《小螺號》小學音樂說課稿

1、 小螺號小學音樂說課稿小螺號學校音樂說課稿 作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的說課稿預備工作，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是我細心整理的小螺號學校音樂說課稿，盼望能夠關心到大家。 小螺號學校音樂說課稿1 一、說教材 小螺號是人教版義務教育課程標準試驗教科書四班級第八冊第四課水上的歌中的歌曲。它是本課的的重點教唱歌曲。第四課共需三課時進行，下面我說的是第一課時的內容，它緊緊圍繞小螺號。小螺號是一首曲調歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調式、二段體結構。 二、說教學內容

2、本節(jié)課詳細內容包括： 1、感受、學唱歌曲。 2、處理、編詞表演歌曲。 3、拓展歌曲，延長教育。 三、說教學目標 教學目標有三個： 1、認知目標：學習并把握用上滑音、波音裝扮演唱小螺號，使歌聲更具有活力更悅耳。 2、力量目標：創(chuàng)新進展歌曲，啟發(fā)引導孩子能自己編詞演唱，大膽參加，自信表演，呈現創(chuàng)新火花。 3、情感目標：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感。 四、說教學重點 1、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。 2、激發(fā)孩子編詞創(chuàng)作的靈感。 3、滲透“愛”的情感教育。 五、教學難點 啟發(fā)和引導孩子能自信地編詞和表演。 六、教學預備 C

3、AI課件、多媒體教學光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。 七、說教法 依據新課改理念，老師要以孩子為主體，要做孩子的引導者、合、參加者和促進者。依據新的音樂課程標準所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是孩子在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)孩子樂觀參加、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、爭論法等各種敏捷多變的方法，使孩子能主動學習，樂觀探究，合作互動，共同進展。為激發(fā)孩子的愛好，在整個教學過程中。我設計制作一套課件，不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜學問中的符號、歌曲動畫等全部用多媒體大屏幕展現，使孩子感到形象、美觀、直觀、生動。 八、說學法 為了

4、在孩子中形成“我要學”的寬松、民主、和諧的氛圍，依據老師教法的確定，孩子將在老師各種敏捷方法引導下通過感受觀賞自然而快速的學會歌曲唱法;通過探究、爭論、發(fā)覺去主動學習;通過合作、想象去創(chuàng)新進展歌曲，并得到愛的情感教育。 九、說教學程序 (一)、激趣活動：課堂一開頭，我要利用歌曲中的主要節(jié)奏，編成律動讓孩子仿照。點燃孩子的愛好之火，激發(fā)孩子信念，感受學習歡樂。 (二)、感受、學唱小螺號。 1、情景小故事導入。 剛才同學們的表現相當棒，老師要給大家一個小小的嘉獎。請閉上眼睛聽這是什么聲音?(老師吹螺號)同學們聽出來的嗎?下面老師就要嘉獎大家一個愛吹小螺號的小伴侶的故事，想聽嗎?這位小伴侶名叫濤濤，

5、他生活在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人的生活幸福又歡樂!對于濤濤來說，最大的歡樂是每天晚學后，來到大海邊，觀賞著漂亮的海邊風景，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸，希望阿爸快快會!同學們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的小螺號。(放動畫歌曲小螺號。) 2、反復觀賞范唱。 依據音樂新課改的理念要引導孩子完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓孩子在感受觀賞中不自覺的就能學會歌曲。緣由很簡潔我們學會一首歌曲大多都是聽會的，并非是先學歌譜，再學歌詞。新課程重感受默化，輕專業(yè)技能。因此我設計了三次觀賞動畫歌曲，每次觀賞之前提出設問;如1、歌曲的心情是怎樣的?2

6、、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜。邊看邊聽，然后回答歌曲表達了什么情感?通過孩子的回答，老師進行總結和完善以上的問題。 3、學唱歌曲。 (1)學唱歌曲第一部分。 在學習中引導孩子查找、發(fā)覺上滑音消失了幾次，并通過老師運用和不運用演唱的比較，讓孩子總結出運用上滑音更能表現出歌曲歡快的心情。 (2)學唱歌曲其次部分。在學唱中引導孩子查找新的記號波音，并通過比較演唱讓孩子更能感受到波音更能使歌曲表現出大海的寬闊、海灘的無際、美妙的心情。 (3)老師伴奏，孩子初步完整演唱歌曲。 (三)、表現歌曲。 (1)依據孩子素養(yǎng)和表現，即興利用齊唱、對唱、領唱等等形式，進行各種歌曲演唱處理、表現。 (2

7、)啟發(fā)孩子唱好上滑音和波音，并運用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現出漁家兒童對幸福生活的喜愛之情。 (3)引導全體孩子到前面來自由發(fā)揮進行動作表演，老師給與激勵。 (四)、拓展歌曲，創(chuàng)作表演。 1、引導孩子想象生活中有許多聲音，如自然的風聲、雨聲、雷聲，各種動物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引導孩子綻開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，呈現創(chuàng)新力量。 2、分組進行展現，其他小組同學進行評價。 3、老師出示為歌曲創(chuàng)作的其次段歌詞：小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了架船歸，小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了笑微微。小螺號，嘀嘀嘀吹，歡唱收獲多，小螺號，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅。

