部編版三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃及教案【十一篇】

1、第 PAGE60 頁 共 NUMPAGES60 頁部編版三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃及教案【十一篇】計劃：管理學(xué)術(shù)語計劃：羅密歐方程式中的純音樂以下是小編為大家收集的部編版三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃及教案十一篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。第1篇: 部編版三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃及教案 一學(xué)期來在教學(xué)中有成功和喜悅，現(xiàn)將自己本期在探索學(xué)習(xí)新課程理念下的第二課堂教學(xué)作一個簡要總結(jié)。 （1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在游戲中學(xué)知識。 首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。第一步，觀看乒乓球錄象資料，接著在室外乒乓球課堂教學(xué)中，有步驟地分別學(xué)習(xí)乒乓球握拍原地乒乓球顛球?qū)襞_上自發(fā)球師生喂球同學(xué)間的練習(xí)及家人練習(xí)。在此基礎(chǔ)上開展自由練、計時

2、顛、計數(shù)顛、接力顛、比誰擊的準(zhǔn)、臺上比誰擋的多、乒乓球比賽簡單規(guī)則、記分比賽等?？傊?，始終把學(xué)生放在問題情境中，讓他們既能體會和掌握乒乓球動作要領(lǐng)，又能領(lǐng)略到在游戲、競賽中的挑戰(zhàn)成功和快樂感。以此達到進一步激發(fā)和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。 （2）提供學(xué)生自主探索、合作交流的機會 新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式應(yīng)該是動手實踐、自主探索和合作交流，這是當(dāng)前課程改革的重要理念之一。為此，我在教學(xué)顛球時將學(xué)生分成4個合作小組，即三、一；三、二；四、一；四、二；并注意引導(dǎo)學(xué)生間的觀察、交流、合作學(xué)習(xí)機會。如適時地向?qū)W生提出：為什么他比我顛得多？為什么小小乒乓球就聽他的話呢？接著就請顛得多的同學(xué)示范

3、和交流。而對起步較快的同學(xué)不斷地給他們設(shè)計新目標(biāo)。如學(xué)生獲得小老師掛牌后，緊接著就開展小老師間的比賽，即比誰帶的小學(xué)生進步多。一旦輔導(dǎo)的小學(xué)生有進步后，就可獲得一面小五星。當(dāng)這一獎勵制度出臺后，在乒乓球課堂教學(xué)中掀起了一場兵教兵的自主探索、合作交流熱浪。你看，課堂出現(xiàn)了一對一、手把手、頭碰頭、耐心細致地教與學(xué)的可喜局面。每當(dāng)他們教的小學(xué)生有進步時，哇！可別提有多高興啊，這時的小老師和學(xué)生都會情不自禁地，連蹦帶跳、飛躍似地跑到老師的面前高喊到：我又有進步啦！、我又可以多得一個小五星啦！好象他們要向全世界宣布他們的驕傲、他們的成功！總之，在課堂上，我盡量為他們提供自主探索、合作交流的機會。讓學(xué)生在

4、合作成功中得到了次次豐富情感的體驗。 （3）注重課堂教學(xué)中的即時評價 評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。因此，在教學(xué)中，我注意適時的使用贊賞或鼓勵性的語言。你真棒！你聰明！你能行！真了不起總之，在三、四年級乒乓球教學(xué)中，根據(jù)不同的學(xué)生而采取不同的即時評價。 （4）關(guān)注每一個學(xué)生 任何教學(xué)活動中都存在個體差異。不諷刺、不挖苦、不打擊學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛每一個學(xué)生。我是這樣做的：老師個別指導(dǎo)與同伴幫助相結(jié)合，對他們每一次點滴進步及時肯定和表揚，相信他們最終都能先后達到終點。事實證明我所任的四個班級教學(xué)中，遲到到達終點的優(yōu)秀學(xué)生不乏有人。 總之，通過校本課程乒乓球的學(xué)習(xí)使我

5、深深懂得了要做一名好老師，就一定要不斷改進自己的教學(xué)方法，并使課堂教法不斷地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)法，同時，還應(yīng)善于捕捉每個學(xué)生身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們身上潛在的智能因素，從而開發(fā)他們的潛力，為每個學(xué)生全面發(fā)展帶來動力。第2篇: 部編版三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃及教案 一、指導(dǎo)思想 通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。 本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認知水平、理解能力。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1漢語拼音：繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記漢語拼音字母表。 2識字寫字：能準(zhǔn)確認讀409個生字

