部編中考語文修改病句含答案

1、部編中考語文修改病句含答案一、中考語文專項(xiàng)練習(xí)：修改病句1修改下面病句。（1）最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。修改意見：（2）支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。修改意見：【答案】（1）應(yīng)將“不再”改為“再次”（2）在“過敏性鼻炎”后加“患者”【解析】【分析】本題考查語病辨析和修改能力。（1）否定不當(dāng)。應(yīng)將“不再”改為“再次”。（2）成分殘缺。在“過敏性鼻炎”后加“患者”?！军c(diǎn)評(píng)】病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥

2、。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2修改病句。首屆鎮(zhèn)江新區(qū)“慶中秋”活動(dòng)，于2017年10月3日，在圌山腳下盛大開幕。本次活動(dòng)以溫馨中秋節(jié)，幸福宜地人”為主題，由美食美味、懷舊體驗(yàn)、文藝演出三個(gè)系列。除舉辦大巡游、抖空竹等傳統(tǒng)民俗活動(dòng)外，還創(chuàng)新形式，開展宜地達(dá)人秀等諸多板塊。眾多大量的活動(dòng)，不僅為我們營造了濃濃的節(jié)日氣氛，還讓我們重溫了傳統(tǒng)民俗的滋味?！敬鸢浮康诰洌谙盗小焙蠹咏M成”或?qū)⒂伞备臑橛小钡诰?，開展”改為設(shè)置”第句，去掉“眾多”或“大量”中的一個(gè)?！窘馕觥俊痉治觥恳莆詹【涞某Ｒ婎愋图氨孀R(shí)病句的方法，還

3、需要提高修改病句的語感能力。第句成分殘缺，應(yīng)在句末補(bǔ)充上組成”第句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為設(shè)置板塊”；第句語義重復(fù)，應(yīng)該刪去眾多”或大量”故答案為：第句，在“系列”后加“組成”或?qū)ⅰ坝伞备臑椤坝小薄５诰?，“開展”改為“設(shè)置”第句，去掉眾多”或大量”中的一個(gè)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。學(xué)校組織以善待漢字，熱愛母語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參加。（1）請你為本次主題活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2）同學(xué)們在這次活動(dòng)中搜集到如下資料，請你閱讀分析后得出一個(gè)結(jié)論。（不超過30字）“漢語熱”在世

4、界各地迅速升溫，日前全球已有210所孔子學(xué)院”（國外學(xué)習(xí)漢語的學(xué)校）日本每五六個(gè)人中就有一個(gè)人在練習(xí)漢字書法，韓國練習(xí)漢字書法的民眾愈十萬人。在我國一個(gè)有600多人參加的高級(jí)翻譯大賽中，許多選手英譯漢時(shí)錯(cuò)字連篇，詞不達(dá)意，詞匯貧乏。在一等獎(jiǎng)空缺的情況下，文字流暢、詞匯豐富的二等獎(jiǎng)得主竟然是一個(gè)土生土長的新加坡人。評(píng)委普遍認(rèn)為，我國漢字應(yīng)用水平呈現(xiàn)下降趨勢。國內(nèi)某網(wǎng)站做了我國漢字應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查”，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:調(diào)查內(nèi)容喜歡敲鍵盤，不愿動(dòng)筆常提筆忘字，常寫錯(cuò)別字字體不美觀，從未練書法數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)57%83%79%（3）下面是一位同學(xué)演講詞中的兩段文字，閱讀完成小題（甲）我與漢字形影不離，朝夕相處。憂傷時(shí)

5、，漢字為我擦淚；歡樂時(shí)，漢字為我鼓掌。;課下寫作時(shí)，攜漢字低聲吟唱。（乙）一個(gè)民族的文化能否得到復(fù)興，不是取決于它吸收了多少外來文化的精華，而是取決于這個(gè)民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承。漢字是中華文化的根，是中華民族的血液。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們不能握著鼠標(biāo)丟了筆桿”，不能讓漢字淪為失落的文明。請結(jié)合甲段文意，仿照畫線句，補(bǔ)全空缺內(nèi)容。乙段中有一個(gè)病句，請找出來并說明修改意見。第句，修改意見：兩段文字除對偶之外，還運(yùn)用了、修辭手法。【答案】（1）符合題意即可（2）全球（世界各地）漢語熱”迅速升溫，我國漢字應(yīng)用水平卻在下降。（3）課堂交流時(shí)，邀漢字激情舞蹈。；在優(yōu)秀文化”后加是否”；比喻；擬人、借代（

