2.4《致云雀》課件34張-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、致云雀雪萊他是一個熱情的浪漫主義詩人，同時又是一個勇敢的革命戰(zhàn)士；他以詩歌作武器，積極投身革命運(yùn)動，經(jīng)受過失敗和挫折，但始終保持著高昂的戰(zhàn)斗精神。他善于把主觀思想情感與自然景物完美結(jié)合起來：他歌唱西風(fēng)，同時也在歌唱席卷整個歐洲的革命風(fēng)暴；他在歌唱西風(fēng)的同時，也是在激勵和鞭策自己；他贊頌云雀，把云雀看成是歡樂、光明、美麗的象征；他把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲。他就是英國的著名詩人雪萊。1了解詩人雪萊的相關(guān)常識，把握詩歌的寫作背景。2反復(fù)誦讀詩歌，概括詩歌內(nèi)容。3賞析詩歌使用的浪漫主義手法，理解詩人對光明的向往和理想的追求。學(xué)習(xí)目標(biāo)寫作背景詩人在寫這首詩的時候，黑暗恐怖正沉重地籠罩

2、著整個英國。大規(guī)模的“圈地運(yùn)動”使百姓流離失所，大批工人流落街頭，到處是弱肉強(qiáng)食；嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使國家物價飛漲，工人工資驟降，人民生活貧困；憤怒的工人因此起來罷工，搗毀機(jī)器，游行請?jiān)?，然而這一切行動均遭到統(tǒng)治階級的血腥鎮(zhèn)壓。這種黑暗暴政幾乎壓得人透不過氣來，因此人們對光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪萊的這首詩，在一定程度上反映了當(dāng)時人們的這一迫切愿望。作者介紹雪萊（17921822），英國著名作家、浪漫主義詩人。雪萊生于英格蘭，1813 年11 月完成敘事長詩麥布女王，1822 年7 月8 日在海上遭遇風(fēng)暴逝世。他的墓志銘是引自莎士比亞暴風(fēng)雨中的詩句：他并沒有消失什么，不過感受了一次海水的變

3、幻，他成了富麗珍奇的瑰寶。恩格斯稱他是“天才預(yù)言家”。作者介紹雪萊的詩情感豐富，激情跌宕，語言優(yōu)美生動，并富有深刻的象征意義。代表作品有自由頌致云雀西風(fēng)頌解放了的普羅米修斯。文學(xué)知識抒情詩抒情詩以集中抒發(fā)詩人在生活中激發(fā)出來的思想感情為特征，主要通過抒發(fā)詩人的思想感情來反映生活，因此不去詳細(xì)敘述生活事件的過程，一般沒有完整的故事情節(jié)，不具體描寫人物和景物。抒情詩側(cè)重直抒胸臆，借景抒情。優(yōu)秀的抒情詩則往往激蕩著時代的旋律。根據(jù)內(nèi)容的不同，分為：頌歌、情歌、哀歌、挽歌、牧歌。題目解說云雀，以活潑悅耳的鳴聲著稱，高空振翅飛行時鳴唱，接著作極壯觀的俯沖而回到地面。以食地面上的昆蟲和種子為生。有高昂悅耳

4、的聲音。層次結(jié)構(gòu)全文分為四部分：第一部分（第1-2節(jié)）：總體描寫云雀高飛歡唱的特點(diǎn)。第二部分（第3-7節(jié)）：具體描寫云雀高飛歡唱的特點(diǎn)。第三部分（第8-20節(jié)）：將云雀的美麗形象生動地展現(xiàn)在讀者面前。第四部分（第21節(jié)）：表達(dá)了詩人的心愿。第1節(jié)詩有怎樣的作用？第1節(jié)詩以一聲喜悅的問候開篇，歡聲贊美云雀這快樂的精靈不事雕琢的天籟，為全詩定下誠摯熱切的抒情基調(diào)。分析第2節(jié)中的修辭手法及其作用？第2節(jié)里以一個形象的比喻“烈火的輕云”描寫云雀不斷向上、邊飛邊鳴的颯爽神姿，亦是詩人蔑視地面（黑暗現(xiàn)實(shí)），追求光明與真理，勇于獻(xiàn)身理想的精神寫照。詩人是通過什么手法來塑造云雀這一形象的？比喻（8-11節(jié)）：

5、把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，比作玫瑰，表現(xiàn)了云雀的美麗形象，也表明了詩人的藝術(shù)追求：真情流露、喚醒同情、不求聞達(dá)。對比（7、12、14、17-20節(jié)）：詩人把云雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比，突出云雀歌聲的美妙神圣。詩人還將云雀與人類對比，表現(xiàn)云雀的鄙棄污濁，超越痛苦，追求自由的品格。第811節(jié)四節(jié)詩，表達(dá)了詩人怎樣的觀點(diǎn)和追求？雪萊認(rèn)為詩人應(yīng)以值得關(guān)注而未曾留意過的希望和憂慮去喚醒和傳達(dá)人與人之間的同情。但是詩人的博愛思想不為現(xiàn)實(shí)所容、不被同胞理解，正如云雀，像身居閨閣的高貴少女，為愛所苦。詩人又通過“金色的螢蟲”“綠葉蔭蔽著的玫瑰”等意象把云雀與光明、美善融