6、，并能按筆順正確書寫、默寫238個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。 3口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。 4閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。 5習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白；會寫留言條、請假條；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號

7、和引號。 三、復(fù)習(xí)重點 1正確書寫、默寫238個生字。 2朗讀、背誦課文 3閱讀訓(xùn)練 4習(xí)作練習(xí) 四、復(fù)習(xí)措施 學(xué)困生：力求扎實基礎(chǔ)知識，加強訓(xùn)練，落實課本知識的復(fù)習(xí)。 中等生：進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓(xùn)練。 優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。 五、復(fù)習(xí)時間 第20周復(fù)習(xí)4單元 第21周復(fù)習(xí)58單元 第22周綜合復(fù)習(xí) 第3篇: 部編版三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃及教案 根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的要求，本學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃為： 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)： （一）積累： 1、正確認讀、聽寫本冊中300個生字。 2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。 3、課文中的四個字的

8、詞語。 4、課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。 5、古詩默寫 （二）閱讀 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復(fù)述課文。 2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思（參見課堂本和試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型）。 3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式（以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點）。 （三）習(xí)作 1、學(xué)會把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順；程度較好的能在語言上有所提高。 2、能夠正確使用標(biāo)點符號（語文園地二及相關(guān)題目）。 3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；人物之間的對話。） 4、復(fù)習(xí)教

9、材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進行指導(dǎo)（寫事：課余生活、熟悉人的一件事；寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方；傳統(tǒng)文化、編寫童話）。 二、復(fù)習(xí)重難點： 1、能熟練認讀生字表中的漢字并會寫。正確認讀課文中的詞語，掌握理解詞句的方法。 2、加強朗讀和背誦，充分積累語言。（四字詞語、名言、警句等） 3、注意習(xí)作中語句表達通順，不寫錯別字。 4、能根據(jù)文章內(nèi)容，生活實際展開豐富的想象。 三、復(fù)習(xí)措施： 采用分單元復(fù)習(xí)和分塊復(fù)習(xí)相結(jié)合的辦法進行。 （1）分單元復(fù)習(xí)，主要針對每一篇課文及練習(xí)中要求學(xué)生掌握的知識點進行整理復(fù)習(xí)，特別是學(xué)生平時作業(yè)過程中出現(xiàn)錯題，進行重現(xiàn)，進行重點講評。 （2

10、）分塊復(fù)習(xí)主要是分識字寫字、詞語、句子、閱讀、習(xí)作五塊。識字寫字：主要是進行一些綜合的練習(xí)，提高學(xué)生綜合運用的能力。 句子：針對把被字句，修改病句，句子的轉(zhuǎn)換及縮句。 閱讀：作為專項復(fù)習(xí)的重點來進行。要花時間，整理一些題型，結(jié)合一些閱讀題，在練習(xí)的過程中來提高學(xué)生的能力。 寫作：對教材中的習(xí)作做一次整理，結(jié)合本冊教材作文的要求做好分析。要加強對學(xué)生寫作基本功的訓(xùn)練，還有審題能力的訓(xùn)練。既要對本學(xué)期作文進行總結(jié)梳理，還要找相應(yīng)的題材進行練習(xí)。第4篇: 部編版三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃及教案 一、學(xué)情分析 經(jīng)過半年多時間的研究，學(xué)生閱讀能力得到了培養(yǎng)，會自覺地閱讀大量的課外書籍，擴大自己的知識面，積累

11、了寫作素材，學(xué)生的寫作功底得到了培養(yǎng)，語文各方面的能力也得到了提高，學(xué)生用詞更準(zhǔn)確，句子寫得更生動、更具體，能把自己的所見、所聞、所想的直抒胸意、暢所欲言。他們還能將課堂上掌握的學(xué)習(xí)方法遷移到自己的學(xué)習(xí)中去。但也有較多學(xué)生，由于平時積累知識很少，寫作基礎(chǔ)較差，寫話短短幾句，且語句不通順，事情說不清楚，語無倫次，顛三倒四，想象力較差。大部分學(xué)生從平時的作業(yè)、單元檢測和期中測試中反映出雙基知識掌握得一般。閱讀能力比較薄弱，在平時的教學(xué)中，我把閱讀理解放在了重要的位置。章采用多種形式讓學(xué)生在盡情地讀，讀中有悟：悟情、悟景、悟得。并用遷移方法閱讀課外書。根據(jù)以上問題提出以下措施： (一)做細課堂教學(xué)。

