基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)課題可行性研究mb

1、密級：公開級國家科技支撐計(jì)劃課題可行性研究（論證）（試行）基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)研發(fā)及應(yīng)用示范項(xiàng)目名稱:項(xiàng)目:基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)課題名稱:SQ2015BAJY2561課題:項(xiàng)目組織:課題申報(bào):課題:至起止年限:中民科學(xué)技術(shù)部填寫說明一、由課題申報(bào)編寫。二、編寫要求：2.1 課題目標(biāo)完整、集中、明確、可考核，要充分考慮經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等方面的可行性；2.2 研究任務(wù)和內(nèi)容重點(diǎn)突出，任務(wù)設(shè)置合理；2.3 技術(shù)路線清晰、技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)明確；2.4 配套條件，管理措施具體，組織實(shí)施條件完備就緒，課題申報(bào)與其他參與分工明確；2.5 經(jīng)費(fèi)根據(jù)充分，經(jīng)費(fèi)籌措有保障，經(jīng)

2、費(fèi)使用符合有關(guān)規(guī)定；2.6 風(fēng)險(xiǎn)分析全面，對策措施完備；2.7 相關(guān)證明文件等附件齊全。三、中涉及到外文縮寫要注明全稱。四、文本采用 A4 幅面紙，4 號仿宋體字。標(biāo)題加黑。五、可行性按項(xiàng)目組織要求的份數(shù)打印裝訂，蓋章后報(bào)項(xiàng)目組織，同送本。六、通過課題可行性論證后，根據(jù)論證意見和建議，以及項(xiàng)目組織意見修訂完善，形成課題可行性論證。課題信息表項(xiàng)目名稱基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)研發(fā)及應(yīng)用示范項(xiàng)目課題名稱基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)研發(fā)課題課題申報(bào)名 稱所在地通訊地址類別組織機(jī)構(gòu)代碼主管部門其他主要參加序號名稱組織機(jī)構(gòu)代碼課題負(fù)責(zé)人 1出生日期學(xué) 位工作辦公移動(dòng)證件類型證件號碼課題負(fù)

3、責(zé)人 2出生日期學(xué) 位工作辦公移動(dòng)證件類型證件號碼課題組人數(shù)人高級人中級人初級人其他人起始時(shí)間終止時(shí)間經(jīng)費(fèi)350 萬元，其中國撥經(jīng)費(fèi) 200 萬元?？尚行匝芯浚ㄕ撟C）編寫提綱一、 課題概述隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)呈現(xiàn)了隨時(shí)隨地，隨需隨心隨景的特點(diǎn)。課題將研究基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的培訓(xùn)技術(shù)，構(gòu)建支持移動(dòng)終端的大規(guī)模培訓(xùn)系統(tǒng)架構(gòu)，研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微教微課程的模塊化定制化研發(fā)流程，研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)素材的個(gè)性化定制技術(shù)和大規(guī)模推送技術(shù)。課題還將建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)虛擬課堂，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的社交網(wǎng)絡(luò)交互化，并從用戶獲取培訓(xùn)效果反饋，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容和方法上實(shí)現(xiàn)突破創(chuàng)新，真正提

4、高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。二、課題需求分析1項(xiàng)目確定的課題目標(biāo)與任務(wù)的需求分析1.1 需求背景高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，近幾年來高校畢業(yè)生規(guī)模均超過 600萬人，但只有 0.3的學(xué)生希望或是嘗試自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)這個(gè)年輕人的詞匯卻并不吃香，與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例占到 20完全不同。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例低，除了制度、文化傳統(tǒng)等原因外，大學(xué)生缺乏一個(gè)有效方便，易得的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的也是重要的。這幾年的高校越來越多的去注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)，很多高校都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)課程，如創(chuàng)業(yè)者講座、創(chuàng)業(yè)者課堂等。然而，傳統(tǒng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大都由高校的就業(yè)服務(wù)中心和部分組織，為學(xué)生提供一些諸雖然滿足了一部分的需求，卻存

5、在培訓(xùn)不系統(tǒng)，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，培訓(xùn)效果無法評估等問題；且培訓(xùn)成本過高，無法大規(guī)模開展。傳統(tǒng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)杯水車薪，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的切實(shí)急迫的培訓(xùn)需求。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，智能終端在學(xué)生中大規(guī)模普及并廣泛應(yīng)用，基于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)成為下一代大學(xué)生再學(xué)習(xí)的主要特征。利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大學(xué)生不僅可以依靠電腦上網(wǎng)，還可以用智能、平板電腦和智能等小巧、便于攜帶的移動(dòng)終端上網(wǎng)。尤其是 4G 技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)瞬間上網(wǎng)和，使信息獲取也更加便捷，信息處理更加實(shí)時(shí)、高效。因此，構(gòu)建基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)，將具有的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。新一代的基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)

6、，將具備以下幾方面的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)：（1）大規(guī)模，方便低成本：基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生培訓(xùn)契合大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，系統(tǒng)可以使每一位大學(xué)生都有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識、技能和。培訓(xùn)的內(nèi)容方便易得，大學(xué)生只需要通過或電腦聯(lián)網(wǎng)，即可獲取最全面的創(chuàng)業(yè)知識和技能。的培訓(xùn)系統(tǒng)有望實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)真正意義上的全體覆蓋，大規(guī)模推廣。同時(shí)，培訓(xùn)節(jié)省了差旅、住宿、教師、教室、資料等費(fèi)用，大學(xué)生在校期間即可進(jìn)行自主培訓(xùn)，并不影響學(xué)習(xí)工作和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，節(jié)省了大量的機(jī)會成本。（2）形式多樣，內(nèi)容可定制：培訓(xùn)系統(tǒng)將吸收教育、大規(guī)模教育的技術(shù)優(yōu)勢，基于現(xiàn)代技術(shù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而構(gòu)建。培訓(xùn)系統(tǒng)的內(nèi)容可以包括文

7、本學(xué)習(xí)、講座、答疑、同伴交流互動(dòng)、虛擬課堂等方式。特別是將結(jié)合結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能終端設(shè)備，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)混合了傳統(tǒng)面對面教學(xué)，線上教學(xué)（實(shí)時(shí)交互，和錄播），多媒體教學(xué)（點(diǎn)播，三分屏，flash，3D 虛擬場景等），以及云端教室等不同模式，把實(shí)體培訓(xùn)的場景盡量融入到各個(gè)多教學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)之中。同時(shí)，將可根據(jù)學(xué)生個(gè)人和特點(diǎn)，相學(xué)生推薦相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容，做到內(nèi)容可選擇、培訓(xùn)可定制，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的效果；（3）靈活，效果可：結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)，學(xué)生可在任何時(shí)間任何地點(diǎn)培訓(xùn)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過的相關(guān)知識和技能；可根據(jù)個(gè)人，選擇適合的培訓(xùn)內(nèi)容，符合當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，容易被大學(xué)生

