2023年最新的亡羊補(bǔ)牢的故事16篇

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁2023年最新的亡羊補(bǔ)牢的故事16篇 亡羊補(bǔ)牢 從前有一個(gè)牧民，養(yǎng)了幾十只羊，白天放牧，晚上趕進(jìn)一個(gè)用柴草和木樁等物圍起來的羊圈內(nèi)。 一天早晨，這個(gè)牧民去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來羊圈破了個(gè)窟窿，夜間有狼從窟窿里鉆了進(jìn)來，把一只羊叼走了。 鄰居勸告他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧。” 他說：“羊已經(jīng)丟了，還去修羊圈干什么呢”沒有接受鄰居的好心勸告。 第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)又少了一只羊。原來狼又從窟窿里鉆進(jìn)羊圈，又叼走了一只羊。 這位牧民很后悔沒有認(rèn)直接受鄰居的勸告，去及時(shí)采取補(bǔ)救措施。于是，他趕緊堵上那個(gè)窟窿，又從整體進(jìn)行加固，把羊

2、圈修得牢牢實(shí)實(shí)的。 從此，這個(gè)牧民的羊就再也沒有被野狼叼走過了。 牧民的故事告訴我們：犯了錯(cuò)誤，遭到挫折，這是常見的現(xiàn)象。只要能認(rèn)真吸取教訓(xùn)，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，就可以避免繼續(xù)犯錯(cuò)誤，遭受更大的損失。 各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝 亡羊補(bǔ)牢的故事(5) 從前，有個(gè)人養(yǎng)了一圈羊。一天早上他準(zhǔn)備出去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈破了個(gè)窟窿。夜里狼從窟窿里鉆進(jìn)來，把羊叼走了。 鄰居勸告他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！” 他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”沒有接受鄰居的勸告。 第二天早上，他準(zhǔn)備出去放羊，到羊圈里一看，發(fā)現(xiàn)又少了一只羊。原來狼又從窟窿里鉆進(jìn)來，把羊

3、叼走了。 他很后悔，不該不接受鄰居的勸告，就趕快堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修補(bǔ)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。從此，他的羊再也沒有被狼叼走過。篇二：寓言故事亡羊補(bǔ)牢 三合一小校本部片教學(xué)設(shè)計(jì)比賽 參賽人：陳燕 參賽作品：寓言故事亡羊補(bǔ)牢 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、了解寓言的寓意，并用自己的話講這個(gè)故事。 過程與方法： 1、通過多種形式地讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)寓言蘊(yùn)含的道理。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、懂得應(yīng)該聽取他人的勸告，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。相機(jī)進(jìn)行偷盜法制教育。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解詞語的意思，理解寓言揭示的含義 教學(xué)過程： 一、溫故揭題

4、，引入新課 1、回憶學(xué)過的寓言。 2、說說什么是寓言？ 3、揭示課題，齊讀。說說你對(duì)“亡”和“牢”的理解。 二、初讀課文，掃除障礙 1、教師范讀課文，注意聽準(zhǔn)生字的發(fā)音。 2、自由讀課文，讀后把本課的生字帶詞讀一遍。3、檢查自學(xué)效果： （1）抽讀字詞，正音 （2）強(qiáng)調(diào)字形，理解字意 如：“窟窿”都是穴字頭，所以和洞有關(guān)。注意“窿”字的“生”上面有一橫。 “街坊”：你家有街坊嗎？街坊就是鄰居的意思。 三、通讀課文，理解內(nèi)容 1、用自己喜歡的方式讀課文，思考：這則寓言主要寫了一件什么事？（用一句話概括） 2、 交流、匯報(bào)，相機(jī)引導(dǎo)。 四、悟理 1、默讀，想一想：養(yǎng)羊人共丟了幾次羊？是在什么情況下丟