6、任選兩個(gè)即可）【解析】【分析】（1）宣傳標(biāo)語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離善待漢字，熱愛母語”的主題。如漢字，中華文化的精髓；母語，你我溝通的橋梁”。（2）本題難在既要讀懂文字材料，又要分析好圖表數(shù)字。如材料一說的是漢語熱在世界各地迅速升溫”，材料二說的是我國漢字應(yīng)用水平呈現(xiàn)下降趨勢”，而材料三以我國漢字應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查”為陳述對象。找到調(diào)查內(nèi)容”數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”項(xiàng)目，通過對表內(nèi)的數(shù)字比較，可分析出我國漢字應(yīng)用水平在下降的結(jié)論。將以上三個(gè)材料所反映出的問題整合在一起，就是答案。（3）仿句，要求有

7、三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句課下寫作時(shí)，攜漢字低聲吟唱”的句式結(jié)構(gòu)，要運(yùn)用擬人修辭。內(nèi)容要寫與漢字形影不離，朝夕相處”且與下文例句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。第一句兩面對一面。最后一個(gè)分句改為而是取決于這個(gè)民族的優(yōu)秀文化是否得到了很好的傳承”?？疾樾揶o手法的類型。漢字為我擦淚”漢字為我鼓掌”攜漢字低聲吟唱”為擬人；漢字是中華文化的根，是中華民族的血液”為比喻（暗喻）。握著鼠標(biāo)丟了筆桿”中的鼠標(biāo)”和筆桿”為借代。故答案為：符合題意即可全球（世界各地）漢語熱”迅速升溫，我國漢字應(yīng)用水平卻在下降。課

8、堂交流時(shí)，邀漢字激情舞蹈。；在優(yōu)秀文化”后加是否”；比喻；擬人、借代（任選兩個(gè)即可）【點(diǎn)評(píng)】宣傳標(biāo)語的基本要求：達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的，標(biāo)語口號(hào)用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語言簡潔句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語的格式：句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對偶、排比、反復(fù)等修辭手法。分別抓住兩則材料中別國漢語熱”和中國人漢字書寫能力下降信息點(diǎn)來概括。本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病

9、句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。本題考查修辭方法的辨析，注意明確比喻、擬人、排比、反問等修辭方法。九（1）班開展以學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)感恩”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請你參與解決。年齡段12-25歲（100人）30-45歲（100人）45歲以上（100人）喜愛傾聽的人數(shù)比18%40%65%感恩父母的人數(shù)比20%45%70%（1）根據(jù)上面的調(diào)查表，請你用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。（2）活動(dòng)中有一個(gè)感恩老師”的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備張貼一幅贊美老師的對聯(lián)，已經(jīng)給出上聯(lián)，請

10、你填寫下聯(lián)。上聯(lián)：三尺講臺(tái)育桃李下聯(lián)：（3）活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的心聲。學(xué)生A說：感恩父母，給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人；B說：感恩同學(xué)，帶給我們快樂，傳給我們溫暖；C說：感恩挫折，,。班長總結(jié)說：只要擁有一顆感恩的心，才會(huì)對人生充滿信心，才能獲得他人的尊重和感激?！备鶕?jù)語境要求，給空格處填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。畫線句子有語病，應(yīng)該把“為“。（4）為了讓主題班會(huì)更具感染力，班委會(huì)準(zhǔn)備邀請?jiān)划?dāng)?shù)卣谟韪卸餍⒆印睒s譽(yù)稱號(hào)的時(shí)光老師來作專題報(bào)告。某同學(xué)以班委會(huì)的名義擬寫的邀請函中內(nèi)容與格式有四處錯(cuò)誤，請指出并修改。尊敬的時(shí)老帥；您的卩跡深深地蛾動(dòng)了實(shí)家.我們迪鍛地邀清遼于4月19口上午九時(shí)

11、親我校蟄和*感恩面對ftp活動(dòng)*請務(wù)也準(zhǔn)時(shí)到達(dá).2017年4月口日【答案】（1）喜受傾聽的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。（2）示例：兩袖清風(fēng)鑄師魂一腔熱血顯精神一生心血哺新人一片丹心付杏壇（共2分。符合對聯(lián)的基本要求即可）（3）給予我們勇氣；促使我們進(jìn)取；只要；只有（4）“尊敬的時(shí)老師”頂格寫；把請務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)”改為敬請光臨”（敬請指導(dǎo)”請您光臨”等亦可）；落款中的單位在上，時(shí)間在下；應(yīng)寫明活動(dòng)的具體地點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）小題屬于探究表格數(shù)據(jù)所傳達(dá)的信息，我們在探究時(shí)，既要橫排看，也要豎排看。橫排看，是不同年齡段的人數(shù)比例；豎排看，是喜歡傾聽和感恩父母”這兩個(gè)類別。再