8、接受。同時(shí)，通過的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)管理，可以對用戶的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間、進(jìn)度、成績等信息進(jìn)行追蹤，并與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結(jié)合，評估培訓(xùn)效果的好壞，并把培訓(xùn)作為人力資源管理的重要依據(jù)。（4）開放性和系統(tǒng)整合：常規(guī)的學(xué)校教育是封閉性的，而的培訓(xùn)系統(tǒng)，將具有開放性。系統(tǒng)將聯(lián)合培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)內(nèi)容提供商，高校等多方資源，讓各種教學(xué)資源，教學(xué)產(chǎn)品，教學(xué)服務(wù)產(chǎn)品以多種方式呈現(xiàn)。特別是系統(tǒng)將整合各方資源，讓與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的各方培訓(xùn)和學(xué)習(xí)資源，都能加入到培訓(xùn)系統(tǒng)中，向大學(xué)生提供全面、有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和技能，保證學(xué)員所學(xué)知識的完整性、準(zhǔn)確性、有效性。1.2 課題的目標(biāo)和任務(wù)隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展

9、，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)呈現(xiàn)了“五個(gè) Any”（隨時(shí)，隨地，隨心，隨景，隨需）的特點(diǎn)。課題將研究基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的培訓(xùn)技術(shù)，構(gòu)建支持移動(dòng)終端的大規(guī)模培訓(xùn)系統(tǒng)架構(gòu)，研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微教微課程的模塊化定制化研發(fā)流程，研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)素材的個(gè)性化定制技術(shù)和大規(guī)模推送技術(shù)。課題還將建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)虛擬課堂，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的社交網(wǎng)絡(luò)交互化，并從用戶獲取培訓(xùn)效果反饋，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容和方法上實(shí)現(xiàn)突破創(chuàng)新，真正提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。課題的主要任務(wù)包括以下幾個(gè)方面：(1) 構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng) ：搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育云服務(wù)器，構(gòu)建低成本學(xué)習(xí)資源虛擬服務(wù)器，支持大規(guī)模移動(dòng)終端接入；實(shí)現(xiàn)

10、培訓(xùn)的個(gè)人定制，根據(jù)用戶特點(diǎn)，構(gòu)建個(gè)性化、針對性的向用戶創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息、培訓(xùn)內(nèi)容，并進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn)內(nèi)容的推送；(2) 研發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)素材和內(nèi)容的模塊化、個(gè)性化工具：通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一般流程、政策等，并按單元、技能任意拆分，形成可重組、兼容性強(qiáng)的微系列培訓(xùn)課程。課題將構(gòu)建輔助工具，基于用戶類型和研發(fā)和制作個(gè)性化、差異化、模塊化的的培訓(xùn)內(nèi)容和；從而可以對培訓(xùn)素材進(jìn)行按需組合，為用戶提供量身定做的培訓(xùn)內(nèi)容；(3) 研發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)多版本多的接收終端：終端方便易用，可隨時(shí)隨地隨需的獲取創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)信息和，可提取用戶的培訓(xùn)效果的量化的反饋信息，使得可以增量式的不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，

11、改善培訓(xùn)效果。2課題解決的主要技術(shù)難點(diǎn)和問題分析課題主要的技術(shù)難點(diǎn)有：(1) 在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，課程內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵的內(nèi)容。傳統(tǒng)的培訓(xùn)都是通過手動(dòng)的方式制作，無法實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的定制和個(gè)性化，且手工制作費(fèi)時(shí)費(fèi)力；本課題將研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一般流程、政策等，按單元、技能任意拆分，形成可重組、兼容性強(qiáng)的微系列培訓(xùn)課程，并提供基于模塊化的培訓(xùn)內(nèi)容的輔助制作工具。該任務(wù)的研究尚在起步階段，需進(jìn)行跨學(xué)科的研究和協(xié)作，是本課題的難點(diǎn)之一；(2) 系統(tǒng)將根據(jù)用戶的需求和推送合適的培訓(xùn)內(nèi)容，高效準(zhǔn)確的培訓(xùn)內(nèi)容算法是本系統(tǒng)的關(guān)鍵。在算法中，除了需對用戶屬性行為進(jìn)行建模，在移動(dòng)互聯(lián)

12、網(wǎng)的環(huán)境下，用還需要對位置信息、操作信息進(jìn)行建模；且用戶的時(shí)間是碎片化的，的內(nèi)容也應(yīng)根據(jù)用戶所處環(huán)境和上下文環(huán)境進(jìn)行合適的切分裁剪。這些，都加大了算法分析運(yùn)算的維度和復(fù)雜度。研究移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下有針性的適應(yīng)性的培訓(xùn)內(nèi)容算法，是本課題的難點(diǎn)之一；(3)培訓(xùn)系統(tǒng)將服務(wù)大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生用戶群體，需要把培訓(xùn)內(nèi)容即時(shí)的推送給不通終端的用戶。如何大規(guī)模的進(jìn)行多客戶端的內(nèi)容推送，是一個(gè)技術(shù)難點(diǎn)。同時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容的個(gè)性化意味著用戶之間的推送信息也是不同的。因此，服務(wù)端需要進(jìn)行有效的緩存和隊(duì)列管理，這進(jìn)一步增加了問題的難度。三、現(xiàn)有工作基礎(chǔ)與優(yōu)勢1國內(nèi)外現(xiàn)有技術(shù)、知識和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀及預(yù)期分析個(gè)性化是根據(jù)用戶

13、的特點(diǎn)和行為，向用戶用戶感的信息和商品，是解決信息過載問題和消費(fèi)者流失的有效。典型的推進(jìn)系統(tǒng)即有輕量級的適用于做研究的 SVDFeature、LibMF、LibFM 等，也有重 量級的適用于工業(yè)系統(tǒng)的 Mahout、Oryx、EasyRecd 等。幾乎所有的大型電子商務(wù)系統(tǒng)，如 Amazon、eBay 等，都不同程度的使用了各種形式的系統(tǒng)。個(gè)性化系統(tǒng)的主要算法有： 基于關(guān)聯(lián)規(guī)則的算法，基于內(nèi)容的算法，以及協(xié)同過濾算法。內(nèi)容過濾主要采用自然語言處理、人工智能、概率統(tǒng)計(jì)和機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)進(jìn)行過濾。通過相關(guān)特征的屬性來定義項(xiàng)目或?qū)ο?系統(tǒng)基于用戶評價(jià)對象的特征學(xué)習(xí)用戶的,依據(jù)用戶資料與待項(xiàng)目的匹配程度