8、甜甜的生活，暖暖的親情，見到了親人，笑開顏也。 4、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進行創(chuàng)新演唱歌曲。 5、創(chuàng)編表演親情故事?？梢岳蠋煱缪莅帧⒁荒泻缪轁凉?，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興進展表演親情故事。比如面對滿載而歸的阿爸，濤濤怎樣表現出喜悅，回到家里阿媽做了什么好的飯菜，備的什么好酒，一家人和和樂樂吃完飯后，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等，在表演中老師要不斷的引導劇情的進展，準時引動身展的話題，使表演有看點，又能達到自己預設的教育目的。 (五)、總結評價，延長“愛”教育。 最終，老師要給與孩子布滿激勵的評價，并連續(xù)延長“愛”的教育?？蓡柡⒆?，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達愛心的?最終老師可以

9、有感情地教育孩子說：愿同學們個個都是愛心小天使，在學校、家庭、社會上到處去關愛他人，關心他人，只要你心中有愛，你就會伸出千萬只手去關心別人，同時你也會得到千萬只手對你的關心。盼望同學們的愛心象陽光一樣播撒到每一個角落，祝福同學們人人都成為有愛心的公德小模范!同學們，再見! 小螺號學校音樂說課稿2 各位老師，大家好！我說課的內容是學校四班級音樂課小螺號。 一、說教材： 小螺號選自人民音樂出版社第八冊第四單元，共有四首作品，其目的是讓同學了解漁民的勞動生活，感受大海邊生活的情趣。體驗音樂與自然的交融。小螺號是本單元第三課時的教學內容。小螺號是一首曲調歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號

10、嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調式、二段體結構。這一首歌曲同學在課前多多少少都有了一點耳熟，但是由于大家的認知程度不一樣，全部如何引導不同層次同學學習該課內容，是本課值得留意的問題；另外，四班級同學有了肯定的觀賞、演唱、創(chuàng)編力量，讓同學通過在觀賞、唱歌、編創(chuàng)等一系列藝術活動中感受藝術所帶來的美妙情感，從而全面的提高同學的音樂審美力量。 依據新課標的要求以及以上的教材和學情分析，我制定了一下幾個教學目標： 1、認知目標：知道這是一首描寫海邊兒童生活的歌曲。學習并把握用上滑音、波音裝扮演唱小螺號，使歌聲顯得更具有活力更悅耳。 2、力量目標：指導同學按節(jié)奏

11、朗讀歌詞、體驗節(jié)奏和力度的變化。用活潑歡快的心情來演唱歌曲小螺號。大膽進行歌詞的創(chuàng)編。 3、情感目標：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感。 本課的教學重點是： 1、讓同學把握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。 2、能夠運用裝飾音完整地唱好歌曲。 3、激發(fā)同學編詞創(chuàng)作的靈感。 4、滲透“愛”的情感教育。 教學難點是： 啟發(fā)和引導同學能夠運用裝飾音完整地唱好歌曲；以及能夠自主編創(chuàng)歌詞。 二、說教法、學法 新課改提倡，老師要以同學為主體，要做同學的引導者、合、參加者和促進者。新課標強調只有完整而充分地傾聽音樂作品，同學在才能在

12、音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，因此我采納的教學方法有：創(chuàng)設情境法、示范法、手勢指揮法等，激發(fā)同學的愛好，使同學能主動學習，樂觀探究，在學法指導上，依據本課要求，我采納了體驗學習法和合作學習法。在整個教學過程中。為了使同學更直觀的感受的音樂的魅力，我特意預備了鋼琴、一個海螺、相關音樂。 三、說教學程序 1、激趣活動 愛好是最好的老師，音樂課堂中激發(fā)同學的愛好尤為重要，所以課堂一開頭，我就利用歌曲趕海的小姑娘，編成律動讓同學仿照。既點燃同學的愛好之火，激發(fā)同學信念，感受學習的歡樂。又使同學在律動中感悟了本課的主要音樂。 2、感受、學唱小螺號 為了使同學更真實的了解歌曲背景，我設置了故事導入法

13、，引入新課。有一個小伴侶名叫濤濤，住在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨濤濤的爸爸迎著朝陽，出海打魚，到了傍晚，爸爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人過著幸福又歡樂的生活！對于濤濤來說，最大的歡樂是每天晚學后，來到漂亮的大海邊，迎著海風，吹起螺號希望阿爸的回來，同學們聽，濤濤又吹響了嘀嘀嘀的小螺號。（隨機播放歌曲小螺號。） 3、反復觀賞范唱 對這首歌曲曾經熟知的同學會跟著音樂不由自主的唱起來，他們還跟著音樂節(jié)奏打起節(jié)拍等。音樂新課標提倡我們要引導同學完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓同學在感受中不自覺的會唱歌曲這一精神。重感受默化，輕專業(yè)技能，為了讓同學學會帶著任務去傾聽、去觀賞，我設計了三次觀賞歌曲，每次

14、觀賞之前提出問題；如歌曲的心情是怎樣的？歌曲的“景色”是怎樣描繪的？歌曲分為幾個樂段？同學在傾聽、思索、回答中不知不覺的就熟識了歌曲旋律，同時對唱曲的心情情感有了更加深切的體會。 4、學唱歌曲。 （1）、學唱歌曲第一部分，留意難點的解決。熟識歌曲的旋律會唱這首歌了，并不等于會唱這首歌了，尤其是本課教學重點學習新學問上滑音、波音的精確把握上，在實踐演唱中還是有肯定難度的，同學以前沒有見過，于是我會在黑板上板書出波音記號和上滑音記號，（板書）我通過反復示范、比較。讓同學總結出運用上滑音更能表現出歌曲歡快的心情。 （2）、學唱歌曲的其次部分，在熟悉波音上我會告知同學，這個記號的消失，是要求我們唱歌時