12、從表格中的數(shù)據(jù)可以看出，兩個(gè)類別的比例都隨著年齡的增長而增多。（2）小題補(bǔ)對聯(lián)，擬寫對聯(lián)時(shí)，要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。本題只要符合對聯(lián)的要求，符合老師的身份即可。（3）小題仿寫，只要和上兩句結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，寫出挫折”的意義即可。改語病比較簡單，就是關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)，只有才”只要就是固定搭配。（4）小題考查的是應(yīng)用文中的邀請函。邀請函在格式上和大多數(shù)應(yīng)用文是一致的：題目邀請函”三個(gè)字在第一排居中，稱呼在第二排定格，落款部分單位”在上，日期”在下。邀請函在內(nèi)容上語言要

13、得體，要告訴對方活動(dòng)的具體時(shí)間和具體地點(diǎn)。故答案為：喜受傾聽的人數(shù)和感恩父母的人數(shù)占總比例隨著年齡的增加而增加。示例：兩袖清風(fēng)鑄師魂一腔熱血顯精神一生心血哺新人一片丹心付杏壇給予我們勇氣；促使我們進(jìn)??；只要；只有“尊敬的時(shí)老師”頂格寫；把請務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)”改為敬請光臨”（敬請指導(dǎo)”請您光臨”等亦可）；落款中的單位在上，時(shí)間在下；應(yīng)寫明活動(dòng)的具體地點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對材料的探究能力，解答此題要求考生運(yùn)用對圖表信息的把握能力，注意從中總結(jié)歸納共同點(diǎn)，在平時(shí)要學(xué)會(huì)自我方法，運(yùn)用平時(shí)的方法進(jìn)行解決問題。本題考查考生對對聯(lián)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，考生要掌握對聯(lián)的基本要求和特點(diǎn)，注意對上聯(lián)的理解，內(nèi)容上

14、要有關(guān)聯(lián)，符合主題。本題考查對語言的運(yùn)用，要求語句的連貫、銜接仿寫能力和病句的修改能力。要求考生讀懂材料，結(jié)合上下文的特點(diǎn)進(jìn)行作答，掌握基本的病句修改的方法。本題考查考生對常用應(yīng)用文的修改能力。解答此題要求考生在平時(shí)注意常用應(yīng)用文的格式，注意對例文的閱讀和審視，運(yùn)用掌握的知識(shí)對例文進(jìn)行辨析和修改。下面每句話中均有一處語病，請找出來并修改。創(chuàng)建全國文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位，而且可以進(jìn)一步完善城市基拙設(shè)施。在全國文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。我們要樹立虞城是我家，文明靠大家”的觀念，以高度的責(zé)任感、積極的主人翁姿態(tài)參與投身到創(chuàng)建活動(dòng)中去?！敬?/p>

15、案】語序不當(dāng)。不僅而且的內(nèi)容要互調(diào)。應(yīng)改為不僅可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，而且能夠提升市民精神生活的品位”搭配不當(dāng)。刪去的高低”的大小”或在成功”后加上與否”或?qū)⒊晒Α备臑槌蓴　辟樣?。刪去投身”或改為投身到創(chuàng)建活動(dòng)中去的【解析】【分析】這道題目考查學(xué)生對語病修改的能力。語病修改的內(nèi)容，主要出現(xiàn)在語法、邏輯和修辭三個(gè)方面。常有錯(cuò)誤為搭配不當(dāng)、自相矛盾、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺等。該題，不僅而且內(nèi)容顛倒了；搭配不；贅余，應(yīng)刪掉投身”等?！军c(diǎn)評(píng)】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用巳下面一則征文啟事在格式和語言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請找出原文四處并加以改正。征文啟事為迎接九十周年校慶，學(xué)校特舉辦校慶征文，面向

16、全校師生征稿。征文內(nèi)容要求反映學(xué)校的悠久歷史和謳歌學(xué)校在改革開放中日新月異，反映師生的品質(zhì)和德智體美勞全面發(fā)展的情況，文體不限，不超過1500字。校慶辦將在征文中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)給證書，佳作將在空間上發(fā)表。來稿請投入征文稿箱，從即日起截止到12月30日。此致敬禮X中學(xué)校慶辦2015年12月1日【答案】改為：學(xué)校特舉辦校慶征文活動(dòng)。改為：日新月異的變化。改為：反映教師的高尚品質(zhì)和學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的情況。改為：到12月30日截止。刪去此致敬禮的【解析】【分析】改為：學(xué)校特舉辦校慶征文活動(dòng)。改為：日新月異的變化。改為：反映教師的高尚品質(zhì)和學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的情況。改為：到12月30日

