人的觀點(diǎn)。 活動(dòng)預(yù)備：人手一份小圖譜，有樂(lè)句的概念。 活動(dòng)過(guò)程： 1，初步感受樂(lè)曲 (1)操作：請(qǐng)幼兒學(xué)玩手指嬉戲。爭(zhēng)論：“剛開(kāi)頭沒(méi)學(xué)會(huì)，怎么辦?”(再試一下)。還是沒(méi)學(xué)會(huì)，怎么

28、辦?(再試一下)。最終就學(xué)會(huì)了。老師這兒有首歌曲，名字就叫“再試一下”。 (2)老師范唱?！案枥锍耸裁?”“這首歌曲有什么方法能盡快學(xué)會(huì)?以前用過(guò)什么方法?” 2、傾聽(tīng)歌曲，探究圖示與歌詞的關(guān)系。 (1)幼兒每人拿一張圖譜，“這張圖與我們這首歌有什么關(guān)系?” (2)老師唱，請(qǐng)幼兒嘗試用手指圖?！澳阌惺裁窗l(fā)覺(jué)?”“把你看懂的地方說(shuō)出來(lái)?！崩蠋煶洹霸僭囈幌隆?，比較出其次和第三句是一樣的。 (3)探究出第一、三、五、六、七句歌詞用什么圖表示。 3、學(xué)習(xí)唱歌。 (1)看圖唱歌。“這是你們自己擺出來(lái)的圖，看看能不能關(guān)心我們學(xué)會(huì)這首歌。” (2)重點(diǎn)練習(xí)。“你們覺(jué)得哪句難唱?” (3)幼兒練習(xí)?！吧?/p>

29、了圖的關(guān)心會(huì)不會(huì)唱?” 4、小結(jié)：今日我們用看圖的方法學(xué)會(huì)了一首歌曲，遇到困難不要怕，再試一下。“除了再試一下這句好話外，還有什么好話呢?”(幼兒編)“下次我們把你們說(shuō)的這些好話編進(jìn)歌里?！?歌曲：再試一下 1=G2/4選自迪斯尼兒童歌曲 這是一句好話，再試一下， 22222225321- 一試再試做不成，再試一下。 7721766666176555 這會(huì)使你的見(jiàn)識(shí)多，這會(huì)使你的膽子大， 56712345321- 英勇去做不要怕，再試一下。 反思：這首曲子的寓意很好，讓孩子遇到困難后不氣餒，再試一下，就會(huì)勝利。老師在活動(dòng)中留意發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，利用圖來(lái)關(guān)心孩子記憶歌詞

30、，并在圖和歌詞之間進(jìn)行匹配的嘗試，在嘗試匹配的過(guò)程中，孩子們各抒己見(jiàn)，老師對(duì)每個(gè)孩子的觀點(diǎn)表示支持，并鼓舞孩子說(shuō)出自己匹配的理由;讓孩子在自己拼擺圖片的過(guò)程中，總結(jié)出每種圖片表示的意思。 托班美術(shù)教案：好玩的紙餐盒 活動(dòng)目的： 1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具制造出多種不同的形象。 2、進(jìn)展幼兒的想象力，培育幼兒自立動(dòng)手力量，使幼兒懂得什么是想象心理。 活動(dòng)預(yù)備： 1、一次性碟、碗、杯若干。 2、幫助材料：彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。 3、泡沫制成的展覽欄。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯，讓幼兒觀看它們都是什么外形的。 2、幼兒自由爭(zhēng)論;你能把這些紙碟、碗、杯

31、設(shè)計(jì)成什么?怎樣做? 3、請(qǐng)一些幼兒把自己設(shè)計(jì)的名稱及想象操作的過(guò)程說(shuō)出來(lái)，鼓舞幼兒說(shuō)出和別人不一樣的設(shè)計(jì)方案。(如豬、貓、向日葵、時(shí)鐘、瓢蟲(chóng)等) 4、老師選擇其中一個(gè)幼兒的設(shè)計(jì)進(jìn)行示范，采納幼兒說(shuō)，老師動(dòng)手的方法。 5、幼兒開(kāi)頭動(dòng)手設(shè)計(jì)，老師鼓舞幼兒大膽想象，并指導(dǎo)幼兒通過(guò)運(yùn)用幫助材料把紙碟、碗、杯設(shè)計(jì)成各種形象，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得又多、又象，幼兒每設(shè)計(jì)完一幅作品，就把它送到展覽欄里展覽。 6、組織幼兒參觀、觀賞作品，相互向小伴侶介紹自己作品的名稱、做法。 藝術(shù)親子手工活動(dòng)方案【保藏】 藝術(shù)親子手工活動(dòng)方案：好玩的泥巴 活動(dòng)目標(biāo) 1、大膽、樂(lè)觀地用泥土進(jìn)行多種活動(dòng)。 2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有

32、關(guān)泥土的各種學(xué)問(wèn)閱歷。 3、培育關(guān)愛(ài)四周田園、愿意親近泥土的情感。 活動(dòng)預(yù)備：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來(lái)印紋的小物品、教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。 活動(dòng)過(guò)程 1、老師拿出三個(gè)布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問(wèn)，引發(fā)同學(xué)的奇怪 心。 揭開(kāi)謎底：是泥土。你們想玩嗎? 2、老師出示圖片觀賞，初步熟悉泥塑藝術(shù)，了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。 提出問(wèn)題：怎么才能讓泥變得不粘呢?你還有其它方法讓泥變得不粘嗎?大家試一試! 依據(jù)自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴?來(lái)聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法? 聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么?有哪些東西與泥巴有關(guān)? 3、幼兒活動(dòng)：看誰(shuí)做的圓球最圓?看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)? 老師在嬉戲過(guò)程中要指導(dǎo)和提示同學(xué)通過(guò)觸摸、觀看、嗅覺(jué)、摔打、重量來(lái)更為細(xì)致的感知泥性。