15、要留意聲音的抖動，并協作范唱，讓同學更能感受到波音，更能使歌曲表現出大海的寬闊、海灘的無邊無際。 5、表現歌曲。 新知學完，同學已經對唱曲有了完整的熟悉，于是自然而然進入了下一個環(huán)節(jié)。老師伴奏，同學初步完整演唱歌曲。在同學練唱過程中，我會采納多種方法調動同學的學習樂觀性，例如：齊唱、對唱、男女唱等等形式，使課堂氣氛又一次進入了高潮。這時，確定有一部分同學會對新知上滑音、波音運用的不是太好，老師通過范唱、聽錄音唱等形式訂正，突破難點，使同學通過有感情的演唱歌曲，表現出漁家兒童對幸福生活的喜愛之情。 6、拓展歌曲，自編歌詞。 在這一環(huán)節(jié)，我支配了創(chuàng)編活動。引導同學想象生活中查找生活中的聲音與現象，

16、各小組爭論、并大膽創(chuàng)作。之后分組展現，仔細評價。鼓舞同學們傳唱自己編創(chuàng)的新歌，讓同學在傳唱中獲得成就感和驕傲感。 7、總結評價，延長“愛”的教育。 最終，老師要給與同學布滿激勵的評價，并延長“愛”的教育。如可問同學“小螺號中濤濤用螺號表達了愛大海、愛爸爸的情懷，你平常在家里是怎么向爸爸媽媽表達愛意的？通過同學的回答，老師可布滿激情的結語：愿同學們個個都是愛心小天使，真誠愛戴身邊的每一位人，那么你們的愛心將會像陽光一樣播撒到世間的每一個角落！ 我的說課到此結束，感謝大家！ 小螺號學校音樂說課稿3 一、說教材 小螺號是人教版義務教育課程標準試驗教科書四班級第八冊第四課水上的歌中的歌曲。它是本課的的

17、重點教唱歌曲。第四課共需三課時進行，下面我說的是第一課時的內容，它緊緊圍繞小螺號。小螺號是一首曲調歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調式、二段體結構。 二、說教學內容 本節(jié)課詳細內容包括： 1、感受、學唱歌曲。 2、處理、編詞表演歌曲。 3、拓展歌曲，延長教育。 三、說教學目標 教學目標有三個： 1、認知目標：學習并把握用上滑音、波音裝扮演唱小螺號，使歌聲更具有活力更悅耳。 2、力量目標：創(chuàng)新進展歌曲，啟發(fā)引導同學能自己編詞演唱，大膽參加，自信表演，呈現創(chuàng)新火花。 3、情感目標：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然

18、滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感。 四、說教學重點 1、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。 2、激發(fā)同學編詞創(chuàng)作的靈感。 3、滲透“愛”的情感教育。 五、教學難點 啟發(fā)和引導同學能自信地編詞和表演。 六、教學預備 CAI課件、多媒體教學光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。 七、說教法 依據新課改理念，老師要以同學為主體，要做同學的引導者、合、參加者和促進者。依據新的音樂課程標準所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是同學在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)同學樂觀參加、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、爭論法

19、等各種敏捷多變的方法，使同學能主動學習，樂觀探究，合作互動，共同進展。為激發(fā)同學的愛好，在整個教學過程中。我設計制作一套課件，不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜學問中的符號、歌曲動畫等全部用多媒體大屏幕展現，使同學感到形象、美觀、直觀、生動。 八、說學法 為了在同學中形成“我要學”的寬松、民主、和諧的氛圍，依據老師教法的確定，同學將在老師各種敏捷方法引導下通過感受觀賞自然而快速的學會歌曲唱法;通過探究、爭論、發(fā)覺去主動學習;通過合作、想象去創(chuàng)新進展歌曲，并得到愛的情感教育。 九、說教學程序 (一)、激趣活動：課堂一開頭，我要利用歌曲中的主要節(jié)奏，編成律動讓同學仿照。點燃同學的愛好之火，激發(fā)同學信念，

20、感受學習歡樂。 (二)、感受、學唱小螺號。 1、情景小故事導入。 剛才同學們的表現相當棒，老師要給大家一個小小的嘉獎。請閉上眼睛聽這是什么聲音?(老師吹螺號)同學們聽出來的嗎?下面老師就要嘉獎大家一個愛吹小螺號的小伴侶的故事，想聽嗎?這位小伴侶名叫濤濤，他生活在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人的生活幸福又歡樂!對于濤濤來說，最大的歡樂是每天晚學后，來到大海邊，觀賞著漂亮的海邊風景，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸，希望阿爸快快會!同學們聽濤濤又吹響了嘀嘀嘀的小螺號。(放動畫歌曲小螺號。) 2、反復觀賞范唱。 依據音樂新課改的理念要引

21、導同學完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓同學在感受觀賞中不自覺的就能學會歌曲。緣由很簡潔我們學會一首歌曲大多都是聽會的，并非是先學歌譜，再學歌詞。新課程重感受默化，輕專業(yè)技能。因此我設計了三次觀賞動畫歌曲，每次觀賞之前提出設問;如： 1、歌曲的心情是怎樣的? 2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的? 3、出示歌譜。邊看邊聽，然后回答歌曲表達了什么情感?通過同學的回答，老師進行總結和完善以上的問題。 3、學唱歌曲。 (1)學唱歌曲第一部分。 在學習中引導同學查找、發(fā)覺上滑音消失了幾次，并通過老師運用和不運用演唱的比較，讓同學總結出運用上滑音更能表現出歌曲歡快的心情。 (2)學唱歌曲其次部分。在學唱中引導同