17、截止。刪去此致敬禮的【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對征文啟事在格式的掌握及語言表達(dá)方面的能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。下面這段文字中兩處畫線句有語病，請逐一進(jìn)行修改（可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得改變原句要表達(dá)的意思）。近日，淮安市政府啟動(dòng)里運(yùn)河文化長廊建設(shè)項(xiàng)目。通過這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，使淮安城市品位得以提升。這長廊北起清江大閘口，南至淮安醫(yī)堂子巷，位于其中段的是世界運(yùn)河文化旅游區(qū)。建成后，游客可以從中領(lǐng)略世界運(yùn)河文化的魅力無窮?！敬鸢浮咳鄙僦髡Z，通過”和使”二去一；語序混亂，魅力無窮”改為無窮魅力”.【解析】【分析】缺少主語，通過”和使”二去一；語序混亂，魅力無窮”改為無

18、窮魅力”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析和修改，掌握常見病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語義贅余等。注意仔細(xì)閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順，前后是否搭配，語序是否合理等，然后修改。如果憑語感找不出來，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺、搭配是否得當(dāng)。本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。&下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)日前召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布在今年4月15日起，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。征集活動(dòng)將連續(xù)舉行5屆，每屆評(píng)出10首歌曲進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)主題歌候選歌曲。這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群

19、眾傳唱，最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧運(yùn)會(huì)主題歌。【答案】介詞不當(dāng)，在”改為從”，或刪去在”搭配不當(dāng)，把進(jìn)入”改為作為”語序不當(dāng)，廣泛”移至傳唱”前，或刪去廣泛”?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是對病句修改的考查。做病句修改題首先要明白病句的幾種類型，然后根據(jù)對句子的審計(jì)找出病因，最后可以把病句修改成成沒有問題的句子。第一句中的”在時(shí)間與”從起是兩種結(jié)構(gòu)的雜糅，只能保留其中一種就行了。第二句中”進(jìn)入與”歌曲搭配不當(dāng)。第三句中”廣深是修飾”傳唱的，語序不當(dāng)。【點(diǎn)評(píng)】拿到一個(gè)病句的時(shí)候，大家要記得，先看一下主謂賓，有沒有缺失。如果有缺失，看一下是不是可以從別的連貫

20、的句子里找到相應(yīng)的主賓，如果可以找到，一般情況下，這個(gè)句子在主謂賓方面就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤；再次通讀整個(gè)句子，然后看一下，是不是在表達(dá)同一個(gè)意思，例如，是不是都做支持的語氣或者是否定的語氣。如果是出現(xiàn)了句子的矛盾的話，是指同一個(gè)句子里，則這個(gè)句子就是病句你需要做改正了；當(dāng)然了，接下來，就是要看整個(gè)句子的前后句意的關(guān)系了?？词遣皇嵌荚诒磉_(dá)同一個(gè)支持度或者是同一個(gè)否定度。下面畫線的兩句話都有語病，請逐一寫出修改意見。我市第三次全國經(jīng)濟(jì)普查登記工作已于2017年1月1日全面啟動(dòng)。此次經(jīng)濟(jì)普杳能否順利完成，決定于每一個(gè)普查對象依法接受普查登記,如實(shí)提供相關(guān)數(shù)據(jù)資料。積極參加并響應(yīng)經(jīng)濟(jì)普查工作是每個(gè)普查對象應(yīng)

21、盡的義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。第句修改意見：。第句修改意見：?！敬鸢浮繉ο蟆焙蠹由鲜欠瘛保粎⒓印迸c響應(yīng)”調(diào)換位置【解析】【分析】（1）屬于兩面與一面搭配不當(dāng)。在對象”后加上是否”即可。這樣就兩面對兩面了。(2)屬于語序錯(cuò)誤。參加”與響應(yīng)”調(diào)換位置即可。要根據(jù)詞義來斷定順序。故答案為：對象”后加上是否”參加”與響應(yīng)”調(diào)換位置【點(diǎn)評(píng)】病句題歷來是中考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型一一搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。選出下列句子中沒有語病的一句，然后在其余三個(gè)有語病的句子中任選一句加以修改。沙塵暴從蒙古一些沙漠

22、周邊的退化草場和旱地刮起，途經(jīng)河北，到達(dá)京津。春天來了，萬物復(fù)蘇，冰雪消融，九寨溝的盎然生機(jī)又將呈現(xiàn)在世人面前?？紙鰞?nèi)學(xué)生們沙沙地答著題，考場外家長們無時(shí)無刻都在期盼著自己的孩子滿面春風(fēng)地走出來?？吹揭粋€(gè)個(gè)黨員干部在各自的崗位上忘我地工作，使我很受教育。沒有語病的一句是TOC o 1-5 h z句應(yīng)改為：。【答案】(1)A(2)B;春天來了，冰雪消融，萬物復(fù)蘇，九寨溝的盎然生機(jī)又將呈現(xiàn)在世人面前?！?C句應(yīng)改為：考場內(nèi)學(xué)生們沙沙地答著題，考場外家長們無時(shí)無刻不在期盼著自己的孩子滿面春風(fēng)地走出來?！盌句應(yīng)改為：看到一個(gè)個(gè)黨員干部在各自的崗位上忘我地工作，我很受教育?；蛞粋€(gè)個(gè)黨員干部在各自的崗位上