6、為一體，抒發(fā)自己對真善美世界的向往和憧憬。在13-14這兩節(jié)詩中，詩人認(rèn)為“愛情或是醇酒的頌歌”“贊婚的合唱”“凱旋的歡歌”都是“空洞的浮夸”“總有著貧乏”，都不能與云雀的歌唱相比，詩人為什么會有這樣的看法？雪萊認(rèn)為，沒有高尚的思想情操，便無從創(chuàng)造美的藝術(shù)作品?！百澔榈暮铣焙汀皠P旋的歡歌”之所以必定貧乏，是因?yàn)樵谒磥?，傳統(tǒng)的婚姻制度不過是人壓迫人的秩序的一個組成部分，而帶來“凱旋”的戰(zhàn)爭和暴力本身則是“一切罪惡的根源”。詩歌的最后四個小節(jié)在全詩中有什么作用？在詩歌的最后四個小節(jié)中，詩人運(yùn)用了對比，將凡人和云雀，也可以說是現(xiàn)實(shí)中的自我和理想中的自我，做了對比，凡人渴求虛無之物，被現(xiàn)實(shí)束縛，而

7、云雀卻早已超脫了這一切。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中，凡人永遠(yuǎn)為外物所累，永遠(yuǎn)不可能超越云雀的境界。在最后一節(jié)中，詩人抒發(fā)了自己的愿望，希望能夠得到云雀所孰知的一半的歡欣，希望能夠活出理想中的自我。詩人為什么創(chuàng)作云雀這一形象？云雀是詩人理想的自我形象的象征。詩人和云雀在許多方面都很相似：都追求光明，蔑視地面，都向往理想的世界。中心思想詩人運(yùn)用浪漫主義的手法,熱情地贊頌了云雀，表達(dá)了作者追求光明、蔑視黑暗以及向往理想世界的精神。寫作特點(diǎn)詩人運(yùn)用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。寫作特點(diǎn)詩人運(yùn)用比喻、對比、設(shè)問的手法，對云雀加以描繪。他把云雀比作輕云、星星、詩人，

8、比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動地展現(xiàn)在讀者的面前。寫作特點(diǎn)詩人把云雀的歌聲同春霖灑落的聲息、贊婚的合唱、凱旋的歡歌相比，突出云雀歌聲所的巨大力量。詩歌最后將凡人和云雀對比，我們渴求虛無之物，被現(xiàn)實(shí)束縛，但是云雀已超越一切。因此，現(xiàn)實(shí)生活中的我們永遠(yuǎn)被外物所累，永遠(yuǎn)不可能超過云雀。當(dāng)堂檢測1.下列各句中加粗成語的使用,不正確的一項(xiàng)是( )A.在全面建成小康社會關(guān)鍵之年,以只爭朝夕的勁頭、堅(jiān)韌不拔的毅力,瞻前顧后,穩(wěn)扎穩(wěn)打,共同奮斗,生態(tài)環(huán)境定會持續(xù)好轉(zhuǎn)。B.段時間以來,取材于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的動漫精品層出不窮,精致細(xì)膩的視聽呈現(xiàn)和酣暢淋漓的故事情節(jié)中承載著鮮明而強(qiáng)烈的民族精神

9、。C.為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,央視科教頻道已經(jīng)舉辦了多季詩詞大會,大會還請到備受人們喜愛的蒙曼、康震等老師坐而論道,助解中華古典詩詞文化。D.平心而論,在泥沙俱下的眾多名人自傳中,那些“偽名人自傳”,是不與楊絳先生的我們仨和王蒙先生的王蒙自述:我的人生哲學(xué)相提并論的。C當(dāng)堂檢測解析：A.“瞻前顧后”指看看前面再看看后面，形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，也形容顧慮過多，猶豫不決。使用正確。B.“酣暢淋漓”形容非常暢快，也指文藝作品中刻畫人物形象或抒發(fā)感情很充分。使用正確。C.“坐而論道”原指坐著議論政事，后指空談大道理。望文生義。D.“泥沙俱下”指泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人或事物混雜在一