22、學查找新的記號波音，并通過比較演唱讓同學更能感受到波音更能使歌曲表現出大海的寬闊、海灘的無際、美妙的心情。 (3)老師伴奏，同學初步完整演唱歌曲。 (三)、表現歌曲。 (1)依據同學素養(yǎng)和表現，即興利用齊唱、對唱、領唱等等形式，進行各種歌曲演唱處理、表現。 (2)啟發(fā)同學唱好上滑音和波音，并運用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現出漁家兒童對幸福生活的喜愛之情。 (3)引導全體同學到前面來自由發(fā)揮進行動作表演，老師給與激勵。 (四)、拓展歌曲，創(chuàng)作表演。 1、引導同學想象生活中有許多聲音，如自然的風聲、雨聲、雷聲，各種動物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小

23、組引導同學綻開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，呈現創(chuàng)新力量。 2、分組進行展現，其他小組同學進行評價。 3、老師出示為歌曲創(chuàng)作的其次段歌詞：小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了架船歸，小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽了笑微微。小螺號，嘀嘀嘀吹，歡唱收獲多，小螺號，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅。甜甜的生活，暖暖的親情，見到了親人，笑開顏也。 4、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進行創(chuàng)新演唱歌曲。 5、創(chuàng)編表演親情故事?？梢岳蠋煱缪莅?、一男孩扮演濤濤，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興進展表演親情故事。比如面對滿載而歸的阿爸，濤濤怎樣表現出喜悅，回到家里阿媽做了什么好的飯菜，備的什么好酒，一家人和和樂樂吃完飯后，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等

24、等，在表演中老師要不斷的引導劇情的進展，準時引動身展的話題，使表演有看點，又能達到自己預設的教育目的。 (五)、總結評價，延長“愛”教育。最終，老師要給與同學布滿激勵的評價，并連續(xù)延長“愛”的教育?？蓡柾瑢W，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表達愛心的?最終老師可以有感情地教育同學說：愿同學們個個都是愛心小天使，在學校、家庭、社會上到處去關愛他人，關心他人，只要你心中有愛，你就會伸出千萬只手去關心別人，同時你也會得到千萬只手對你的關心。盼望同學們的愛心象陽光一樣播撒到每一個角落，祝福同學們人人都成為有愛心的公德小模范!同學們，再見! 小螺號學校音樂說課稿4 各位評委、專家： 大家好！我今日說課的內容

25、是小螺號。 一、說教材 小螺號選自人民音樂出版社第八冊第四單元，是一首活潑歡快的二段體兒童歌曲，歌詞朗朗上口，富有童趣，第一樂段曲調規(guī)整，描繪了大海上面的景色，其次段旋律伸展，美麗，抒發(fā)了兒童喜愛自然、生活的美妙心情。依據對教材的理解和四班級同學的學情特點，我將本課的教學目標確定為：1、能用歡快的歌聲表現小螺號。2、通過學唱歌曲小螺號，讓同學體驗大自然的美。依據教學目標，我將本課的重點確定為能用歡快的歌聲表現小螺號，將本課的難點確定為波音、滑音記號的把握和運用。 二、說教法、學法 1、說教學設想 首先我來說說教學設想，本課以審美為核心，以音樂為主線設計了“找海螺、聽海螺、唱海螺、演海螺”四個環(huán)

26、節(jié)，構建了富有童真、童趣的音樂課堂。在這堂悅耳的音樂課中，我實行了手勢引導法、視聽法、體驗感受法，通過這些方法營造讓同學樂學的音樂氛圍，將學問融于音樂，同學學的快樂，老師教的輕松。也更好的調動了同學樂觀性，體現了以同學為主體的教學思想。 2、說學法 接著來說說學法，同學是課堂的主體，在本課中，老師充分發(fā)揮同學的主動性，將學習的主動權交給同學，如小組合作法、自主創(chuàng)編法，讓同學在寬松又富有音樂味的環(huán)境中享受音樂的熏陶。 三、說教學過程 （一）找海螺 1、在課堂開頭，老師播放音樂小螺號，同學律動。通過課前音樂創(chuàng)設音樂氛圍，為音樂學習做好預備。 接著老師：同學們，大海是個漂亮的地方，那里有漂亮的浪花、

27、嚴厲的海風、英勇的海鷗，當然還有美麗的貝殼和海螺。你見過海螺嗎？同學：有，沒有 2、師：下面讓我們隨著悅耳的歌曲一起到海邊看看漂亮的海螺。 播放小海螺音樂，出示海螺的圖片 設計意圖：通過圖片和音樂的結合讓同學熟悉美麗的海螺，為歌曲心情做好鋪墊。 3、師：這些海螺，有藍色的、白色的、彩色的，各種各樣，可好看了。你聽，他吹起來了 師范唱：“茫茫的海灘 寬敞的大海邊傳來了海螺的回聲，請你們來扮演海螺的回聲吧。 師范唱，生扮演回聲。 設計意圖：通過趣味回聲，提前解決難點“波音記號。“ 4、熟悉波音記號 師出示旋律，請同學生說說你熟悉旋律上的音樂記號嗎？生：熟悉，不熟悉。 師比較演唱有波音記號和無波音記