23、忘我工作的精神，使我很受教育?！?【解析】【分析】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。11閱讀下面的文字，完成小題。讀一本好書，好似在和一位高尚的人談話，神圣美好、不容褻(d(l)_。正襟危坐，心無旁(wu)讓思緒飛入富麗堂皇的知識(shí)殿堂；讓心靈汲取成長的養(yǎng)料；讓靈魂傾聽圣者的箴言。人生如書，斷章取義破綻百岀，附庸風(fēng)雅徒有其表，言不及義遭人厭棄。

24、杜絕妄想、_摒棄浪蕩，謹(jǐn)記成功的秘(ju冷：勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。通過閱讀，將讓成功的喜悅走進(jìn)你的世界！(1)根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。褻(du)心無旁(wu)秘(jue)(2)給語段中加下劃線的字選擇正確的讀音。汲（A.jiB.ji箴（A.zhenB.jidn）（3）下列對語段中畫線詞語的理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.富麗堂皇”在句中是華麗雄偉”的意思。B杜絕”在句中是遏制、徹底制止”的意思。C言不及義：沒有說出內(nèi)心真實(shí)的想法。D斷章取義：不顧全篇文章的內(nèi)容，而只根據(jù)需要，孤立截取其中一段或一句的意思。（4）語段中畫線的句子是病句，請作修改?！敬鸢浮浚?）瀆；騖；訣（2）A；A（3

25、）C（4）去掉通過”或去掉讓”，把將”移到走進(jìn)”前?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對漢字字形的辨析與書寫。褻瀆：冒犯，不恭敬。瀆”不要寫成讀”，心無旁騖”的騖”不要寫成鶩”，秘訣”的訣”不要寫成決”（2）考查對漢字字音的辨析。汲：j,是指從井里打水，形容心情急切、努力追求。箴：上下結(jié)構(gòu)，部首為竹，讀作zhen（3）C.言不及義：形容說話內(nèi)容無聊或說不到問題的關(guān)鍵所在。也指只說些無聊的話，不涉及正經(jīng)道理。不合語境。故選Co（4）通過閱讀，將讓成功的喜悅走進(jìn)你的世界！”缺主語，去掉通過”或讓”詞語順序顛倒，把將”移到走進(jìn)”前。故答案為：瀆；騖；訣；A;A;C;去掉通過”或去掉讓”，把將”移到走進(jìn)”前。

26、【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思；字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典；本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納；本題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多

27、方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。12.下面語段中，畫線的兩句中存在語病，第句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請一一加以改正。太陽太熱烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料這幾年國外，對你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵(lì)你?！敬鸢浮俊盁崃摇备臑閺?qiáng)烈”將這幾年”與國外”位置互換，或在國外”的后面加上的生活”；最后一個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)，因?yàn)榇司渲袠?biāo)點(diǎn)的層次為：分號(hào)，逗號(hào)，頓號(hào)。【解析】【分析】本題是對語病修改

28、和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的考查。第一處用詞不當(dāng)，太陽光不能是熱烈”而應(yīng)該改為強(qiáng)烈”第二句中“這幾天”與國外”位置顛倒，應(yīng)該互換，語序不當(dāng)，或者在“國外”的后面加上“的生活”。成分殘缺。第三處中的“安慰你”和“鼓勵(lì)你”是并列關(guān)系的短語，中間應(yīng)該用頓號(hào)?！军c(diǎn)評(píng)】本題是對修改病句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的考查。分清病句的幾種常見的類型和搞清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則是做此類題目的關(guān)鍵。13下面這段文字的三個(gè)句子各有一處語病，請加以修改。生物學(xué)家布朗似乎對語言有一種天然的悟性，在研究基因時(shí)，他運(yùn)用了類似語言學(xué)研究的做法，發(fā)明了DNA微陣列。這大大加快了基因研究。他認(rèn)為如果掌握和懂得基因的“語言規(guī)則”，就可以修改這些笨拙的“句子”，