5、的？ 2、交流： （1）、默讀課文的14自然段，思考：第一次丟羊是什么原因？第二次丟羊又是什么原因？ （2）、學(xué)生結(jié)合問題自由回答：第一次丟羊是因?yàn)檠蛉τ袀€(gè)窟窿。第二次丟羊是因?yàn)樗麤]有及時(shí)把羊圈修補(bǔ)上。 （3）、小結(jié)：那么這部分可以用課題中的哪兩個(gè)字概括？（亡羊）對(duì)，這部分告訴我們，養(yǎng)羊人是怎么會(huì)丟了兩次羊。 3、養(yǎng)羊人又是怎樣“補(bǔ)牢”的呢？結(jié)果又怎樣呢？讓我們自由地讀一讀第5自然段。 （1）、結(jié)合朗讀，自由回答：養(yǎng)羊人后悔了，趕快把羊圈補(bǔ)上了，以后再也沒丟羊。 4、練習(xí)復(fù)述 五、品讀評(píng)價(jià)，體會(huì)寓意 1、請(qǐng)你評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)這位養(yǎng)羊人，你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？ （1）自由讀課文，動(dòng)筆畫一畫。 （2）在小

6、組內(nèi)交流 2、全班交流評(píng)價(jià) 3、默讀最后一段。學(xué)生發(fā)表自己的看法。 （1）、結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生抓住“后悔”“不該不”想象一下養(yǎng)羊人當(dāng)時(shí)后悔的心情。嘗試讀出當(dāng)時(shí)的心情。你能把這句話換一種說法嗎？（改成一般陳述句） （2）、抓住“趕快”“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”指導(dǎo)朗讀，從這兩個(gè)詞你知道了什么？（養(yǎng)羊人的可貴之處：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，馬上就改。而且很有信心） （3）、養(yǎng)羊人最可貴之處就是他心想：“現(xiàn)在修還不晚”，看到這句話，你想說點(diǎn)什么？大家自由交流。 4、用自己的話講這個(gè)故事。 六、明確寓意，指導(dǎo)實(shí)際 1、我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了寓言亡羊補(bǔ)牢，你都明白了什么道理？ 2、在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該怎樣去做呢？（相機(jī)進(jìn)

7、行偷盜法制教育，交給學(xué)生一些常見的防偷盜方法。） 板書： 亡 第一次丟羊 毫不在意 未 羊 第二次丟羊 后悔修羊圈 補(bǔ) 結(jié)果 牢（聽勸告，知錯(cuò)及時(shí)改正） 再也沒丟 為 遲 也篇三：9、寓言兩則亡羊補(bǔ)牢優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)錄 亡羊補(bǔ)牢教學(xué)實(shí)錄 教材分析： 亡羊補(bǔ)牢講的是一位養(yǎng)羊人第一次丟了羊，街坊勸他修羊圈、堵窟窿，養(yǎng)羊人沒有聽從勸告；第二天他又丟了羊，才后悔沒有聽街坊的勸告，于是趕快動(dòng)手把窟窿堵上，把羊圈修好。從此，他的羊再也沒丟過。這個(gè)寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，就不算晚。 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)5個(gè)詞語、會(huì)寫8個(gè)詞語。 2、有感情的朗讀課文，能用自己的話講講亡羊補(bǔ)牢這個(gè)故

8、事。 3、了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。 一、教學(xué)過程： （一）猜謎語導(dǎo)入課題 師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？ 師：老師給你們猜的不是日用品、也不是動(dòng)植物。我們來看圖猜成語。請(qǐng)同學(xué)們看。 師：你們真棒！百猜百中！誰知道這些成語有什么共同特點(diǎn)嗎？（板書：寓言） 師：那你能不能告訴大家，什么叫寓言？ 師：(ppt)師：對(duì)。寓是寄托的意思，言是道理，寓言的特點(diǎn)就是通過一個(gè)簡短的故事，揭示一個(gè)深刻的道理。（板書：故事 道理） 師：今天我們就來學(xué)習(xí)一則寓言故事，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。師：同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，誰來說說“亡”是什么意思？師：“牢”呢？ 師：這兩字個(gè)的意思都清楚了，誰能完整的解釋一下亡羊

9、補(bǔ)牢的意思？ 師：哪位同學(xué)能用自己的話，給大家講一講這篇故事內(nèi)容？ （二）、句中識(shí)字 原來羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去把那只羊叼走了。街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧?！彼芎蠡冢辉摬唤邮芙址坏膭窀?，心想，現(xiàn)在修還不晚。 1、三個(gè)學(xué)生分別讀句子，再齊讀。 2、 理解“街坊”意思？。 3、 請(qǐng)同學(xué)們來觀察標(biāo)紅的字體，你感覺哪個(gè)字比較難寫？ 4、 伸出你的小手，一起來寫一寫“窟窿”這兩個(gè)字。 5、 同學(xué)們準(zhǔn)備好生字本，一起來聽寫一下本課的生字詞。 （ 寓言 兩則 窟窿 叼走 街坊 勸告 后悔 狼狗） （三）、精讀課文，理解內(nèi)容 師：“窟窿”這個(gè)詞不但難寫，它還給養(yǎng)羊人帶來了很