14、進(jìn)行，努力向客戶與其以前喜歡的產(chǎn)品相似的產(chǎn)品。如組過濾系統(tǒng) Newsder?；趦?nèi)容過濾的系統(tǒng)其優(yōu)點(diǎn)是簡單、有效。該算法不依賴于大量用戶的點(diǎn)擊日志，只需要使用待對象（item）本身的屬性、類目、等特征，因此該方法在待對象數(shù)量龐大、變化迅速、積累點(diǎn)擊數(shù)稀少等應(yīng)用場景下有較好的效果。但該方法的缺點(diǎn)是對物的描述能力有限，過分細(xì)化，結(jié)果往往局限與原對象相似的類別中，無法為客戶發(fā)現(xiàn)新的感的資源,只能發(fā)現(xiàn)和客戶已有相似的資源。這種方法通常被限制在容易分析內(nèi)容的商品的，而對于一些較難提取出內(nèi)容的商品，如音樂 CD、等就不能產(chǎn)生滿意的效果。協(xié)同過濾是在信息過濾和信息系統(tǒng)中正迅速成為一項(xiàng)很受歡迎的技術(shù)。與傳統(tǒng)的

15、基于內(nèi)容過濾直接分析內(nèi)容進(jìn)行不同，協(xié)同過濾分析用戶，在用戶群中找到指定用戶的相似（）用戶，綜合這些相似用戶對某一信息的評價(jià)，形成系統(tǒng)對該指定用戶對此信息的喜好程度。與傳統(tǒng)文本過濾相比，協(xié)同過濾能夠過濾難以進(jìn)行機(jī)器自動(dòng)基于內(nèi)容分析的信息。如藝術(shù)品、音樂;能夠基于一些復(fù)雜的，難以表達(dá)的概念（信息質(zhì)量、品位）進(jìn)行過濾; 能夠提高的新穎性。Amazon，CDNow，MovieFinder，都采用了協(xié)同過濾的技術(shù)來提高服務(wù)質(zhì)量。協(xié)同過濾算法，可進(jìn)一步細(xì)分為基于用戶的協(xié)同過濾和基于物品的協(xié)同過濾?；谟脩舻膮f(xié)同過濾的基本是：根據(jù)所有用戶對物品或者信息的偏好，發(fā)現(xiàn)與當(dāng)前用戶口味和偏好相似的“鄰居”用戶群，在

16、一般的應(yīng)用中是采用計(jì)算“K-鄰居”的算法；然后，基于這 K 個(gè)鄰居的歷史偏好信息，為當(dāng)前用戶進(jìn)行物品的?；谖锲返膮f(xié)同過濾的基本原理也類似，該方法根據(jù)用戶和物品直接歷史點(diǎn)擊或，來計(jì)算物品和物品之間的相似度，然后根據(jù)用戶的歷史偏好的物品信息，將挖掘到的類似的物品給用戶。目前的商業(yè)系統(tǒng)都采用了以上介紹幾種技術(shù)相結(jié)合的技術(shù)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)系統(tǒng)，如 oTraining培訓(xùn)系統(tǒng)，主要功能包括了制作課件、制作課程、制作學(xué)習(xí)計(jì)劃、錄入和導(dǎo)入試題、人工組卷和隨機(jī)組卷、斷電保護(hù)和、成績查詢和修改、自動(dòng)評分和人工評分、用戶導(dǎo)入導(dǎo)出、無限的數(shù)據(jù)分類、創(chuàng)建任意級別的機(jī)構(gòu)、豐富的統(tǒng)計(jì)分析、基于角色的權(quán)限管理、數(shù)據(jù)備份

17、和恢復(fù)等功能。近年來，大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程即 MOOC（massive open online courses）技術(shù)今年獲得了長足的發(fā)展。2012 年，的頂尖大學(xué)陸續(xù)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)學(xué)臺，在網(wǎng)上提供免費(fèi)課程，Coursera、Udacity、edX 三大課程提供商的興起，給學(xué)生提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的可能。在國內(nèi)，正式加盟 edX，成為 edX 的首批亞洲高校成員之一。2013 年 7 月，復(fù)旦大學(xué)，交通大學(xué)簽約“MOOC”Coursera。2014 年 5 月，由網(wǎng)易云課堂承接教育部國家精品開放課程任務(wù)，與愛課程網(wǎng)合作推出的“中國大學(xué) MOOC”項(xiàng)目正式上線。大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程有為數(shù)眾多的學(xué)習(xí)者，以及可能有相

18、當(dāng)高的學(xué)生教師比例，大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程需要能促進(jìn)大量回應(yīng)和互動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。MOOC 的設(shè)計(jì)方式有：1、運(yùn)用大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)路來處理大眾的互動(dòng)和回應(yīng)，像是同儕(peer review) 、小組合作等。2、使用客觀、自動(dòng)化的線上評量系統(tǒng)，像是隨堂測驗(yàn)、考試等等。同時(shí)，采用集結(jié)、混編、重新制定目標(biāo)、回饋等連結(jié)主義式的教學(xué)設(shè)計(jì)原則，有效普及和推廣學(xué)習(xí)的效果。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)，將吸取 MOOC 的開放性和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)原則，特別是虛擬教室工具、人際互動(dòng)工具、課程資源和反饋等工具和技術(shù)，克服傳統(tǒng)培訓(xùn)的諸多，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的效率和效果。推送，是指將經(jīng)過整理的信息資源以網(wǎng)頁的形式迅速轉(zhuǎn)發(fā)至用