29、許多人類疾病就能治愈了。處：；處：；處：【答案】“做法”改為“方法”（或?qū)ⅰ斑\(yùn)用”改為“采用”）；“研究”后加“的速度”；將“掌握”和“懂得”的語序互換【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子的主干，看看各個(gè)部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。句搭配不當(dāng)，將做法”改為方法”句缺少賓語，在句末加上的速度”句語序不當(dāng)，將掌握”和懂得”交換位置?！军c(diǎn)評(píng)】常見的病句類型：（1）搭配不當(dāng)。句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。（2）成分殘缺。成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。（3）

30、重復(fù)多余。句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語意堆砌。（4）語序不當(dāng)。語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。（5）句式雜糅。句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。（6）句意歧義。所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成

31、不合事理。（8）用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊取?4指出下面句子的語病并加以改正。他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問題。他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊(duì)伍?！敬鸢浮扛星樯什划?dāng)?！靶в取钡囊馑际恰皩W(xué)壞的樣子”，是貶義詞，用在這里不合適，應(yīng)改為學(xué)習(xí)”。關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)。只有”和才”連用，應(yīng)把就”改為才”。主謂搭配不當(dāng)?！捌焚|(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！熬奂钡膽?yīng)該是“專業(yè)化人才”?！窘馕觥俊痉治觥啃薷牟?/p>

32、句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。感情色彩不當(dāng)?！靶в取钡囊馑际恰皩W(xué)壞的樣子”，是貶義詞，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)?！爸挥小焙汀安拧边B用，應(yīng)把“就”改為“才”。主謂搭配不當(dāng)?！捌焚|(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！熬奂钡膽?yīng)該是“專業(yè)化人才”?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。15閱讀語段，按要求完成下

33、面的題目。與自己相處的前提是保持高尚的價(jià)值追求。有什么樣的人生追求，就會(huì)有什么樣的人生選擇，應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨(dú)意識(shí)，排出外界紛擾對內(nèi)心的侵襲。提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于能否養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。知識(shí)是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時(shí)間“焊接”起來，以永不滿足的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、。（1）請?zhí)崛〉诰涞馁e語部分。（2）第句有語病，請將修改后的句子寫在下面。（3）請將下面的語句分別填在第句的橫線上。（只填序號(hào)）A.豐富自己B.充實(shí)自己知識(shí)是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時(shí)間“焊接”起來，以永不滿足的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、?！敬鸢浮浚?）保持高尚的價(jià)值追求。（2）提升

34、與自己相處的能力，關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（3）B；A【解析】【分析】（1）這個(gè)句子的主語是“與自己相處的前提”，謂語動(dòng)詞是“是”，賓語應(yīng)為“保持高尚的價(jià)值追求”。（2）這個(gè)句子一面對兩面，應(yīng)該刪去“能否”。（3）“充實(shí)”是“使內(nèi)容豐富”的意思，應(yīng)該是先充實(shí)自己，在此基礎(chǔ)上才能豐富自己。故選BA。故答案為：保持高尚的價(jià)值追求。提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。B；A【點(diǎn)評(píng)】本題題考查的是語法知識(shí)的理解能力?？忌獙Y(jié)合題意，仔細(xì)辨析，要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中掌握基本的語法知識(shí)，并且要會(huì)運(yùn)用。本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)

35、、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。本題考查考生對成語的運(yùn)用能力，解答此題要求考生注意詞語意思的理解，結(jié)合具體的語境進(jìn)行判斷。為了解網(wǎng)上購物這一商業(yè)模式的特點(diǎn)，某中學(xué)以網(wǎng)上購物”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)，請你參與以下任務(wù)。(1)關(guān)于網(wǎng)購，某同學(xué)從網(wǎng)上搜集到了一則材料，請你按要求幫他解決問題。經(jīng)過十多年的發(fā)展，。不僅網(wǎng)上購物已經(jīng)蔚然成風(fēng)，而且開網(wǎng)店也成為一種創(chuàng)業(yè)模式?！炯住吭陬^十分迅猛。網(wǎng)上購物包羅萬象，任何商品都可以進(jìn)行網(wǎng)購，動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)就能讓喜愛的商品送達(dá)家中，這樣的購物形態(tài)已經(jīng)開始普及。【乙】現(xiàn)在，度上是網(wǎng)購構(gòu)成的。請?jiān)跈M線上補(bǔ)填一個(gè)句

36、子，使之能領(lǐng)起下文。TOC o 1-5 h z經(jīng)過十多年的發(fā)展，?！炯住烤淙鄙僦髡Z，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?。【乙】句用詞不當(dāng)，應(yīng)將“為“。(2)某機(jī)構(gòu)曾對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)購物支付方式做了一個(gè)抽樣調(diào)查，結(jié)果如下。請你認(rèn)真閱讀表格，提取一條結(jié)論。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物支付方式調(diào)查表支付方式支付寶非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付貨到付現(xiàn)金郵局付款銀行轉(zhuǎn)賬分期付款所占比例37.2%20.8%33.4%1.2%6.2%1.2%(3)小雨的媽媽是一名網(wǎng)購達(dá)人，一有時(shí)間就在各大購物網(wǎng)站閑逛，一逛”就是好幾個(gè)小時(shí)。小雨覺得這樣對身體不好，而且買來的許多商品也無實(shí)際用處，但媽媽仍然樂此不疲。假如你是小雨，你要怎樣說服她？請把要說的話寫在下面。(