28、號的樂句，讓同學說說有什么不同，引出波音記號， 請同學嘗試體驗 設計意圖：通過視聽比較法，讓同學辨別旋律中的波音記號，加深印象，接著通過音樂實踐讓同學親身體驗波音記號，這個難點就迎刃而解了。 5、師：大海上那么多的海螺在大海媽媽的召喚下都唱起了歌，你們聽，有幾只海螺在唱歌呢？ 傾聽全曲，找找相同的海螺音樂消失了幾次 設計：通過找海螺，讓同學熟識兩句旋律的音準，為進一步唱準歌曲做好預備。 生：兩次 第一次，其次次 （二）聽海螺 1、師：你們的耳朵真聰慧，我們一起來試試，師指導同學演唱第一樂句，留意歌聲要輕快、活潑，熟悉滑音方案 師指導同學演唱其次樂句，說說其次樂句與第一樂句相比較有什么相同、不同

29、的地方？ 旋律不同，節(jié)奏相同 2、其次次傾聽，請在第一個海螺演唱的地方做舉手的動作，其次個海螺演唱的地方抱肩的動作 設計意圖，通過傾聽比較，讓同學分析樂句。 （三）唱海螺 師：第一次整體演唱 其次次分段指導 1、說說小海螺吹起來的時候，都看到了哪些景色？（4個） 請你試試， 第一樂句，海鷗聽了展翅飛，怎么飛？（動作解決一字多音） 其次樂句，笑微微，動作解決一字多音，留意聲音力度小 （微微笑，所以聲音要輕一點） 第三樂句，喚船歸，心情怎么樣？怎么召喚才能讓船聽見？（聲音要傳的遠，留意聲音位置、狀態(tài)） 第四樂句，阿爸的心情，指導演唱急迫的心情 設計意圖：通過動作、心情引導、歌曲表達的內容引導同學有

30、感情的唱歌，唱好歌。 接著師唱，茫茫的海灘， 2、吹螺號的小伴侶，住在大海邊，你能用歌曲中的歌詞形容大海嗎？ （茫茫海灘，藍藍海水）指導演唱，聲音要抒情、美麗，體現茫茫 第三次傾聽，說說歌曲可以分成幾部分？為什么這么分？ 二部分，依據心情、節(jié)奏分， 師：這樣的歌曲格式成為二段體，第一部分心情，活潑，其次部分心情抒情 設計意圖：這是本課的一個教學學問點，讓同學給歌曲分分段，從音樂要素上理解，體驗要深。 3、同學完整演唱歌曲 （四）演海螺 請同學表演唱 第一方案：男女生分別演唱第一、二段 其次方案：分樂句對唱 設計意圖：通過拓展表演，豐富課堂教學，給同學供應展現的舞臺。 整堂課在美麗悅耳的歌聲中結

31、束了，總而言之，本課實現了以人為本，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿始終，緊緊抓住同學的心理特點，創(chuàng)設了認海螺、聽海螺、唱海螺、演海螺音樂活動。給同學供應了表演的機會、舞臺，滿意同學表演的欲望，培育同學的制造力和審美力量。我信任這是一堂奇妙的音樂課。 小螺號學校音樂說課稿5 一、說教材 小螺號是人教版義務教育課程標準試驗教科書四班級第八冊第四課水上的歌中的歌曲。它是本課的重點教唱歌曲。第四課共需三課時進行，下面我說的是第一課時的內容，它緊緊圍繞小螺號。小螺號是一首曲調歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過輕快好玩的歌詞抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調式、二段體結構

32、。 二、說學情 我所面對的是學校四班級的同學，這一時期的同學性格活波好動，熱忱開朗，通過前幾年音樂課的學習呢已經把握了基本的音樂學問和簡潔的學習方法，能夠進行簡潔的簡譜試唱，對音樂的情感也有初步的理解。不過這一時期的同學留意力簡單分散，所以我將采納好玩的教學方法和活動來集中同學們的留意力。 三、說教學目標 本節(jié)課的教學目標有三個： 1、情感態(tài)度與價值觀目標：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感;提高同學們學習音樂的愛好。 2、過程與方法目標：通過觀賞、演唱、自主創(chuàng)編等活動同學們能夠學會理解這首歌曲。 3、學問與技能目標：學會

33、有感情地演唱歌曲，學習并把握用上滑音、波音裝扮演唱小螺號，讓歌聲更具有活力更悅耳。 四、說教學重難點 1、完整正確地演唱歌曲。 2、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。 3、留意后十六分切分音符的演唱。 五、教學預備 多媒體、鋼琴、漁夫帽、海螺等。 六、說教法 依據新課改理念，老師要以同學為主體，要做同學的引導者、合、參加者和促進者。依據新的音樂課程標準所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是同學在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)同學樂觀參加、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、爭論法等各種敏捷多變的方法，讓同學能主動學習、樂觀探究、合作互動、共同進展。為激

34、發(fā)同學的愛好，在整個教學過程中，我設計制作一套課件，不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜學問中的符號、歌曲動畫等全部用多媒體大屏幕展現，讓同學感到形象、美觀、直觀、生動。 七、說學法 為了突出同學的主導地位，同學將在老師各種敏捷方法引導下通過感受觀賞自然而快速的學會歌曲唱法;通過探究、爭論、發(fā)覺去主動學習;通過合作、想象去創(chuàng)新進展歌曲，并得到愛的情感教育。 八、說教學程序 一、新課導入 1、故事導入：在新課開頭之前我會通過語言為同學們創(chuàng)設一個故事情景，通過故事的引入吸引同學們的留意力。同時我的故事和接下來的歌曲有著緊密的聯系，對同學們歌曲的學唱進行鋪墊。 當時的課堂情境是這樣的：同學們：早上好，今日在