19、戶的界面，實(shí)現(xiàn)用戶的多層次需求，使得用戶能夠自己設(shè)定所需要的信息頻道，并直接在用戶端接收定制信息的實(shí)現(xiàn)方式。信息推送系統(tǒng)在綜合消息系統(tǒng)中，負(fù)責(zé)生成海量個(gè)性化信息，生成并送出。推送服務(wù)是指服務(wù)器定向?qū)⑿畔?shí)時(shí)送達(dá)的服務(wù)。與常見的輪詢方式（偽推送）相比區(qū)別主要在于兩點(diǎn)，一是否長聯(lián)網(wǎng)，二是到達(dá)實(shí)時(shí)送服務(wù)是長聯(lián)網(wǎng)的，一般到達(dá)的延遲在0.1-0.5 秒左右，而輪詢方式（偽推送）不是長聯(lián)網(wǎng)的，達(dá)到延遲時(shí)間則根據(jù)輪詢時(shí)間的不同為 1-10 分鐘，也有延遲 1 小時(shí)或一天的情況。推送系統(tǒng)也一般采用了反饋機(jī)制，即當(dāng)信息被點(diǎn)擊閱讀時(shí)，系統(tǒng)將得到相關(guān)閱讀反饋，并生成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。直觀的展示給用戶，確保使用不但可以了解信

20、息的推送情況，還可以進(jìn)一步了解收信人的閱讀情況，當(dāng)信息中嵌入不同的政策等信息時(shí)，更能借此讓收信人了解其他政策性信息的同時(shí)，了解其信息的關(guān)注點(diǎn)，從而能夠在將豐富信息推送給受眾的同時(shí)更好地為廣大消息受眾服務(wù)。2課題申請及主要參與研究基礎(chǔ)（近 5 年來開展的與本課題相關(guān)的研究開發(fā)經(jīng)歷、已取得的科技成果及技術(shù)性能水平、已具備的知識、已具備的與本課題研究相關(guān)的科研條件與研究開發(fā)隊(duì)伍現(xiàn)狀等。）中國青年創(chuàng)業(yè)國際計(jì)劃（Youth Business China，簡稱 YBC）是一個(gè)旨在幫助青年創(chuàng)業(yè)的教育性公益項(xiàng)目。該項(xiàng)目通過引進(jìn)總部位于英國的 YBI 扶助模式，動(dòng)員社會各界特別是工商界的力量為青年創(chuàng)業(yè)提供導(dǎo)師輔

21、導(dǎo)以及、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)支持，幫助青年成功創(chuàng)業(yè)。福建海西青年創(chuàng)業(yè)成立于 2007 年，青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（YBC）福建成立的公益社會團(tuán)體組織，受共青團(tuán)福建和管理。的所有工作均圍繞青年就業(yè)與創(chuàng)業(yè)進(jìn)行，如向青年人提供免費(fèi)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)宣傳活動(dòng)等公益服務(wù)。作為非性的公益組織的主要來源于企業(yè)捐贈(zèng)，包括 YBC專項(xiàng)基金、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)?；?。海西青年創(chuàng)業(yè)聯(lián)合 YBC 福建已建立起服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)者的完整創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系，包括青年創(chuàng)業(yè)大講壇、海西青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、MDP 培訓(xùn)、就業(yè)力等。中國青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃福建辦公室積累了豐富的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，針對創(chuàng)業(yè)青年制定的培訓(xùn)項(xiàng)目包括以下內(nèi)容：1. 海西大中專

22、學(xué)生就業(yè)力2. YBC 海西青年創(chuàng)業(yè)大講壇3. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育（KAB）4. YBC 海西青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班5. 惠普 STSB 培訓(xùn)四、實(shí)施計(jì)劃及年度目標(biāo)1課題研究內(nèi)容、技術(shù)路線和創(chuàng)新點(diǎn)1.1 研究內(nèi)容隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)呈現(xiàn)了“五個(gè) Any”（隨時(shí)，隨地，隨心，隨景，隨需）的特點(diǎn)。課題將研究基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的培訓(xùn)技術(shù)，內(nèi)容包括支持移動(dòng)終端的培訓(xùn)系統(tǒng)架構(gòu)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“微”研發(fā)流程，以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)素材的個(gè)性化定制和推送技術(shù)。具體的研究內(nèi)容包括：(1) 構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育云，構(gòu)建低成本學(xué)習(xí)資源虛擬服務(wù)器，支持大規(guī)模移動(dòng)終端接入；

23、(2) 模塊化培訓(xùn)內(nèi)容的輔助制作工具構(gòu)建基于兼容網(wǎng)頁端的制作輔助工具，提供個(gè)性化、差異化的培訓(xùn)內(nèi)容和；(3) 個(gè)性化的智能的培訓(xùn)內(nèi)容技術(shù)定義學(xué)習(xí)的個(gè)性化信息，根據(jù)用戶屬性和行為特點(diǎn)，研究智能的個(gè)性化培訓(xùn)內(nèi)容算法，構(gòu)建個(gè)性化、針對性的培訓(xùn)內(nèi)容子系統(tǒng)；(4) 大規(guī)模的培訓(xùn)內(nèi)容推送技術(shù)在培訓(xùn)內(nèi)容個(gè)性化的基礎(chǔ)上，研究即時(shí)的多終端的大規(guī)模的培訓(xùn)內(nèi)容的推送技術(shù)和方法。1.2 技術(shù)路線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)架構(gòu)1.2.1訓(xùn)系統(tǒng)示意圖。結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能終端設(shè)備，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)混合了傳統(tǒng)面對面教學(xué)，線上教學(xué)（實(shí)時(shí)交互，和錄播），多教學(xué)（點(diǎn)播，三分屏，flash，3D 虛擬場景等），以及云端教室等不同模

24、式，把實(shí)體培訓(xùn)的場景盡量融入到各個(gè)多教學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)之中。系統(tǒng)將整合培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)內(nèi)容提供商，高校等多方資源，讓各種教學(xué)資源，教學(xué)產(chǎn)品，教學(xué)服務(wù)產(chǎn)品以多種方式呈現(xiàn)。圖 4-2 基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的培訓(xùn)系統(tǒng)架構(gòu)圖如圖 4-2 所示，培訓(xùn)系統(tǒng)可分為內(nèi)容制作工具、培訓(xùn)服務(wù)器、用戶端三個(gè)部分。其中內(nèi)容定制工具將根據(jù)用戶特點(diǎn)，定制相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，并采用模塊化的集成方法生成培訓(xùn)模塊。制作好的內(nèi)容將存儲到服務(wù)器中。培訓(xùn)服務(wù)器包含個(gè)性化、反饋控制、培訓(xùn)社交互動(dòng)、虛擬教室、緩存管理等模塊，并基于流服務(wù)模塊和個(gè)性化推送模塊向用戶端推送培訓(xùn)材料，或者回答用戶的輪詢請求。同時(shí)，培訓(xùn)系統(tǒng)將與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，根據(jù)用戶

