濟寧學院關(guān)于表彰大學生寒假社會實踐活動優(yōu)秀調(diào)查報告的決定

1、濟寧學院關(guān)于表彰大學生寒假社會實踐活動優(yōu)秀調(diào)查報告的決定篇：濟寧學院關(guān)于表彰2011年寒假社會實踐活動優(yōu)秀的決定濟寧學院關(guān)于表彰2011年寒假社會實踐活動優(yōu)秀的決定為了使廣大同學更多地認識社會、了解國情、增長才干，過一個有意義、有收獲的寒假，2011年1月，校團委發(fā)出了關(guān)于開展2011年寒假社會實踐活動的通知，同學們積極以“開展志愿者寒假衛(wèi)生“三”活動”、“開展寒假社會”“積極開展志愿活動，共建社會” “深入進行感恩，開展與父母談心活動”和“大力開展科研和創(chuàng)新活動”等為主要內(nèi)容開展寒假社會實踐活動。寒假歸來后，校團委了寒假社會實踐優(yōu)秀的評選活動，各系積極，評選優(yōu)秀參加優(yōu)秀實踐的評選，最終邵珠艷

2、同學的關(guān)于動物生存環(huán)境的等2篇被評選為濟寧學院2010年寒假社會實踐活動優(yōu)秀，現(xiàn)予以表彰。希望受表彰的同學再接再厲，再創(chuàng)佳績，希望各級團繼續(xù)加強對社會實踐活動的，完善機制，加大力度，建立“三”社會實踐，引導廣大積極參與推動發(fā)展、促進社會的偉大實踐，為我院發(fā)展作出新的更大的貢獻。濟寧學院會二一一年四月- 1 -2010年度濟寧學院志愿者寒假社會實踐活動優(yōu)秀獲獎（注：未標明獲獎等次的為三等獎）生命與工程系1、嘉祥旱情（一等獎）韓冰2、 省泗水2010年旱情省60年一旱看泗水（一等獎） 張雪芹3、 旱情（一等獎）屈虹男4、 關(guān)于淄博張店區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)旱情的（一等獎）趙俊杰5、 寒假社會實踐（一等獎）司

3、苗苗6、 寒假“三”社會實踐（二等獎）金標7、 2011年旱情（二等獎）城8、 萊蕪地區(qū)干旱情況（二等獎）徐娜娜9、 走進，關(guān)注旱情（二等獎）馬丹丹10、 寒假社會實踐企業(yè)推銷（二等獎）瑞韜11、 關(guān)于如何在市終興鎮(zhèn)大力沼氣建設的（二等獎）振12、 農(nóng)村新氣象（二等獎）曉芳13、 于環(huán)境污染的實踐（二等獎）鄭學云14、 寒假“三”社會實踐朱山15、 寒假社會實踐關(guān)于家樂福（店）欺詐的 16、 實踐“關(guān)注三農(nóng)”有關(guān)農(nóng)民工現(xiàn)狀的社會馬莉17、 實踐鄒集團的實叢叢18、 濟寧旱情門啟斐19、 德州市旱情真 遜磊20、 省新泰市羊流鎮(zhèn)旱情張麗21、 省濱州市沾化旱情昱靜22、 寒假“三”社會實踐吃得苦

4、中苦，方為人上人夏菁23、關(guān)于東市在讀取向的龔雪24、 寒假“三”實踐盼盼25、寒假社會實踐張凱學26、 寒假實踐張春聰27、 寒假實踐德鳳28、 社會實踐劉29、 “三”社會實踐環(huán)境知識普及張資昭- 2 -第二篇：寒假社會實踐一、社會實踐格式所有應包括以下幾分：1. 標題：觀點式標題，2. 前言：作為的開端，簡要說明社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、，寒假社會實踐。3. 正文：為的分，包括活動情況、經(jīng)驗、理性思考、存在等內(nèi)容。4. 結(jié)語：可以寫出對此次活動的意見或建議。5. 落款：署名和時間。寫上團隊名稱，完成的時間。二、社會實踐的撰寫社會實踐的撰寫必須是經(jīng)過實地考查，實事采集，實事求是的