10、大的麻煩呢。誰來說說它帶來了哪些麻煩？找出課文中的句子讀一讀。 （課件展示：原來羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了） 師：假如你的羊圈上有個(gè)窟窿，你會(huì)怎么辦？ 師：可是這個(gè)養(yǎng)羊人呢？街坊勸告，他不聽。假如你們就是丟羊人的街坊，你快來勸勸他吧。（齊讀） （出示ppt：趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧） 師：街坊是懷著一種怎樣的心情來勸說養(yǎng)羊人的？ 師：哪個(gè)詞看出他著急？ 師：街坊應(yīng)該用什么語氣勸說呢？現(xiàn)在我就是養(yǎng)羊人，你來勸勸我。 師：你看，好心的街坊情真意切，而養(yǎng)羊人怎樣想的呢？誰來做養(yǎng)羊人？ （出示ppt：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？） 師：這個(gè)養(yǎng)羊人是什么意思？能將他的話

11、換個(gè)說法嗎？（ppt） 師：這個(gè)養(yǎng)羊人，自己的羊丟了都不在乎。街坊著急，他無所謂。下面誰來和我們合作著讀一讀這組對(duì)話。 師：讀的非常好。請(qǐng)同學(xué)們和同桌分角色來讀一讀吧！ 師：哪位同桌來展示一下呢？ 師：引：因?yàn)樗宦爠窀妫?，第二天早?（出示：他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。） 師：這是養(yǎng)羊人第幾次丟羊？你是從那個(gè)句子中讀出來的？ 師：你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子，語文就是需要咬文嚼字的。那么兩次亡羊之后，養(yǎng)羊人現(xiàn)在心情怎樣？（后悔）他是怎么做的？我們一起讀最后一個(gè)自然段。 師：同學(xué)們，你從“后悔”一詞中了解到了什么？ 師：你從“接受”一詞明白了什么？（四）、體會(huì)寓意 （再次出示投影），這個(gè)人在修補(bǔ)羊

12、圈時(shí)，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會(huì)怎么說？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？ 師：其實(shí)我們身邊還有許多類似亡羊補(bǔ)牢的事，你能舉個(gè)例子嗎，可以是發(fā)生在自己身上的，也可以是發(fā)生在別人身上的？ 生：看書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真等。 師：犯錯(cuò)不怕，只要我們能像亡羊補(bǔ)牢中的養(yǎng)羊人一樣知錯(cuò)就改，就還不晚，所以，人們經(jīng)常說，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”。 師：同學(xué)們應(yīng)該讀過很多的寓言故事，誰來給大家講一篇，并告訴大家一個(gè)道理。 師：寓言是文學(xué)寶庫中的一朵小花，中國古代最早的最完整版的寓言故事書是墨子，國外適合大家閱讀的還有伊索寓言。學(xué)習(xí)寓言的一般方法是：理解題意理解內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際-體會(huì)寓意。希望大家在課外閱讀寓言時(shí)

13、，也能采用這種方法。 （五）、布置作業(yè) 1、把這則寓言故事用自己的話講給爸爸媽媽聽。 2、讀一讀其它的寓言故事。 二、板書設(shè)計(jì) 亡羊補(bǔ)牢窟窿 破勸 丟 補(bǔ) 學(xué)生聽寫的生字 亡羊補(bǔ)牢的故事(6) 亡羊補(bǔ)牢的故事(7) 亡羊補(bǔ)牢的成語故事 本文是關(guān)于亡羊補(bǔ)牢的成語故事，感謝您的閱讀！ ： 從前，有人養(yǎng)了許多羊。一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細(xì)一查，原來羊圈破了個(gè)大窟窿，夜里狼鉆進(jìn)來，把羊叼走了。 鄰居勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上窟窿吧!”那個(gè)人不肯接受勸告，回答說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么” 第二天早上，他發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來，狼又從窟窿中鉆進(jìn)來，又叼走了一只羊。他很后悔自己沒有聽從鄰居