25、的反饋適應(yīng)性的調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式。培訓(xùn)系統(tǒng)為專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)素材和內(nèi)容的制作輔助，也支持大學(xué)生和在用戶根據(jù)自身知識和技能，制作相關(guān)的素材和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行，豐富培訓(xùn)的形式和內(nèi)容。1.2.2 培訓(xùn)內(nèi)容的模塊化和個(gè)性化圖 4-3 培訓(xùn)內(nèi)容的模塊化和個(gè)性化示意圖課題將通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一般流程、政策等，并按單元、技能任意拆分，形成可重組、兼容性強(qiáng)的微系列培訓(xùn)課程。系統(tǒng)將構(gòu)建基于兼容網(wǎng)頁端的制作輔助工具，基于用戶類型研發(fā)和制作個(gè)性化、差異化的培訓(xùn)內(nèi)容和教材。培訓(xùn)素材的制作，可分為前期準(zhǔn)備、中期制作（拍攝、后期剪輯），后期反饋修正等步驟。前期工作將主要借助第素材制作工具，形成基本的素

26、材元素；中期制作過，將借助本課題將開發(fā)的模塊化內(nèi)容制作工具，集成基本素材，形成個(gè)性化的培訓(xùn)內(nèi)容和素材，并自動(dòng)推送給用戶，效率。圖 4-3 是培訓(xùn)內(nèi)容的個(gè)性化和模塊化制作的示意圖。該子系統(tǒng)將分為個(gè)性化、課程模型、素材選擇集成等模塊。利用第工具制作基本的培訓(xùn)素材，經(jīng)由模塊化工具對各模塊進(jìn)行定義和標(biāo)注，成為可自描述的素材模塊；然后素材的選擇和集成模塊將根據(jù)用戶的個(gè)性化模型和課程模型，可對處理后的素材進(jìn)行重組和集成，成為滿足用戶要求的培訓(xùn)素材，并經(jīng)由推送系統(tǒng)送達(dá)用戶端。用戶各操作（如點(diǎn)擊，停留時(shí)長）和顯示的反饋將成為反饋信息回復(fù)到子系統(tǒng)中，形成“控制-反饋”閉環(huán)。從而可以對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行重新集成，或者修

27、改模塊素材本身，讓培訓(xùn)內(nèi)容可以逐步完善、精益求精。模塊化即是把培訓(xùn)內(nèi)容和資源“微量化”，“碎片化”，以適應(yīng)學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間碎片化、學(xué)習(xí)多樣化移動(dòng)化的要求。知識將按單元成階梯的系列呈現(xiàn)，遞進(jìn)式組織培訓(xùn)內(nèi)容，并在服務(wù)器端進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，個(gè)性化的容，以保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的效果。和推送培訓(xùn)內(nèi)系統(tǒng)作為一種信息過濾的有效。課題通過挖掘分析用戶與培訓(xùn)資源之間的關(guān)系，向用戶準(zhǔn)確高效地其可能感的培訓(xùn)資源，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的效率和效果。課題將采用基于用戶和行為反饋的協(xié)同的內(nèi)容過濾算法。系統(tǒng)將從以下三個(gè)層次，定義實(shí)體信息：a、基本信息：包含由用戶直接輸入和提供的學(xué)的基本信息。系統(tǒng)將采用實(shí)名制，用戶時(shí)提供一些基本數(shù)據(jù)

28、，系統(tǒng)將根據(jù)輸入對數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，并定義相應(yīng)的數(shù)據(jù)類型。b、抽取信息：包含了由用戶文件所抽取的信息。系統(tǒng)只要求用戶進(jìn)行簡單的基本信息輸入；而其他的用戶相關(guān)信息，如用戶簡歷、公司介紹、創(chuàng)意作品等，將采用基于文本的方式進(jìn)行自動(dòng)化抽取，以減輕用戶負(fù)擔(dān)，拓寬信息來源。文本抽取將采用基于關(guān)鍵字和上下文相關(guān)的方式對基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（如簡歷）進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而提高數(shù)據(jù)抽取的質(zhì)量。c、行為和關(guān)聯(lián)信息：包含了用戶在培訓(xùn)系統(tǒng)的和反饋信息。算法將采用綜合協(xié)同的方式定義該實(shí)體的特征，并進(jìn)行相應(yīng)的特征值量化，以作為算法的輸入。同時(shí)，算法將考慮用戶之間的互動(dòng)信息（如關(guān)注、回帖評論）等，建立用戶實(shí)體的關(guān)聯(lián)圖，學(xué)習(xí)和定義學(xué)習(xí)的個(gè)性

29、化信息，并根據(jù)用戶特點(diǎn)和特長，提供個(gè)性化和有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容。1.2.3 大規(guī)模培訓(xùn)素材的推送推送系統(tǒng)將搜集和學(xué)習(xí)用戶的活躍信息和參與信息，并根據(jù)個(gè)性化算法的結(jié)果，獲得用戶的推送內(nèi)容，并對具有相同內(nèi)容的用戶分組?；诜纸M，系統(tǒng)將采用 push 和 pull 相結(jié)合的技術(shù)，根據(jù)培訓(xùn)推送內(nèi)容的類型，適應(yīng)性的向大規(guī)模用戶推送培訓(xùn)相關(guān)的信息和多等培訓(xùn)資料。圖 4-4 分布式推送子系統(tǒng)示意圖圖 4-4 給出了分布式推送子系統(tǒng)示意圖。推送分為主節(jié)點(diǎn)和工作節(jié)點(diǎn)，主節(jié)點(diǎn)負(fù)責(zé)接收以組為的推送內(nèi)容，并均衡分派到各工作節(jié)點(diǎn)。對于數(shù)據(jù)小的推送信息分組（如培訓(xùn)、講座的等），將采用為主的推送方式，推送推送給該組的所有用戶

30、；而對于數(shù)據(jù)量比較大的信息（如語音、資料等），先推送該信息的概要信息。在客戶機(jī)做出對該內(nèi)容的 pull 請求后，該請求會被主節(jié)點(diǎn)移交到指派的工作節(jié)點(diǎn)，工作節(jié)點(diǎn)才和客戶機(jī)建立一個(gè)的連接，然后服務(wù)器會根據(jù)客戶機(jī)的請求不斷把數(shù)據(jù)包推向客戶，推的過程是不間斷的。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)用戶數(shù)的增加，推送系統(tǒng)將采取業(yè)已成內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò) CDN，盡可能避開互聯(lián)網(wǎng)上有可能影響數(shù)據(jù)傳輸速度和穩(wěn)定性的瓶頸和環(huán)節(jié)，使內(nèi)容傳輸?shù)母臁⒏€(wěn)定；并實(shí)時(shí)地根據(jù)網(wǎng)絡(luò)流量和各節(jié)點(diǎn)的連接、負(fù)載狀況以及到用戶的距離和響應(yīng)時(shí)間等綜合信息將用戶的請求重新導(dǎo)向離用戶最近的服務(wù)節(jié)點(diǎn)上，使用戶可就近取得所需內(nèi)容，解決推送過ernet 網(wǎng)絡(luò)擁擠的狀況