5、分析，撰寫出有實際內(nèi)容、理論水和價值的。不得他人成果。1. 社會實踐材料的獲?。?）必須獲取手材料，的材料必須是真實可靠的；（2）在中，應提供材料的來源，材料獲取的過程。2. 社會實踐的寫作（1）須注明的、時間、內(nèi)容和主題，以及的主要；（2）須將到的事實材料進行歸納、整理，并依據(jù)事實材料的分析，得出合邏輯的、具有說服力的結(jié)論；3. 須針對得到的事實，提出具有見地的看法或有價值的建議，以期對今后工作提供，發(fā)揮社會應有的社會價值，社會實踐寒假社會實踐。4. 社會實踐的字數(shù)在3000-5000字左右。（團隊5000，個人3000）三、社會實踐的格式1. 內(nèi)容必須包含標題、摘要、關(guān)鍵詞、正文四個分；如

6、有引用他人的還要加注文獻，具體順序如下：（1）標題（2）摘要（3）關(guān)鍵詞（4）正文（5）文獻2. 版式（1）紙張：A4紙（2）字號及字體：姓名用4號仿宋；院系、年級、專業(yè)、學號及小4號宋體；標題分2號宋體字；摘要分小4號楷體字，摘要黑體字；正文分一級目錄小4號黑體，其他分小4號宋體字；引文小4號宋體字。（3）行間距：行距為19磅固定值，字間距為標準值。（4）頁邊距：上3.0cm，下2.5 cm，左2.8 cm，右2.8 cm，頁腳1.5 cm。四、社會實踐交稿的時間和形式1. 交稿的時間定于下學期開學后晚點名。2. 以班級為單位，由班長收齊后交實踐。交稿時須清點份數(shù)，并登記。xxxxx學院20

7、09級年級會2010年3月第三篇：寒假社會實踐暑期實踐愛心送進敬老院，暖送進老 中文摘要：我國自1996年起開始實施中華老年益保障法，老年人的生活在法律上得到了充分的保障，然而在日常生活中他們是否也有物質(zhì)生活和生活的保障呢？他們?nèi)鄙?？他們需要？為此，我和另外幾名同學組成的社會實踐隊對省巢湖市夏閣鎮(zhèn)敬老院進行了走訪。關(guān)鍵字：老人社會正文：經(jīng)的崢嶸歲月七月六日一大早我們一行六人便迫待的趕往夏閣鎮(zhèn)敬老院，雖然路上有一點小小的，但是卻絲毫沒有我們激動的心情。剛踏進敬老院的大門，許多路過的老人就微笑的向我們打招呼，一路的疲勞在爺爺奶奶的慈愛的笑容中悄悄地化解。按計劃我們兵分三路，分別去不同老人們的地方，

8、以便更全面的了解老人的狀況。爺爺奶奶們很好相處，不一會我們就熟絡起來，而他們也打開了話匣子，給我們講起了他們自己的那些過往。一位爺經(jīng)是一名工程兵，在六幾年的時候給巢湖修建了很多的防御體系，為當時到現(xiàn)在七十多歲了身體依然很硬朗，而且由于經(jīng)的貢獻至今一直享受的津貼?？粗勂疬^去那興奮地神情，我們不禁被他感染，也跟他回到過去那個年代。有一位八十多歲的爺爺，他是一名紅軍，他說：“我們年輕時侯的生活十分艱苦，能否飽是最大的，有時候能吃上一頓番薯粥很好了，我們還吃過根、樹皮，至還要餓上好幾頓”。爺爺著辛酸的經(jīng)歷，而我卻只能傾聽著、安慰著、鼓舞著。好想和他們一起感受當時的一幕幕。后來，爺爺還表示，目前的社