35、新課開頭之前呢，老師給大家講一個故事。有一個生活在大海邊的小伴侶，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽，出海打魚，到了傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人的生活幸福又歡樂!對于濤濤來說，最大的歡樂是每天晚學后，來到大海邊，觀賞著漂亮的海邊風景，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸。同學們想聽聽小伴侶的螺號聲嗎?今日我們就來學習這一首好聽的歌曲小螺號。 二、新課教學 1、歌曲觀賞：依據音樂新課改的理念要引導同學完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓同學在感受觀賞中不自覺的就能學會歌曲。新課教學重感受默化，輕專業(yè)技能。所以我設計了三次觀賞動畫歌曲，每次觀賞之前提出設問;如1、歌曲的心情是怎樣的?2、歌曲的“景

36、色”是怎樣描繪的?3、出示歌譜。邊看邊聽，然后回答歌曲表達了什么情感?通過同學的回答，老師進行總結和完善以上的問題。 2、學唱歌曲。 (1)學唱歌曲第一部分。 在學習中引導同學查找、發(fā)覺上滑音消失了幾次，并通過老師運用和不運用演唱的比較，讓同學總結出運用上滑音更能表現出歌曲歡快的心情。 (2)學唱歌曲其次部分。在學唱中引導同學查找新的記號波音，并通過比較演唱讓同學更能感受到波音更能讓歌曲表現出大海的寬闊、海灘的無際、美妙的心情。 (3)老師伴奏，同學初步完整演唱歌曲。 三、演唱歌曲。 (1)依據同學素養(yǎng)和表現，即興利用齊唱、對唱、領唱等等形式，進行各種歌曲演唱處理、表現。 (2)啟發(fā)同學唱好上

37、滑音和波音，并運用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現出漁家兒童對幸福生活的喜愛之情。 (3)引導全體同學到前面來自由發(fā)揮進行動作表演，老師給與激勵。 四、鞏固拓展 1、引導同學想象生活中有許多聲音，如自然的風聲、雨聲、雷聲，各種動物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引導同學綻開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，呈現創(chuàng)新力量。 2、分組進行展現，其他小組同學進行評價。通過這樣的活動能夠激發(fā)同學們自主學習力量。豐富教學內容。 3、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進行創(chuàng)新演唱歌曲。 4、創(chuàng)編表演親情故事。招一名同學扮演阿爸，一名同學扮演孩子，阿爸帶上漁帽，孩子拿上螺號，老師彈

38、琴同學拿著螺號唱歌，阿爸聽到號聲滿載而歸，和孩子唱著歌一同回去。 通過音樂劇的表演更加活躍課堂氣氛，加深同學們對唱曲情感的理解。讓我的課堂豐富多彩。 五、小結作業(yè) 音樂劇結束之后我會向同學們說明今日所學習的歌曲情感，鼓舞他們回到家里把這首唱歌給自己的爸爸媽媽聽。 以上就是我說課的全部過程，盼望各位老師批判指正。 小螺號學校音樂說課稿6 敬重的各位評委你們好：今日我說課的題目是小螺號，我將從設計理念、教材分析、學情分析、教學目標、教法和學法、教具預備、教學過程等方面對本節(jié)課進行闡述。 首先教材分析： 小螺號選自人音版四班級上冊，是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋律為

39、我們呈現了一副美妙的畫面。表達了孩子們純真、布滿歡樂驕傲的情感。 在教學過程中，老師不僅要對教材進行分析，更要對同學的狀況有清楚明白的把握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。 四班級的同學在能用自己的聲音進行仿照并表演，但留意力集中的時間較短。因此，在課堂上我將采納律動、集體舞、音樂嬉戲等活動，豐富同學的課堂體驗，培育對音樂的愛好。 依據本課的教材和學情分，在新課改的指導下，我制訂了三維教學目標： 1.情感態(tài)度與價值觀目標：通過多媒體教學培育同學對音樂的愛好，關心同學體會純真的感情和對爸爸的愛。 2.過程與方法目標：通過音樂互動教學培育同學主動的參加各種音樂活動，熬煉他們的合作與協調力量，增進群

40、體意識。 3.學問與技能目標：把握基本的樂理學問和節(jié)奏型。能夠為歌曲編創(chuàng)舞蹈動作。 結合同學的實際狀況，確定本課的重點是：能主動的參加各種音樂活動，并能自信、有感情的演唱歌曲。難點是：音樂創(chuàng)編。 依據“教學有法、教無定法、貴在得法”，同時為了達到既定目標，解決重點、突破難點，我將采納以下教法：創(chuàng)設情境法、模唱法、聲勢律動法等。通過創(chuàng)設情景，同學在情境中感受歌曲的所表達對父親的思念與愛；聲勢律動這樣直觀形象的感受，能夠關心同學更好的把握音高和節(jié)奏。 老師的教是為了同學更好的學，同學才是學習的主體。因此，本節(jié)課的學法確定為小組合作法和自主探究法。同學分小組以競賽的形式進行演唱，不僅能提高同學唱歌的

41、樂觀性，而且能培育同學間的合作力量。 下面我將具體地闡述本節(jié)課的教學過程。 為了激發(fā)同學的樂觀性，更好的學習新學問，我采納激趣導入、新授課程、音樂活動和課程小結四個環(huán)節(jié)來綻開： 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景，激趣導入 為了培育同學的愛好、營造濃郁的音樂課堂氛圍、加強教學的直觀性。我實行了用多媒體來創(chuàng)設情境，通過播放海邊玩耍的視頻，請同學回憶并共享自己在海邊的經受，這樣聲像一體的課堂氛圍中導入新課。 其次環(huán)節(jié)：教授新課，解決重難點 結合同學的特點，并在教學中建立公平的師生和諧關系。我實行了聽唱、律動、嬉戲等教學方法來克服教學中的重點和難點。 首先，傾聽歌曲、初步感知 多媒體播放歌曲小螺號，同時請同學思索：