31、，提高用戶培訓(xùn)的響應(yīng)速度。1.3 創(chuàng)新點(diǎn)本課題創(chuàng)新點(diǎn)主要表現(xiàn)在對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)方法和技術(shù)上的應(yīng)用創(chuàng)新，表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）進(jìn)行跨學(xué)科研究，構(gòu)建基于兼容網(wǎng)頁端的制作輔助工具。課題基于用戶類型，研發(fā)和制作個(gè)性化、差異化的培訓(xùn)內(nèi)容和，通過研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一般流程、政策等，是的培訓(xùn)內(nèi)容能按單元、技能任意拆分，形成可重組、兼容性強(qiáng)的微系列培訓(xùn)課程，為有效、個(gè)性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供素材和內(nèi)容基礎(chǔ)；（2）將構(gòu)建國內(nèi)首個(gè)線上線下相結(jié)合、個(gè)性化定制的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)。系統(tǒng)定義學(xué)習(xí)的個(gè)性化信息，根據(jù)用戶屬性和行為特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)智能的個(gè)性化培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行即時(shí)的多終端的大規(guī)模的培訓(xùn)內(nèi)

32、容的推送。2課題進(jìn)度安排及各年度目標(biāo)五、課題考核指標(biāo)（考核指標(biāo)包括約束性指標(biāo)和預(yù)期性指標(biāo)，約束性指標(biāo)指對完成課題任務(wù)具有關(guān)鍵性作用，必須保證實(shí)現(xiàn)的指標(biāo)；預(yù)期性指標(biāo)指在完成約束性指標(biāo)的基礎(chǔ)上，對完成課題任務(wù)具有重要意義，確有必要的其他導(dǎo)向性的相關(guān)任務(wù)指標(biāo)，請明確分類。其中，約束性指標(biāo)要有量化的檢測指標(biāo)，并委托具備相關(guān)資質(zhì)的第檢測檢測；有標(biāo)準(zhǔn)的按標(biāo)準(zhǔn)檢測，沒有標(biāo)準(zhǔn)的要事先約定檢測方法。）1主要技術(shù)（性能、性狀、工藝參數(shù)，技術(shù)的穩(wěn)定性、可靠性，形成生產(chǎn)能力或達(dá)到實(shí)際應(yīng)用的程度等）、經(jīng)濟(jì)（投入產(chǎn)出比、性能價(jià)格比、成本、規(guī)模等）、環(huán)境、生態(tài)等指標(biāo)，及其與國內(nèi)外同類技術(shù)、產(chǎn)品的先進(jìn)程度或競爭力比較。形成的

33、知識應(yīng)用示范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的種類和數(shù)量。、中試線、生產(chǎn)線或規(guī)模。4隊(duì)伍培養(yǎng)。5課題執(zhí)行過的與課題研究相關(guān)的的學(xué)術(shù)、研究和專著等其他考核的預(yù)期指標(biāo)。六、經(jīng)費(fèi)6-1課題表：萬元序號科目名稱合計(jì)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)自籌經(jīng)費(fèi)一、經(jīng)費(fèi)支出（一）直接費(fèi)用315175、設(shè)備費(fèi)4（1）購置設(shè)備費(fèi)202005（2）試制設(shè)備費(fèi)0006（3）設(shè)備改造與租賃費(fèi)32221072、材料費(fèi)56164083、測試化驗(yàn)加工費(fèi)25、動(dòng)力費(fèi)105、差旅費(fèi)643430116、會議費(fèi)16610127、國際合作與交流費(fèi)16610138、/文獻(xiàn)/信息/知識事務(wù)費(fèi)26、勞務(wù)費(fèi)101510、費(fèi)4401611、其他支出0017（二）間接費(fèi)用35251018其中

34、：績效支出1881019二、經(jīng)費(fèi)來源350.00200.00150.00201申請從專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)獲得的資助200.00200.00/212自籌經(jīng)費(fèi)來源150.00/150.0022（1）其他財(cái)政撥款0.00/0.0023（2）自有貨幣150.00/150.0024（3）其他0.00/0.006-2設(shè)備費(fèi)購置/試制設(shè)備明細(xì)表金額：萬元填表說明：1、設(shè)備分類代碼：A購置、B試制；2、試制設(shè)備不需填列本表（6）列、（7）列；3、單價(jià)10萬元（具體金額待定）的設(shè)備需填寫明細(xì)；4、來源分類代碼：A為專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、B為自籌經(jīng)費(fèi)。序號設(shè)備名稱設(shè)備分類單價(jià)(元/臺件)數(shù)量（臺件）金額購置設(shè)備型號購置設(shè)備生產(chǎn)國別與地區(qū)

35、主要技術(shù)性能指標(biāo)用途（與課題研究任務(wù)的關(guān)系）來源(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)10單價(jià)10萬元以上購置設(shè)備合計(jì)00單價(jià)10萬元以上試制設(shè)備合計(jì)006-3測試化驗(yàn)加工費(fèi)明細(xì)表金額：萬元填表說明：量大及價(jià)高測試化驗(yàn)，是指課題研究過需測試化驗(yàn)加工的數(shù)量過多或價(jià)格較高、總費(fèi)用在5萬元及以上的測試化驗(yàn)加工，需填寫明細(xì)。序號測試化驗(yàn)加工的內(nèi)容測試化驗(yàn)加工計(jì)量單價(jià)（元/數(shù)量）數(shù)量金額(1)(2)(3)(4)(5)(6)單價(jià)10萬元以下購置設(shè)備6252單價(jià)10萬元以下試制設(shè)備00累計(jì)62526-4承擔(dān)與參加研究經(jīng)費(fèi)支出明細(xì)表金額：萬元填表說明：承擔(dān)類型分為，A、第一承擔(dān)B、其他承擔(dān)。序

