四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案－1.4名勝古跡知多少｜遼師大版

1、 名勝古跡知多少教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 本課是經(jīng)過遼寧省中小學(xué)教材編寫審定委員會(huì)2015年審定通過，遼寧師范大學(xué)出版社出版的四年級(jí)下冊(cè)教材，第一單元中的第4課，本課是在學(xué)生熟練掌握了文字編輯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是word中插入表格的重要內(nèi)容，不僅為后續(xù)在word中進(jìn)行編輯與美化表格的學(xué)習(xí)做鋪墊，也為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)表格的編輯打下基礎(chǔ)，有著至關(guān)重要的作用。 本課主要是讓學(xué)生掌握在word中創(chuàng)建表格的方法，通過創(chuàng)建表格讓學(xué)生明確更清晰、簡(jiǎn)明地處理信息的方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握利用列表的方式統(tǒng)計(jì)信息的方法，以解決生活中的實(shí)際問題。 本課內(nèi)容是word中插入表格和對(duì)表格進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯，課時(shí)一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)

2、知識(shí)與技能1學(xué)會(huì)在word中創(chuàng)建表格2學(xué)會(huì)快速創(chuàng)建表格的方法3學(xué)會(huì)設(shè)置表格的邊框及底紋過程與方法了解與表格相關(guān)的概念及操作方法通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主分析問題、解決問題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題、解決問題的能力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：插入表格及快速創(chuàng)建表格的方法教學(xué)難點(diǎn)：表格的簡(jiǎn)單編輯學(xué)習(xí)任務(wù)分析本節(jié)課以遼寧眾多的旅游資源為線索，利用word文檔中的插入表格功能實(shí)現(xiàn)文字信息處理表格化。學(xué)生在閱讀給出的文字時(shí)思考插入的表格為何種樣式，通過參閱教材和小組合作學(xué)習(xí)，嘗試插入表格，并輸入相關(guān)旅游信息，比較文本信息與表格信息的差別，學(xué)生的學(xué)習(xí)要根據(jù)情況有所側(cè)重，如獨(dú)立完成插入表格，

3、設(shè)置行列數(shù)，設(shè)置表格邊框等內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)，讓插入的表格更美觀。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入二、明確本課目的，新授三、小結(jié)了解知道哪些名勝，都去過那里講授新課，如何見表格，介紹表格的列、行填寫表格文字，學(xué)習(xí)修飾方法學(xué)習(xí)另外的表格插入方法學(xué)習(xí)表格修飾談?wù)劚菊n的收獲提問，展示相關(guān)的遼寧的名勝古跡圖片，導(dǎo)入本課。結(jié)合剛才的問題，講解表格的重要性，介紹表格，講解行、列的概念。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中內(nèi)容建表格引導(dǎo)學(xué)生在插入好的表格中，結(jié)合說講過的名勝古跡，填寫表格內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生用之前學(xué)過的復(fù)制粘貼方法，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行選取，并修飾。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)利用表

4、格菜單插入表格的基礎(chǔ)上，研究還有沒有更快捷插入表格的方法引導(dǎo)學(xué)生在表格內(nèi)容填寫完成的基礎(chǔ)上，對(duì)表格進(jìn)行修飾請(qǐng)學(xué)生談本課學(xué)習(xí)收獲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與回顧回答問題，欣賞展示圖片，準(zhǔn)備開始新課結(jié)合教師的講解研究表格的組成。根據(jù)文章內(nèi)容確定表格的行數(shù)與列數(shù)并插入表格。學(xué)生選取對(duì)應(yīng)的城市和名勝古跡填入表格對(duì)應(yīng)的位置，并用以前學(xué)過的文本修飾方法，對(duì)文字內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生仔細(xì)觀察教師的操作，結(jié)合教材中的操作步驟，小組合作學(xué)會(huì)快捷插入表格的方法，總結(jié)討論兩種插入表格方法的異同。學(xué)生嘗試用以前學(xué)過的文本編輯方法修飾表格，通過使用表樣式菜單中的邊框選項(xiàng)，完成表格的美化。結(jié)合教材的操作步驟完成斜線表頭的繪

5、制。在教師的引導(dǎo)下，回顧本課內(nèi)容，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果做出評(píng)價(jià)讓學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)的相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。這一部分采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，通過教師的講解，學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，完成表格的制作，讓學(xué)生與教師在課堂中都有較多的活動(dòng)時(shí)間和較大的活動(dòng)空間結(jié)合名勝古跡，學(xué)生更好地理解表格信息比文字信息更清晰直觀，通過填寫表格也再一次加深了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。在表格填寫的過程中再一次復(fù)習(xí)文本信息的復(fù)制和粘貼修飾在學(xué)生掌握了插入表格的方法后，進(jìn)一步講解表格的插入，讓學(xué)生理解可以通過不同的方式插入表格，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這個(gè)一部分內(nèi)容是本節(jié)課的亮點(diǎn)，學(xué)生完成表格的美化后，表格煥然一新，因此，這一環(huán)節(jié)的教學(xué)采用互相合作，讓學(xué)生放手