12、 1、重視課內(nèi)閱讀; 2、適當(dāng)?shù)恼f話指導(dǎo); 3、加強背誦; 4、重視語言的轉(zhuǎn)化和內(nèi)化。 (二)做足課外積累。 1、培養(yǎng)課外積累的興趣; 2、拓展課外積累的空間; 3、教給學(xué)生課外積累的方法。 (三)讓學(xué)生走進生活積累。 讓學(xué)生積累大量的寫作素材，如：摘錄好詞好句，多閱讀課外書籍,多背誦古詩詞等。每個單元的教材安排有口語交際和單元教材相吻合的習(xí)作。 每次課后的小練筆,我都認真地加以指導(dǎo)。每周要求學(xué)生靈活得應(yīng)用課內(nèi)外所積累的好詞佳句寫一篇質(zhì)量較高的觀察日記。暑假里還讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，以手抄報的形式將好詞好句、名言警句摘錄下來。 二、復(fù)習(xí)計劃 1、通過復(fù)習(xí),進一步突破教材重難點,加強語文實踐

13、活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。 3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。 4、講練結(jié)合、精講精練，輕負擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。 5、面向全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、學(xué)會200生字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認300個生字。 2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意

14、思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。 4、能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。 5、能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。 6、能掌握日積月累里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識。 7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。 8、能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。 9、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。 10、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實、學(xué)會使用標(biāo)點符號。 四、復(fù)

15、習(xí)重點 1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。 2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。 3、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。 4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。 五、復(fù)習(xí)形式 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 六、復(fù)習(xí)解決與突破方法、步驟 （二）歸類復(fù)習(xí) 從大的方面分，可以分為： 1.字詞 2.古詩詞 3.句型4.小練筆 5.

16、通知和尋物啟事 6.閱讀 7.作文幾部分。 基礎(chǔ)知識 1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。 2、漢字 新課程標(biāo)準(zhǔn)對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要認識常用漢字500個，其中300個左右會寫。所謂認識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,同音字，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。 3、詞語 詞語是語言的最小單位

17、。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。 4、句子 一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來。 認識句子中所運用的修辭手法比喻，知道把什么比作什么。要

18、能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。 掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為?所以?、不但?而且?、如果?那么?等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。 要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句等）。 擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。 5、標(biāo)點符號 能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點符號。 閱讀 閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時已講過，現(xiàn)針對課

19、外閱讀進行復(fù)習(xí)。 閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。 首先，要讓學(xué)生學(xué)會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學(xué)生認真讀題和認真思考的態(tài)度； 另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。 習(xí)作 從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。

20、就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。 (三)綜合復(fù)習(xí) 本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況，課針對學(xué)生易錯的題目進行練習(xí)。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實的掌握各個類型的知識。 有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績！ 教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實的掌握各個類型的知識。 有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)

21、生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績！第5篇: 部編版三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃及教案 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.通過復(fù)習(xí),進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽 說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高 學(xué)生的語文素養(yǎng)。 2.引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生 自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。 3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知 識。 4.講練結(jié)合、精講精練，輕負擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語 文、會學(xué)語文。 5.面向全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)

22、生更優(yōu)，差生有較大進 步。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1.學(xué)會200生字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思， 并能正確書寫，會認300個生字。 2.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或 書面中運用。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。 4.能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。 5.能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。 6.能掌握讀讀背背里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識。 7.能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。 8.能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。 9.能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互

23、動的語言實踐中，提高口語 交際的能力。 10.留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實、學(xué)會使用標(biāo)點符號。 三、復(fù)習(xí)要點 1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。 2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中 的優(yōu)美詞語、精彩句段。 3、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和 擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。 4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。 四、復(fù)習(xí)形式 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)

24、生硬性抄寫 和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 五、復(fù)習(xí)方法、步驟 （一）分單元復(fù)習(xí)： 單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進 行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文 的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。 在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點展開復(fù)習(xí)； 1.教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的把握。 2.對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。 3.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思

25、，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運用到自己的文段里。 4.要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu) （二）歸類復(fù)習(xí) 從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。 基礎(chǔ)知識 1.漢語拼音 漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻 母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù) 習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出 語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。 2.漢字 新課程標(biāo)準(zhǔn)對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要認識常用漢字500個，其中300個左右會寫。所謂認識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字 義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近