36、號名稱組織機(jī)構(gòu)代碼承擔(dān)單位類型任務(wù)分工研究任務(wù)合計(jì)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)自籌經(jīng)費(fèi)小計(jì)其中：間接費(fèi)用（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）1福建海西青年創(chuàng)業(yè)A技術(shù)研發(fā)，系統(tǒng)運(yùn)行30015025150量大及價(jià)高測試化驗(yàn)費(fèi)合計(jì)/其他測試化驗(yàn)費(fèi)/累計(jì)/2一品威客網(wǎng)絡(luò)科技B與示范應(yīng)用的集成，培訓(xùn)的推廣505000累計(jì)350200251506-5課題說明書一、對承擔(dān)和相關(guān)部門承諾提供的支撐條件進(jìn)行詳細(xì)說明，并針對課題實(shí)施可能形成的科技條件資源和成果，提出社會共享的方案。福建海西青年創(chuàng)業(yè)成立于 2007 年，青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（YBC）福建成立的公益社會團(tuán)體組織，受共青團(tuán)福建和管理。的所有工作均圍繞青年就業(yè)與創(chuàng)

37、業(yè)進(jìn)行，如向青年人提供免費(fèi)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)宣傳活動(dòng)等公益服務(wù)。作為非性的公益組織，的主要來源于企業(yè)捐贈(zèng)，包括 YBC 專項(xiàng)基金、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擔(dān)?；?。海西青年創(chuàng)業(yè)聯(lián)合 YBC 福建已建立起服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)者的完整創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系，包括青年創(chuàng)業(yè)大講壇、海西青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、MDP 培訓(xùn)、就業(yè)力等。二、結(jié)合課題任務(wù)分工、任務(wù)的主要內(nèi)容，對承擔(dān)位經(jīng)費(fèi)安排進(jìn)行詳細(xì)說明。本課題主要有以下 3 個(gè)子任務(wù)：及參加單A.搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育云，構(gòu)建低成本學(xué)習(xí)資源虛擬服務(wù)器，支持大規(guī)模移動(dòng)終端接入。約 6 個(gè)人的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，預(yù)期工作 2 年。預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)需求 180萬，其中專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 100 萬，

38、自籌 80 萬。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于支付虛擬云的租賃費(fèi)用、研發(fā)勞務(wù)費(fèi)用（研發(fā)費(fèi)用，教育云的更新勞務(wù)費(fèi)）、帶寬租賃費(fèi)、以及動(dòng)力費(fèi)等；B.構(gòu)建基于兼容網(wǎng)頁端的制作輔助工具，提供個(gè)性化、差異化的培訓(xùn)內(nèi)容和。約 4 個(gè)人的開發(fā)團(tuán)隊(duì)，預(yù)期工作 1.5 年。預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)需求 85 萬，其中專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 50 萬，自籌 35 萬。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于設(shè)備費(fèi)用（主要為機(jī)、投影儀等用于培訓(xùn)素材的制作和集成的設(shè)備）、支付和培訓(xùn)內(nèi)容研發(fā)的測試費(fèi)（主要為創(chuàng)業(yè)授課管理系統(tǒng)和大學(xué)生實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的測試費(fèi)）、工具開發(fā)的人工勞務(wù)費(fèi)，以及材料費(fèi)用（相應(yīng)的費(fèi)用）等；C.定義學(xué)習(xí)的個(gè)性化信息，根據(jù)用戶特點(diǎn)，構(gòu)建個(gè)性化、針對性的培訓(xùn)內(nèi)容推薦和推送系統(tǒng)。任

39、務(wù)涉及大量的開發(fā)和測試工作，預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)需求85 萬，其中專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 50 萬，自籌 35 萬。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于支付研發(fā)的勞務(wù)費(fèi)（研發(fā)勞務(wù)費(fèi)用、聘用短期的勞務(wù)費(fèi)）、測試費(fèi)用（錄制系統(tǒng)的測試費(fèi)用）、以及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流費(fèi)等。本課題的承擔(dān)為福建海西青年創(chuàng)業(yè)，主要負(fù)責(zé)技術(shù)的研發(fā)和系統(tǒng)運(yùn)行，即子任務(wù)B 和C，按照項(xiàng)目概算說明書中為 100 萬元。參與為一品威客網(wǎng)絡(luò)科技，主要負(fù)責(zé)示范應(yīng)用的集成和培訓(xùn)的推廣，即子任務(wù) A，按照項(xiàng)目概算說明書中為 100 萬元。本課題的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)為 200萬元，其中福建海西青年創(chuàng)業(yè)和一品威客網(wǎng)絡(luò)科技按照 100:100的比例分配，而福建海西青年創(chuàng)業(yè)負(fù)責(zé)全部的自籌經(jīng)費(fèi) 150 萬元。三

40、、對各科目支出的主要用途、具體內(nèi)容及明細(xì)支出情況進(jìn)行詳細(xì)分析說明。（一）購置設(shè)備費(fèi) 52 萬元。主要用于支撐基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用示范所需的設(shè)備及試制設(shè)備。以保證廈門一品威客網(wǎng)絡(luò)科技構(gòu)建完成項(xiàng)目任務(wù)所需的研發(fā)環(huán)境與測試環(huán)境，同時(shí)構(gòu)建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)，以提供“基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)研發(fā)及應(yīng)用示范”部分的基本實(shí)驗(yàn)和測試。下面從基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)研發(fā)及應(yīng)用示范建設(shè)，以及各技術(shù)研發(fā)及測試環(huán)境建設(shè)兩部分，對設(shè)備費(fèi)的主要概算依據(jù)說明如下，具體價(jià)格參照采購網(wǎng)（http:/），中關(guān)村（.cn/）。為了提供長期的驗(yàn)證測試的研究環(huán)境，支撐基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)研

41、發(fā)及應(yīng)用示范，在系統(tǒng)建設(shè)過，要求能實(shí)時(shí)同步實(shí)現(xiàn)對結(jié)構(gòu)化和半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，這樣對于大數(shù)據(jù)處理的實(shí)時(shí)反饋機(jī)制和數(shù)據(jù)設(shè)備要求就比較高。在此采用智能分時(shí)技術(shù)，在不同時(shí)刻根據(jù)智能系統(tǒng)，分時(shí)所需要的數(shù)據(jù)。序內(nèi)容品牌數(shù)量單價(jià)合計(jì)（二）材料費(fèi) 56 萬元。主要用于“基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)研發(fā)及應(yīng)用示范”項(xiàng)目研究開發(fā)過消耗的各種原材料、輔助材料等易耗品采購的費(fèi)用。（三）測試化驗(yàn)加工費(fèi) 25 萬元。項(xiàng)目研究開發(fā)過支付給外的檢驗(yàn)、測試、化驗(yàn)及加工等費(fèi)用。主要用于國內(nèi)具有測試資質(zhì)及專業(yè)從事測試服務(wù)的公司、科研機(jī)構(gòu)等第對本項(xiàng)目所研制開發(fā)的各類技術(shù)進(jìn)行功能測試、性能測試、安全性測試和集成測試等測試工作所需的費(fèi)用