37、100字左右)【答案】(1)網(wǎng)購已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分；刪除在的影響下”(或使得)；構(gòu)成；造成(2)網(wǎng)上支付(包括支付寶和非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付)以及貨到付現(xiàn)金是目前消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購物時(shí)選用最多的支付方式。(3)媽媽，長時(shí)間待在電腦面前，對您的身體有害，而且您從網(wǎng)上買的許多商品不僅沒有實(shí)際用處，還造成了一些不必要的浪費(fèi)。您還不如將錢花在健身上，這樣您不僅會(huì)更健康，還會(huì)越來越美麗！【解析】【分析】(1)結(jié)合語境補(bǔ)充合適的句子，語段主要說明的是網(wǎng)購。第二句寫網(wǎng)上購物和開網(wǎng)店發(fā)展都比較迅速，第三、四句說明網(wǎng)購迅速發(fā)展的原因，最后一句寫網(wǎng)購對實(shí)體店造成的影響。第一句是總領(lǐng)句，根據(jù)這段話的內(nèi)容，可以補(bǔ)

38、寫如下的句子：網(wǎng)購已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分?！炯住窟@句話缺少主語，如果刪去在”和的影響下”，那么主語就是在網(wǎng)購的靈活性和便捷性，尤其是價(jià)格優(yōu)勢”，如果刪去使得”，那么主語就是網(wǎng)購的發(fā)展勢頭”?！疽摇恐髻e搭配不當(dāng)，應(yīng)把構(gòu)成”改為造成”認(rèn)真閱讀大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物支付方式調(diào)查表”對比分析大學(xué)生各種購物支付方式的數(shù)據(jù)，大學(xué)生購物支付方式中，支付寶、非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付、貨到付現(xiàn)金分別占比為37.2%、20.8%、33.4%,這三項(xiàng)加到一起占比為達(dá)91.4%，由此可以看出網(wǎng)上支付(包括支付寶和非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付)以及貨到付現(xiàn)金是目前消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購物時(shí)選用最多的支付方式。勸說時(shí)語氣要委婉，要闡明長時(shí)間呆在電

39、腦前和購買沒有實(shí)際用處商品的危害，語言要連貫、得體、簡潔。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如：媽媽，長時(shí)間待在電腦面前，對您的身體有害，而且您從網(wǎng)上買的許多商品不僅沒有實(shí)際用處，還造成了一些不必要的浪費(fèi)。您還不如將錢花在健身上，這樣您不僅會(huì)更健康，還會(huì)越來越美麗！故答案為：網(wǎng)購已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分；刪除在的影響下”(或使得”；構(gòu)成；造成網(wǎng)上支付(包括支付寶和非支付寶網(wǎng)絡(luò)支付)以及貨到付現(xiàn)金是目前消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購物時(shí)選用最多的支付方式。媽媽，長時(shí)間待在電腦面前，對您的身體有害，而且您從網(wǎng)上買的許多商品不僅沒有實(shí)際用處，還造成了一些不必要的浪費(fèi)。您還不如將錢花在健身上，這樣您不僅會(huì)

40、更健康，還會(huì)越來越美麗！【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。解答這類補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容。本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因并進(jìn)行修改。本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡明、連貫。此題考查口語交際的能力。勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又?/p>

41、以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。不能偏離勸說主題。校學(xué)生會(huì)開展讀古詩長知識(shí)”系列活動(dòng)，請你參與。請按要求修改活動(dòng)通知。通知各位同學(xué)：為了更好地落實(shí)讀古詩長知識(shí)”活動(dòng)要求，經(jīng)研究決定，將在九年級(jí)召開走講送別詩”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請認(rèn)真整理學(xué)過的送別詩，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí)竟答活動(dòng)。5月8日通知中有錯(cuò)別字的詞語是“”正確寫法是“”畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟Ｍㄖ母袷接幸惶幉灰?guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）下面是活動(dòng)中的兩道題，請回答。根據(jù)下面的詩句，寫出古人常用的兩種交通工具。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡：脫鞍暫入酒