26、字,同音字，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些 字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。 3.詞語 詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就 越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中 正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新課程標(biāo) 準(zhǔn)和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文 中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些 詞語進行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。 4.句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句 式：陳述 句、疑問句

27、、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫 出一些來。 認識句子中所運用的修辭手法比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng) 地運用比喻，把話寫得生動一點。如課文翠鳥等課文中都有優(yōu)美的比喻句， 從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。 掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為所以、不但而且、如果那么等， 并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加 嚴謹。 要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù) 習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句等）。 擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。 5.標(biāo)點

28、符號 能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點符號。 閱讀 閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復(fù)習(xí)。 閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。 首先，要讓學(xué)生學(xué)會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學(xué)生認真讀題和認真思考的態(tài)度； 另外，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。 習(xí)作 從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。

29、從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。 (三)綜合復(fù)習(xí) 本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況，課針對學(xué)生易錯的題目進行練習(xí)。做一些試題一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí),進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提 高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸

30、類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué) 生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。 3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。 4、講練結(jié)合、精講精練，輕負擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。 5、面向全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。 第6篇: 部編版三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃及教案 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.通過復(fù)習(xí),進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 2.引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力

31、和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。 3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。 4.講練結(jié)合、精講精練，輕負擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。 5.面向全體、不適時機對學(xué)生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1.學(xué)會200生字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認300個生字。 2.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。 4.能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。 5.能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)

32、的古詩。 6.能掌握讀讀背背里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識。 7.能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。 8.能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。 9.能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。 10.留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實、學(xué)會使用標(biāo)點符號。 三、復(fù)習(xí)要點 1.全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。 2.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。 3.結(jié)合語文

33、園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。 4.總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。 四、復(fù)習(xí)形式 以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 五、復(fù)習(xí)方法、步驟 (一)分單元復(fù)習(xí)： 單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。 在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點展開復(fù)習(xí); 1.對本單元的生字詞語，以及語文園地中的日積月

34、累提寫，背默。 2.教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的把握。 3.對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。 4.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運用到自己的文段里。 5.要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu) (二)歸類復(fù)習(xí) 從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。 基礎(chǔ)知識 1.漢語拼音 漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子

35、。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。 2.漢字 新課程標(biāo)準(zhǔn)對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要認識常用漢字500個，其中300個左右會寫。所謂認識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,同音字，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。 3.詞語 詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生

36、積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。 4.句子 一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來。 認識句子中所運用的修辭手法比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如課文翠鳥等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。 掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為?所以?、不但?而且?、如果?那么?等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞

37、的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。 要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點、字、詞、句等)。 擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。 5.標(biāo)點符號 能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點符號。 閱讀 閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復(fù)習(xí)。 閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。 首先，要讓學(xué)生學(xué)會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學(xué)生認真讀題和認真思考的態(tài)度; 另外

38、，還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。 習(xí)作 從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。 (三)綜合復(fù)習(xí) 本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況，課針對

39、學(xué)生易錯的題目進行練習(xí)。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實的掌握各個類型的知識。 有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績! 教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實的掌握各個類型的知識。 有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復(fù)習(xí)，我們的學(xué)生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績! 五、時間安排 5月22日6月1日：分單元復(fù)習(xí) 6月2日6月9日：歸類復(fù)習(xí) 6月12日以后：綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺 復(fù)習(xí)教案 第一單元

40、 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握第一單元的生字詞。 2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。 3.能按課文內(nèi)容填空。 復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第一單元的知識 復(fù)習(xí)過程: 一、復(fù)習(xí)第一單元要求會認的生字。 1.請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。 2.要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。 3.出示課件，開火車認讀生字。 4.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 5.指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。 二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。 小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼! 1.采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。 2.指名背誦課文。 3.課件出示，指名回答。 一身_

41、的羽毛，一對_的翅膀，加上_似的尾巴，湊成了_的小燕子。 的草，的葉，的花，都像_似的聚攏來，形成了_的春天。小燕子從_趕來，為春光增添了許多_。燕子_著身子在天空中_過，_地叫著，有的由這邊的稻田上，_飛到了那邊的柳樹下邊;有的_過湖面，尾尖偶爾_了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_開去。 補充修正： 三、復(fù)習(xí)第一單元要求會寫的生字。 剛才我們復(fù)習(xí)了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書164頁。 1.同桌互相檢查認讀。 2.課件出示：開火車讀生字。 3.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。 4.堂上聽寫，集體訂正。 四、復(fù)習(xí)語文園