42、。測試化驗(yàn)加工費(fèi)概算共計(jì) 25 萬元，其中申請專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 15 萬元。此項(xiàng)費(fèi)用主要概算及測算依據(jù)說明如下：序號材料名稱數(shù)量單價(jià)（萬元）總價(jià)（萬元）說明1硬盤（1TB)10個(gè)0.66信息儲備2投影幕布20平方0.153投影所需3VoD 性能測試1套2020服務(wù)器性能測試4Java 程序開發(fā)6套0.53應(yīng)用開發(fā)5防套件1套44企業(yè)級防合計(jì)56號（萬元）（萬元）調(diào)音臺雅馬哈臺千兆交換機(jī)個(gè)不間斷電源山特 C10K4個(gè)3124無線平板電腦聯(lián)想等30臺0.395臺式機(jī)聯(lián)想10臺0.446筆記本電腦聯(lián)想10臺0.55合計(jì)52為支持基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)研發(fā)及應(yīng)用示范，項(xiàng)目將建立的測試環(huán)境，培訓(xùn)環(huán)境

43、等系統(tǒng)測試費(fèi)。（四）動(dòng)力費(fèi) 16 萬元?；谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)研發(fā)及應(yīng)用示范中心電力消耗補(bǔ)貼：本課題中服務(wù)器、路由器和空調(diào)等。在系統(tǒng)原型研發(fā)成功后，將投入實(shí)際為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供服務(wù)。按照項(xiàng)目的進(jìn)度安排，在項(xiàng)目資助時(shí)間段內(nèi)系統(tǒng)需要運(yùn)行 1.5 年，每年使用天數(shù)按照 360 天計(jì)算。示范共有服務(wù)器節(jié)點(diǎn) 10 臺，每臺每小時(shí)耗電量約為 1.3KW，每天工作24 小時(shí)。目前，廈門市工業(yè)用電約 0.96 元/kwh 計(jì)算，電能消耗為 10*1.3*24*0.96*360*1.5 = 16.2 萬元。（五）差旅費(fèi) 64 萬元。按照項(xiàng)目的任務(wù)和計(jì)劃安排，至少服務(wù)100 所高校，并進(jìn)行大學(xué)生

44、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)的技術(shù)交流等活動(dòng)，高校的大學(xué)生數(shù)據(jù)，指導(dǎo)，保證信息的暢通，項(xiàng)目組成員將直接與高校大學(xué)生進(jìn)行面對面的技術(shù)交流指導(dǎo)服務(wù)。因此，項(xiàng)目組成員擬赴各大中型城市出差。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中的差旅費(fèi)主要用于本項(xiàng)目研究過開展、調(diào)研、學(xué)術(shù)交流等所花費(fèi)的外埠差旅費(fèi)，計(jì)劃在 100 所高校進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的交流，特別是針對偏遠(yuǎn)地區(qū)的高校進(jìn)行信息溝通和采集。具體出差計(jì)劃為：參與整個(gè)項(xiàng)目的定期研究和開發(fā)、協(xié)調(diào)，每家平均 2 人/次，三家共 6 人/次，3 年共需要 100 次的出差到大中城市，預(yù)計(jì)出差地點(diǎn)有、廣州、蘭州、等地。序號內(nèi)容數(shù)量單價(jià)（萬元）總價(jià)（萬元）1錄制系統(tǒng)5次數(shù)3152大學(xué)生就業(yè)信息發(fā)布系統(tǒng)5次數(shù)

45、210合計(jì)25該項(xiàng)目至少服務(wù)100 所高校、約 50 個(gè)大中型城市，因此要多次赴外埠出差交流和技術(shù)溝通。現(xiàn)階段項(xiàng)目組的出差地點(diǎn)難以準(zhǔn)確的確定，按照財(cái)政部中央國家機(jī)關(guān)和事業(yè)差旅費(fèi)管理辦法，按平均每次出差平均 3 天計(jì)算，三天住宿費(fèi) 900 元（不超過 300 元/天），三天市內(nèi)交通100 元、三天餐食補(bǔ)貼300 元。往還城市間交通費(fèi)將按照國內(nèi)機(jī)票折扣價(jià)格和火車票價(jià)格平均計(jì)算，如廈門到往還機(jī)票折扣價(jià)格為 2500 元，火車票往還價(jià)格為 1700 元。兼顧出差地點(diǎn)遠(yuǎn)近的不同進(jìn)行平均，往還城市間交通費(fèi)按照飛機(jī) 2000 元、火車 1000 元計(jì)算，則每次平均出差費(fèi)用為 3300 元（飛機(jī)）和 2300

46、 元（火車）。本課題主要負(fù)責(zé)與各個(gè)高校的技術(shù)交流和就業(yè)，計(jì)劃出差 40 人次。此外，按照優(yōu)先乘坐火車票節(jié)省開支的原則，乘坐火車和飛機(jī)的比例為 7:3 計(jì)算：40 次出差中約有 28 次乘坐火車（如福州、等地），12 次乘坐飛機(jī)出差（如、等地）。乘坐火車的差旅費(fèi)為 28*2300*6 =38.64 萬元；乘坐飛機(jī)的差旅費(fèi)為 12*3300*6 = 23.76 萬元，共計(jì) 62.4 萬元。（六）會議費(fèi) 16 萬元。本課題計(jì)劃在 3 年研制周期內(nèi)召開多次技術(shù)交流會、年度檢查、成果鑒定會和驗(yàn)收會等，各個(gè)技術(shù)還將獨(dú)立開展技術(shù)研討、方案論證、年度檢查、課題驗(yàn)收等會議。會議費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)按照國家機(jī)關(guān)會議費(fèi)管理辦法（國管財(cái)【2006】426 號）和關(guān)于調(diào)整國家機(jī)關(guān)會議費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)（國管財(cái)【2008】331 號）相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，會議開支標(biāo)準(zhǔn)為 400 元/人天。會議天數(shù)次數(shù)地點(diǎn)參加人數(shù)會議費(fèi)（專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)）項(xiàng)目21廈門3 家*每家 8人人元/人天*29 人*2天*1 次=2.32階段性成果鑒定23廈門3 家*每家 8人人元/人天*34 人*2天*3 次=8.16年度檢查22廈門3 家*每家 8人人元/人