四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9 可能性 北京版

1、可能性教案設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 能在活動(dòng)中初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是可能的，有些則是不可能的。 2在具體的情景中能用“一定”、“可能”、“不可能”等術(shù)語(yǔ)來(lái)判斷生活中的確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象。 3體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生猜想、分析、判斷、推理以及語(yǔ)言表達(dá)能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 在具體的活動(dòng)情景中體驗(yàn)生活中的確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能用比較規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象進(jìn)行分析描述。 【教具學(xué)具準(zhǔn)備】 硬幣、裝各種顏色球、玻璃杯，卡片。 【教學(xué)過(guò)程】 游戲引入 教師：上課之前老師和你們玩一個(gè)游戲，“猜硬幣”猜一猜硬幣在老師的哪只手中？學(xué)生猜：可能在左手，也可能在右手，不能確定，都

2、有可能。 3教師小結(jié)：生活中，有些事情我們可以確定它的結(jié)果，有的事情則不能確定它的結(jié)果。這節(jié)課我們一起來(lái)研究事情發(fā)生的可能性。 （板書(shū)課題） 探究新知 研究生活中的可能性。 教師：下周老師準(zhǔn)備在班級(jí)里搞一個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)們表演才藝，但是又有要求，唱歌、跳舞和朗誦三個(gè)節(jié)目里隨機(jī)抽一個(gè)節(jié)目表演。（將節(jié)目打亂順序反面貼在黑板上）學(xué)生1舉手上臺(tái)隨機(jī)抽一張，并說(shuō)說(shuō)自己將會(huì)抽到說(shuō)明節(jié)目。（可能是唱歌、跳舞或則朗誦）預(yù)設(shè)：唱歌生2上臺(tái)隨機(jī)抽一張，說(shuō)明自己將會(huì)抽到的節(jié)目（可能是跳舞或者朗誦）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不會(huì)抽到唱歌（不可能抽到唱歌）預(yù)設(shè)：朗誦生3同理將會(huì)抽到什么（一定是跳舞，不可能是唱歌和朗誦）說(shuō)明教師引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范語(yǔ)言描述：同學(xué)們的這些意思，在數(shù)學(xué)上我們一般用“可能也可能”（板書(shū)：可能也可能）這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述這種不確定現(xiàn)象“不可能，一定”是用來(lái)描述確定的現(xiàn)象。 教師小結(jié)：生活中有些事情的可能發(fā)生，是不確定事件，也有些事情是一定發(fā)生是確定事件?；顒?dòng)二出示一個(gè)透明玻璃杯中裝有幾個(gè)紅色球讓學(xué)生摸一摸生：一定摸出紅球杯中放入3個(gè)紅球，3個(gè)黃球，3個(gè)綠球讓學(xué)生摸一摸生：可能摸出紅球、黃球或者綠球師追問(wèn)，會(huì)不會(huì)摸出藍(lán)球？生：不可能生活中的可能性 生活中也有許多的可能性事情，課件出示生活中的數(shù)學(xué)（地球每天肯定在轉(zhuǎn)動(dòng).）同學(xué)們能不能說(shuō)一說(shuō)呢？把它寫(xiě)下來(lái)。然后全班交流學(xué)生寫(xiě)的事件的確定的