9、會環(huán)境，良好的社會保障，的常來探訪讓他十分滿意現(xiàn)在的生活。說到這，爺爺?shù)哪樕弦猜冻隽诵腋５男?。看著別的老人滔滔不絕，一位身體看起來不是很好的爺爺也起自己的故事來，“年輕時候，我可是很多地方，的大南北沒有我沒去過的地兒”眼里滿是自豪。他給我們講了他的家庭，他的，他的成功和，末了，還無不感慨的說：“一輩子做了那么多的事，現(xiàn)在就算坐在這不能動了也值了！”一席話，讓我們這些還沒開始經(jīng)歷人生的年輕人感受頗豐。一位老人就是一史書，當歲月碾過，留下的不僅是，而是積淀的人生精華。他們看透人間百態(tài)，他們牢記傳統(tǒng)美德，他們用經(jīng)激昂的青春和健碩的體魄為我們的前進鋪好道路。歲月不再，時光荏苒，經(jīng)那些偉岸的身軀都已佝僂

10、，我們這些踩在他們身上過來的人是不是應該對他們心存感激，對他們做點呢？愛的蔓延在敬老院走訪過程中我們發(fā)現(xiàn)了一位“老壽星”一百多歲的老奶奶，雖然身體并不是很好，但卻很有。老奶奶說話很不利索了，工作告訴我們，雖然奶奶年紀大了，過的卻是很幸福。每當過年的時候，奶奶的一雙就會趕過來看她，陪她在這住幾天。雖然都年介古稀可是卻無阻，這不，今年陪她住了兩個多月呢!聽到我們在談論她的，奶奶干癟的嘴唇蕩起層層笑意，洋溢著幸福。看到這我突然決斷的給幸福下了一個定義：作為父母，當生命快走到盡頭的時候，身邊可以有的圍繞；作為，當年介古稀都不再重要時，父母依然可以守在自己身邊。這就是幸福吧！在我們走訪的這家敬老院，住著

11、幾十位老人，但是在敬老院工作的阿姨卻很少，一位阿姨一天要照顧很多老人，洗衣、喂飯、打掃屋子，他們可是忙的不亦樂乎。但是這些繁雜的小事并不能她們照顧老人的心情，喂飯時和老人聊聊天，打掃屋子時和他們解解悶，至爺爺奶奶不開心時的寬慰勸解，她們用心照顧著這群最需要愛的人。她們并不漂亮，也沒有多淵博的知識，但是她們卻用心去實踐著天底下最珍貴的真理。對于我們的到來，爺爺奶奶們非常興，剛開始還好奇的問：“怎么只有你們幾個來了？”我們一頭霧水，后來才知道，原來每到六，巢湖市幾所的就會過來看望她們，聊天、解悶、干點力所能及的活，從未間斷過。突然，我為這座城市的感到自豪，因為我們還存在著良知，擁有愛并且會付出愛。

12、我們事實陪在他們身邊，但至少一有兩天他們不會孤單。臨走之前，我們和敬老院的全體合了影，我們希望能把在這里最美好的一天永恒的記錄下來，因為這一天我們懂了太多。愛的記得經(jīng)在一本書上看到過在某個敬老院的墻壁上有這樣一段話：！當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發(fā)、擰鼻涕。這些和你的點點，是多么的令我不已。所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想極可能最后要說，我也一并忘記。！你忘記我們練了好幾百回，才學會的首娃娃歌？是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從冒出來的？所以，當我重復又重復說著老掉

13、牙的故事，哼著我孩提時代的兒歌時，體諒我。讓我繼續(xù)沉醉在這些中吧！切望你，也能陪著我閑話家常吧！，現(xiàn)在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時，會弄臟衣服，梳頭發(fā)時手還會不停的抖，不要催促我，要對我多一點和柔，只要有你，就會有很多的暖涌上心頭。！如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走。所以，請你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢的。就像當年一樣，我?guī)е阋徊揭徊降刈?。老人，他們是社會的弱者，可?jīng)他們也是社會的創(chuàng)造者，祖國之棟梁！沒有他們過去的崢嶸歲月，怎能換來我們今日的幸福生活。老人，是需要我們關(guān)心的一個弱群體，我們應該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境，以報答他們經(jīng)為社會做出的貢獻！也將我們的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好