42、地一。 1.自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。 2.背誦詠柳春日，默寫。 五、練習(xí)。 聚()增()翩() 驟()曾()篇() 漾()稻()符() 羨()蹈()付() 脹()剪()堂() 張()箭()裳() 倦()詠()賓() 圈()泳()濱() 蓬()仿()載() 縫()訪()裁() 沾()裝()拂() 鉆()妝()佛() 第二單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握第二單元的生字詞。 2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。 3.能按課文內(nèi)容填空 復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二單元的知識 復(fù)習(xí)過程: (一)導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。 (二)復(fù)習(xí)課文。 1.采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式

43、復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。 2.指名背誦課文。 3.出示填空： 翠鳥的顏色非常_。頭上的羽毛像橄欖色的_，_了翠綠色的花紋。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。翠鳥小巧_，一雙_的眼睛下面，長著一張_的嘴。翠鳥鳴聲_，愛_疾飛。盡管小魚這樣機靈，還是難以_翠鳥銳利的眼睛。它_葦桿，像_一樣飛過去，_起小魚，_著水面往遠處飛走了。 聽到消息后，居民們_走出家門，_著料峭的春寒，_著滿天飛舞的大雪，_著凍得堅硬的山路，_凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的_。 補充修正： (三)復(fù)習(xí)第二單元要求會寫的生字。 1.請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。 2.開火車認讀生字。 3.復(fù)

44、讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。 4.堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。 (四)復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會認的生字。 1.請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。 要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。 2.開火車認讀生字。 3.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。 4.課件出示，指名回答 稈()陡()飼()喘()復(fù)() 桿()涉()詞()端()腹() 犁()殊()泛()驟() 黎()珠()眨()聚() 疲()踏()蔥()砍() 皮()稻()匆()歡() 裸()州()顆()洲() (五)復(fù)習(xí)語文園地二。 1.我的發(fā)現(xiàn) 2.

45、復(fù)習(xí)反義詞，同桌相互提問。 (六)我會填。小黑板出示： 清對()廉對() 功對()正對() 獎對()優(yōu)對() 善對()勤對() (七)補充下列句子。 ，千山響杜鵑。 漠漠漠水田飛白鷺，。 雨里雞鳴一兩家，。 ，點水蜻蜓款款飛。 ，葉底黃鸝一兩聲。 第三單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握第三單元的生字詞。 2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。 3.能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識 復(fù)習(xí)過程: (一)復(fù)習(xí)第三單元要求會認的生字。 1.請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。 2.開火車認讀生字。 3.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 4.讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。 (二)復(fù)習(xí)

46、要求會寫的生字。 1.請小朋友們翻到169頁齊讀生字。 2.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 3.對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。 4.課件出示。 寓()叼()悔()獵()囑() 偶()叨()誨()豬()屬() 勸()盤()硬()痛()裂() 邊()般()便()通()列() 悲()箭()幅()肅()晌() 排()剪()副()蕭()響() 悉()審()悅()愈()慘() 采()申()說()愉()參() (三)復(fù)習(xí)課文。 1.背誦第9課。 2.復(fù)習(xí)第10課。 3.讀讀課文中描寫心情的詞語。 4.你還能說出哪些描寫心情的詞語呢? 5.誦第11課最后兩個自然段。 6.課件出示 (1).亡

47、羊補牢的亡的意思是_，牢的意思是_。 (2).亡羊補牢講了一個人的羊圈破了個窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人_了，趕快_。從此，他的羊再也沒_。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯_，認真改正，就_。 (3).楚國在南邊，他硬要往_走。他的_越好，_的本領(lǐng)越大，_帶得越多，_得越遠，就越_楚國。 (4).我想對這個楚國人說：你太_了，你選錯了_，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努力，都_。 亡羊補牢告訴我們： 南轅北轍告訴我們： (四)復(fù)習(xí)園地三： 1.把下面的句子換個說法，句子意思不變。 馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎? 2.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝

48、? _，_薄處裂。 親身下河_，_。 莫看_，_。 花盆里_，_雄鷹。 日日行，_;_，_、 第四單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握第四單元的生字詞。 2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。 3.能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)內(nèi)容:第四單元的知識 復(fù)習(xí)過程: (一)復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。 1.四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。 2.讀讀自己喜歡的句子。 3.齊讀、指名讀。 (二)復(fù)習(xí)第四單元要求會認的生字。 1.請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。 2.開火車認讀生字。 3.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。 (三)復(fù)習(xí)第四單元要求會寫的生字。 1.請小朋友們翻