42、歌曲唱了哪些內容？給你怎樣的感受呢？同學在初步傾聽時感受歌曲的內容，可以對唱曲有個大致的了解。之后，我將進行范唱，并請同學思索：歌曲的中小姑娘的情感是怎樣的？（唱）同學帶著問題，有目的地傾聽歌曲，感受歌曲的心情，能夠更深刻的了解歌曲中所表達的對阿爸的思念與愛。 其次，學唱歌曲，解決重點 四班級的同學已經具備肯定的自學力量，所以，節(jié)奏方面，我會先給同學幾分鐘的熟識時間，同時找出難點節(jié)奏行重點教學。如節(jié)奏型X。X和XXXX，我會引導同學綻開豐富的聯想，想象生活中的聲音是否有與之相像之處。如知了的叫聲和快速跑的聲音。這樣的方式，便于同學形象的把握節(jié)奏。音高方面，我則會用科爾文手勢這一形象直觀的方式。

43、 第三環(huán)節(jié)：填詞演唱，情感表達 有感情的演唱歌曲是學校階段最為重要的目標，因此，在進行填詞演唱時，我將采納跟琴填詞的方式，我彈一句，同學跟唱一句。同時，強調歌曲的情感，前段歡快地，后段抒情地。 在同學能夠有感情的演唱歌曲之后，進行鞏固練習的環(huán)節(jié)。我將給同學10分鐘的自由練習時間，在此期間我會播放歌曲伴奏，同學試著跟伴奏進行唱歌，同時，會針對同學消失的問題進行準時的訂正，以達到真正的會唱歌曲。 第四環(huán)節(jié)：音樂嬉戲，拓展延長 在這一環(huán)節(jié)，我會充分挖掘同學的潛力。鼓舞同學依據歌曲進行律動或情景創(chuàng)編。我將同學分為四組，激發(fā)同學自行創(chuàng)編，形式可以多樣。與此同時，我會進行巡回指導。之后，鼓舞同學大膽展現表

44、演，并進行自評和互評，熬煉合作與協調力量，增進群體意識，培育團隊精神。 第五環(huán)節(jié)：課堂小結 我會采納同學自主總結的方式，鼓舞同學大膽說出今日的收獲與新知，加深對情感的培育。之后，全班在美麗的歌聲中結束音樂課。 最終，說說我的板書設計。我會在黑板的正上方寫上本節(jié)課的題目，下面靠左的位置寫上節(jié)拍和心情，右邊寫上本節(jié)課的重點節(jié)奏和音高。 以上是是我說課的全部內容，感謝各位評委老師的細心傾聽。 小螺號學校音樂說課稿7 敬重的評委老師： 上午好！我今日說課的內容選自義務教育人音版學校音樂第八冊第四課的歌曲小螺號。我將從說教材、教法、學法和教學過程四個環(huán)節(jié)綻開闡述。 一、說教材 小螺號這首歌曲是第四課水上

45、的歌中的教學內容。是一首曲調歡愉快潑的少兒歌曲。歌曲富有童趣的通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然的美妙心情。它以兒童天真、活潑的語氣唱歌海邊漂亮的景色，抒發(fā)心中無限歡快的感情。 學情分析 四班級同學有了肯定的觀賞、創(chuàng)編力量，讓同學通過在觀賞、吹奏、唱歌、表演等一系列藝術活動中感受藝術所帶來的美妙情感，從而調動全體同學參加藝術活動的樂觀性。 結合同學的年齡特點和本課的詳細教材，我把教學目標定為： （1）、指導同學按節(jié)奏朗讀歌詞、唱準歌曲，體驗節(jié)奏、力度的變化對唱曲表現的作用。用歡快、活潑的心情和甜蜜的聲音演唱歌曲小螺號，抒發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛大自然的美妙心情和對幸福美妙

46、生活的喜愛之情。 （2）、學習用上滑音、波音的裝扮演唱歌曲、使歌聲更具有活力、更悅耳。 （3）、讓同學通過吹奏玻璃瓶來仿照螺號聲為歌曲伴奏。 （4）、通過仿照、創(chuàng)編自己喜愛的舞蹈動作依據歌曲旋律進行簡潔的表演，表現歌曲的心情?？紤]到同學的年齡特點和音樂基礎，為了更好的達到制定的教學目標，在教學方法與過程中，我采納示范、獨立、小組合作學習等形式，使同學充分發(fā)揮想象力和制造力，用自己喜愛的藝術形式來表現本課的主題，促進同學綜合藝術力量的進展。 教學重點： （1）、讓同學把握有節(jié)奏地朗讀歌詞、有感情的演唱歌曲。 （2）、讓同學通過吹奏玻璃瓶來仿照螺號聲為歌曲伴奏。 教學難點： 把握波音、上滑音在歌曲

47、中的表現力，用奇妙的歌聲和美麗的舞姿表現少年兒童喜愛生活、喜愛大自然的美妙心情。 二、說教法 （一）、學校音樂課應真正實施素養(yǎng)教育，以感悟音樂為核心，把培育、提高同學的音樂基本素養(yǎng)作為教學追求的首要目標，所以音樂課要面對全體同學，使每一個同學的藝術潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。在教學中為了更充分地發(fā)揮同學的主動性，注意對同學藝術力量的培育，所以我依據四班級同學的年齡特點選擇了以下教法： 1、情境設置法 2、聽唱法 3、演示法 三、說學法 同學是學習的主體，要讓同學樂觀主動地投入到學習情境中才有利藝術力量的培育，因此選擇學法是很重要的，我采納了以下幾種學法： 1、哼唱法 2、演奏法 3、制造法