14、的傳承下來！結(jié)束語這次實踐給了我很多啟發(fā)，作為社會的一名,我們有有義務去關(guān)心這些弱勢群體,去關(guān)心這些需要臨終關(guān)懷的老人,因為他們用辛勤的勞動為我們創(chuàng)造了的美好生活.他們理應得到這種愛. 我們要通過實際,傳遞愛的接力棒,給老人們帶去物質(zhì)和關(guān)懷,引起社會各界對老年人群體更多的關(guān)注.因為：愛,是我們共同的.我們是所有老人的！第四篇：寒假社會實踐寒假社會實踐在本學期寒假中，我班顏家鈺在西餐廳進行了社會實踐，以下是她的社會：在餐廳的一個多月的實已劃上了圓滿的句號.在這里，接觸社會的實踐生活，體驗到生活的艱辛和不易，總體來說還是有不少的收獲和所得。從一個對西餐行業(yè)的少一個既具有西餐知識，又方禮儀和社會交往

15、的青的收獲是不能用一描述的，總的來說有酸有有樂,苦的是讓人記住那種西餐食品的特點與制還得分清它們的消費對那些不太懂得的儀培訓工作；快樂的是和導的和睦相處以及年變成懂得西年。實一所能甜、有苦些幾十作，象。還有西方禮同事領的風趣幽默；快樂的是顧客對自己付出的肯定與贊賞；樂的是自己既充實又有滋有味的實生活過程.其實實的日子不是很長,當?shù)奈覀儾恢琅＿€要吃七八成熟？不知道生菜沙拉和水果沙拉是東西,以及自己不怎么熟練的在西餐廳鋪臺布.擺刀叉,給客人介紹菜單的種種場景就像才發(fā)生一樣,是那么的叫人印象深刻.在餐廳實最刻骨銘心的是尊品員工竭盡全力為客人提供馨細微,物有所值的.還有就是典雅淳美的西音樂,韻味悠長

16、的咖啡,以及聞名遐邇的菲力牛。都說是餐廳的形象之本,是西餐廳的競爭之道,那么湯克的有表現(xiàn)呢?那就是一張誠摯動心的笑臉,一聲聲悅耳動聽的,一次次全身心投入的而凝結(jié)出一個個回味無窮的優(yōu)質(zhì)。在那里實的一個多月期間學到的東西可不少,感觸也頗多,若要為客人提供優(yōu)質(zhì)的,就是要充分讀懂客人的心,充分理解客人的需求,至是客人的期望,在日常工作崗位上為客人提供富有人性化的和化的,次的滿足客人的需求,讓客人愉悅地有頻頻光顧的欲望.有人說是個即時的工作，過去了就不會再來，所以要在當下滿足客人的多方面，把的質(zhì)量提。在西餐廳實的這一個多月，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和，更多的是自我。因此，自己變的成

17、熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的是如何去讓自己自強。沒有了父親和母親的關(guān)懷，沒有了和同學的，自己的一切事物都得要自己去，增強了自己的自心，從這次實中我深深的到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不去做，認認真真的，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活！本班劉妍同學在超市進行了社會實踐，以下是她的實踐：社會實踐是課外的一個重要方面,也是自我的一個重要方式。因此對于我們在校來說,能在寒假有充足的時間進行實踐活動,給了我們一個認識社會,了解社會,提自我的重要的機會。社會實踐應結(jié)合我們實踐情況,能真正從中得到收益,而不是為了實踐而實踐,為了完成任務而實踐.我覺得我們在進行社會實踐之前應

18、該有一個明確的目標,為自己制定一個切實可行的計。應注重實踐的過程,從過程中鍛煉自己,提。因此,為了更好的了解社會,鍛煉自己,感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀,體驗一下工作的樂趣,這學期的假期我找了一份促銷的工作,雖然僅有十多天時間,但我覺得受益匪淺,基本上達到了自己的目的.短短的工作讓我到了就業(yè)壓力,自己的的欠缺及社會的艱辛,同時讓我感到工作的無比快樂,一種在天地無法到的競爭的愉悅。先來介紹一下我的工作環(huán)境-xx超市。它是一家大型鎖超市，主要與邊居民的日常生活需求，它的銷門被分為好幾個分：副食食品科，飲料水科，生鮮食品科，日常百貨，家用電器等等。我的工作日程是這樣的：每天上午8：00上班晚上9：30下班，在

