《足球腳內(nèi)側(cè)傳球》課件

1、足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計人教版水平三(五年級)第二課次 執(zhí) 教：王雪（大興鎮(zhèn)武集小學(xué)）一、指導(dǎo)思想二、教材分析三、學(xué)情分析四、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重、難點(diǎn)六、教學(xué)程序七、教學(xué)效果預(yù)計八、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法九、場地器材的布置回收十、課后作業(yè)五、動作要領(lǐng)與重點(diǎn)一、指導(dǎo)思想 本課以“學(xué)生發(fā)展為本”、“關(guān)注個體差異性”及遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹校園足球“從娃娃抓起”的理念，打好學(xué)生足球基礎(chǔ)技術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展靈敏，增強(qiáng)體質(zhì)， 培養(yǎng)集體主義精神。本課以足球腳內(nèi)側(cè)傳球?yàn)榻滩?，將教材?nèi)容游戲化。在教學(xué)中，讓學(xué)生主動參與，團(tuán)結(jié)合作，享受體育活動的樂趣，提升奔

2、跑能力，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，不斷挑戰(zhàn)自我，將“足球從娃娃抓起”精神融入課中。 二、教材分析 本課內(nèi)容選自人教版體育與健康學(xué)科，本單元內(nèi)容安排2課時，4課次，本課為第1課次。足球不僅能提高奔跑能力，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等素質(zhì)，還對學(xué)生綜合思維能力等方面的培養(yǎng)具有重要作用。本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是腳內(nèi)側(cè)足弓短傳，重點(diǎn)為屈膝、外展、足弓推；根據(jù)學(xué)生目前技能掌握情況，難點(diǎn)是傳球的準(zhǔn)確性。在綜合練習(xí)中，學(xué)生通過個人的積極努力，以及小組合作完成游戲任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生合作、進(jìn)取意識。三、學(xué)情分析 授課班級為五年（2）班。本班學(xué)生熱愛足球活動，聰明好學(xué)，班級紀(jì)律較好，能自覺完成老師布置的練

3、習(xí)；腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)對足弓的腳型要求比較高，對五年級學(xué)生來說有一定困難，有個別學(xué)生靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)素質(zhì)較弱，在完成足弓傳球動作方面腳型不能很好控制，導(dǎo)致傳球準(zhǔn)確性大大降低，但是通過他們的努力練習(xí)，會有長足的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容之前學(xué)生基本掌握腳底停接球技術(shù)。在本教材實(shí)踐中教師通過學(xué)生學(xué)習(xí)過程中小組評價，結(jié)伴學(xué)習(xí)和互相糾錯等方式增強(qiáng)同學(xué)之間的合作與交流，體驗(yàn)互幫互助的樂趣。四、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重、難點(diǎn)1.知識目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領(lǐng)，掌握練習(xí)方法。2.技能目標(biāo)：通過課的學(xué)練及游戲活動，學(xué)生能進(jìn)一步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動作，90%學(xué)生能進(jìn)一步做到用足弓去踢球，且傳球較準(zhǔn)確，做到短促有力

4、，增強(qiáng)學(xué)生協(xié)調(diào)性，同時發(fā)展學(xué)生的速度、力量等素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：學(xué)生在足球活動中感受運(yùn)動的成功與喜悅，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅強(qiáng)果斷的意志品質(zhì)。要領(lǐng)：正對球，支撐腳踏于球側(cè)，腳尖向前，最后一步稍大，踢球腳、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)外展，以髖關(guān)節(jié)為軸帶動大腿向前擺動，用踝內(nèi)側(cè)擊球后中部。 重點(diǎn)：踝部緊張，腳尖稍向上翹，擊球時帶有擺擊球動作，短促有力。五、動作要領(lǐng)與重點(diǎn)六、教學(xué)程序（一）開始熱身部分通過課堂常規(guī)，集中注意力；“花樣”慢跑及“照鏡子”關(guān)節(jié)操活動關(guān)節(jié)；球性練習(xí)熟悉球感，為下一階段學(xué)習(xí)做好身體和心理的準(zhǔn)備。（二）學(xué)習(xí)提高部分啟發(fā)思維，鞏固要領(lǐng)。通過提問上節(jié)課要領(lǐng)“口訣”激發(fā)思維，鞏固動作要領(lǐng)。合作學(xué)習(xí)

5、，有效學(xué)練。1、通過復(fù)習(xí)支撐站位、“丁”字踢球法，鞏固徒手動作，形成動作記憶。2、小組合作探究學(xué)習(xí)，通過小組兩人一球練習(xí)探究合作學(xué)練，體驗(yàn)傳球動作與腳型。3、小組合作傳球“翻轉(zhuǎn)球門”游戲練習(xí)，提升練習(xí)樂趣，培養(yǎng)傳球準(zhǔn)確性。4、“翻轉(zhuǎn)球門”進(jìn)球比多，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)足球的興趣，同時體驗(yàn)成功感。游戲比賽激發(fā)興趣。通過“足球保齡球”游戲培養(yǎng)興趣，提高傳球準(zhǔn)確性及發(fā)展踢球力度；“持球往返接力”游戲讓學(xué)生明確團(tuán)隊的重要性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，發(fā)展學(xué)生核心力量。（三）恢復(fù)整理部分韻律放松，陶冶情操。讓學(xué)生在音樂的伴奏下，做到放松操，讓學(xué)盡快恢復(fù)身心，達(dá)到放松的目的。最后，師生互評小結(jié)本課。七、教學(xué)效果預(yù)計1.預(yù)計90%的學(xué)生能進(jìn)一步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動作。2.預(yù)計本課學(xué)生運(yùn)動強(qiáng)度為中等，練習(xí)密度為40%-45%。八、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法1.支撐點(diǎn)不到位，踢球方向不準(zhǔn)，通過原地或走動的支撐放腳練習(xí)，強(qiáng)調(diào)支撐腳與球平行踏地，腳尖朝前。2.傳球準(zhǔn)確性不夠，傳球無力，通過“翻轉(zhuǎn)球門”、“足球保齡球”游戲練習(xí)，提高傳球準(zhǔn)確性，提升傳球力度，做到短促有力。3.游戲“持球往返接力跑”過程中容易出現(xiàn)碰撞想象，要保持充裕的隊伍小組間的左右距離，講明游戲跑動中的路線，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。九、場地器材的布置回收五人制球場1塊、足球41個、50個標(biāo)志桶、音響一