49、到164頁齊讀生字。 復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 2.對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。 3.課堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。 第五單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握第五單元的生字詞。 2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。 3.能按課文內(nèi)容填空。 復(fù)習(xí)內(nèi)容:第五單元的知識 復(fù)習(xí)過程: (一)復(fù)習(xí)第五單元要求會認的生字。 1.請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。 要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。 2.開火車認讀生字。 3.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。 (二)復(fù)習(xí)第五單元要求會寫的生字。 1.同桌認讀。 2.開火車讀生字。 3.復(fù)讀學(xué)生讀

50、錯頻率較高的生字。 用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶 4.堂上聽寫，集體訂正，及時反饋 (三)復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。 1.四人小組自由讀課文。 2.小組挑戰(zhàn)賽檢查。 3.讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲 4.你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。 (四)復(fù)習(xí)語文園地。 1.我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢? 2.那你還能說出一些反義詞嗎? 3.背誦讀讀背背中的古詩游子吟。 第六單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握第六單元的生字詞。 2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。 3.能按課文內(nèi)容填空。 復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元的知識 復(fù)習(xí)過程: (一)復(fù)習(xí)第六單元要求會寫的生字。 1.請小

51、朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。 2.開火車認讀生字。 3.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。 4.堂上聽寫，集體訂正。 (二)復(fù)習(xí)第六單元要求會認的生字。 1.請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。 要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。 2.開火車認讀生字。 3.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。 (三)復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。 1.四人小組自由讀課文。 2.小組挑戰(zhàn)賽檢查。 3.同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。 指名背誦。要求學(xué)生能夠進行默寫。 (四)復(fù)習(xí)語文園地六。 1.讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說一說，你還知道哪些

52、字也有這樣有幾個意思的。 2.背誦的讀背背中的詩句。 3.讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語的形式搭配。 嚴嚴實實來來往往舒舒服服 確確實實又松又軟又香又脆 又唱又跳又說又笑不慌不忙 不緊不慢不知不覺不聞不問 第七單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握第七單元的生字詞。 2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。 3.能按課文內(nèi)容填空。 復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元的知識 復(fù)習(xí)過程: (一)復(fù)習(xí)第7單元要求會認的生字。 1.請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。 2.開火車認讀生字。 3.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。 (二)復(fù)習(xí)要求會寫的生字。 1.請小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀

53、生字。 2.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 3.讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。 4.聽寫生字。 5.集體訂正。 (三)復(fù)習(xí)課文 1.背誦第25課。 2.讀一讀第26課。 3.積累第27課中的四字詞語。 (四)課堂練習(xí)。 1.按要求寫詞語。 AABC型： AABB型： ABAC型： ABCC型： 海內(nèi)存知己，。 海上生明月，。 久旱逢甘雨，。 歲寒知松柏，。 千里送鵝毛，。 第八單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握第八單元的生字詞。 2.會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。 3.能按課文內(nèi)容填空。 復(fù)習(xí)內(nèi)容:第八單元的知識 復(fù)習(xí)過程: (一)復(fù)習(xí)第8單元要求會認的生字。 1.請小朋友們翻到課本163頁，同

54、桌互相考生字。 2.開火車認讀生字。 3.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。 (二)復(fù)習(xí)要求會寫的生字。 1.請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。 2.復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。 3.讓學(xué)生用這些字進行組詞練習(xí)，幫助記憶。 4.聽寫生字。 5.集體訂正。 (三)復(fù)習(xí)語文園地八。 1.讀一讀我的發(fā)現(xiàn)中的形近字。 2.你還會說哪些四字詞語呢?讓學(xué)生進行積累。 3.讀讀背背，先自由讀，再進行誦背。(四)課堂練習(xí)。 1.形近字組詞 導(dǎo)()繼()旅()狠() 異()斷()旋()狼() 科()歸()載()端() 料()舊()截()瑞() 2.補充下面的歇后語

55、八仙過海() 孫悟空大鬧天宮() 韓信點兵() 張飛穿針() 包公斷案() 姜太公釣魚() 第7篇: 部編版三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃及教案 一、指導(dǎo)思想 1.通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、基本技能的掌握程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。 2.本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認知水平、理解能力。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1.位置與方向2.除數(shù)是一位數(shù)的除法3.復(fù)式統(tǒng)計表4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)5.面積6.年、月、日7.小數(shù)的初步認識8.數(shù)學(xué)廣角-搭配(二) 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.通過總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進行查漏補缺，進一步加深對所學(xué)知識