42、家壚：根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗?？蜕崆嗲嗔拢簞窬M一杯酒：（3）下列對一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）漢陽渡，初日郢門山。（頷聯(lián)）江上幾人在，天涯孤棹。（頸聯(lián)）A.風(fēng)咼還B風(fēng)高回C咼風(fēng)還D.高風(fēng)回【答案】（1）竟答；競答；“召開”改為“開展”；在日期上方補(bǔ)上“校（）學(xué)生會(huì)”（2）船（或：舟）；馬；折柳（或：贈(zèng)柳）；餞行（或：勸酒）（3）C【解析】【分析】（1）“竟答”的竟”錯(cuò)誤，這里應(yīng)該是競”意思是競賽”“召開”和“活動(dòng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“召開”改為“開展”。通知后面應(yīng)該有署名和日期，應(yīng)在日期上方署上“校（）學(xué)生會(huì)”。（2）從“帆”可以看出這種交通工具是船或舟。

43、從“鞍”可以看出這種交通工具是馬。從“柳”可以聯(lián)想到折柳或贈(zèng)柳的習(xí)俗，古人有折柳相送的習(xí)俗。從“酒”可以聯(lián)想到餞行或勸酒的習(xí)俗。（3）高風(fēng)是名詞，和下聯(lián)初日相對，故排除AB?！边€“和”山“不押韻，”還“和”山“押韻，故選C。故答案為：（1）竟答；競答“召開”改為“開展”在日期上方補(bǔ)上“校（）學(xué)生會(huì)”（2）船（或：舟）；馬；折柳（或：贈(zèng)柳）；餞行（或：勸酒）（3）C【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語言等方面進(jìn)行辨析和修改。（2）本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文

44、化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識(shí)，解題時(shí)需細(xì)心對比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。(3)本題考查對律詩常識(shí)的積累能力。律詩是近體詩的一種。全首八句。每句五言的稱五言律詩，七言的叫七言律詩。其中三四兩句和五六兩句必須對仗。每句之內(nèi)，句與句之間平仄調(diào)配有一定的格式。偶句押平聲韻，一韻到底，首句可押可不押。18閱讀下面的文字，按要求作答?？赐昵蚰浑娪?，再去古老的石窟里現(xiàn)場感受，更多了一份【甲】(A敬畏B.敬佩)?！毕鄬τ趯?shí)體參觀，數(shù)世界歷史遺產(chǎn)”在莫高窟數(shù)字展示中心，不少游客連連感嘆，觀看夢幻佛宮球幕電影，恍若置身于一個(gè)個(gè)異彩紛呈、如夢如幻的

45、洞窟之中，精美的塑像似乎【乙】(A.唾手可得B.觸手可及)，絢麗的壁畫近在咫尺(A.zhiB.zhl,細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)。數(shù)字電影為游客提供了更好的旅行體驗(yàn)，這種參觀模式在一定程度上又緩解了旅游旺季游客j。(A.劇B.巨)增對莫高窟文物造成的壓力。為處的劃線字選擇正確的讀音，根據(jù)處拼音選擇正確的漢字，只填序號(hào)。處：;處：為文中【甲】【乙】處選擇符合語境的詞語，只填序號(hào)?！炯住?【乙】(3)文中畫線句有一處語病，請修改。原句：數(shù)字電影不僅能看得更清楚，而且可以永久幫助人類保存這一世界歷史遺產(chǎn)?！敬鸢浮?1)B;AA;B數(shù)字電影不僅能看得更清楚，而且可以幫助人類永久保存這一世界歷史遺產(chǎn)?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

46、(1)咫尺，拼音是zhichl周制八寸為咫，十寸為尺。謂接近或剛滿一尺。形容距離近。也指微小，仿佛對方就在眼前。劇增juzeng驟增；猛然或突然增加。敬畏是在面對權(quán)威、莊嚴(yán)或崇高事物時(shí)所產(chǎn)生的情緒，帶有恐懼、尊敬及驚奇的感受，它是對一切神圣事物的態(tài)度，敬畏自然，敬畏道德才是根本。敬佩：敬重佩服。根據(jù)語境，應(yīng)用“A敬畏”。觸手可及：指近在手邊，一伸手就可以接觸到。形容距離極近。唾手可得：手上吐唾沫，動(dòng)手就可以取得。比喻很容易就得到了。根據(jù)語境，應(yīng)用“B觸手可及”。永久幫助人類保存這一世界歷史遺產(chǎn)”不合邏輯，應(yīng)是幫助人類永久保存這一世界歷史遺產(chǎn)”。故答案為：B;A;A;B;數(shù)字電影不僅能看得更清楚，而且可以幫助人類永久保存這一世界歷史遺產(chǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時(shí)應(yīng)注意，正確的書寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字義形，弄清字義，要適當(dāng)拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了，注意字的偏旁部首，要正確書寫；本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納；解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類