48、四、說教學過程 （一）組織教學 拍手打節(jié)奏，師生問候 這一環(huán)節(jié)的設計是為了活躍課堂氣氛，激發(fā)同學對音樂學習的愛好 （二）、新課導入 我先以提問的形式喚起同學的回憶，然后讓同學隨著美麗的音樂觀賞海螺的相關圖片，繼而很自然的導入新課。這一環(huán)節(jié)我這樣設計主要是關心孩子回憶海邊玩耍的場景，為引出主題做鋪墊。 （三）、觀賞視頻范唱 、在播放視頻之前，我先提出觀賞要求： （1）這首歌帶給你什么感覺？ （2）聽到歌曲你仿佛看到了什么？ 這一環(huán)節(jié)我的設計意圖是：讓同學帶著問題觀賞歌曲，使同學對唱曲有一個大致的印象，能夠簡潔的感受樂曲的速度和體會歌曲的意境。 2、老師范唱 老師的示范是同學與學習內容間的橋梁，而

49、音樂老師的范唱更是同學與歌曲間的橋梁，也就是說沒有精確、到位的范唱，同學無法更好的學好歌曲、理解歌曲。羅馬詩人賀拉斯曾說過：“只有唯一的方式可以打動人心，就是向他們顯示自己被打動?！币虼耍蠋熞笸瑢W唱好歌，首先自己必需唱好。 （四）、學唱歌曲 1、指導同學有節(jié)奏、有感情的朗讀歌詞 我采納生先讀、師范讀、隨錄音讀等形式朗讀歌詞。 2、完整的唱歌全曲 小螺號是一首同學比較熟識的歌曲,因此教學過程中可以用聽唱法和自學哼唱法使同學更深化地唱熟歌曲，并選擇較難把握的旋律進行相應的訓練,從而達到事半功倍的效果。 我的設計意圖是：由于大多數同學對唱曲較為熟識，所以老師轉變了以往音樂教學的句句教唱法用聽唱觀

50、賞法進行教學，一則順應他們的心理，二則便于老師從孩子們的演唱中找出不足，便于老師下一步的教學。 3、解決難點： 教育是以同學為主體的，因此這一環(huán)節(jié)的設計，我采納讓同學自己找出本課的難點波音、上滑音，通過老師講解波音、上滑音的相關樂理學問和范唱對比的形式，引導同學自己找出不同點，并把握正確的演唱方法，調動同學學習的主動性。 （五）、加入伴奏，豐富歌曲 我采納先讓同學觀看老師示范演奏“樂器”玻璃瓶，然后讓同學隨音樂親身體驗演奏的歡樂。這一環(huán)節(jié)的設置，能極大地調動同學音樂學習的樂觀性，讓同學親身感受自己創(chuàng)作帶來的歡樂。 （六）、表演歌曲 在唱準歌曲的基礎上，先由個別同學展現她們漂亮的動作，其他同學一

51、起仿照，再由小組一起爭論、選擇一些簡潔的舞蹈進行創(chuàng)編,最終老師樂觀參加到同學豐富的舞蹈藝術中，隨著美麗的音樂師生共舞“小螺號嘀嘀嘀吹”，這樣使同學更深化地體驗到海邊孩子對生活的喜愛。 我這樣設計的意圖是:本環(huán)節(jié)充分體現了新課程標準下，同學的合作精神和創(chuàng)新力量的培育。在把握歌曲的基礎上，與實際生活相結合，以小組合作的方式創(chuàng)編舞蹈，讓同學體驗勝利的歡樂。 （七）、舞蹈律動，結束課程 讓孩子們用自己喜愛的方式表達對小螺號的贊美。老師相機的激發(fā)同學對大自然、對美妙生活的喜愛之情，這一環(huán)節(jié)師生在歡快的音樂氛圍中共舞，把課堂推向高潮！ 以上就是我說課的全部內容，盼望各位領導及其同仁多提珍貴看法！感謝！ 小

52、螺號學校音樂說課稿8 一、說教材 它是本課的的重點教唱歌曲。第四課共需三課時進行，下面我說的是第一課時的內容，它緊緊圍繞小螺號。小螺號是一首曲調歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調式、二段體結構。 二、說教學內容 本節(jié)課詳細內容包括： 1、感受、學唱歌曲。 2、處理、編詞表演歌曲。 3、拓展歌曲，延長教育。 三、說教學目標 教學目標有三個： 1、認知目標：學習并把握用上滑音、波音裝扮演唱小螺號，使歌聲更具有活力更悅耳。 2、力量目標：創(chuàng)新進展歌曲，啟發(fā)引導同學們能自己編詞演唱，大膽參加，自信表演，呈現創(chuàng)新火花

53、。 3、情感目標：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感。 四、說教學重點 1、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。 2、激發(fā)同學們編詞創(chuàng)作的靈感。 3、滲透“愛”的情感教育。 五、教學難點 啟發(fā)和引導同學們能自信地編詞和表演。 六、教學預備 CAI課件、多媒體教學光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。 七、說教法 依據新課改理念，老師要以同學們?yōu)橹黧w，要做同學們的引導者、合、參加者和促進者。依據新的音樂課程標準所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是同學們在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)同學們樂觀參加、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、爭論法等各種敏捷多變的方法，使同學們能