56、的理解。 2.在整理和復(fù)習(xí)的過程中，使學(xué)生認識知識之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法，獲得良好的數(shù)學(xué)思想，使所有的學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。 3.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或者數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題的能力，不斷發(fā)展學(xué)生的思維能力。 4、進一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納和整理知識的能力，養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。 四、重點難點 1.有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。 2.能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強。 五、課時安排 建議共分4課時： 除數(shù)是一位數(shù)的除法1課

57、時 復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法1課時 位置與方向、面積、年月日1課時 復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認識、統(tǒng)計表1課時第8篇: 部編版三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃及教案 一、學(xué)生基本情況分析 三五年級共有15個教學(xué)班，高年級男生較多，對乒乓球比較喜歡，有幾個同學(xué)具備了良好的基礎(chǔ)，球感強，技術(shù)比較熟練，女生興趣不高，大部分不喜歡運動，積極性有待提高。中年級整體形式與高年級，但男生比較穩(wěn)定，遵守紀律，活動的欲望沒有高年級男生強烈，而且會打球的人寥寥無幾，個別人身體協(xié)調(diào)能力低。女生比較文雅，身體素質(zhì)低，有待進一步加強。 二、教學(xué)內(nèi)容 1、乒乓球項目介紹握拍托球握拍墊球 2、對墻擊球 3、正手攻球基本步法 4、反手推擋發(fā)球 5

58、、左推右攻搓球 6、乒乓球的組合實踐記分比賽 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生了解乒乓球的知識，學(xué)習(xí)基本的握拍托球，握拍墊球和準(zhǔn)備姿勢的動作與方法。 2、學(xué)會對墻擊球的技術(shù)和方法，學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)和基本步法的移動。 3、學(xué)習(xí)反手推擋和發(fā)球的基本技術(shù)方法，掌握左推右攻的技術(shù)組合，學(xué)習(xí)搓球的摩擦動作和方法。 4、通過乒乓球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，繼續(xù)提高學(xué)生的身體技能和各項身體素質(zhì)，促進身心全面發(fā)展，進一步增強體質(zhì)。 5、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義的思想品德，發(fā)展個性，樹立正確的道德觀，結(jié)合乒乓球運動的特點，培養(yǎng)敢于拼搏、機智靈活、勇敢頑強和團結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生對乒乓球項目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 四、教學(xué)重點

59、 1、掌握乒乓球理論知識，熟悉比賽規(guī)則和方法，掌握乒乓球的基本技能，能夠正確接發(fā)球。 2、通過基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生個性，樹立正確的道德觀，培養(yǎng)敢于拼搏、機智靈活、勇敢頑強和團結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生對乒乓球項目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 五、教學(xué)難點 能夠準(zhǔn)確掌握乒乓球基本技術(shù)和方法，學(xué)會各種技術(shù)組合，正確參加比賽。 六、教改專題： 借鑒洋思課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的研究 七、教改思路： 1、通過了解乒乓球知識，讓學(xué)生逐步對玩乒乓球產(chǎn)生興趣。 2、通過比賽、競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、集體榮譽感和進取心。 八、實施計劃的具體措施 1、認真?zhèn)湔n、上課，把校本課上活，方法靈活多變，課堂高效，充分調(diào)動學(xué)生

60、的積極性。 2、課上講解和課外欣賞相結(jié)合，有效利用多媒體播放有關(guān)乒乓球發(fā)展及比賽的具體實況錄像，了解乒乓球的#39;發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、理論與實踐相結(jié)合，課堂與課外相結(jié)合，讓學(xué)生主動參與，親身實踐，參與實戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。 4、師徒結(jié)對，兵教兵。課外每位新生都要找一位球技熟練的大哥哥做師傅，共同練習(xí)，共同進步。 5、在班級內(nèi)部舉行對抗賽、競賽等趣味性較強的活動，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識和集體意識。 九、教學(xué)內(nèi)容安排 第一周：乒乓球項目介紹正確的握拍方法 第二周：握拍托球 第三周：準(zhǔn)備姿勢握拍墊球 第四周：握拍地面對拋球 第五周：對墻擊球 第六周：對墻擊球