19、崗時期要參加超市盤點和入庫整頓。有空時幫理貨員看看貨架的列是否整齊和清潔。在別人眼中，超市的兼職工作是相當輕松的，但他們又何嘗知曉超市的工作和他們說的卻正好相反！每當超市大促銷時，每個人都將變的更加忙碌，根本就沒有休息的時間，哪怕是喝水的時間，在那工作的半個月中，我就有那樣的，從卸貨到貨物進倉后，也有時間去休息，工作中一直都是站著或是奔跑的途中，有時因為業(yè)務的不熟悉我常常受到區(qū)域人和主管的奚落。記得經(jīng)有一個長輩就跟我說：不管做要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了，要在眾多同事，干至顧客眼里一開始就留好的印象可不是一件簡單的事情，而且我要在同類的等競爭下讓量來說明我工作的努力，擊敗

20、對手，這的確有難度。我至今還記得我天將臺子擺出，開始招攬的那一刻我特別下班回家和難以面對大眾的羞澀心情。器毫不留情的將我是一個新手的公之于眾還有圍和我一樣在做促銷的老手們的好奇和嘲笑。俗話說：“國有國法家家規(guī)。”自然，作為一個單也有相應的。我們超制定了很多的，比如：可以串崗，不可以閑談，可以把帶在身上等不管，隨喊隨到。在市做促銷員有時還是很忙特別是末很多的供貨商有位市不不等。超的。都在五送貨以便應付末的客，然后順便結(jié)賬。有時候，一幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是他們就需要有人來幫忙了?？偟膩碚f，在超市打工是絕對有收獲

21、的。我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會里就能少走些彎路和以前的實踐不一樣，這次的我真正看到了自己的不足和優(yōu)勢，當我認真工作起來就會很投入，但是當我挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是在里養(yǎng)著的做起事來一點也不老到，這是我父母給我的評價，我自己也是這么認為的。原來社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次次鍛煉中學會客觀的看待自己，不要把自己看的比天還要，以免以后了擇業(yè)時眼手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工經(jīng)歷會永遠記在我的心中畢竟這是我感到：無論事都不能靠別人只有靠自己！但是這一切首先，是要擁有知識，還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識，是根本無法

22、在社會上立足的否則是紙上談兵。因此，我們要更加努力，爭取成為社會的棟梁。校園從一定意義上說是一個小型社會，但大園于社會仍有很大的差別，從校園走向社會是一個過程，在這個過程中需要必要的社會化準備作為過渡的前提條件。社會化程度不的一個重要表現(xiàn)是后不能較快的適應社會，不少在表現(xiàn)優(yōu)秀的，后工作庸庸，至有些生走向違法的道路，這些現(xiàn)象表現(xiàn)出缺乏從向社會轉(zhuǎn)換的必要準備。因此，要是能盡快的轉(zhuǎn)變角色，適應社會，在校期間的一個重要措施就是強化社會實踐。再我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓，責備是不可避免的。雖然事事如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白了別人你時一定要心氣和，只有這樣才能表

23、示你在誠心聽他說話。因為這樣才能在中吸取，為以后的成功。我們要學會從那里從那里爬起來，這才是我所應該作的。我也從工作中學會了一些人跡交往和待人處事的。在人與人的交往中，我能看到自身的價值?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交到很多朋友。對待朋友切不可斤斤計較，不可強求對方付出和你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。無論做事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有心，要學會和圍人溝通，關(guān)心別人，別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂也有哭淚，但總的來說這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得的。我所學到的生活道理是我在里無法的，這也算是我的一種吧！通過參加一些實踐活動增長了一些技能

24、。所以，不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要，我相這將會對我以后找工作有很大的作用，這也促使我逐步 走向社會，慢慢走向成熟。二一二年二月十七日 護理11-14班團支第五篇：寒假社會實踐關(guān)于打工目的：時下，通過課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實體味生活成為了一股熱潮。對大多數(shù)而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提自身的機會。許多也積極鼓勵多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提各方面的；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過可以了解當代對社會實踐的