14、的勸告，于是趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此，狼再也不能鉆進(jìn)羊圈叼羊了。 【成語典故】 戰(zhàn)國時(shí)期，楚國的楚襄王即位后，重用奸臣，政治腐敗，國家一天天衰亡下去。大臣莊辛看到這種情況，非常著急，勸襄王不要成天吃喝玩樂，不管國家大事;這樣長此以往，楚國就要亡國了。楚襄王聽了大怒，罵道：“你老糊涂了吧，竟敢這樣詛咒楚國。” 莊辛見楚襄王不納忠言，只好躲到了趙國。結(jié)果莊辛到趙國才住了五個(gè)月，秦國果然派兵攻打楚國，攻陷了楚國的都城郢城。楚襄王惶惶如喪家之犬，逃到城陽。這時(shí)，他想到莊辛的忠告，又悔又恨，便派人把莊辛迎請(qǐng)回來，說：“過去因?yàn)槲覜]聽你的話，所以才會(huì)弄到這種地步，現(xiàn)在，你看還有辦法挽救嗎”莊辛看到楚

15、襄王有悔過之心，便借機(jī)給他講了這個(gè)亡羊補(bǔ)牢的故事。 莊辛又給楚襄王分析了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，認(rèn)為楚國都城雖被攻陷，但只要振作起來，改正過去的過錯(cuò)，秦國是滅不了楚國的。楚襄王聽了，便遵照莊辛的話去做，果真度過了危機(jī)，振興了楚國。 【亡羊補(bǔ)牢的故事】 1.亡羊補(bǔ)牢的故事300字作文 2.亡羊補(bǔ)牢想象作文 3.亡羊補(bǔ)牢續(xù)寫 4.亡羊補(bǔ)牢改寫優(yōu)秀作文 5.亡羊補(bǔ)牢寓言故事 6.亡羊補(bǔ)牢擴(kuò)寫6篇 7.亡羊補(bǔ)牢寓言故事續(xù)寫 8.亡羊補(bǔ)牢的成語故事600字 上文是關(guān)于亡羊補(bǔ)牢的故事，感謝您的閱讀，希望對(duì)您有幫助，謝謝 亡羊補(bǔ)牢的故事(16) 亡羊補(bǔ)牢的故事和道理|亡羊補(bǔ)牢的小故事3篇 亡羊補(bǔ)牢，是一個(gè)漢語詞語。意思

16、是羊逃跑丟失了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。下面是亡羊補(bǔ)牢的小故事3篇，請(qǐng)參考！ 亡羊補(bǔ)牢的小故事1 電視臺(tái)有一檔“政務(wù)在線”欄目，要為我們單位制作一個(gè)電視短片，擬在周日晚的黃金時(shí)段播出，主要針對(duì)一些老百姓關(guān)心的問題進(jìn)行訪談，主角當(dāng)然是我們老總婁。這個(gè)節(jié)目不是直播而是事先錄制，所以，在錄制節(jié)目時(shí)，需要我們充當(dāng)觀眾。 按規(guī)定的時(shí)間到達(dá)指定地點(diǎn)，在“安檢”（反恐需要）后，經(jīng)過一條長長的走廊，進(jìn)入一間寬大的演播廳，環(huán)顧四周，舞臺(tái)上方懸吊著各種燈光設(shè)備，令人目不暇接，臺(tái)上，扇行的播音臺(tái)面旁，相應(yīng)地放著兩把椅子，顯然主人公是兩個(gè)人（主持人與被采訪者），舞臺(tái)兩側(cè)擺

17、放著兩臺(tái)攝錄機(jī)，角度分別正對(duì)著兩位主人。舞臺(tái)對(duì)面是觀眾席，大約有150個(gè)席位，已座無虛席，我就坐于其中一隅。由于擔(dān)心被提問，所以盡量選擇靠后排的位置坐下，后來才知道，提問者已經(jīng)提前安排妥當(dāng)，連提的問題也是經(jīng)過篩選后的，也許考慮到具有代表性的和普遍性吧？ 節(jié)目錄制完全是在欄目導(dǎo)演的指揮下進(jìn)行的：試麥試鏡調(diào)音等等，光觀眾鼓掌就錄了三次，分貝才勉強(qiáng)過關(guān)，再低頭看一下自己的手掌，已經(jīng)“拍”得通紅了！各項(xiàng)準(zhǔn)備工作就緒，節(jié)目宣布開始，兩位主人公從兩側(cè)各自走到播音臺(tái)前，像我們?cè)陔娨曋锌吹降墓?jié)目一樣有條不紊地進(jìn)行著，與直播所不同的是：允許出錯(cuò)。別看老總久經(jīng)沙場，平時(shí)給我們訓(xùn)話時(shí)侃侃而談，但在被采訪的鏡頭前還是