10、起。使用正確。當(dāng)堂檢測2.填入下面文字橫線處的語句，與后文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) _呀！這山區(qū)小學(xué)的教室里，不也正下著一場滋潤的春雨嗎？那辛勤的藏族女老師，正在揮灑著科學(xué)文化的春雨，學(xué)生們紅撲撲的臉兒，多像那春雨中的桃花，那清脆的讀書聲，又多像那云雀的叫聲。A.迎著瓢潑的大雨，我轉(zhuǎn)過身，透過滴水的玻璃窗，向教室望去。B.迎著蒙蒙的春雨，我轉(zhuǎn)過身，透過滴水的玻璃窗，向教室望去。C.迎著蕭蕭的春雨，我轉(zhuǎn)過身，透過迷蒙的玻璃窗，向?qū)W校望去。D.迎著斜風(fēng)細(xì)雨，我轉(zhuǎn)過身，透過迷蒙的玻璃窗，向?qū)W校望去。B當(dāng)堂檢測解析：后面說“不也正下著一場滋潤的春雨”，所以前面的雨應(yīng)該是蒙蒙的春雨，只有B項(xiàng)說的是蒙蒙春

11、雨。故答案選B。當(dāng)堂檢測3.下面是對雷抒雁詩歌的一段評價，請用四個四字短語概括雷抒雁詩歌的特點(diǎn)。 雷抒雁始終致力于表達(dá)生命意識的覺醒與啟蒙。沿著這個方向，他逐次拷問生命的重大系列命題，例如永恒與瞬間、生與死、城市生活體驗(yàn)與鄉(xiāng)村生活經(jīng)驗(yàn)。雷抒雁的大多數(shù)詩歌都是有質(zhì)量、有重量的寫作，它們以藝術(shù)的方式切入了時代和人類的良知，構(gòu)筑了民族的一段當(dāng)代歷史，已經(jīng)隨時間的河流走向了永恒。他的詩歌情感真摯，尤其是對大地和祖國的深情，成了當(dāng)代中國詩壇的精神象征?！皹颉笔抢资阊阍姼鑴?chuàng)作的重要意象，這恰好是詩人的自我象征，他連接了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的兩端，從傳統(tǒng)走，向現(xiàn)代走去。他的詩作既有古代傳統(tǒng)氣息，又有現(xiàn)代詩歌意味，在真

12、摯中透著深刻，在大氣中蘊(yùn)含著靈秀。當(dāng)堂檢測答案：生命意識；切入良知；情感真摯；古今結(jié)合解析：此題要在整體感知文段大意基礎(chǔ)上，找出雷抒雁詩歌的四個特點(diǎn)，然后再用自己的語言來概括或者引用原句概括，要注意是四個字的短語。如文段第一句“雷抒雁始終致力于表達(dá)生命意識的覺醒與啟蒙”，可以概括為生命意識；第三句“雷抒雁的大多數(shù)詩歌都是有質(zhì)量、有重量的寫作，它們以藝術(shù)的方式切入了時代和人類的良知”可概括為“切入良知”或者“融入良知”；第四句“他的詩歌情感真摯，尤其是對大地和祖國的深情，成了當(dāng)代中國詩壇的精神象征”可概括為，“感情真摯”；第六句“他的詩作既有古代傳統(tǒng)氣息，又有現(xiàn)代詩歌意味”可概括為“古今結(jié)合”。

13、當(dāng)堂檢測4.致云雀運(yùn)用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀這一形象。 詩人成功地運(yùn)用了象征手法，在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。詩人運(yùn)用比喻、類比、設(shè)問的方式，對云雀加以描繪。他把云雀比作詩人,比作深宮中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動地展現(xiàn)在讀者的面前。詩人把云雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量。象征手法的運(yùn)用，增加了這首詩的深度，也提升了這首詩的品位與檔次。 請運(yùn)用象征手法，寫一篇100字左右的短文，表達(dá)自己對生活的感悟。當(dāng)堂檢測寫作示例： 樹根深深埋于地下，每天與堅(jiān)硬的地殼、冰冷的巖層、難耐的干渴作斗爭。但它仍探尋著肥沃的土壤，吮吸

14、著甘露。它把綠色留給樹林，把美交給花朵，把溫柔送給草地，卻把寂寞留給自己。地上的花草樹木享受贊美時，它卻仍在默默無聞地付出，沒有半句怨言。它不正象征著那些為祖國建設(shè)做基石的人嗎？當(dāng)堂檢測解析：運(yùn)用象征手法寫作，要從以下三個方面入手。（1）立意要明確。有如白楊禮贊松樹的風(fēng)格等名篇一樣，文章贊揚(yáng)什么，或批評什么，一定要鮮明，要貫穿全文。當(dāng)堂檢測（2）描繪要具體。只有對象征體作具體的描繪，才能使人透過“形”看到“神”，如果“形”描繪得不具體，那么所頌揚(yáng)的精神和意志，就只能是抽象的概念，作者的“意”也就不能形象地表達(dá)出來。白楊禮贊中茅盾正是著力描寫了白楊樹的外形，從樹的干、枝、葉、皮、高度等方面塑造了白楊樹緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)的形象，并賦予其人格化的內(nèi)涵，才從中提