25、看法以及透析生活實踐情況，從而結(jié)合哲學分析社會實踐所存在的以及提出，使能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。：50名，其中廣西工學院13名，廣西20名，中南民族2名，電子5名，理工5名。年級分別為大一5名，大二30名，大三15名。內(nèi)容：本次通過對有否參加過暑期工、兼職或?qū)?，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵤欠衽c所學專業(yè)相，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵵蝎@得了等進行展開。：通過派發(fā)問卷進行，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。結(jié)果：從中發(fā)現(xiàn)，許多都認為兼職是的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西?！按?/p>

26、在就是合理”，職業(yè)沒有低之分，無論職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，代理，促銷等以前不會是從事的工作，現(xiàn)在都成為了們可以接受的工作。有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最的就是到企事業(yè)單位進行實交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在兼職、打工，除了做家教（14%）、的實實踐（6%）外，越來越多的在兼職或打工時從事派、商品促銷（22%）、校園（14%）、當餐廳員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識，76%認為所實或兼職的工作與自己專業(yè)

27、不全相或完全不，僅24%的人認為完全或基本相。能夠使里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實或工作中66%的人滿意自己的課外實踐；12% 的認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實或打工目的是的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數(shù)中顯示，兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多考慮的。在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的環(huán)境有一定。56%的人會選擇在假期實或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇末。有31人認為在不的

28、基上贊成合理兼職或打工實，19人很贊成兼職、打工，沒有人。%的人都提出除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實機會，22%覺得應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。結(jié)果分析：在中發(fā)現(xiàn)沒有人選擇兼職、打暑期工或?qū)?，都認為只要不能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基。對于當代來說，應當刻苦專業(yè)知識，不斷提綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以認為必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提?？梢娖鋵C合素質(zhì)的提有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適

29、應力更強，但對于，社會適應力只是一方面的衡量指標，期間主要的任務是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工至放棄了專業(yè)知識的，結(jié)果是得不償失的。結(jié)論與建議：一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不斥間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的，促使人們?nèi)ミ@些。而隨著這些的不斷，與此同步，人的認識也就不斷地善和提。哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對性，可以對實踐進行指導。處理人與人之

30、間社會的活動，即人類的社會交往以及、管理和社會的活動。如活動、社會實踐、階級等。因此，應該積極參與實踐，使實踐與認識相結(jié)合?？梢酝ㄟ^了解實際情況，結(jié)合所學為門提供決策是一件十分有意義的事情，既提又社會，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，專長社會，回報社會。三是參加各種公益活動，自身的社會感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現(xiàn)在社會實踐是一種比較普遍的形式。很多業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會，回校后進行認真的總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。進入后，時間過得飛快

31、，一轉(zhuǎn)眼，一學期過去了，大一過了一半。的方式不同于以前的任何一個階段，考的是自主，每一個目標，不管是上的，還是生活上的，都需要自己摸索和努力的。少了父母在一旁的叮嚀嘮叨，們在耳邊的諄諄教誨，進入的我們，要學會自立了。作為祖國未來的建設者，社會棟梁之才，需要的是綜合的才能。而作為人才的搖籃，時刻為鍛煉提我們的而努力。豐富的社會實踐活動，為我們能順利地走向社會和融入社會奠定基。這個寒假，我們班積極，認真的做了社會實踐。任務落實了，現(xiàn)在就要了。聯(lián)系的工作還是很順利的，聽到是大的學弟學妹們，學長學姐們還是很熱心的，很快就把見面的時間確定下來了。我們個采訪的是一位英語專業(yè)的學姐，現(xiàn)在在無錫一家經(jīng)外貿(mào)的私企當英語翻譯。其實，剛開始接到這樣任務的時候，我就擔心我們采訪的會被，因為這畢竟是占有別人的私人時間，而且他們也沒這個義務啊。但事實證明是我多想了，特別是聽到她說前幾個星期有人走訪過她了，她還是欣然接受了我們的采訪，心里還是有那么點小感動。采訪的過程還是很愉快輕松的，也聊了蠻多題外話的，應該說收益不少吧。我們提了很多的，學姐也都回答。采訪的時間雖然短暫，但采訪過后