18、頻頻出錯(cuò)，面部表情僵硬，尷尬萬分。 好在，這不是直播，錯(cuò)誤的地方可以事后被剪輯掉。電子科技的發(fā)展，如今已經(jīng)近乎無所不能了，不怕做不到，就怕想不到！ 這讓我想起了一個(gè)成語：亡羊補(bǔ)牢。1亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)晚矣。2亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。兩種版本的解釋到底哪個(gè)更正確呢？原來總是疑惑，現(xiàn)在似乎明白了些許：兩種解釋都是正確的，只是不同的人，在不同的情況下，各取所需而已。 的確，時(shí)代不同了，人們理解問題的方法也多樣化了，不在一顆樹上吊死，多方位的用發(fā)展的眼光看事物，用多種手段去解決問題，這正是我們的進(jìn)步之所在。 羊已經(jīng)丟了，再去修補(bǔ)羊圈，看似多此一舉。失去的，永遠(yuǎn)失去了，不會(huì)失而復(fù)得。但是，為了更多的羊不再丟失，

19、修補(bǔ)是非常必要，也是必須的！ 由此，又讓我想到了地震中那些倒塌的學(xué)校和天國里的孩子，耳邊再一次回響起父母的吶喊：還我孩子！ 為了讓悲劇不再重演，讓孩子們重新回到久別的課堂，一定要建設(shè)一些高質(zhì)量的，不再震垮的學(xué)校！這雖然是亡羊補(bǔ)牢，但，這牢是非補(bǔ)不可的！ 亡羊補(bǔ)牢的小故事2 撫寧縣的山上一把大火，在多方的增援努力下，終于撲滅了。痛定思痛，于是，省政府規(guī)定，從即日起到五月三十一日封山，河北境內(nèi)全面封山，禁止任何人進(jìn)行踏青等活動(dòng)。 這讓我想起了那句“寧可錯(cuò)殺一千，也不要放過一個(gè)”的口號(hào)。矯枉必須過正，過正才能矯枉。這樣做的確可以做到防火保安全，可是，山火可以由人為引起，也可以由雷擊引發(fā)，而且，為什么

20、凡事非要等到有了慘痛的教訓(xùn)之后才下這樣的“馬后炮”式的決定呢？這樣的例子在日常生活中，我們恐怕已經(jīng)司空見慣了吧？食品出了問題查食品，牛奶出了問題查牛奶，大米出了問題查大米，等等，諸如此類。似乎問題總也查不完，有關(guān)部門也總在救火似的東查西堵。這個(gè)時(shí)候，我們又想起了經(jīng)常講的那個(gè)成語“未雨綢繆”，或者那個(gè)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，可是，這些似乎都成了我們書面的官樣文章，真的去這樣做的也許寥寥無幾，否則，我們的這個(gè)社會(huì)出不了這么多不應(yīng)該出的問題。 但許多問題，百姓都看得清清楚楚，可為什么有些管理部門卻置若罔聞，反應(yīng)遲鈍？譬如去冬今春以來，遇到了少有的干旱，一冬不下雪，一個(gè)春天少見雨，天氣異常干燥，枯枝敗葉隨處可見，空氣中總是隱約地聞到一股火藥的味道。四月初我們一家三口曾到一個(gè)山區(qū)的旅游景點(diǎn)去過一次，那個(gè)時(shí)候還沒有封山，但見那滿山坡的殘枝敗葉，那滿眼的枯萎的雜草，頓時(shí)想到星火燎原來。有的游客就在偏僻地地方偷偷地抽煙，而進(jìn)山門的時(shí)候，也并沒有檢查火種，或者有人提示你要注意防火等，大家似乎都處于一種盲目的樂觀中。其實(shí)那個(gè)時(shí)候只有要一點(diǎn)火種，就可以釀成一成無法挽救的災(zāi)難。而且這個(gè)災(zāi)難在不久就得到了證實(shí)。動(dòng)用了